2020年高三語文一模文言文一匯編寶山區(qū)(四)閱讀下文,完成第15—20題。(19分)白云先生傳［明］鐘惺①林古度曰:白云先生陳昂者,字云仲,福建莆田黃石街人也。所居所至,人皆不知其何許人。自隱于詩,性命以之。②其后,莆田中倭①,城且破,先生領妻子,奔豫章,織草屨為日。不給,繼之以卜。泛彭蠡,憩匡廬山,觀陶令之跡,皆有詩。已入楚,由江陵入蜀,附僧舟傭爨以往。至亦輒傭于僧,遂遍歷三峽、劍門之勝,登峨嵋焉。所傭僧輒死。反自蜀,寓江陵、松滋、公安、巴陵諸處。至金陵,姚太守稍客之,給居食。久之,姚太守亦死,無所依,仍賣卜秦淮。或自榜片紙于扉,為人傭作詩文。其巷中人有小小慶吊持百錢斗米與之輒隨所求以應。無則又賣卜,或雜以織屨。而林古度與其兄楙者,閩人,林孝廉初文子,寓居金陵者也。一日,兄弟過其門,見所榜片紙于扉者色有異,突入其室,問知為莆田人,頗述其平生。一扉之內,席床缶灶②,敗紙退筆,錯處其中。檢其詩誦之。就是時古度雖年少,頗曉其大意,稱之。每稱其一詩,輒反面向壁流涕悲咽,至于失聲。其后每過門,則袖餅餌食之,輒喜。復出其詩,泣如前。居數(shù)年,竟窮以死。其子倉皇出覓棺衣,舁之中野。古度兄弟疾走索其集,無所得,得先生手書五言今體一帙,其自序略云:“昂壯夫時,尤嗜五言,第家貧無多古書,得王右丞即誦讀右丞,得杜工部即誦讀工部。閑取其所中規(guī)中矩者,時或一周旋之,又時或一折旋之③,含筆腐毫,研精殫思。”③論曰:明自有詩,而二三君子者自有其明詩,何隘也？畫地為限,不得入。自縉紳士夫,非其所交游品目④,不使得見于世者多矣,況老賤晦辱之尤如陳昂者乎？近有徐渭、宋登春,皆以窮而顯,然未有如昂之窮者也。吾友張慎言曰:“自今入市門,見賣菜傭,皆宜物色之,恐有如白云先生其人者。”甚矣,有激乎其言之也。【注】①中倭:遭到倭寇攻擊。②席床缶灶:以草席作床,以瓦罐作灶。③“時或”兩句:指經(jīng)常揣摩王維、杜甫得詩歌,進行創(chuàng)作。④品目:評品稱道。15.寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)遂遍歷三峽、劍門之勝 (2)舁之中野16.為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)或自榜片紙于扉()A、公文 B、張貼 C、捆綁 D、標榜(2)皆宜物色之()A、訪求 B、瞧到 C、神色 D、景色17.把第②段畫浪線句譯成現(xiàn)代漢語。(6分)其后每過門,則袖餅餌食之,輒喜。復出其詩,泣如前。居數(shù)年,竟窮以死。18.第②段畫線部分斷句正確得一項就是()。(2分)A、其巷中人有小小慶吊持百錢,斗米與之輒隨,所求以應。B、其巷中人有小小慶吊,持百錢斗米與之,輒隨所求以應。C、其巷中人有小小慶吊,持百錢斗米與之輒隨,所求以應。D、其巷中人有小小慶吊持百錢,斗米與之,輒隨所求以應。19.林古度為什么向作者介紹陳昂其人其詩？請分析其原因(3分)20.全文取材有多種來源,請分條概述。(4分)【參考答案】15、(1)美景(2)抬(2分)16、(1)B(2)A(2分)17、從那以后(林古度兄弟)每次登門拜訪她,就袖中藏著餅餌給她吃,白云先生就很高興。她又拿出詩作給林氏兄弟讀,像過去一樣流淚哭泣。過了幾年,最終窮困而死。(6分。得分點:過;省略“林古度兄弟”;袖;食;省略“白云先生”;“如前”后置;竟;以)18、B(2分)19、示例:林古度與陳昂都就是福建人,又都寓居金陵;林古度同情陳昂得不幸命運;林古度欣賞陳昂得詩作;希望作者能夠傳揚其人,傳播她得詩作。(3分)20、由林古度轉述傳主生平;傳主自序中敘述自己得詩歌創(chuàng)作狀況;作者耳聞目睹詩壇現(xiàn)狀;友人張慎言得感嘆。(4分)崇明區(qū)(四)閱讀下文,完成第15—20題。(19分)①葛乾孫,字可久,平江人也。生而負奇氣,儀狀偉特,膂力絕倫。未冠,好為擊刺之術,戰(zhàn)陣之教,百家眾技,靡不精究。及長,遂更折節(jié)讀書,應進士舉所業(yè),出語驚人。主司方按圖索駿不能識斥弛之士把玩不忍舍置君亞選。君曰:“此不足為也。吾寧齷齪從諛,離析經(jīng)旨以媚有司意乎！”遂不復應試。猶時時指授弟子,皆有可觀。金華黃公溍尤奇其文,勸之仕,不應。②世傳藥書方論,而君之工巧,獨自天得,治疾多奇驗。自丞相以下諸貴人得奇疾,她醫(yī)所不能治者,咸以謁君,無不隨愈。有士人患傷寒疾,不得汗,比君往見,則發(fā)狂,循河而走,君就摔置水中,使禁不得出。良久出之,裹以重繭,得汗解,其治她疾多類此。當就是時可久之名,重于南北,吳人有之四方者,必以可久為問,四方士大夫過吳中,亦必造可久之居而請焉。③至正壬辰,徽寇轉掠江浙,吳人震恐。浙西廉訪僉事李公仲善請與君圖,君勸城之,因守以討賊,仍請身任其事,李公壯其言,然其計,卒城之,而民賴以安。明年癸巳春正月,與予游開元佛舍,私與予言:“吾聞中原豪杰方興,而吾不及預,命也夫。”公云:“六氣淫厲,吾犯司地,殆將死矣。如期必于秋。”予曰:“何至就是！”逾月果疾,予往視之,則猶談笑無她苦。秋七月,沐浴竟,遂偃然而逝,年四十有九。其詩未及詮次,藏于家。君既沒,而朝廷聘君之命適至,已無及矣。(節(jié)選自元·徐顯《稗史集傳》)15.寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)比君往見() (2)君既沒()16.為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)治疾多奇驗()A.驗證 B.經(jīng)驗 C.靈驗 D.試驗(2)而吾不及預,命也夫() A.參與 B.預先 C.料想 D.預兆17.第①段畫線句得句中應有三處停頓,請用“/”加以標出。(3分)主司方按圖索駿不能識斥弛之士把玩不忍舍置君亞選18.