屆安康市高三語文上學期開學摸底考新課標卷試卷滿分150分，考試時間150分鐘2024年08月一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：像國界、歐盟、國際協定、貿易關稅這類事物，它們之所以存在，是因為我們共同承認它們存在。它們不具有金魚或氧氣那樣的“真實性”，是人類想象的產物。我們將這類想象出來的事物稱為“社會建構”。它們可能具有物理表現——圍欄、建筑或代表符號，但可以在脫離這些物理表現的情況下完美地存在于我們的頭腦中。“品牌”就是社會建構的代表之一。許多公司將品牌列為重要資產。這些虛擬真相無處不在，有產品品牌、慈善品牌、政府計劃品牌，甚至軍事部隊品牌。這些品牌都不是真實存在的，不管它們代表的產品、服務和人員多么真實。它們是概念產物，是由想象、語言、音樂、經歷、關聯和信仰組合而成的。和其他社會建構一樣，它們可以自然進化，也可以被人故意修改。諾基亞品牌經歷了不同尋常的旅程。對于早期芬蘭消費者來說，這個品牌最初意味著造紙木漿，隨后代表了橡膠靴。對于我們這一代人來說，它意味著時髦的小手機。在微軟收購和解散其設備業務以后，公司不得不再次對諾基亞品牌進行調整。這個名字沒有內在含義——諾基亞是一座芬蘭小鎮——因此具有內在靈活性。不過，微軟品牌呢?它是“微機軟件”嗎?在收購諾基亞之前，微軟一直比較忠實于其軟件起源，以Windows和Office兩大壟斷產品為基礎，盡管它也通過Xbox和Surface平板電腦對硬件領域做了一些探索。現在，微軟正在將自己描繪成與蘋果相匹敵的軟硬件綜合品牌。蘋果自身也經歷了品牌拓展旅程，從依賴音樂零售的桌面電腦到后來的智能手機、地圖、電視、出版以及其他許多業務。該品牌曾經僅僅與計算機有關，現在，位于庫珀蒂諾的蘋果總部已將其轉變成了設計、品質、可用性和個性化的抽象組合。考慮到品牌的作用，這些現象非常值得注意。每個專家都會為品牌提供不同的定義，但品牌的核心功能之一是對顧客的承諾。我們之所以購買XYZ品牌而不是另一個更加便宜的品牌，是因為我們相信它的名字、標志、色彩組合或吉祥物所隱含的承諾：XYZ產品或服務會為我們帶來某種（通常是沒有表達甚至無法表達的）利益。為了維持這個承諾的信譽，為了在反復交易中維持它的價值，它需——至少在一定程度上——是真實的。隨著時代的發展，品牌的整體趨勢已經遠離了早期品牌管理常見的嚴格一致性，更加偏向營銷人員目前可以使用的眾多媒體和社交媒體平臺的流動性。過去，品牌形象與核心產品和服務存在緊密的聯系；現在，品牌塑造者更加注重品牌與核心原則、價值觀或情感的聯系。他們是想把品牌與基礎性事物相聯系，使品牌獲得幾乎無限的壽命和深刻的含義。當然，這些品牌可以捆綁的產品和服務具有無限的靈活性。同“安全的空中旅行”相比，代表“環保責任、娛樂性和家庭團結”的品牌在未來的業務活動上更加不受限制。在各家公司都在從根本上重新考慮自身所在行業的時候，這種靈活性是很有幫助的。歸根結底，品牌需要提供的真相不僅僅是“我們是你聽說過的成功公司，因此你可以信任我們的產品”。它們需要傳達產品或服務的另一層價值，不管它是精通技術、環保責任、魅力還是意義。（摘編自赫克托·麥克唐納《后真相時代》，劉清山譯）材料二：近日，某網友去世一事引發關注，眾多網友通過外賣平臺購買奶茶、漢堡等物品祭奠，然而有網友卻發現其中出現大量空包和白水冒充的奶茶。迫于輿論壓力，事后多家涉事品牌作出回應。茶百道、蜜雪冰城、華萊士、牛約堡、朱小小螺螄粉5家品牌陸續致歉。相關品牌表示查實旗下門店因訂單激增以及誤聽傳言，曾送出數十個空包外賣，對此道歉，并分別對涉事門店作出閉店解約、停業整改等處罰。