一年級下冊數學教案7.2100以內的加法和減法復習丨蘇教版教案：一年級下冊數學教案7.2100以內的加法和減法復習丨蘇教版一、教學內容今天我們要復習的是蘇教版一年級下冊的第七章第二節內容，主要涉及100以內的加法和減法。我們將回顧加法和減法的基本概念，以及如何解決一些簡單的加法和減法問題。二、教學目標通過本節課的復習，我希望學生能夠掌握100以內的加法和減法的基本概念，能夠獨立解決一些簡單的加法和減法問題，同時提高他們的數學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生能夠熟練地運用加法和減法解決實際問題，難點在于如何引導學生理解加法和減法之間的關系，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備1.數字卡片：用于引導學生進行加法和減法運算。2.計算器：用于學生進行練習和驗證答案。3.練習題冊：用于學生進行隨堂練習。五、教學過程1.實踐情景引入：我給學生展示一個實踐情景：假設有一籃子蘋果，里面有8個蘋果，然后我又拿了一些蘋果進去，現在一共有15個蘋果。我讓學生思考，我拿了幾個蘋果進去？2.例題講解：我拿出數字卡片，上面寫著8和15，我解釋說，我們可以用加法來解決這個問題。我將8和15放在一起，讓學生看清楚，然后我演示如何將8和15相加，得到15。我強調，加法就是將兩個數放在一起，得到一個總數。然后，我又給學生展示一個例子：假設我拿走了3個蘋果，現在籃子里還剩下多少個蘋果？我拿出數字卡片，上面寫著15和3，我解釋說，我們可以用減法來解決這個問題。我將15和3放在一起，讓學生看清楚，然后我演示如何將3從15中減去，得到12。我強調，減法就是從一個數中減去另一個數，得到一個新的數。3.隨堂練習：我讓學生拿出練習題冊，做第15題。我巡視課堂，及時給予學生指導和幫助。4.小組討論：我讓學生分成小組，討論第68題。我鼓勵學生相互交流和合作，共同解決問題。5.全班交流：我邀請一些學生上臺，分享他們解決問題的方法和答案。我鼓勵其他學生提出問題和意見，共同討論和解決問題。六、板書設計加法：8+15=15減法：153=12七、作業設計今天的作業是做練習題冊的第912題。答案：9.12+5=1710.184=1411.7+9=1612.136=7八、課后反思及拓展延伸通過本節課的復習，我發現學生們對100以內的加法和減法有了更深入的理解和掌握。他們在解決實際問題時，能夠靈活運用加法和減法，并能夠通過小組討論和全班交流，共同解決問題。對于課后拓展延伸，我鼓勵學生們在日常生活中，觀察和思考一些加法和減法的問題，例如購物時計算價格，或者和朋友一起分享食物時計算每人分到的數量等。這樣可以進一步提高他們的數學思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入我認為實踐情景引入是一個非常重要的環節。通過將抽象的數學概念與實際生活情境相結合，我可以幫助學生更好地理解和消化數學知識。在引入環節中，我使用了蘋果的例子，讓學生們能夠直觀地感受到加法和減法的實際意義。這個細節是本節課的重點之一，因為它能夠激發學生的興趣，并使他們能夠更快地進入學習狀態。二、例題講解在例題講解環節，我使用了數字卡片來展示加法和減法運算。這個細節是為了讓學生能夠清晰地看到運算過程，并加深他們對數字的理解。通過將8和15放在一起，學生們能夠直觀地看到加法的運算過程，從而更好地理解加法的概念。同樣，通過將15和3放在一起，學生們能夠直觀地看到減法的運算過程，從而更好地理解減法的概念。這個細節是本節課的重點之一，因為它能夠幫助學生建立起加法和減法的基本概念。三、隨堂練習隨堂練習是學生鞏固所學知識的重要環節。通過讓學生做一些實際的運算題目，我可以檢查他們對于加法和減法的掌握程度。在隨堂練習環節中，我讓學生做了第15題。這個細節是為了讓學生能夠通過實際的運算，加深對加法和減法的理解。在學生們做題的過程中，我巡視課堂，及時給予他們指導和幫助。這個細節是為了確保學生們能夠正確地完成練習，并解決他們在運算過程中遇到的問題。這個細節是本節課的重點之一，因為它能夠幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的運算能力。四、小組討論小組討論是學生合作解決問題的重要環節。通過讓學生們分組討論和合作解決題目，我可以激發他們的團隊合作精神，并促進他們之間的交流和思考。在小組討論環節中，我讓學生們討論第68題。這個細節是為了讓學生能夠在團隊合作中，共同解決問題，并分享他們的解題思路和方法。在學生們討論的過程中，我鼓勵他們相互交流和合作，共同解決問題。這個細節是為了確保學生們能夠通過團隊合作，更好地理解和掌握加法和減法。