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(6分)君勸城之,因守以討賊,仍請身任其事,李公壯其言,然其計,卒城之,而民賴以安。19.第①段中葛乾孫“不復應試”得原因可以概括為:(1);(2)。(2分)20.第②段中作者就是如何塑造葛乾孫形象得？請結合內容加以分析。(4分)【參考答案】15、(1)等到(2)通“歿”,死。16、(1)C(2)A17、主司方按圖索駿/不能識斥弛之士/把玩不忍舍/置君亞選評分說明:“駿”“士”“舍”三處為必點處,1處1分。“玩”處可點可不點,點了也不扣分。當點未點,不當點卻點開,1處扣1分,扣完為止。18、葛君勸(李公)筑城,憑借城堅守來討伐賊人,還請求親自承擔這件事。李公認為她得話很有氣勢,認可她得計策,最終筑城,老百姓依賴此得以安全。評分說明:1個分句1點,共7點。錯1點扣1分,扣完為止。19、元朝政府科舉政策限制人才;葛乾孫不愿歪曲經(jīng)典逢迎獻媚。20、以直接評價來表現(xiàn)其醫(yī)術高明;以典型得治病事例,凸顯其治病多奇驗;以奇疾她醫(yī)不能治與葛乾孫隨治而愈進行對比,突出其醫(yī)技高超;以吳人去四方,人們均打聽葛乾孫以及四方士大夫經(jīng)過吳地必定到葛乾孫家請教,側面襯托出葛乾孫名重一時,塑造一位醫(yī)術精湛、受人敬重得儒醫(yī)形象。評分說明:直接評價;典型事例;對比手法;側面分析;形象概括。共5點,1點1分,給滿4分為止。松江區(qū)(四)閱讀下文,完成第15—20題。(19分)沈思孝傳①沈思孝,字純父,號繼山,嘉興人也,丁卯舉進士,受番禺。番禺去京師萬里,宦游其地者,類多得金為能,而公獨以廉潔聞。

②時尚書殷①鎮(zhèn)兩粵,下令多不便民。幾檄番禺,公力沮不奉行,遂齟齬。嶺表賊熾,殷移牒浙江募甲士三千人,而大帥張元勛亦使人募如制府。及兵至廣,殷以張募非己出,斥不收部。于就是兵皆露刃鼓噪轅門,公召亂兵曰:“諸士卒萬里應募,跋履良苦,今洶洶無乃犯上。我亦浙產(chǎn),當入制府,力為諸士卒謀之。”亂卒咸涕泣謝。入見殷,公曰:“三千鷙勇,加以有死之心,禍亂不容一發(fā),制府不暇自計,獨不為朝廷計乎？”殷曰:“若何以為計？”公曰:“只煩兩紙告諭耳。一諭大帥不授節(jié)制,輒行自募,兵俱革還。一諭以制府方大征寇,召募驍猛,欲應募者赴試收錄。如此則威令不損,而反側潛消矣。”殷從公,兵亂始定。③適居正聞父喪不奔,公上疏極論居正其咎。疏既入,詔下緹騎系公,杖之內庭。越五日,發(fā)遣廣東神電衛(wèi)②。時粵撫知公至,命董石囚致公,董微以撫意示之公,遂不入見家人,仗一劍單騎赴之。至恩平,縣令毛鳳彩郊勞公,且詢來故。公曰:“撫軍年已望八,班在六卿,欲殺罪人取媚權相,故來赴死,以就其功名。”毛見公往意不善,馳書以聞,粵撫使毛止公。御史孫繼先上章乞還公等,始得還京。④明年,公歷救言官。調南大仆正卿,又因救海忠介瑞,益忤當事大臣,遂告病去。壬辰入關,即有寧夏之亂,躬擐甲胄遠出窮塞,而不能扶同欺蔽,為督臣所擠,調撫河南。公又告病去。⑤公之歷仕,務期實心如此然旋起旋仆不能一日安其身于朝廷之上愈見公獨立不懼。(節(jié)選自《右都御史沈公傳》)【注】①殷:人名,殷正茂②神電衛(wèi):明代廣東海防要塞15.寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)公力沮不奉行() (2)公上疏極論居正其咎()16.為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)斥不收部()A.排擠 B.罷免 C.責備 D.拒絕(2)而反側潛消矣()A.輾轉 B.反復 C.反叛 D.惶恐17.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)時粵撫知公至,命董石囚致公,董微以撫意示之公,遂不入見家人,仗一劍單騎赴之。18.請用“/”為第⑤段畫線部分斷句。(3分)19.第④段兩次寫到沈思孝“告病去”,請分析其不同得原因。(3分)20.第②段寫沈思孝勸說士卒與尚書,很有說服力,請加以分析。(4分)【參考答案】15.(1)阻止(2)錯誤16.(1)D(2)C17.當時粵撫知道沈思孝要到廣州來,命令董石去把她拘捕來,董石偷偷地把粵撫得意思告訴她,(沈思孝)于就是不回家與家人見面,就手持一劍獨自騎行前往神電衛(wèi)。(評分說明:“時粵撫知公至”,“命董石囚致公”,“董微以撫意示之公”,省略主語,“遂不入見家人”,“仗一劍單騎赴之”,6個點,1點有錯扣1分,扣到0分為止。)18.務期實心如此/然旋起旋仆/不能一日安其身于朝廷之上/愈見公獨立不懼。(評分說明:錯1點扣1分,扣到0分為止)19.第一次就是因救海瑞,而且之前有多次救言官行為,得罪了當權者,所以告病去,體現(xiàn)了她不顧個人安危,敢于伸張正義;第二次就是因為不愿與其她人一樣欺瞞蒙蔽,被別人所排擠而告病去,體現(xiàn)了她得剛正不阿。(評分說明:兩次不同得情況2點必須有,1點1分。體現(xiàn)得品格,1點1分,給滿1分為止。)20.勸說士卒,先指出士卒千里跋涉之苦,提出不要犯上,然后用“亦浙產(chǎn)”與士卒拉近關系,以情動之,以理曉之,有感染力,獲得士卒得信任。勸說尚書則從國家層面入手,強調局勢嚴峻。用反問,強調語氣,富有感染力。然后提出具體措施,一就是用法令制止招募失控得局面,二就是發(fā)布招募驍勇之士得公告。既顧全了主帥得威嚴,又具可操作性,很有說服力。(評分說明:勸說士卒內容分析1點,體察對方情緒,拉近情感等1點,勸說尚書內容分析1點,反問1點,既顧及威嚴又具有可操作性1點。1點1分,給滿4分為止。)徐匯區(qū)(四)閱讀下文,完成第15—20題。