一年級上數學教案連加、連減蘇教版本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解連加、連減的概念時，我盡量使用清晰、明了的表述，讓學生更好地理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環節，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在例題講解環節，我給了學生足夠的時間理解和消化；在隨堂練習環節，我給了學生足夠的時間進行計算和討論。3.課堂提問：我通過提問的方式激發學生的思考，讓他們主動參與課堂。在實踐情景引入環節，我提問學生一共有幾個蘋果；在例題講解環節，我提問學生連加、連減的運算規律是什么；在隨堂練習環節，我鼓勵學生提出問題和解決問題。4.情景導入：我通過實際的情景導入，讓學生更好地理解連加、連減的概念。我拿出3個蘋果，然后又拿出2個蘋果，讓學生直觀地感受到連加、連減的實際意義。教案反思：在本次教學中，我發現學生們對連加、連減的概念有了初步的理解，但在實際計算時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續通過實際例題和生活中的應用，讓學生更好地理解和掌握連加、連減的運算方法。同時，我也注意到在課堂提問環節，部分學生還不夠積極主動。在今后的教學中，我將更加鼓勵學生提出問題和解決問題，提高他們的主動參與度。我還發現部分學生在隨堂練習環節的計算速度較慢。針對這個問題，我將在今后的教學中加強計算能力的訓練，通過更多的練習題和計算游戲，提高學生的計算速度和準確性。總的來說，我相信通過不斷地調整和改進教學方法和策略，學生們一定能夠更好地理解和掌握連加、連減的概念和運算方法，從而提高他們的數學水平。我會繼續努力，為學生們提供更優質的教學服務。謝謝！今天我要為大家分享的是關于一年級上數學教案中連加、連減的知識點。一、教學內容我們使用的教材是蘇教版一年級上冊的《數學》。本節課的教學內容主要圍繞第67頁至69頁的“連加、連減”展開。這部分內容主要引導學生理解連加、連減的概念，掌握其運算規律，并能夠運用其解決實際問題。二、教學目標三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生掌握連加、連減的運算方法，能夠正確地進行計算。難點是讓學生能夠理解連加、連減的實際意義，并能夠運用其解決實際問題。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括PPT、計算器、連加、連減的題目等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子，如購物場景，讓學生觀察并發現其中的數學問題。3.例題講解：接著我會給學生出示一些例題，讓學生通過計算來理解和掌握連加、連減的運算方法。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會給學生一些隨堂練習題，讓學生即時鞏固所學知識。5.應用拓展：我會給學生一些實際問題，讓學生運用連加、連減的知識來解決。六、板書設計在教學過程中，我會通過板書來輔助教學。板書的設計將會簡潔明了，主要包括連加、連減的定義、運算規律等關鍵信息。七、作業設計本節課的作業主要包括一些連加、連減的題目，讓學生回家后鞏固所學知識。題目將會包括一些計算題和實際問題，讓學生能夠運用所學知識解決實際問題。八、課后反思及拓展延伸通過本節課的教學，我會及時進行反思，看看學生的掌握情況，并根據學生的實際情況進行拓展延伸，以便更好地幫助學生理解和掌握連加、連減的知識。課后提升為了讓學生們能夠在課后進一步鞏固本節課所學的連加、連減知識，我特意準備了一些豐富的練習題，并提供了詳細的答案。一、填空題1.小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，請問小明一共有______個蘋果？答案：5個蘋果。2.小華買了2支鉛筆，又買了3支鉛筆，請問小華一共買了______支鉛筆？答案：5支鉛筆。二、選擇題A.2+34B.23+4C.2+3D.23答案：C.2+32.小紅有5個橘子，她吃掉了3個，請問她還剩下______個橘子？A.2個橘子B.3個橘子C.4個橘子D.5個橘子答案：A.2個橘子三、解答題1.小剛有4個籃球，他又買來了2個籃球，請問小剛現在一共有幾個籃球？請用連加的運算方法進行計算。答案：小剛現在一共有6個籃球。（4+2=6）2.小王有3個蘋果，他吃掉了2個，請問他還剩下幾個蘋果？請用連減的運算方法進行計算。答案：小王還剩下1個蘋果。（32=1）重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環節，我通過一個購物場景的例子，讓學生觀察并發現其中的數學問題。這個環節的重點是讓學生能夠將實際生活中的場景與數學知識聯系起來，理解數學在生活中的應用。