有的還對涉及的訂單全部退款，并給予10倍金額補償；也有宣布開除涉事員工的；還有以其名義捐款100萬元關愛基金的。相關舉措不能說沒有力度和誠意，但值得注意的是，不少涉事品牌在道歉聲明中依然避重就輕、推卸責任，讓人如鯁在喉的是：門店聽信個別取餐者“超時了，其他品牌都是空包……”等表述，錯誤地選擇將其中50余份訂單按空包處理。這種看上去很合乎邏輯實際上不值一駁的表態，折射出一種令人擔憂的是非觀和經營理念。面對丑陋行為，不是斷然喝止、拒絕跟風，而是群起效仿、從亂象中分一杯羹，這個局面令人憤懣和悲哀。公眾最希望的是，一個品牌任何時候都能經得起“考驗”，任何時候都不會背叛消費者。（摘編自伍里川《空包外賣“傳染”多個品牌，是對商業倫理和社會誠信的雙重傷害》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.諾基亞最初意味著造紙木漿，后來代表橡膠靴，之后又意味著手機，從中可以看出其品牌具有內在靈活性。B.品牌的核心功能之一是對顧客的承諾，顧客相信其所選擇的品牌的產品或服務將會給他們帶來某種利益。C.同“安全的空中旅行”相比，代表“環保責任、娛樂性和家庭團結”的品牌在業務活動上更受消費者歡迎。D.公眾最希望的是一個品牌無論在什么時候都能經得起“考驗”，面對丑陋行為，能夠斷然喝止、拒絕跟風。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.品牌雖然是由想象、語言等組合而成的概念產物，但是它離不開一定的物理表現。B.微軟和蘋果自創辦以來至今長盛不衰，這和他們不斷拓展自己的品牌有很大關系。C.如果把品牌與基礎性事物相聯系，就可以使品牌獲得無限的壽命和深刻的含義。D.商家效仿經營活動中的亂象，雖然合乎邏輯，但是仍然讓消費者感到憤懣和悲哀。3.下列選項，不適合作為論據來支撐材料一最后一段的觀點的一項是（3分）A.一位顧客在被問到為什么購買小米電動汽車SU7時，說：“相信小米，選擇SU7！”B.自2015年，蘋果公司將其包裝中的塑料量減少了75%，2021年塑料僅占包裝的4%。C.格力空調通過直流變頻渦旋壓縮機、芯片技術、智能化霜等核心技術贏得了市場。D.“寶馬”意味著汽車，“吉列”意味著剃須刀，這些品牌與核心產品深度關聯。4.根據材料一內容，下列選項中不屬于“社會建構”的一項是（3分）5.你報名參加了中國青少年創業計劃競賽，現需擬寫品牌建設方案，請結合材料，寫出你的建設思路。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6~9題。村西的小河李駿虎對于在晉南農村長大的我來說，汾河曾是一個傳說，就像黃河和長江一樣。小孩子們經常聽長輩說起，剛剛趕著馬車從河西拉了一趟炭回來。“水可大啦，望也望不到邊！”他們不住贊嘆。小孩子們在不遠處玩耍，①看似不經意，實際上支棱著耳朵一字不落都聽進了心里。但我們不羨慕，因為有村西的那條小河就夠玩了。對于我們來說，十里之外的汾河太遙遠了。直到十年后，我到了省城太原求學。有一天，我忽然就明白過來，原來我們村西的那條小河就是汾河的支流。它向西流淌，是因為汾河在西邊，它要投入汾河的懷抱。并且，②在回憶祖母的講述中，我對那條小河的感知更加清晰——那條小河流經寬闊的河谷底部，與地面有十多米的落差，河谷兩岸遙遙相望，足有一二百米遠。祖母講過，我們的村莊最初就建在河邊，周圍壘著一圈又高又厚的石頭墻。到了汛期，洶涌的河水在圍墻外不斷上漲，眼看快要跟墻頭齊平，卻很神奇地不再上升。于是就出現了這樣的奇景：村墻外是汪洋大水，村墻里雞鳴犬吠、煙火照常。