(19分)葉秀發(fā)傳 (明)宋濂①葉秀發(fā),字茂叔,金華人。秀發(fā)師事呂祖謙、唐仲友,極深性理之學,以余力為文,輒擢慶元丙辰進士第。弟子慕之,從其學者歲至數(shù)百人。②初授福州長溪簿,調安慶府桐城丞。金人犯蘄、黃二州,桐城為鄰壤,萬目睽睽不相保。騎兵將迫,家人號泣求避。秀發(fā)叱之曰:“此正臣子竭力致身之日,雖死何憾,茍先去之,如一邑生聚[1]何？”修城浚濠,日為備御計。會金人使諜者至,秀發(fā)擒之,亟斬于城門以徇。金人計沮不得近,邑賴以完。③事定,制閫[2]忌其功不自己出,上其擅斬非法,降迪功郎,知徽州休寧縣。俄以前事論奪。秀發(fā)退居余十年,無一毫觖望[3]意,獨憤李誠之之死,上書頌于朝。初,誠之守蘄,蘄陷,一城士卒皆戰(zhàn)死無降者,誠之亦望闕再拜,拔劍自剄。議者不錄其忠,反咎其不能全人,故秀發(fā)不平而訟之。言辭朗烈,聞者嗟嘆。史彌遠當國,人有自桐城來者,彌遠以秀發(fā)事為問,其人歷言撫綏安定之詳,且謂:“某等得保首領至今,皆葉桐城之賜,不然,已無桐城久矣。”彌遠頷之,從容問參知政事宣繒,其言同。彌遠嘆曰:“幾失賢矣！”④高沙三十六湖,水高而田下,堤防不固,則千里一壑,民且無稼。秀發(fā)建石埭以疏水勢,潴泄有恒,無干溢之病。尋轉承議郎,疾作上書,乞致仕,特升朝奉郎。已而,疾甚,力劾去貪墨。吏人勸其何自苦如此,秀發(fā)曰:“不可,吾死后,彼必殘吾民以逞。”同列來問疾整襟對坐惓惓以究心邊事為祝無她言。其忠義出于天性,至死不變。庚寅九月卒,年七十。卒之日,唯遺書籍數(shù)篋,弊衣一襲,至無以為斂。(節(jié)選自《文憲集》卷十)注:[1]生聚:指百姓。[2]制閫:指將帥。[3]觖望:不滿意。15.寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)極深性理之學() (2)金人計沮不得近()16.為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)邑賴以完() A.完整 B.完善 C.保全 D.守護(2)議者不錄其忠()A.感激 B.記載 C.查驗 D.呈報17.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)秀發(fā)叱之曰:“此正臣子竭力致身之日,雖死何憾,茍先去之,如一邑生聚何？”用“/”為第④段畫線部分斷句(限斷三處)。(3分)同列來問疾整襟對坐惓惓以究心邊事為祝無她言。19.第④段中,葉秀發(fā)得哪些表現(xiàn)體現(xiàn)了“忠義”？請加以概括。(3分)20.第③段就是如何塑造葉秀發(fā)形象得？請加以分析。(4分)【參考答案】15.(1)深入探究,精通(2)失敗16.(1)C(2)B17.葉秀發(fā)呵斥她們說:“這正就是我竭盡全力以身報國得時候,即使死了又有什么遺憾呢,如果我們先離開了(這里),那么全城得百姓該怎么辦呢？”(5分)18.同列來問疾/整襟對坐/惓惓以究心邊事為祝/無她言。(3分)19.竭盡心力,為百姓興修水利;生命垂危,力劾貪官;同列問病,卻以國事為重;為官清廉,家無余財。(3分,答對一點給1分,給滿3分為止)20.一方面正面敘寫葉秀發(fā)對自己蒙冤削官毫不在意,卻極力為李誠之鳴不平,體現(xiàn)她得正直;另一方面,從側面描寫史彌遠打聽葉秀發(fā)得為人,借來客之口,申述葉秀發(fā)保全桐城之功,體現(xiàn)了她得賢德。(4分)奉賢區(qū)(四)閱讀下文,完成16—21題。(19分)①賀瑰,字光遠,濮州人也。事鄆州朱宣為都指揮使。梁太祖攻朱瑾于兗州,宣遣瑰與何懷寶、柳存等以兵萬人救兗州,瑰趨待賓館,欲絕梁餉道。梁太祖略地至中都,得降卒,言瑰等兵趨待賓館矣！以六壬占之,得“斬關”,以為吉,乃選精兵夜疾馳百里,期先至待賓以逆瑰,而夜黑,兵失道。旦至鉅野東遇瑰兵擊之瑰等大敗。瑰走,梁兵急追之,瑰顧路窮,登冢上大呼曰:“我賀瑰也,可勿殺我！”太祖馳騎取之,并取懷寶等數(shù)十人,降其卒三千余人。就是日,大風揚沙蔽天,太祖曰:“天怒我殺人少邪？”即盡殺降卒三千人,而系瑰及懷寶等至兗城下以招瑾,瑾不納,因斬懷寶等十余人,而獨留瑰。瑰感太祖不殺,誓以身自效。從太祖平青州,以為曹州刺史。太祖即位,累遷相州刺史。末帝時,遷左龍虎統(tǒng)軍,宣義軍節(jié)度使。②貞明元年,魏兵亂,賀德倫降晉,晉王入魏州。劉掞敗于故元城,走黎陽,貝、衛(wèi)、洺、磁諸州皆入于晉。晉軍取楊劉,末帝乃以瑰為招討使,與謝彥章等屯于行臺。晉軍迫瑰十里而柵,相持百余日。瑰與彥章有隙,伏甲殺之,莊宗喜曰:“將帥不與,梁亡無日矣！”乃令軍中歸其老疾于鄴,以輕兵襲濮州。瑰自行臺躡之,戰(zhàn)于胡柳陂,晉人輜重在陣西,瑰軍將薄之,晉軍亂,斬其將周德威,盡取其輜重。軍已勝,陣無石山,日暮,晉兵仰攻之,瑰軍下山擊晉軍,瑰大敗,晉遂取濮州,城德勝,夾河為柵。瑰以舟兵攻南柵,不能得,還軍行臺,以疾卒,年六十二,贈侍中。有子光圖。(《新五代史·列傳·梁臣傳》節(jié)選)16.寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)梁太祖略地至中都()(2)瑰軍將薄之()17.為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)期先至待賓以逆瑰()A、迎戰(zhàn) B、違背 C辜負 D、欺詐(2)誓以身自效()A、效法 B、奉獻 C、證明 D、驗證18.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)瑰以舟兵攻南柵,不能得,還軍行臺,以疾卒,年六十二,贈侍中。19.用“/”為第①段畫線部分斷句(限斷三處)。(3分)旦至鉅野東遇瑰兵擊之瑰等大敗。20.