《8家庭養雞》（教案）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動皖教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容《8家庭養雞》-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動皖教版

1.了解雞的基本生理結構和生長習性。

2.掌握家庭養雞的準備工作、飼養管理及疾病預防知識。

3.學習如何合理配置雞飼料，提高雞的生長發育和產蛋率。

4.培養學生熱愛生活、關愛動物的情感，增強責任感。二、核心素養目標1.培養學生的生命觀念，認識生物多樣性和生態平衡的重要性。

2.提升實踐操作能力，學會運用所學知識解決實際問題。

3.增強科學探究能力，通過觀察、分析和總結，掌握養雞的科學方法。

4.培養合作意識，學會在團隊中溝通協作，共同完成任務。

5.培養責任感，關心動物福利，樹立正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法重點：

1.雞的生長習性和生理結構特點。

2.家庭養雞的飼養管理與疾病預防。

3.雞飼料的合理配置。

難點：

1.疾病預防及處理方法。

2.飼料營養成分的平衡與搭配。

解決辦法及突破策略：

1.通過實地觀察、圖片展示和視頻資料，幫助學生直觀了解雞的生長習性和生理結構。

2.邀請養殖專家進行講座，結合教材內容，詳細講解飼養管理和疾病預防知識，解答學生疑問。

3.設計實踐活動，讓學生動手配制飼料，教師指導并講解飼料營養成分的搭配原則，確保學生掌握飼料配置方法。

4.制定學習小組，鼓勵學生相互討論、合作解決問題，提高分析和解決問題的能力。四、教學資源1.硬件資源：

-學校養殖基地

-觀察用顯微鏡

-飼料配制工具

-疾病預防藥品及設備

2.軟件資源：

-課程教材

-養殖知識掛圖

-相關視頻資料

-專家講座資料

3.課程平臺：

-課堂互動平臺

-學習小組討論區

4.信息化資源：

-電子白板

-多媒體教學設備

-互聯網查詢資料

5.教學手段：

-實地觀察

-互動討論

-實踐操作

-小組合作

-專家講座

-視頻教學五、教學過程第一課時

一、導入新課

1.同學們，我們在綜合實踐活動中已經學習了關于家庭養殖的知識。今天我們將要學習一個新的內容——《家庭養雞》。養雞是一件很有趣的事情，它不僅能讓我們了解到雞的生長發育過程，還能培養我們的責任心和愛心。請大家回想一下，你們在生活中見過的雞有哪些種類？（學生回答）