回憶讓我無法平靜。試想如果村西那條作為支流的小河都曾經奔騰咆哮，沖刷出一二百米寬的河谷，它所注入的汾河該是何其浩大啊！汾河綿延七百多公里，有一百多條大小支流，號稱“百納汾水”，這是怎樣壯闊的一條大河啊！很快，我就從史料中領略到了汾河的氣魄。史料記載，距今兩千一百多年前，漢武帝劉徹的船隊由黃河河口進入汾河，來到河東汾陰（今山西省萬榮縣）祭祀后土，之后乘坐高大的樓船泛舟汾水，飲宴中流。時值秋后，洪波涌起，煙水浩渺，漢武帝詩興大發而作《秋風辭》：“泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發棹歌，歡樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何！”這就是汾河“棹歌素波”美譽的由來。作為這樣一條浩瀚大河的支流，我們村西那條小河曾經應該也是可以行舟走船的吧。而在我兒時的記憶里，它是連名字也沒有的。它是沿河各個村莊的天然界河，流經上游杜村時就叫杜村河，流經我們李村時就叫李村河，而村里的人們談起它時只叫它“河”。兩個下地干活的人碰上，一個問：“到哪里干活去呀?”一個回答：“河里。”——不是下河的意思，是把河谷和河岸上的土地統稱為“河里”。河里實在是我們這些放牛娃的樂園。夏天的時候，淺淺的河水被陽光曬得像溫暖的被窩，我們在水里歡快地撲騰，大呼小叫打水仗。岸邊露出水面的石頭上，③嬸子大娘們把泡好的皂莢裹在粗布床單里，掄起搗衣杵使勁兒地砸，“嗵嗵嗵”此起彼伏響徹河谷。說笑聲中，嬸子大娘們揉搓好衣物，抖起來鋪在水面上拽幾下，衣服就被水流沖洗干凈了。再叫個同伴合力擰干，抖開鋪到岸邊的草地上，小風兒吹著，不消一會兒，衣服就干了。離我們游泳的地方不遠的下游，大人們說那里有一眼深井。那里是小孩的禁區，卻是個至關重要的地方。因為水深的地方正好下水泵，所以經常會有一輛拖拉機開過去，用車頭發動機上的皮帶帶動抽水機，通過一條黑色膠皮管把河水揚到十米高的河谷上去，灌溉方圓數百畝土地上的莊稼。高處看守水渠的叔伯們不時發出憨厚而響亮的笑聲，很寬容地任由我們拿著一塊破窗紗接在水龍頭下面，捉那些在抽水機中幸存的小魚小蝦。那可真是一幅其樂融融的田園圖景啊。澆灌過的玉米地和高粱地，伴著靜夜的蟲鳴聲，發出清晰而嘈雜的“吱吱”聲。那是無數莊稼一起拔節的聲音。小學語文課上，老師講到“天籟之音”這個成語時，我無端地就會想起跟隨父親在墨黑的田野里聽到的莊稼一起拔節生長的自然之音。夕陽壓山，莊稼地也快澆完了，童心未泯的叔伯們玩興大起，跳下水去把河道上下游的泥壩口子都堵起來。柴油機的油門加到最大，一會兒工夫，被隔絕的河段就漸漸露出黑亮的河床。那些躲在水草和淤泥里的大魚小蝦們驚慌地跳躍起來，一片銀光閃閃。所以就算是在黃土高原上的北方鄉村，我小時候也經常吃到魚，雖然只是很普通的被我們稱作“梆子魚”的白鰱。而我最喜歡吃的，是游泳的時候從岸邊的水草里撈回的河蝦，它們是水晶般半透明的。母親炸完魚，會就著鍋底那點熱油把河蝦倒進去稍微翻炒一下，瞬間河蝦就變成紅色。這時候撒點鹽巴放進碗里，就是最美味和富有營養的小吃。那條無名的小河，它灌溉莊稼、提供水產，養育一代又一代的人們，也給我們留下無盡的鄉愁。我在太原求學那些年，坐著綠皮火車往返故鄉。我在南同蒲鐵路沿線上看到汾河斷流，萎縮成一條細細的黑線，心里很不是滋味。一晃三十多年過去，汾河公園太原段已經建成四十多公里長的景觀長廊，各種珍稀的鳥類回歸草木葳蕤的河畔，汾河重現“山銜落日千林紫”“沙際紛紛雁行起”的晚渡盛景。在我女兒眼里，汾河一開始就是一個美好的自然與人文相諧的景區，她沒有經歷過我與這條河流還有那些無名的支流的生命故事。