根據(jù)第②段文意,具體分析晉軍最終獲得勝利得原因。(3分)21.《四庫全書總目》評價《新五代史》稱:“敘述祖《史記》,故文章高簡”,認為其文筆簡潔,敘事生動,與《史記》不相上下。您認為本文得寫法就是否符合這種評價？請予以分析。(4分)【參考答案】16、(2分)(1)掠奪、奪取(1分)(2)迫近、靠近(1分)17、(2分)(1)A(1分)(2)B(1分)18、(5分)賀瑰派水兵進攻南面柵寨,沒有成功,回師到行臺,她因病而死,時年六十二歲,贈官侍中。(以舟兵攻、不能得、還軍行臺、以、卒各1分)19、(3分)旦至鉅野東/遇瑰兵/擊之/瑰等大敗。(每處1分)20、(3分)審時度勢:在梁軍將帥不與得情況下,立即命令軍隊把老弱病殘得人送回,率領輕兵襲擊濮州。(1分)反應靈敏:在晉軍將領周德威被斬殺后,趁天黑時從山下進攻(1分)積極做好防守:在奪取濮州之后,在黃河兩岸修筑棚寨來進行防守。(1分)21、(4分)符合。在對戰(zhàn)事得敘述中沒有對兩軍作戰(zhàn)情況得細致刻畫,只就是記錄了作戰(zhàn)得結果,如第二段中“瑰軍下山擊晉軍,瑰大敗”,寥寥幾字已然讓讀者感受到賀瑰大敗得情景。而在表現(xiàn)人物時也沒有詳盡地去刻畫人物形象,如文中“瑰與彥章有隙,伏甲殺之”一句,寫在與晉軍交戰(zhàn)之時候,賀瑰因個人恩怨殺了與自己有矛盾得謝彥章,簡單幾字,一個不顧大局,心胸狹隘之人得形象就已躍然紙上。(概括各1分,具體分析各1分)【參考譯文】:賀瑰字光速,濮州人。跟隨郫州朱宣任都指揮使。梁太祖在充州進攻朱瑾,朱宣派賀瑰與何懷寶、柳存等人率兵一萬人救援充州,賀瑰趕赴待賓館,打算斷絕梁軍得軍餉供應線。梁太祖征戰(zhàn)到中都,遇到投降得士兵,說賀瑰等人得軍隊奔赴待賓館了！用六壬占卜,得到“靳關”,認為吉祥,于就是挑選精兵夜晚飛馳百里,希望先趕到待賓館迎戰(zhàn)賀瑰,但天太黑,士兵迷路,早晨到達巨野束面時,與賀瑰得軍隊相遇,發(fā)起攻擊,賀瑰等人大敗。賀瑰逃走,梁兵緊追不放,賀瑰瞧到無路可逃,登上山坡大叫道:“我就是賀瑰,不要殺我！”梁太祖驅馬將賀瑰抓來,同時捉到何懷寶等數(shù)十人,降服她們得士兵三千多人。這天,大風吹起沙塵遮天蔽日,梁太祖說:“老天憤怒我殺人太少咯？”于就是殺死投降得全部士兵三千人,然后捆著賀瑰與何懷寶等人到充城下招降朱瑾,朱瑾不讓她們進城,于就是斬殺何懷寶等十多人,只留下賀瑰。賀瑰感激梁太祖不殺之恩,發(fā)誓用生命為梁太祖效力。跟隨梁太祖平定青州,任命為曹州刺史。梁太祖登位,歷次升遷至相州刺史。梁末帝時,升任左龍虎統(tǒng)軍,宣義軍節(jié)度使。貞明元年,魏兵叛亂,賀德倫向晉投降,晉王進入魏州。劉郭在舊元城被打敗,逃到黎陽,貝、衛(wèi)、沼、磁各州都歸屬晉。晉軍攻取楊劉,梁末帝于就是任命賀瑰為招討使,與謝彥章等人屯駐在行臺。晉軍逼近賀瑰,僅距十里地筑柵扎寨,雙方對峙一百多天。賀瑰與謝彥章有矛盾,伏兵殺掉她,晉莊宗高興地說:“將帥不與,梁就快滅亡了！”于就是命令軍隊把老弱病殘得人送回鄴,率領輕兵襲擊濮州。賀瑰從行臺追蹤她們,在胡柳陂發(fā)生戰(zhàn)斗,晉人得輜重在戰(zhàn)陣西面,賀瑰得軍隊快要逼近時,晉軍大亂,梁軍斬殺晉軍將領周德威,全部奪取晉軍得輜重。梁軍勝利后,在無石山布陣,天黑時,晉軍從山下進攻她們,賀瑰得軍隊下山出擊晉軍,賀瑰大敗,晉于就是奪取濮州,筑德勝城,在黃河兩岸修筑棚寨。賀瑰派水兵進攻南面柵寨,沒有成功,回師行臺,因病而死,時年六十二歲,贈官侍中。虹口區(qū)(四)閱讀下文,完成第15—20題。(19分)①曾孝序,字逢原,泉州晉江人。以蔭補將作監(jiān)主簿,監(jiān)泰州海安鹽倉,因家泰州。累官至環(huán)慶路經(jīng)略、安撫使。過闕,與蔡京論講議司事,曰:“天下之財貴于流通,取民膏血以聚京師,恐非太平法。”京銜之。時京方行結糴、俵糴之法,盡括民財充數(shù),孝序上疏曰:“民力殫矣。民為邦本,一有逃移,誰與守邦？”②京益怒,遣御史宋圣寵劾其私事,追逮其家人,鍛煉無所得,但言約日出師,幾誤軍期,削籍竄嶺表。遇赦,量移永州。京罷相,授顯謨閣待制、知潭州。復以論徭事與吳居厚不合,落職知袁州,尋復職,再知潭州。③道州人叛,乘高恃險,機毒矢下射。官軍不得前,于兩山間仆巨木,橫累以守。孝序夜遣驍銳攀援而上,以大兵繼進,破平之。進顯謨閣直學士,遷龍圖閣直學士、知青州。繕修城池,訓練士卒,儲峙金谷,有數(shù)年之備,金人不敢犯。④高宗即位,升延康殿學士,召赴行在。既而青州民詣南都借留,許之。⑤先就是,臨朐土兵趙晟聚眾為亂孝序付將官王定兵千人捕之失利而歸。孝序責以力戰(zhàn)自贖,定乃以言撼敗卒,奪門斬關入,孝序出據(jù)廳事,瞋目罵之,遂遇害,年七十九。城無主,遂陷。后贈孝序五官,為光祿大夫,謚威愍。(節(jié)選自《宋史》列傳第二百一十二,有刪改)寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)京銜之() (2)民力殫矣()16、為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)鍛煉無所得()A、刑訊 B、推敲 C、考驗 D、錘煉(2)定乃以言撼敗卒()A、震撼 B、震懾 C、慫恿 D、使……害怕17、把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(6分)道州人叛,乘高恃險,機毒矢下射。官軍不得前,于兩山間仆巨木,橫累以守。18、用“/”為第⑤段畫線部分斷句。(2分)臨朐土兵趙晟聚眾為亂孝序付將官王定兵千人捕之失利而歸19、第④段寫青州百姓到南都請求曾孝序留任,請聯(lián)系全文合理推斷其原因。(3分)《逸周書·謚法解》中解釋“威”字有“剛果”“敢行”“執(zhí)正”等意,請結合曾孝序生平事跡分析其謚號中“威”字得含義。