/,.z新疆烏魯木齊市第八十一小學(xué)

烏市第81小學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期

姓名：許云學(xué)科：科學(xué)班級(jí)：六年級(jí)

一、班級(jí)學(xué)生情況分析：

今年我任教六年級(jí)，四個(gè)班的科學(xué)，每周8節(jié)課。他們通過近六年的

學(xué)習(xí)，對(duì)自然事物有了一些了解，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋一些自然現(xiàn)

象，也有了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ评砟芰Γ爬芰驮O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

二、教材分析：

本冊(cè)共分四個(gè)單元，共31課。

第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、

斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材

設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生掌

握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

第二單元形狀和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)

構(gòu)及其特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

第三單元熱和燃燒本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探索

熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題，并應(yīng)用到日常生活中。

第四單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及

他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以

相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)和能力方面：

1、通過引導(dǎo)學(xué)生做有關(guān)電和磁的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭㄟ^

使用工具，提高學(xué)生的操作能力。

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2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物多樣性的事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。

3、教育學(xué)生用聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、變化的科學(xué)自然觀認(rèn)識(shí)和理解各種自然

事物和現(xiàn)象。

（二）、過程與方法方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)

生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生

活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,

從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真

諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，

注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，

學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能

力。

（三）、情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、

注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，積極參與資源

和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處

的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重

他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。

四、單元重難點(diǎn)：

第一單元：讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

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第二單元：從實(shí)驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

第三單元：掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的

自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

第四單元：能自己確定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生物進(jìn)行分類，知道分類是研究生物的

基本方法。會(huì)用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。

五、教學(xué)措施及需要注意的問題：

1、用豐富多彩的親歷實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、收

集數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋能力。

2、用激勵(lì)的評(píng)價(jià)語言激發(fā)他們的興趣，用展示成果的活動(dòng)彰顯他們

的能力（四人合作小組：組長、實(shí)驗(yàn)員、記錄員采取輪換制）

3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度指導(dǎo)他們規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)（控制變量的對(duì)比實(shí)驗(yàn)）。

4、提供成果展示平臺(tái)，評(píng)選制作作品（建高塔、美麗的橋、生物多

樣性小報(bào)……）迎接學(xué)校主題開放活動(dòng)。

5、建立經(jīng)常性評(píng)價(jià)與綜合性評(píng)價(jià)考核制。課堂常規(guī)30%（發(fā)言、傾

聽、不同意見、獨(dú)特觀點(diǎn)）+實(shí)驗(yàn)探究30%（記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、成

果資料）+卷面測(cè)試30%+小組合作自評(píng)10%。

操作：常規(guī)記錄1人（制表格），科學(xué)課代表1人收集活動(dòng)記錄、實(shí)

驗(yàn)報(bào)告、成果資料。小組自評(píng)表。

4]”/“7)2新疆烏魯木齊市第八十一小學(xué)

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容教時(shí)備注

學(xué)備

19.2—9.61

1、使用工具

29.9—9.131教師節(jié)

2、杠桿的科學(xué)

39.16—9.202中秋節(jié)

3、杠桿類工具的研究

49.23—9.274、輪軸的秘密2

5、定滑輪和動(dòng)滑輪

59.30—10.42國慶節(jié)

6、滑輪組

610.7—10.117、斜面的作用2

8、自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械

710.14—10.182

1、抵抗彎曲

2、形狀與抗彎能力

810.21—10.252

3、拱形的力量

4、找拱形

910.28—11.12

5、做框架

6、建高塔

1011.4—11.87、橋的形狀和結(jié)構(gòu)2

8、用紙?jiān)煲蛔皹颉?/p>

1111.11—11.152

1、電和磁

,1W新疆烏魯木齊市第八十一小學(xué)

2、電磁鐵

3、電磁鐵的磁力（一）

1211.18—11.222

4、電磁鐵的磁力（二）

1311.25—11.295、神奇的小電動(dòng)機(jī)2

6、電能和能量

1412.2—12.62

7、電能從哪里來

8、能量與太陽

1512.9—12.132

1、校園生物大搜索

2、校園生物分布圖

1612.16—12.202

3、多種多樣的植物練習(xí)

4、種類繁多的動(dòng)物

1712.20—12.255、相貌各異的我們2

6、原來是相關(guān)聯(lián)的

1812.23—