這個細節是本節課的重點之一，因為它能夠幫助學生培養團隊合作精神，并提高他們的問題解決能力。五、全班交流全班交流是學生分享解題思路和答案的重要環節。通過邀請一些學生上臺分享他們的解題方法和答案，我可以了解學生們對于加法和減法的理解程度，并及時給予他們反饋和指導。在全班交流環節中，我邀請一些學生上臺，分享他們解決問題的方法和答案。這個細節是為了讓學生能夠有機會展示自己的解題思路和答案，并從其他學生那里獲得反饋和啟發。在學生們分享的過程中，我鼓勵其他學生提出問題和意見，共同討論和解決問題。這個細節是為了確保學生們能夠通過全班交流，更好地理解和掌握加法和減法。這個細節是本節課的重點之一，因為它能夠幫助學生培養交流和合作的能力，并提高他們的問題解決能力。六、作業設計作業是學生鞏固所學知識的重要環節。通過布置一些相關的作業題目，我可以讓學生在課后進一步鞏固對加法和減法的理解。在作業設計環節中，我布置了練習題冊的第912題作為作業。這個細節是為了讓學生能夠在課后進行自主學習，并加深對加法和減法的理解。在作業中，學生們需要解決一些實際問題，并運用所學的加法和減法知識。通過完成作業，學生們能夠進一步鞏固所學知識，并提高他們的運算能力。這個細節是本節課的重點之一，因為它能夠幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的自主學習能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解例題和知識點時，盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調的變化。我會在重要的知識點上加重語氣，以引起學生的注意。同時，我會用提問的方式引導學生思考和參與，以激發他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和例題講解環節，我給予了足夠的時間讓學生理解和消化知識點。在隨堂練習和小組討論環節，我給予了學生足夠的時間進行練習和討論。同時，我也留出了一些時間進行全班交流和作業布置。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以檢查學生對于知識點的理解程度。我鼓勵學生積極思考和回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋和指導。通過提問，我可以了解學生的學習情況，并及時調整教學方法和策略。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，將學生帶入到真實的學習情境中。我使用了蘋果的例子，讓學生能夠直觀地感受到加法和減法的實際意義。這樣的導入方式能夠激發學生的興趣，并使他們能夠更快地進入學習狀態。教案反思在本次教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進：1.實踐情景引入：雖然我使用了實踐情景引入的方式，但是可能可以進一步豐富和拓展這個環節。例如，我可以準備一些實際的物品，如蘋果或者玩具，讓學生親自進行加法和減法操作，從而更加直觀地感受和理解加法和減法。2.例題講解：在講解例題時，我可以通過更多的例子和練習，讓學生更加深入地理解和掌握加法和減法。同時，我也可以引導學生思考和發現加法和減法之間的關系，并能夠靈活運用。3.小組討論：雖然我給予了學生足夠的時間進行小組討論，但是可能可以進一步引導學生進行深入的討論和思考。例如，我可以提出一些引導性的問題，讓學生更加積極地參與討論，并分享他們的解題思路和方法。4.全班交流：在全班交流環節，我可以更多地鼓勵學生發表自己的觀點和答案。例如，我可以邀請一些平時不太主動的學生上臺分享他們的解題方法和答案，以提高他們的自信心和參與度。通過本次教學，我認為在實踐情景引入、例題講解、小組討論和全班交流等方面，我還可以進一步改進和完善。通過不斷地反思和調整，我相信我能夠提高教學效果，并幫助學生更好地理解和掌握100以內的加法和減法。課后提升1.課后練習題：a.媽媽買了3個蘋果，又買了5個蘋果，一共有多少個蘋果？b.小明有5個糖果，他給了小紅2個糖果，小明還剩下多少個糖果？c.動物園里有8只熊貓，又來了3只熊貓，現在一共有多少只熊貓？d.小華有9個圖書，他借給了小明4個圖書，小華還剩下多少個圖書？e.爸爸買了4個橘子，媽媽買了3個橘子，一共有多少個橘子？2.答案：a.3+5=8b.52=3c.8+3=11d.94=5e.4+3=73.課后提升題：a.如果在超市買了一瓶飲料，花了8元，找回3元，那么這瓶飲料多少錢？b.小明有10個玩具，他送給了小華5個玩具，小明還剩下多少個玩具？c.老師帶來了7個蘋果，學生們吃了2個蘋果，還剩下多少個蘋果？d.小紅有12個圖書，她借給了小華4個圖書，小紅還剩下多