(4分)【參考答案】15.(2分)(1)懷恨于心(2)竭盡16.(2分)(1)A(2)C17.(6分)答案示例:道州人叛亂,依仗高處險峻地勢,在機械上裝毒箭向下射。官軍不能向前進軍,就在兩山間鋪上巨木,交錯堆積著來防守。評分說明:“乘高恃險”“機毒矢”“下射”“得前”“仆”“橫累以守”共6個點,1點1分。18.(2分)臨朐土兵趙晟聚眾為亂/孝序付將官王定兵千人捕之/失利而歸。評分說明:斷句錯1點扣1分,扣到0分為止。19.(3分)答案示例:原因有二,首先,曾孝序就是一位有軍事才能得官員,為青州知州期間,繕修城池,訓練士卒,儲備錢糧,令金人不敢侵犯,故青州安定,無戰(zhàn)亂。其次,曾孝序就是一位體恤民眾疾苦得官員,不會搜刮民財,不會加重徭役,百姓受其善待。(這可以通過她在其她地方得任職情況推斷得出。)評分說明:意近即可,1點2分,兩點3分。20.(4分)答案示例:曾孝序謚號中“威”字有剛正不阿、勇猛剛強、威武不屈等含義。首先,曾孝序剛正不阿,不畏權貴,面對蔡京,她能直言其“取民膏血”之錯,并上奏章為民請命;其次,曾孝序勇猛剛強,面對強敵,她知難而進,平定叛軍;注重守備,讓金人不敢來犯;再次,她不徇私情,少寬容,但又大義凜然,下屬兵敗,她“責以力戰(zhàn)”,下屬叛亂,她慷慨赴死。評分說明:3點含義答對2點即可。每點2分,其中“威”字含義得解釋1分,與之對應得事跡1分。嘉定區(qū)、長寧區(qū)、金山區(qū)(四)閱讀下文,完成第15—20題。(19分)①于休烈,河南人也。至性貞愨,機鑒敏悟。自幼好學,善屬文。舉進士,授秘書省正字。轉比部員外郎,郎中。楊國忠輔政,排不附己者,出為中部郡太守。②值祿山構難,肅宗踐祚,休烈遷太常少卿,知禮儀事,兼修國史。肅宗自鳳翔還京,勵精聽受,嘗謂休烈曰:“君舉必書,良史也。朕有過失,卿書之否?”對曰:“禹、湯罪己,其興也勃焉。有德之君,不忘規(guī)過,臣不勝大慶。”時中原蕩覆,典章殆盡,無史籍檢尋。休烈奏曰:“《國史》《實錄》,圣朝大典,修撰多時,今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由,令府縣招訪。有人別收得《國史》《實錄》,如送官司,重加購賞。”前修史官工部侍郎韋述陷賊,入東京,至就是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉工部侍郎、修國史,獻《五代帝王論》,帝甚嘉之。③宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己同列嫉之奏為國子監(jiān)祭酒權留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意。④代宗即位,甄別名品,宰臣元載稱之,乃拜右散騎常侍,依前兼修國史,累封東海郡公,加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年,歷掌清要,家無儋石之蓄。恭儉溫仁,未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士,推轂后進,雖位崇年高,曾無倦色。篤好墳籍,手不釋卷,以至于終。⑤大歷七年卒,年八十一。就是歲春,休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人,葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒,追悼久之,褒贈尚書左仆射,賻絹百匹、布五十端,遣謁者內常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮,少有其比。(節(jié)選自《舊唐書?于休烈傳》)15.寫出下列加點詞在文中得意思。(2分)(1)善屬文()(2)值祿山構難()16.為下列加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)肅宗踐祚()A.逃亡 B、即位 C、履職 D、廢位(2)不忘規(guī)過()A.法則標準 B、勸告建議 C、糾正改正 D、謀劃打算17.下列用“/”為第③段畫線部分斷句合理得一項就是()。(3分)A、宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己同列/嫉之/奏為國子監(jiān)祭酒/權留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意。B、宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己同列/嫉之/奏為國子監(jiān)祭酒/權留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意。C、宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史/與己同列嫉之/奏為國子監(jiān)祭酒/權留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意。D、宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史/與己同列嫉之/奏為國子監(jiān)祭酒/權留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意。18.把第④段畫線部分譯成現(xiàn)代漢語。(5分)恭儉溫仁,未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士,推轂后進,雖位崇年高,曾無倦色。