《畢業(yè)設計（論文）》課程標準課程代碼[130015] 課程類別[專業(yè)核心課]學分[ 4.0] 學時[96]開課部門[機電工程系]適用專業(yè)[機電一體化技術(shù)]制定人[]制定日期[年月]審核人[] 審核日期[年月]一、課程性質(zhì)與任務本課程是機電一體化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程，是依據(jù)機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設置的，對本專業(yè)所面向的所需要的知識、技能和素質(zhì)目標的達成起支撐作用。在課程設置上，前導課程有《機械制圖》、《C語言程序設計》、《電機與電氣控制技術(shù)》、《電工電子技術(shù)》、《機械設計基礎》、《機械制造基礎》、《液壓與氣動技術(shù)》、《傳感器與檢測技術(shù)》、《數(shù)控編程與加工》、《CAD/CAM應用技術(shù)》、《數(shù)控機床故障診斷與維修》、《PLC與變頻器技術(shù)》。二、課程目標（一）總體目標本課程的總體目標是通過完成一項具體實際項目或模擬項目，使學生掌握綜合運用所學的理論知識和實踐知識，具有獨立分析和解決本專業(yè)范圍內(nèi)的機電工程技術(shù)問題的初步能力。通過理論聯(lián)系實際、調(diào)查研究，文獻資料查閱及綜述，工程設計，論文及技術(shù)文件撰寫等環(huán)節(jié)，完成基本技能的綜合訓練，初步具有獨立從事機電類設計與制造的能力。培養(yǎng)學生樹立正確的設計思想，實事求是的科學態(tài)度，勤奮嚴謹、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良工作作風，促進大學生從個人實際出發(fā)，主動適應社會需要，科學合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學會自己求職擇業(yè)，掌握適應崗位的技巧，做一名合格的社會勞動者。1.知識目標了解綜合知識與技能來解決實際工程問題的一般方案、方法、步驟等；了解相關(guān)技術(shù)資料查閱；了解設備儀器的安裝、調(diào)試和維護保養(yǎng)等知識。掌握和提高常用機械設備、數(shù)控機床、自動化生產(chǎn)設備的設計、調(diào)試等綜合知識與技能；掌握和提高機械設備元器件選用和設計知識；掌握PLC等控制系統(tǒng)設計知識。理解機械圖紙繪圖知識、計算機輔助設計、輔助制造等知識；理解辦公文件、工藝文件工程圖的打印輸出知識。2.技能目標會綜合運用知識與技能，初步制定解決崗位工作問題的方案、方法、步驟；具有快速準確查閱相關(guān)技術(shù)資料的能力；會繪制工程圖、編制各機械加工工藝文件，并會打印輸出辦公文件、工藝文件、工程圖；具有數(shù)控機床操作、數(shù)控故障診斷與維修的能力；具有機械設備的一般設計、維護能力；會應用計算機進行輔助設計能力；常用儀器儀表的使用能力。3.素質(zhì)目標培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念,遵守工作制度；養(yǎng)成積極分析、處理實際問題的良好習慣和細心、認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；養(yǎng)成愛護和正確使用儀器設備的習慣；培養(yǎng)認真做事，細心做事的態(tài)度。養(yǎng)成收集、整理資料，總結(jié)工作經(jīng)驗，進行工程文件歸檔等良好的工作習慣；培養(yǎng)與別人和諧相處、互幫互助、相互信任和有效溝通等團隊協(xié)作意識。三、課程設計（一）課程設計思路畢業(yè)設計不同于一門具體的課程，需要依據(jù)對電子電氣類行業(yè)企業(yè)的調(diào)研、參照相關(guān)職業(yè)技能鑒定規(guī)范和等級標準、兼顧企業(yè)崗位就業(yè)群需要。通過畢業(yè)設計，培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識，獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及設計一般機電設備的能力。設計題目主要根據(jù)三個方面選題：一是根據(jù)學生畢業(yè)去向及擬從事專業(yè)選題；二是根據(jù)專業(yè)內(nèi)容選擇一些小型的項目，體現(xiàn)學生所學。三是結(jié)合教師科研課題定設計題目。指導教師根據(jù)學生設計的結(jié)構(gòu)方案、圖面質(zhì)量、說明書、答辯四方面情況給出成績，分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。