2.雞的品種確實很多，那么我們如何才能養好雞呢？這節課我們將圍繞這個問題展開學習。

二、探究雞的生長習性和生理結構特點

1.首先，請同學們打開教材，翻到第8課《家庭養雞》，閱讀第一部分內容。然后請一位同學來分享他了解到的雞的生長習性和生理結構特點。（學生分享）

2.通過學習，我們知道雞有獨特的生理結構，如喙、爪、羽毛等。這些特點使得雞在生活習性上有什么表現呢？接下來我們通過一段視頻來了解雞的生長過程和習性。（播放視頻）

3.視頻中，我們看到了雞從孵化到成長的過程。在這個過程中，雞表現出了一些獨特的生長習性。請同學們結合教材，總結一下雞的生長習性。（學生總結）

三、學習家庭養雞的飼養管理與疾病預防

1.接下來，我們要了解如何養好雞。請同學們閱讀教材第二部分內容，思考以下問題：

a.家庭養雞需要做哪些準備工作？

b.如何進行飼養管理？

c.疾病預防有哪些方法？

2.學生回答問題，教師總結并講解：

a.準備工作：選擇合適的雞舍、購買雞苗、準備飼料和藥品等。

b.飼養管理：合理喂食、保持雞舍衛生、定期消毒、注意雞的生長發育等。

c.疾病預防：做好疫苗接種、定期檢查、隔離病雞、加強飼養管理等。

四、實踐操作：飼料的合理配置

1.同學們，我們知道了養雞的準備工作、飼養管理和疾病預防，那么如何為雞配置合理的飼料呢？接下來我們來進行實踐操作。

2.教師提前準備好飼料原料，現場演示如何進行飼料配置，并講解營養成分的搭配原則。

3.學生分組進行飼料配置實踐，教師巡回指導。

五、總結與反思

1.通過今天的學習，我們了解了雞的生長習性和生理結構特點，學習了家庭養雞的飼養管理與疾病預防，還親自動手配置了飼料。請同學們談談自己在學習過程中的收獲和體會。

2.學生分享，教師點評并總結。

第二課時

一、復習導入

1.同學們，上節課我們學習了家庭養雞的相關知識，誰能來回顧一下我們學到了什么？（學生回答）

2.是的，我們了解了雞的生長習性、生理結構特點，還學會了飼養管理和疾病預防。這節課我們將進一步深入學習家庭養雞的知識。

二、深入學習家庭養雞的飼養管理

1.請同學們閱讀教材第三部分內容，思考以下問題：

a.如何為雞創造一個舒適的生長環境？

b.如何判斷雞是否健康？

c.如何提高雞的產蛋率？

2.學生回答問題，教師總結并講解：

a.舒適的生長環境：保持雞舍溫度適宜、通風良好、光照充足等。

b.判斷雞的健康：觀察雞的精神狀態、食欲、糞便等。

c.提高產蛋率：合理搭配飼料、保持雞舍衛生、適當運動等。

三、課程實踐：參觀學校養殖基地

1.同學們，為了讓我們更好地理解家庭養雞的知識，學校為我們安排了一次參觀養殖基地的活動。

2.參觀過程中，同學們要認真觀察雞的生長環境、飼養管理情況，并注意觀察雞的健康狀況。

3.參觀結束后，請同學們結合教材所學內容，總結養殖基地在飼養管理方面的優點和不足。

四、總結與反思

1.通過本節課的學習，我們深入了解了家庭養雞的飼養管理知識，還實地參觀了養殖基地。請同學們談談自己在學習過程中的收獲和體會。

2.學生分享，教師點評并總結。

五、布置作業

1.結合教材所學內容，寫一篇關于家庭養雞的實踐報告。

2.深入了解雞的品種，下節課與同學們分享。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了雞的基本生理結構和生長習性，能夠描述雞的不同生長階段的特點。

-學生學會了家庭養雞的準備工作，包括雞舍的選擇、雞苗的購買、飼料和藥品的準備。

-學生掌握了飼養管理的基本原則，如合理喂食、保持雞舍衛生、定期消毒等，能夠運用到實際操作中。

-學生了解了疾病預防的基本知識，包括疫苗接種、定期檢查、隔離病雞等，能夠減少雞的發病率。

-學生通過實踐操作，學會了如何合理配置雞飼料，能夠根據雞的生長需要調整飼料成分。

2.過程與方法：

-學生通過實地觀察、視頻學習和專家講座，提高了獲取信息和分析問題的能力。

-學生在小組合作中進行飼料配置實踐，培養了團隊合作意識和解決問題的能力。

-學生在參觀學校養殖基地的過程中，學會了觀察和思考，能夠將理論知識與實際情境相結合。

3.情感態度價值觀：

-學生在學習過程中展現出了對動物生命的尊重和關愛，增強了責任感。

-學生通過親身參與養雞活動，體會到了勞動的樂趣，培養了熱愛勞動的情感。

-學生在小組討論和分享中，提升了自信心和表達能力，形成了積極的學習態度。

4.創新與實踐：

-學生在飼料配置實踐中，嘗試不同的配方，培養了創新思維和實驗精神。

-學生在解決實際養雞問題的過程中，不斷嘗試和改進，提高了實踐能力。七、板書設計《家庭養雞》

一、雞的生長習性與生理結構

-生長周期

-結構特點：喙、爪、羽毛

二、家庭養雞管理

-準備工作：雞舍、雞苗、飼料、藥品

-飼養管理：喂食、衛生、消毒、生長發育

-疾病預防：疫苗、檢查、隔離、管理

三、飼料配置

-營養成分：蛋白質、能量、維生素、礦物質

-配置原則：平衡、適量、多樣

四、實踐操作

-飼料配制流程

-養殖基地參觀要點

五、情感態度價值觀

-關愛動物，尊重生命

-熱愛勞動，培養責任感

-團隊合作，提升溝通能力

板書設計以簡潔的提綱形式呈現，條理清晰，重點突出，有助于學生快速把握課程內容。同時，通過圖表、符號等藝術性元素，增加板書的趣味性，激發學生的學習興趣。八、作業布置與反饋一、作業布置

1.請同學們結合教材內容，總結家庭養雞的準備工作、飼養管理和疾病預防的關鍵點，并用自己的話撰寫一篇不少于300字的學習心得。

2.設計一份適合雞生長的飼料配方，要求列出飼料原料、營養成分及占比，并說明配置的理由。

3.觀察身邊的養雞環境，拍攝照片或視頻，分析其中存在的問題，并提出改進建議。

二、作業反饋

1.對于學習心得，教師將關注學生對家庭養雞知識的理解和運用，以及語言表達能力的展現。在批改時，指出以下方面的問題：

-是否準確概括了教材內容的關鍵點。

-是否有邏輯性地表達了個人觀點。

-語言表達是否清晰、準確。

2.對于飼料配方設計，教師將評估學生的配方是否科學合理，營養成分是否均衡。在批改時，關注以下方面：

-配方是否考慮到雞的生長需求。

-營養成分占比是否合理。

-配置