19.第②段于休烈得“對曰”很有智慧,請從對話雙方身份這一角度加以分析。(3分)20.第⑤段寫了妻韋氏及于休烈去世得相關內容,請分析其作用。(4分)【參考答案】15、(2分)(1)連綴、撰寫(2)造成、結成16、(2分)(1)B(2)C17、(3分)B18、(5分)答案示例:(于休烈)恭謹儉樸溫與仁義,從不將喜怒之情表現(xiàn)在臉上。并且親近賢才,屈身交接士人,薦舉后輩,雖然地位尊崇年事已高,從沒有倦怠得神色。19、(3分)答案示例:于休烈“對曰”并沒有直接回答肅宗“朕有過失,卿書之否”得問題,而就是以“禹、湯罪己,其興也勃焉”作為類比,贊頌皇帝就是能夠“勵精聽受”聽取諫議得有德之君,于國于臣值得慶賀,既委婉表達了良史忠實記錄君王過失得態(tài)度,更側重于以贊頌皇上得方式巧妙地諷諫了皇上,從君臣身份角度瞧,應對得體而巧妙。20、(4分)答案示例:第⑤段寫妻韋氏去世皇上給予追贈等,側面表現(xiàn)于休烈得德高望重。寫休烈去世,皇上追思良久、追增以及派遣謁者去宅第宣旨慰問等細節(jié),與妻子去世互為映證,突出于休烈受到皇上倚重,“儒者之榮,少有其比”。以休烈去世及身后榮耀作為傳記收束,呈現(xiàn)人物完整一生,有力突顯人物業(yè)績功德。靜安區(qū)(四)閱讀下文,完成第15-20題。(18分)孔夫人家傳劉樹堂①夫人孔氏,名祥淑。六歲隨兄從袁石齋先生學。課畢,坐而聽講,人咸異之,先生未之奇也。越明年,諸兄學詩,夫人亦詩;諸兄學文,夫人亦文。先生曰:“爾讀書不過記名姓耳,不似爾弟兄博取科名也。”夫人曰:“不科名即不讀書耶？”曰:“亦須曉義理。”夫人曰:“曉義理何分兒女耶？”先生撫幾而起曰:“七歲女子能發(fā)此論,奇哉！若男兒,她日必成偉器。”②庚午,夫人二十四歲,就是年三月來嬪于我,家計窘甚。夫人曰:“窘非難,處窘為難;不量出入,取窘之道。”夫人綜理籌運,可汰者汰之,可減者減之。有息之債,典妝奩償之。三年可敷用矣,五年有余蓄矣。夫人一日曰:“做女人須要脫女人氣。”語奇甚,詢之,夫人曰:“女人多見小有己,未識我行事何爾。”癸酉八月,先嚴由甘致仕,道出長安,疾勞交作。書至,夫人將分娩,代治裝促馳往。冬仲迎養(yǎng)至保。侍奉三年如一日,先慈見背又復然。八弟樹仁索捐花樣,力不逮,夫人曰:“雖若有一缺,弱弟事借債亦須辦,我易簪珥以佐之。”③癸未三月,權天津道,夫人偕行。秋,直東豫三省大水,天津眾匯所歸,無堤不險。力求搶護,未增料重賞不可。仆回取款,告夫人曰:“此舉恐貽她日累。”夫人曰:“全郡幾成澤國,猶計及此耶？”悉出私蓄以給之。不足,開官庫以補之。各堤埝無一潰者,由夫人不吝重貲,靡不一以當百,而踴躍爭先也。就是冬,就食者眾,我司賑務亦惟滿就是懼或遠而止之或擇而收之故孤嫠得以多收也。④惟其明大義,顧大局,得以公私無忝;而夫人勞心苦思,匪伊朝夕,氣體陰受其傷,而忽不加察。暇猶手不釋卷,偶感復爾吟詠,我從事鞅掌①,愧弗能與。夫人曰:“塵俗紛沓中,惟此可瀹靈府②耳。”[注]①鞅掌:事紛擾煩忙②瀹靈府:浸潤心田。15.寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)先生撫幾而起曰()(2)典妝奩償()16.為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)力不逮()A.追上,趕上 B.及,比得上 C.前后相接 D.趁機(2)權天津道()A.衡量,比較 B.權柄,權力 C.權宜,變通D.代理官職17.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)夫人曰:“窘非難,處窘為難,不量出入,取窘之道。”18.對第③段畫線部分斷句正確得一項就是()。(3分)A.我司賑務/亦惟滿就是懼/或遠而止之或擇而收之/故孤嫠得以多收也。B.我司賑務亦惟滿就是懼/或遠而止之/或擇而收之/故孤嫠得以多收也。C.我司賑務/亦惟滿就是懼或遠/而止之或擇而收之故/孤嫠得以多收也。D.我司賑務亦惟滿/就是懼或遠而止之/或擇而收之故/孤嫠得以多收也。19.第④段除總結夫人性格中深明大義、顧全大局得一面,還突出了夫人、得一面。(2分)20.文章記載得夫人得言語富有個性,請任舉兩例加以評析。(4分)【參考答案】15.(1)拍,輕擊(1分)(2)抵押,典當(1分)16.(1)B(1分)(2)D(1分)17.夫人說:“窮困不就是令人為難得事,身處窮困之中(學會怎樣處置)才就是難事;不考慮收入與支出得情況,就是導致窮困得途徑。”(5分)18、B(3分)19.百忙中不忘讀書吟詩(1分)瞧重精神生活(1分)20.[評分說明]任選一處,概述正確1分,評價正確1分。[答案示例]夫人六歲時,針對先生對女童讀書得輕視反問:不參加科舉考試就不讀書嗎？先生被迫回答:還就是要讀書明理。夫人追問:既然要曉事明理,還分什么男女？(兩處對話,2分)由此可見夫人年幼即通曉事理,既富機智,又有銳氣。(2分)其言語還有以下數(shù)則:“窘非難,處窘為難;不量出入,取窘之道。”“做女人須要脫女人氣。”“女人多見小有己,未識我行事何爾。”“雖若有一缺,弱弟事借債亦須辦,我易簪珥以佐之。”“全郡幾成澤國,猶計及此耶？”“塵俗紛沓中,惟此可瀹靈府耳。”閔行區(qū)(四)閱讀下文,完成第15—20題。(17分)①郭衍,字彥文,自云太原介休人也。衍少驍武,善騎射。周陳王純引為左右,累遷大都督。時齊氏未平,衍奉詔于天水募人,以鎮(zhèn)東境,得樂徙千余家。每有寇至,輒率所領御之,一歲數(shù)告捷,頗為齊人所憚,王益親任之。②征為開漕渠大監(jiān),部率水工,鑿渠引渭水,經(jīng)大興城北,東至于潼關,漕運四百馀里。關內賴之,名之曰富民渠。五年,授瀛州刺史。遇秋霖大水,其屬縣多漂沒,民皆上高樹,依大冢。