2024-2025-1初中歷史九年級教案課型新授課授課時間年月日課時1節課主備人輔備教師課題第3課太平天國運動教學目標1.通過地圖識圖和閱讀教材了解太平天國運動的發展歷程及其綱領文件，培養讀圖、用圖和提取關鍵信息的能力。2.通過相關史料，分析太平天國運動的歷史意義和失敗原因，認識農民起義的作用和局限性。3.通過學習本課內容，理解近代農民階級面對侵略與壓迫的反抗斗爭精神。知識重難點重點太平天國運動的主要史實；《天朝田畝制度》。難點《天朝田畝制度》的評價；太平天國運動由盛轉衰及最終失敗的原因。教學準備準備PPT、教材教學過程教學活動個性修改（一）導入新課教師講述：“同學們，你們猜圖片中的這個人是誰？他是阿秀。①阿秀從1829年開始赴廣州應試落第。1836年，22歲的阿秀，在廣州又落第。1837年，23歲的阿秀在廣州三度落第。1843年，31歲的阿秀再接再厲，第四次赴廣州參加科考，結果又是名落孫山。②十四年的應考之路，讓阿秀倍感身心俱疲，心灰意懶。已過而立之年的阿秀受《勸世良言》啟發，棄考創“拜上帝教”，于1844年，改名“洪秀全”，與馮云山前往廣西傳教，隨后在桂平金田村發動太平天國農民暴動。今天我們將會了解洪秀全這個人物以及他所領導的太平天國運動。”（二）新課講授一、山河預傾天國夢起——背景展示材料：材料一：鴉片戰爭后，鴉片走私導致白銀外流、銀價激漲，洋貨涌入使傳統手工業破產，巨額賠款加重人民負擔。材料二:清政府為了支付戰爭賠款和軍費開支，極力搜刮，加捐加稅。官府常毒打交不起稅的人。1843—1850年，規模較大的群眾暴動有70余起，遍及十幾個省。教師講述：“太平天國運動的時代背景是什么呢？（展示材料）請同學們閱讀課文結合材料，說說農民起義爆發的原因有哪些？”提示：外因：鴉片戰爭的失敗，進一步加深了清政府的統治危機。內因：清政府剝削加重，激化了地主階級和農民階級的矛盾。教師補充：“由此可知，農民階級帶領引起的太平天國運動是鴉片戰爭炮聲的回響！”對峙清廷天國夢滅——發展歷程1.開始——金田起義教師講述：“在洪秀全的帶領下，金田起義爆發了。請同學們在書中找出金田起義的時間、地點、建號、軍隊。”（1851年1月11日；廣西金田村；太平天國；“太平軍”）2.發展——永安建制教師介紹“永安建制”。洪秀全初步建立政權。思考：永安建制后形成的太平天國政權領導集團有何特點？有何利弊？提示：1.依照舊的封建體制進行內政建設，具有濃厚的封建性。2.初期，利于領導太平天國運動。同時為天王和東王的爭權埋下了隱患。3.壯大——定都天京教師提問：“在金田起義、建立政權后，洪秀全是如何定都天京的呢？請一位同學來為大家介紹。”提示：1852年，太平軍從永安突圍北上，先后圍困桂林、長沙，攻克武；1853年，太平軍放棄武昌，分水陸兩路，沿長江東下；1853年3越，攻占南京，將南京改為天京，作為都城。教師講述：“定都天京標志著太平天國正式建立起與清政府對峙的政權。”展示《天朝田畝制度》的內容：按人口平均分配土地。代表農民利益。學生活動：通過創設情境的對話，結合情景劇思考：假如你是當時的農民，你是否支持這一綱領？這個綱領能否成功推行；其構建的人間天堂能實現嗎？為什么？提示：得到農民支持（群眾基礎廣泛）直接推動革命的發展。違背了歷史發展的潮流，是不可能實現的，帶有很大的空想色彩，實際上也沒有實行。4.高潮——北伐、西征教師講述：“1853年，為推翻清政府統治，太平天國開始了北伐西征。下面請兩位來分別給大家介紹西征和北伐。”提示：北伐軍一度逼近天津，但奮戰兩年后全軍覆沒。1853年5月，太平軍自天京溯江而上西征，歷時3年獲勝。太平天國控制了從湖北武昌到江蘇鎮江的長江沿岸城鎮，掌握了安徽、江西、湖北東部和江蘇部分地區，軍事上進入全盛時期。展示材料，問題探究：為何太平軍初期能夠節節勝利？材料一二月初一日出省，帶兵一百名，如駐馬嵬坡，皆不愿走也；路上募一百名，又如石壕驛，未走先哭。……而教匪偷越紫荊山而來，如虎兕出柙，先鋒已到三里圩。——課本第14頁材料研讀材料二天王令曰：一、遵條命；二、男女別行；三、秋毫莫犯；四、公心和儺，各遵頭目約束；五、同心合力，不得臨陣退縮。