具體思路可以表述為以下設計流程。(1)符合培養(yǎng)目標：選題首先應符合專業(yè)的培養(yǎng)目標，力求有利于鞏固、深化和拓展學生所學的知識和技能，使學生得到綜合訓練。(2)結(jié)合實際：選題要結(jié)合經(jīng)濟建設和社會發(fā)展實際，結(jié)合工程生產(chǎn)實際，結(jié)合實驗室建設和課程建設的實際，結(jié)合科技應用研究的實際。要求每個課題主要結(jié)合一個方面的實際。（3)可行性：選題的難度和工作量適中，完成課題的條件基本具備，安全保障措施能滿足要求，考慮了因材施教，學生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力能夠完成。（4)創(chuàng)新性：選題要重視對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對于重復使用的課題或與現(xiàn)有資料雷同的課題，應當在內(nèi)容、要求、完成方法等方面有所更新和提高。（5)一人一題：要把一人一題作為畢業(yè)設計（論文）選題的重要原則，以保證每個學生都得到必要的綜合訓練。大型復雜課題可以分成子課題給不同學生完成，用子課題作為畢業(yè)設計（論文）題目。（6)畢業(yè)設計（論文）的題目要求簡潔、確切、明了。（7)畢業(yè)設計（論文）的題目可由指導教師提出，或由學生提出、指導教師認可，或由師生共同商定，并一律由指導教師以書面材料申報，陳述課題來源、內(nèi)容、難易程度、工作量大小及所具備的條件等，報畢業(yè)設計領(lǐng)導小組批準。（8)畢業(yè)設計（論文）選題、審題工作，一般應于開始畢業(yè)設計（論文）工作的前一學期末完成，并將選題落實到學生，以便學生及早考慮和準備。（9)外聘的專業(yè)技術(shù)人員在校內(nèi)或校外指導學生完成畢業(yè)設計（論文）時，其選題原則及課題的審批程序同樣按上述規(guī)定執(zhí)行。（二）課程內(nèi)容與教學要求1．課程內(nèi)容：⑴選題。指導教師命題或?qū)W生申報題目。指導教師填寫“教師出題申報表”，學生填寫“學生選題申請表”，選擇課題。⑵開題。指導教師給學生下達“任務書”。學生接受任務后，對課題進行剖析，明確其要求及預期成果，通過查閱資料和社會調(diào)研，提出完成任務的設想與途徑，提出總體方案，擬定進度計劃，提交“開題報告”。⑶進行分析、研究或工程實踐。⑷中期檢查。⑸用所學知識對結(jié)論予以分析及整理，撰寫畢業(yè)設計（論文）初稿。⑹修改初稿、定稿和打印。學生提交畢業(yè)設計（論文）正稿及有關(guān)資料。⑺指導教師審閱畢業(yè)設計（論文），寫出書面意見，評定指導教師審閱成績。⑻答辯。答辯委員會評定答辯成績。⑼綜合成績評定。2．教學要求：⑴對學生進行綜合運用所學知識去解決實際問題的訓練，使學生的分析和工程實踐技能的水平、獨立工作能力有所提高。⑵時間：設計或論文要求在教學計劃所規(guī)定的時限內(nèi)完成，一般為4周。⑶課題：一般要求一個學生一個課題；也可以多名學生采取分工負責的辦法，共同完成一個大的課題。畢業(yè)設計（論文）題目可以多樣化，可以選擇與生產(chǎn)、科研任務相結(jié)合的題目，也可以作試驗研究、專題研究或其它類型的題目，對學生進行基本功訓練，培養(yǎng)他們的獨立工作能力。題目的深度、廣度、難度應該適當，不宜過寬或過窄，不宜太重或太輕，使學生在已學知識基礎上，只要認真學習和努力工作，就能按期、按質(zhì)地完成。⑷論文撰寫要規(guī)范、格式正確、內(nèi)容全面，要體現(xiàn)難度，還要體現(xiàn)工作量，并采用計算機打印。工程設計題目要有設計方案及其計算，并有合乎規(guī)范的工程圖紙。科研論文，應有一定的理論分析、計算或?qū)嶒灐⒂懻摵徒Y(jié)論。3.任務設計XXXX職業(yè)學院畢業(yè)設計（論文）工作流程時間安排工作項目工作內(nèi)容與要求備注第一階段第6周制定工作方案制定畢業(yè)設計（論文）工作計劃方案，并報教務處備案第6-11周選題準備確定畢業(yè)設計（論文）指導教師及所帶學生人數(shù)指導教師填寫“畢業(yè)設計（論文）選題審題表”報專業(yè)課程組組長完成附件2：畢業(yè)設計（論文）選題、審題表組織對題目進行審定，按專業(yè)進行題目論證完成附件9：畢業(yè)設計（論文）建議選題一覽表第11-12周學生選題學生報名選題系審定后，匯總后報教務處附件10：畢業(yè)設計（論文）選題匯總表第12-17周下達任務書編制畢業(yè)設計（論文）任務書并下達完成附件3：畢業(yè)設計（論文）任務書第