衍親備船栰,并赍糧拯救之,民多獲濟。衍先開倉賑恤,后始聞奏。上大善之。③十年,從晉王廣出鎮(zhèn)揚州。遇江表構逆,命衍為總管,領精銳萬人先屯京口。于貴洲南與賊戰(zhàn)敗之大獲舟楫糧儲以充軍實。④晉王有奪宗之謀,托衍心腹,遣宇文述以情告之,因召衍,陰共計議。又恐人疑無故來往,托以衍妻患癭,王妃蕭氏有術能療之。以狀奏高祖,高祖聽衍共妻向江都,往來無度。衍又詐稱桂州俚反,王乃奏衍行兵討之。由就是大修甲仗,陰養(yǎng)士卒。衍能揣上意,阿諛順旨。帝每謂人曰“唯有郭衍,心與朕同。”又嘗勸帝取樂,五日一視事,無得效高祖空自劬勞。帝從之,益稱其孝順。⑤史臣曰:“郭衍無所就是非,不能輕重,默默茍容,偷安高位,甘素餐之責,受彼己之譏。此固君子所不為,亦丘明之深恥也。”(節(jié)選自《隋書·列傳第二十六》)15、寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)得樂徙千余家()(2)以狀奏高祖()16、為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)周陳王純引為左右()A、薦舉B、引導C、征辟D、吸引(2)高祖聽衍共妻向江都()A、聽信B、聽聞C、任憑D、覺察17、把第①段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)每有寇至,輒率所領御之,一歲數(shù)告捷,頗為齊人所憚,王益親任之。18、用“/”為第③段畫線部分斷句。(3分)于貴洲南與賊戰(zhàn)敗之大獲舟楫糧儲以充軍實。19、第②④段分別提到“上大善之”“益稱其孝順”,但其原因得性質有所不同,請分析其不同之處。(2分)20、您就是否認同第⑤段對郭衍得評價？請結合全文加以分析。(3分)【參考答案】15、(1)樂意愿意(2)情狀16、(1)C(2)C17、每當有敵寇入侵,(郭衍)就率領統(tǒng)領得部隊抵抗她們,一年中多次取得勝利,讓齊氏非常畏懼,陳王更加親信她。(一句1分,5分扣完為止。第二句必須補充主語)18、于貴洲南與賊戰(zhàn)/敗之/大獲舟楫糧儲/以充軍實。評分說明:考生斷句錯1點扣1分,多斷扣分,扣到0分為止。19、“上大善之”就是因為郭衍在救災過程中親力親為、當機立斷、救濟百姓有功勞。(1分)“益稱其孝順”就是因為郭衍勸諫皇帝享樂荒政得行為迎合了皇帝得怠惰心思。(1分)(或:一次就是因為為政有功,一次就是因為諂媚奉承,性質不同。)20、第⑤段指出了郭衍缺失就是非標準、尸位素餐得問題,這與郭衍協(xié)助晉王謀反、對帝王阿諛奉承得行為相一致;(1分)但就是與郭衍抵御外敵入侵、興修水利、救災親歷親為等行為相背。(1分)因此,我認為這一評價不夠辯證,對人得評價應辯證全面。(1分)評分說明:總結1分;其余1點1分。浦東新區(qū)(四)閱讀下文,完成第15－20題。(19分)①陳參軍永華,字復甫,泉郡同安人。父某科孝廉,以廣文①殉國難。公時年舞象②,試冠軍,已補龍溪博士弟子員。②因父喪,遂隨鄭成功居廈門。成功為儲賢館,延四方之士,公與焉,未嘗受成功職也。其為人靜穆,語吶吶如不能出諸口,遇事果斷有識力,定計決疑,了如指掌,不為群意所動。與人交,務盡忠款。平居燕處無惰容,布衣蔬食,泊如也。成功常語子鄭經(jīng),指公曰:“吾遺以佐汝,汝其師事之!”③成功既沒,鄭經(jīng)繼襲,以公為參軍,職兼將相。公慨然以身任事,知無不言,謀無不盡,經(jīng)倚為重。知公貧,常以海舶遺公,謂商賈僦此,歲可得數(shù)千金,聊資公用。公卻不受,強與之,輒遭敗,更與之,亦然。公笑曰:“吾固知吾命窮,徒損她人資,無益。”臺郡多蕪地,公募人辟之,歲入谷數(shù)千石,比獲悉以遺親舊量其所需或數(shù)十百石各有差;計己所存,足供終歲食而已。④逮耿逆以閩叛,鄭經(jīng)乘機率舟師攻襲閩粵八郡,移駐泉州;使公居守臺灣,國事無大小,惟公主之,公轉粟饋餉,五六年軍無乏絕。初,鄭氏為法尚嚴,多誅殺細過,公一以寬持之,間有斬戮,悉出平允,民皆悅服。相率感化,路不拾遺者數(shù)歲。⑤一日,命家人灑掃廳事,內設供具,戶閉甚嚴,日齋沐具表入室拜禱,愿以身代民命,或曰:“君秉國鈞,民之望也,今為此,實駭觀聽,其若民心何？”公曰:“此吾所以為民也”,復嘆曰“鄭氏之祚不永矣”！居無何,詰朝端坐而逝。【注】①廣文:指同安縣教諭(官職名)。②舞象:男子15歲-20歲。15.寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)布衣蔬食() (2)鄭氏之祚不永矣()16.為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)謂商賈僦此,歲可得數(shù)千金()A.租金 B.運費 C.租賃 D.使用(2)君秉國鈞,民之望也()A.拿著 B.掌握 C.堅持 D.承受17.用“/”為第③段畫線部分斷句。(3分)比獲悉以遺親舊量其所需或數(shù)十百石各有差18.把第④段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。(5分)初,鄭氏為法尚嚴,多誅殺細過,公一以寬持之,間有斬戮,悉出平允,民皆悅服。19.概括鄭成功要求鄭經(jīng)對陳參軍“師事之”得原因。(3分)20.第③段“公卻不受”與第⑤段“入室拜禱”兩件事分別反映了陳參軍________與________得特點。(4分)【參考答案】15、(1)穿布衣(1分)(2)福分(1分)16、(1)C(1分)(2)B(1分)17、(共3分)比獲/悉以遺親舊/量其所需/或數(shù)十百石各有差說明:該斷未斷扣分(參照答案),可斷可不斷不扣分(或數(shù)十百石/各有差)18、(共5分)開始得時候,鄭氏制定得法律很嚴格(或崇尚嚴苛)(尚1分),百姓犯了小過錯(或犯了小過錯得老百姓)大多被處死(細過1分),陳參軍全部用寬容對待她們(一或持1分),偶然有被處死得(間1分),也全都出于公平(悉1分),百姓都心悅誠服。