——《五大紀律詔》材料三群眾有了共同的動力和革命信仰,使得他們能夠團結一致,愿為在人間建設這一天國而奮斗和犧牲。——《論太平天國運動前期成績與后期敗績差別懸殊的原因》回答：清軍畏敵如虎，官兵喪失斗志；太平軍紀律嚴明、作戰英勇；《天朝田畝制度》對于發動和鼓舞廣大農民起來參加反封建斗爭起了積極作用。教師追問：定都天京后，太平天國領導者態度發生了哪些變化？展示材料：天王制造24只金碗，金筷子，筋長近尺浴盆亦以金。連凈桶夜壺都以金造。—潘旭瀾《太平雜說》說明領導者開始享樂腐化5.轉折——天京事變教師講述：“定都天京后，太平天國在軍事征戰和制度建設上取得了重大成就，但領導人開始享樂腐化，爭權奪利。（天京事變的原因）。”教師展示思維導圖，講解洪秀全集團內訌經過。教師講述：“1856年，楊秀清逼洪秀全封他為“萬歲”，意圖篡位。結果楊秀清被殺，韋昌輝被處死，石開達率部出走。太平軍損失慘重，人心士氣受到嚴重影響，太平天國由盛轉衰。”過渡：為了挽救太平天國逐漸衰敗的困境，統治者在政治上和軍事上都采取了措施。請同學們閱讀書本找出來。提示：政治上：洪秀全任洪仁玕為干王，總理朝政。1859年提出《資政新篇》，以期對太平天國進行改造。教師補充介紹洪仁玕：洪秀全的族弟，1859年到天京，總理朝政。在香港的長期生活以及對西方資本主義的接觸，使洪仁玕擺脫了農民階層的小農狹隘思想。1864年被江西巡撫沈葆楨捕殺。他是太平天國領導層中對西方見識較廣的一位，提出《資政新篇》是具有發展資本主義主張的政治綱領，在當時的中國算是相當先進的思想。教師講述：“《資政新篇》共分四部分，對太平天國的法政、經濟、文化外交的發展構建了總的框架。”展示《資政新篇》改革內容。教師提問：“這些改革內容，農民能夠接受嗎？”學生自由回答。教師補充：“《資政新篇》最終沒能實行，但它是先進的中國人第一次提出在中國發展資本主義的方案。請同學們梳理《資政新篇》的相關知識，為什么《資政新篇》沒有實行呢？”提示：沒有反映農民對土地的迫切要求。教師講述：“在軍事上，陳玉成和李秀成先后取得浦口、三河大捷，但未能從根本上改變軍事上的不利局面。1860年，曾國藩的湘軍包圍安慶，陳、李救援失敗，安慶陷落，陳玉成被俘就義（安慶保衛戰）李秀成攻克杭州、進逼上海，遭洋槍隊和李鴻章率領的淮軍的抵抗（太平洋抗擊保衛戰）”三、夢醒生思薪火相傳——失敗原因、評價教師講述：“1862年，湘軍圍困天京；1864年夏，洪秀全病逝，天京陷落，太平天國農民運動失敗。天京淪陷了，運動失敗了，不管是什么失敗，我們先要反思失敗的原因。請同學們分小組討論，幫洪秀全找找失敗的原因。”提示：根本原因：農民階級的局限性。客觀原因：中外反對勢力的聯合絞殺。教師提問：“我們從太平天國運動的失敗中獲得了什么啟示呢？”提示：受階級和時代的局限性，農民階級不能領導中國革命取得勝利。播放視頻。（五）課堂小結太平天國運動緣起于鴉片戰爭后階級矛盾的激化，在經歷了興起、發展、全盛、轉折之后歸于失敗。它雖然失敗了，但卻沉重打擊了封建統治而且留下了寶貴的精神財富，鼓舞著來者，推動了近代中國反侵略反封建斗爭的發展。作業布置第3課同步訓練部分。A層:選擇題+材料題B層:選擇題核心素養發展（2024·山東菏澤·二模）某學者這樣評價近代史上的某次運動：“他們借助宗教猛烈沖擊傳統卻不能借助宗教而掙脫傳統的六道輪回。反封建的人沒有辦法洗凈自己身上的封建東西。因此，他們悲壯的事業中又有著一種歷史的悲哀。”該運動（）沉重打擊了清王朝統治 B．開啟了中國的近代化C．抗擊了八國聯軍的侵略 D．帶有盲目排外落后性2．（2024·山西呂梁·三模）有學者認為：“《天朝田畝制度》只是個無名氏的紙上作業??太平軍后來所實行的，還是最簡單的老辦法‘照舊交糧納稅’。”這說明《天朝田畝制度》（

）A．未反映農民階級現實愿望B．帶有空想的色彩難以實現C．順應了近代化的發展要求D．實現了“耕者有其田”的口號3．（2024·河南周口·一模）太平天國后期的《資政新篇》，提出了敢于言利，鼓勵致富；倡導工商業，提高工商業者的社會地位；主張引進西方科技、發展近代工業，促使社會資金轉投向工商業生產。這些設想（

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