110-20周組織開題組織學生完成開題報告完成附件4：畢業(yè)設計（論文）開題報告第二階段第3周中期檢查組織學生完成中期報告完成附件5：畢業(yè)設計（論文）中期檢查表第4-12周畢業(yè)論文檢查學生上交畢業(yè)設計（論文）終稿（至少是第2修改稿）附件8：畢業(yè)設計報告模板第13周畢業(yè)設計（論文）評閱學生將論文或設計說明書等材料,原文電子稿上交指導教師指導教師評閱、評語完成附件6：畢業(yè)設計（論文）評閱表（指導教師用）畢業(yè)論文重復率抽查按照答辯資格審查要求進行畢業(yè)答辯資格審查，安排小組答辯學生名單安排答辯日程并報教務處第14周組織答辯答辯小組組織答辯，按學校要求和標準確定成績完成附件7：畢業(yè)設計（論文）答辯及成績評定表成績報送答辯結(jié)束后將成績報送教務處工作總結(jié)畢業(yè)設計（論文）工作總結(jié),并報教務處第17-16周材料歸檔將畢業(yè)設計（論文）等材料由答辯小組整理收齊放入資料袋，交學院進行資料歸檔畢業(yè)設計（論文）評優(yōu)下發(fā)畢業(yè)設計（論文）評優(yōu)通知評選校級畢業(yè)設計（論文），提交畢業(yè)設計（論文）評優(yōu)相關(guān)材料項目畢業(yè)設計（論文）綜合項目任務畢業(yè)設計（論文）綜合任務學時理論實踐一體化96學習目標課程目標：1.知識目標：了解綜合知識與技能來解決實際工程問題的一般方案、方法、步驟等；了解相關(guān)技術(shù)資料查閱；了解設備儀器的安裝、調(diào)試和維護保養(yǎng)等知識。理解電子電路繪圖知識、計算機輔助設計、仿真調(diào)試等知識；理解辦公文件、工藝文件工程圖的打印輸出知識。2.能力目標：會綜合運用知識與技能，初步制定解決崗位工作問題的方案、方法、步驟；具有快速準確查閱相關(guān)技術(shù)資料的能力；會編制各種原理圖、印刷電路板等工藝文件，并會打印輸出辦公文件、工藝文件、工程圖；具有中高級維修電工、儀表裝配工、電子設計工程師的能力3.素質(zhì)目標：培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念,遵守工作制度；養(yǎng)成積極分析、處理實際問題的良好習慣和細心、認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；養(yǎng)成愛護和正確使用儀器設備的習慣；培養(yǎng)認真做事，細心做事的態(tài)度。養(yǎng)成收集、整理資料，總結(jié)工作經(jīng)驗，進行工程文件歸檔等良好的工作習慣；培養(yǎng)與別人和諧相處、互幫互助、相互信任和有效溝通等團隊協(xié)作意識。課程德育目標：通過設計選題培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，選擇具備科技前沿的選題，在設計的過程中提高科學素養(yǎng)和職業(yè)養(yǎng)成，通過資料查閱培養(yǎng)學生具備人文精神和人文關(guān)懷，在設計實現(xiàn)的過程中，培養(yǎng)學生的工匠精神，并期望通過設計和任務的實現(xiàn)來提高學生的成就感，為踏入社會做好進一步的鋪墊。教學內(nèi)容選擇與安排序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學方法備注1論文（設計）選題與開題思政元素：創(chuàng)新精神、工匠精神、人文精神。融入點：選題要貼近前沿科技，結(jié)合自己所學或者從事的職業(yè)來選題。案例教學法模擬教學法2資料查閱與篩選思政元素：人文關(guān)懷與人文精神、創(chuàng)新意識。融入點：在查閱資料的過程中，通過參考大量的文獻或者網(wǎng)絡資源，了解自己的選題所涉及的人文精神，培養(yǎng)自己的人文關(guān)懷和科學關(guān)懷意識。任務教學法3論文（設計）中期檢查思政元素：科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。融入點：通過中期檢查，告誡學生要養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膽B(tài)度，在論文或者設計過程中精益求精。項目教學法4論文（設計）查重思政元素：知識產(chǎn)權(quán)保護意識融入點：在論文或者設計的查重中，培養(yǎng)學生的知識產(chǎn)權(quán)保護意識，更不能抄襲，培養(yǎng)誠信意識。案例教學法5論文（設計）實現(xiàn)思政元素：職業(yè)養(yǎng)成、工匠精神、創(chuàng)新意識。