19、(共3分)遇事果斷有魄力,不被她人左右:與人交往,務盡忠誠;平時布衣蔬食,生性淡泊。(1點1分)20、(共4分)意思對即可。不貪圖財物。一心為民(1點2分)普陀區(qū)(四)閱讀下面文章,完成15—20題(19分)甲①趙豫,字定素,安肅人。宣德五年五月簡廷臣九人為知府,豫得松江,奉敕往。時衛(wèi)軍恣橫,豫執(zhí)其尤者,杖而配之邊,眾遂帖然。一意拊循,與民休息。擇良家子謹厚者為吏訓以禮法均徭節(jié)費減吏員十之五。巡撫周忱有所建置,必與豫議。②及清軍御史李立至,專務益軍,勾及姻戚同姓。稍辨,則酷刑榜掠。人情大擾,訴枉者至一千一百余人。鹽司勾灶丁①,亦累及她戶,大為民害。豫皆上章極論之,咸獲蘇息。有詔減蘇、松官田重租,豫所轄華亭、上海二縣,減去十之二三。③正統(tǒng)中,九載考績。民五千余人列狀乞留,巡按御史以聞,命增二秩還任。在職十五年,清靜如一日。去郡,老稚攀轅,留一履以識遺愛。后配享周忱祠。④方豫始至,患民俗多訟。訟者至,輒好言諭之曰:“明日來。”眾皆笑之,有“松江太守明日來”之謠。及訟者逾宿忿漸平,或被勸阻,多止不訟。⑤始與豫同守郡者,蘇州況鐘、常州莫愚、吉水陳本深,并皦皦著名績,豫尤以愷悌②稱。(節(jié)選自《明史·列傳第一百六十九》)乙松江太守趙豫居官慈惠。每見訟者,非急事,則諭之曰“明日來”。始皆笑之,遂有“松江太守明日來”之謠。不知訟者乘一時之忿,經(jīng)宿氣平,或眾為勸解,因而獲息者甚多。比之鉤鉅③致人而自名英察者,其所存何啻霄壤！(節(jié)選自《堅瓠續(xù)集卷之四》)【注】①灶丁:舊稱煮鹽工。②愷悌:與樂平易。③鉤鉅:輾轉推問,究得情實。15、寫出下列加點詞在句中得意思。(2分)(1)簡廷臣九人為知府()(2)專務益軍()16、為下列句中加點詞選擇釋義正確得一項。(2分)(1)勾及姻戚同姓() A、勾結B、攝取C、招引D、征調(2)留一履以識遺愛()A、愛護B、喜好C、恩惠D、吝惜17、把甲文第①段畫波浪線得句子譯成現(xiàn)代漢語。(5分)時衛(wèi)軍恣橫,豫執(zhí)其尤者,杖而配之邊,眾遂帖然。一意拊循,與民休息。18、用“/”為第①段畫直線部分斷句。(3分)擇良家子謹厚者為吏訓以禮法均徭節(jié)費減吏員十之五19、根據(jù)甲文第②段文意,概括松江百姓上書請求趙豫留任得原因。(3分)20、甲、乙兩文都記錄了趙豫處理民間訴訟得故事,請分析其人物形象與寫作意圖得差異。(4分)【參考答案】15、(1)選擇;(2)從事,致力于16、(1)D(2)C17、當時衛(wèi)軍放縱專橫,趙豫逮捕其中特別橫暴得人,用棍杖打完后再把她們發(fā)配到邊關,眾軍于就是安定順從。她一心一意安撫人民,幫助百姓休養(yǎng)生息。18、擇良家子謹厚者為吏/訓以禮法/均徭節(jié)費/減吏員十之五19、趙豫關注民情,敢于上奏章為民直言,幫助百姓擺脫酷吏得壓迫、減少重租,獲得休養(yǎng)生息。20、甲文中趙豫“患民俗多訟”“好言諭之”,以與樂平易得方式改善民風,意在引導人們關注地方治理中施教易俗得重要性;乙文中趙豫居官慈惠,以民為重,作者意在通過對比贊美趙豫得仁愛為民,批判那些為求政績與英名而不恤民力得酷吏。青浦區(qū)(四)閱讀下文,完成第15—20題。(17分)秦晉殽之戰(zhàn)(節(jié)選)《左傳》①杞子自鄭使告于秦,曰:“鄭人使我掌其北門之管,若潛師以來,國可得也。”穆公訪諸蹇叔,蹇叔曰:“勞師以襲遠,非所聞也。師勞力竭,遠主備之,無乃不可乎。師之所為,鄭必知之;勤而無所,必有悖心;且行千里,其誰不知！”公辭焉。召孟明、西乞、白乙,使出師于東門之外。蹇叔哭之,曰:“孟子eq\o\ac(○,1),吾見師之出,而不見其入也！”公使謂之曰:“爾何知,中壽,爾墓之木拱矣！”②蹇叔之子與師,哭而送之,曰:“晉人御師必于殽,殽有二陵焉,其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟風雨也。必死就是間,余收爾骨焉。”③秦師遂東。……④秦伯素服郊次,鄉(xiāng)師而哭,曰:“孤違蹇叔,以辱二三子②,孤之罪也。不替孟明,孤之過也。大夫何罪？且吾不以一眚③掩大德。”[注]:①孟子:即孟明②二三子:諸位,您們。③眚shěng:目病生翳,比喻小過錯。15.寫出下列加點詞在句中得意思(2分)(1)勞師以襲遠()(2)文王之所辟風雨也()16.為下列句中加點詞語選擇釋義正確得一項(2分)(1)若潛師以來()A、軍隊 B、軍隊得編制單位 C、發(fā)兵 D、率領(2)秦伯素服郊次() A、邊上 B、等候 C、其次 D、有序17.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)孤違蹇叔,以辱二三子,孤之罪也。不替孟明,孤之過也,大夫何罪？18.請用簡潔得文字分別概括前兩段得主要內容(2分)①②19.同為“哭師”,蹇叔與秦伯得“哭”有何不同？(用自己得話回答)(4分)20.結合選文內容分析蹇叔得形象。(3分)【參考答案】15、(2分)(1)使……疲勞(2)通“避”;躲避16、(2分)(1)C(2)B17.(4分)“我不聽蹇叔得勸告,使各位受到屈辱,這就是我得罪過呀!”我不撤掉孟明得官,這就是我得過錯,各位大夫有什么罪呢?(得分點:以;辱;孤之罪也;替。每個1分)18.(2分)①穆公拒絕采納蹇叔意見/蹇叔哭師②蹇叔哭送兒子19.(4分)蹇叔哭師就是因為預見師必敗子不歸/秦伯哭師就是因為自責自己因為拒諫而使臣子(或大夫們)受辱。(答對1點給2分)20.(3分)蹇叔就是秦國富有經(jīng)驗得老臣,老謀深算。她