這是學生首次接觸連加、連減的概念，因此他們可能對這個概念感到陌生，難以理解其與實際生活的聯系。因此，我需要引導學生觀察和思考，通過實際的例子讓學生感受到數學的實用性。二、概念講解三、例題講解在例題講解環節，我會給學生出示一些例題，讓學生通過計算來理解和掌握連加、連減的運算方法。這個環節的重點是讓學生通過實際的例題來理解和掌握連加、連減的運算方法。學生可能對連加、連減的運算方法還不夠熟悉，因此需要通過具體的例題來引導學生進行計算和思考。我會逐步引導學生進行計算，并解釋每一步的運算規律，幫助學生理解和掌握連加、連減的運算方法。四、隨堂練習在隨堂練習環節，我會給學生一些隨堂練習題，讓學生即時鞏固所學知識。這個環節的重點是讓學生能夠即時鞏固所學知識，并能夠運用連加、連減的知識解決實際問題。學生可能對連加、連減的運算方法還不夠熟練，因此需要通過隨堂練習來鞏固和應用所學知識。我會給予學生足夠的時間進行練習，并及時給予解答和指導，幫助學生鞏固和應用所學知識。五、應用拓展在應用拓展環節，我會給學生一些實際問題，讓學生運用連加、連減的知識來解決。這個環節的重點是讓學生能夠運用所學知識解決實際問題，培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。學生可能對如何運用連加、連減的知識解決實際問題還不夠明確，因此需要通過實際問題來引導學生進行思考和解決。我會引導學生分析問題的本質，逐步引導學生運用連加、連減的知識來解決問題，并給予學生足夠的時間進行思考和解答。六、板書設計在教學過程中，我會通過板書來輔助教學。板書的設計將會簡潔明了，主要包括連加、連減的定義、運算規律等關鍵信息。這個環節的重點是讓學生能夠清晰地理解和記憶連加、連減的概念和運算規律。通過板書的展示，學生可以更加直觀地理解和記憶連加、連減的概念和運算規律，有助于他們在課后進行復習和鞏固。七、作業設計本節課的作業主要包括一些連加、連減的題目，讓學生回家后鞏固所學知識。題目將會包括一些計算題和實際問題，讓學生能夠運用所學知識解決實際問題。這個環節的重點是讓學生能夠通過作業來鞏固和應用所學知識，培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。我會在作業中給予學生足夠的指導和提示，并通過作業的反饋來了解學生的掌握情況，以便在課后進行針對性的輔導和講解。本節課程教學技巧和竅門在進行本節課的教學時，我運用了一些講解技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握連加、連減的知識。一、語言語調在講解連加、連減的概念和運算規律時，我注意了自己的語言語調。我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調的變化來引起學生的注意。在重要的知識點上，我會提高語調，并強調其重要性，以便學生能夠更好地記住和理解。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間。我給予了學生足夠的時間來觀察和實踐，讓他們在實際情境中感受和理解連加、連減的概念。同時，我也給予了學生足夠的時間來進行隨堂練習和應用拓展，讓他們能夠及時鞏固和應用所學知識。三、課堂提問在教學過程中，我積極引導學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出問題，并給予他們足夠的時間和空間來思考和解答。通過課堂提問，學生能夠更好地理解和記憶連加、連減的概念和運算規律。四、情景導入在引入連加、連減的概念時，我通過一個購物場景的例子，讓學生觀察并發現其中的數學問題。這個情景導入的方式能夠引起學生的興趣，讓他們更好地理解和接受連加、連減的概念。教案反思在課后，我對本節課的教案進行了反思。我意識到在講解連加、連減的概念時，我可能需要使用更具體的例子和講解方式，以便學生更好地理解和掌握。我也意識到在時間分配上，我可能需要給予學生更多的時間來進行隨堂練習和應用拓展，以便他們能夠更好地鞏固和應用所學知識。我還發現有些學生在解決實際問題時，仍然存在一定的困難。因此，在下一節課中，我可能需要更加關注學生的解題過程，并及時給予指導和幫助。課后提升為了讓學生更好地鞏固和應用所學知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了連加、連減的概念理解和實際應用。題目1：小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個蘋果，然后小明又吃掉了1個蘋果。請問小明現在有多少個蘋果？答案：小明現在有4個蘋果。題目2：小華買了2支鉛筆和3塊橡皮，一共花了9元。如果鉛筆每支2元，橡皮每塊1元，請問小華買的鉛筆和橡皮各是多少元？答案：小華買的鉛筆是4元，橡皮是5元。題目3：一只兔子有4條腿，如果有2只兔子，那么一共有多少條腿？答案：一共有8