融入點：論文或設計的完成提高學生的職業(yè)成就感，而且在作品完成的過程中，注重發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵學生在職業(yè)道路上精益求精，與工匠精神接地氣。現(xiàn)場教學法角色扮演法四、課程實施（一）教學方法建議畢業(yè)設計（論文）不同于一門具體的課程，考量的是學生的綜合全面的能力。根據(jù)設計內(nèi)容和學生特點，靈活運用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教、學效果。根據(jù)本課程的教學目標要求和課程特點以及有關(guān)學情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學法。綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程選用案例教學法、模擬教學法、“四階段”教學法、任務教學法、項目教學法、現(xiàn)場教學法、角色扮演法等。（二）師資條件要求指導教師應本著教書育人的宗旨，在對畢業(yè)設計（論文）進行業(yè)務指導的同時，引導學生養(yǎng)成正確的思維方法、工作作風和嚴謹治學的科學態(tài)度。1.畢業(yè)設計（論文）的指導教師應由具有講師或講師以上職稱的教師擔任，也可聘請校外企業(yè)具有工程師以上或相當職稱的技術(shù)人員擔任。助教不能單獨指導畢業(yè)設計（論文），只能協(xié)助指導教師工作。2.指導教師確定以后，不得隨意更換。指導教師在指導學生畢業(yè)設計（論文）期間必須堅守崗位，一般情況下各系部不應安排指導教師出差。確因工作需要外出者，須經(jīng)系主任批準。外出時間超過一周者，應由系部委派相應水平的教師代理指導，否則按教學事故處理。3.指導教師在指導畢業(yè)設計（論文）的過程中，應注重培養(yǎng)學生的獨立工作能力和創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。4.畢業(yè)設計（論文）指導教師職責：(1)擬定畢業(yè)設計（論文）課題，下達任務，制定指導計劃并嚴格執(zhí)行。(2)采取多種形式檢查學生的工作進度和質(zhì)量，及時解答和處理學生提出的有關(guān)問題。(3)指導學生按規(guī)范要求正確撰寫畢業(yè)設計（論文），并寫出評語、評定成績。(4)參加畢業(yè)設計（論文）答辯。（三）教學條件基本要求2.校內(nèi)實踐教學條件基本要求（實訓室、實訓基地）機電一體化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓課程主要有：電工電子技術(shù)、C語言程序設計、機械制圖、電機及電氣控制技術(shù)、PLC與變頻器技術(shù)、單片機應用技術(shù)、數(shù)控編程與加工、數(shù)控機床故障診斷與維修、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試等。以上課程均可在校內(nèi)實訓室完成，校內(nèi)實訓室一覽表如下：表1：數(shù)控加工實訓室實訓室名稱數(shù)控加工實訓室面積600m2序號核心設備數(shù)量備注1數(shù)控車床102數(shù)控銑床33加工中心24自動上下料數(shù)控車床1表2：機械裝調(diào)實訓室實訓室名稱機械裝調(diào)實訓室面積80m2序號核心設備數(shù)量備注1機械裝調(diào)實訓臺2表3：電力電子技術(shù)實訓室實訓室名稱電力電子技術(shù)實訓室面積80m2序號核心設備數(shù)量備注1電力電子技術(shù)實訓設備112直流電動機調(diào)速實訓設備113交流電動機調(diào)速實訓設備11表4：電氣裝調(diào)實訓室實訓室名稱電氣裝調(diào)實訓室面積60m2序號核心設備數(shù)量備注1YL-158GA1型現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試設備2表5：電梯實訓室實訓室名稱電梯實訓室面積60m2序號核心設備數(shù)量備注1三菱PLCFX3U-64M42三菱變頻器FR-D70043嵌入式一體化觸摸屏MCGS44聯(lián)想電腦臺式機2表6：THPJC-2型機床電氣技能實訓考核鑒定實訓室實訓室名稱機床電氣技能實訓考核鑒定實訓室面積80m2序號核心設備數(shù)量備注1C6140普通車床電氣控制及排故實訓設備252X62W萬能銑床電氣控制及排故實訓設備253T68臥式鏜床電氣控制及排故實訓設備254Z3040搖臂鉆床電氣控制及排故實訓設備25表7：傳感器技術(shù)實訓室實訓室名稱傳感器技術(shù)實訓室面積67m2序號核心設備數(shù)量備注1傳感器技術(shù)實訓臺212CGQ-05B轉(zhuǎn)動源及振動源模塊213CGQ實驗模塊214傳感器21表8：電工電子實驗實訓室實訓室名稱電工電子實驗實訓室面積80㎡序號核心設備數(shù)量備注1YTZDD-1型電工電子實訓裝置21表8：電工電子實驗實訓室實訓室名稱電工電子實驗實訓室面積80㎡序號核心設備數(shù)量備注1YTZDD-1型電工電子實訓裝置21表9：電子工藝綜合實訓室實訓室名稱電子工藝綜合實訓室面積80㎡序號核心設備數(shù)量備注1浙江求是科技QSGY-DZ1電子實訓考核裝置212福建SDS7102數(shù)字存儲示波器21表10：電機與電力拖動實訓室實訓室名稱電機與電力拖動實訓室面積120m2序號核心設備數(shù)量備注1交流電機實訓設備212直流電機實訓設備213變壓器實訓設備214特種電機實訓設備215電氣控制技術(shù)實訓設備21表11：風光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試設備實訓室實訓室名稱風光互補發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試設備面積18m2序號核心設備數(shù)量備注1KNT-WP01型風光互補發(fā)電實訓系統(tǒng)1臺表12：供配電實訓室實訓室名稱智能供配電系統(tǒng)操作與編程調(diào)試面積40m2序號核心設備數(shù)量備注1YC-IPSS01型智能供配電實訓平臺1臺表13：PLC實訓室實訓室名稱PLC實訓室面積80m2序號核心設備數(shù)量備注1西門子S7-300PLC212聯(lián)想D186wA213Wincc工控組態(tài)軟件214西門子MM420變頻器215觸摸屏軟件21表14：特種加工實訓室實訓室名稱特種加工實訓室面積序號核心設備數(shù)量備注1激光切割機22電液數(shù)控折彎機1表15：逆向設計-3d打印實訓室實訓室名稱逆向設計-3d打印實訓室面積40m2序號核心設備數(shù)量備注1三維掃描儀223d打印機93.校外實踐教學條件基本要求依托山東省及膠東半島地區(qū)的資源優(yōu)勢，有針對性地選擇裝備先進、創(chuàng)新能力較強、生產(chǎn)水平在同行業(yè)中處于領(lǐng)先地位，具有一定的生產(chǎn)規(guī)模和較為完善的現(xiàn)代管理體系的企業(yè)作為本專業(yè)的校外實習基地。企業(yè)與學校共同組織學生的相關(guān)專業(yè)理論教學和技能訓練工作，做好學生實習中的勞動保護、安全等工作。表16：機電一體化技術(shù)專業(yè)校外實習基地序號校外實習基地名稱實習崗位崗位數(shù)1威海先臨三維科技有限公司校企合作基地工業(yè)設計、3D打印502威海廣泰空港有限公司校企合作基地機械加工、電氣設備安裝、調(diào)試503山東榮盛橡膠機械有限公司校企合作基地機械加工、數(shù)控車床維護等504榮成康派斯車業(yè)有限公司校企合作基地機械加工、房車設計與安裝等505榮成華鵬玻璃有限公司校企合作基地電氣設備維護506榮成中元電氣有限公司校企合作基地汽車電器線束安裝、調(diào)試等507威海信諾威電子設備校企合作基地移動機器人、自動化生產(chǎn)線及周邊電子設備、機械設備的設計、生產(chǎn)、安裝、銷售、硬件調(diào)試508威海三角輪胎有限公司校企合作基地農(nóng)牧機械、農(nóng)副產(chǎn)品加工機械、機械裝配、生產(chǎn)線裝配、林果業(yè)機械、輕工機械、節(jié)能環(huán)保機械、動力機械及新能源產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務509浦林成山輪胎有限公司輪胎加工制造、設備調(diào)試維護等5010澳柯瑪股份有限公司制冷產(chǎn)品的制造、銷售；家用電器維修、安裝、調(diào)試、保養(yǎng)50（四）教學資源基本要求1.教材的選用與編寫：教材名稱：《XXXX職業(yè)學院畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定》;出版社：XXXX職業(yè)學院2.網(wǎng)絡資源建設：根據(jù)所選畢業(yè)設計或者論文方向參考網(wǎng)絡資源。3.信息化教學資源建設：多媒體課件、網(wǎng)絡精品資源共享課、虛擬現(xiàn)實仿真環(huán)境、藍墨云平臺課程。（五）其他說明畢業(yè)設計（論文）的撰寫要求，畢業(yè)設計說明書（畢業(yè)論文）要求內(nèi)容明確，層次分明，文句通順，圖表清晰、齊全，設計說明書一律用A4紙按規(guī)定格式編寫打印。應包括以下主要內(nèi)容