在汾河公園，我很想給她講講村邊那條小河的故事，卻發現無從說起。因為那條小河連個名字也沒有，就像祖祖輩輩生活在河邊的人們一樣平凡。④汾河的一百多條支流里，有多少是這樣無名的河流，它們又養育了多少代平凡的人們，誰也不知道。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.文章開頭，先言“我”心中傳說般的汾河，由此自然引入作為其支流的村西的小河這個對象。B.作者通過講述史料，后又引用《秋風辭》，既寫出了汾河的氣魄，又增添了文章的文化底蘊。C.在“我”兒時記憶里，村西的小河連名字都沒有，可見這種小河太過常見，不受當地人重視。D.從求學時看到的汾河斷流，到如今汾河重現盛景，汾河的變化體現了國家近些年生態建設的成就。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①中，“支棱著耳朵”生動表現了孩子們對汾河的好奇之心，符合孩子的天性。B.句子②可以看出作者在人生旅途中時時回憶故鄉和小河，并時常產生新的感悟。C.句子③運用“裹”“砸”“抖”“拽”“擰”等簡練有力的動詞，描寫了洗衣服的場景。D.句子④運用倒裝，配合兩個“多少”的追問，突出地表現了“我”內心的困惑。8.作者在不同的年齡階段，對兒時村西的小河有著不同的心理感受，請結合文本梳理概括。（5分）9.有學者認為“鄉土文學必須要體現鄉土特色”，本文就體現了這一特點，請簡要分析本文的“鄉土特色”。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：上自初即位，招選天下文學材智之士，待以不次之位。四方士多上書言得失，上簡拔其俊異者寵用之，并在左右，每令與大臣辨論，大臣數屈焉。是歲，上始為微行，與左右能騎射者期諸殿門，常以夜出，自稱平陽侯。旦明，入南山下，射鹿、豕、狐、兔，馳騖禾稼之地，民皆號呼罵詈。杜令欲執之，示以乘輿物，乃得免。又嘗夜至柏谷，投逆旅宿，就逆旅主人求漿，主人翁曰：“無漿，正有溺耳！”且疑上為奸盜，聚少年欲攻之；主人嫗睹上狀貌而異之，止其翁曰：“客非常人也，且又有備，不可圖也。”翁不聽，嫗飲翁以酒，醉而縛之。少年皆散走，嫗乃殺雞為食以謝客。明日，上歸，召嫗，賜金千斤。上以道遠勞苦，又為百姓所患，乃使太中大夫吾丘壽王欲除以為上林苑，屬之南山。時東方朔在傍，進諫曰：“夫南山，天下之阻也。今規以為苑，絕陂池水澤之利而取民膏腴之地，上乏國家之用，下奪農桑之業；壞人冢墓，發人室廬，令幼弱懷土而思，耆老泣涕而悲。夫殷作九市之宮而諸侯畔，靈王起章華之臺而楚民散，秦興阿房之殿而天下亂。糞土愚臣，逆盛意，罪當萬死！”上乃拜朔為太中大夫、給事中，賜黃金百斤。然遂起上林苑，如壽王所奏。上又好自擊熊、豕，馳逐野獸。司馬相如上疏諫曰：“夫輕萬乘之重不以為安，樂出萬有一危之涂以為娛，臣竊為陛下不取。蓋明者遠見于未萌，而知者避危于無形，禍固多藏于隱微而發于人之所忽者也。故鄙諺曰：‘家累千金，坐不垂堂。’此言雖小，可以諭大。”上善之。（節選自《資治通鑒·漢紀》，有刪改）材料二：世之論武帝者，以為窮奢極欲，好兵黷武，與秦皇無異，貶之矣。何也?人莫難于改過。武帝即位以來，繁刑重斂，崇尚方術，內侈宮室，外伐四夷，中外疲敝。及其翻然改過，旋乾轉坤，視昔之所為恍如二人非英俊明智其能如是乎?至于興太學、舉孝廉、改正朔、定歷數、考禮儀，則又有功于后世者。雖然，與其知過而能改，孰若無過之為全哉?使武帝而無前非，加之以休養生息、用賢進能，雖古之賢君，亦何以過哉?（節選自弘歷《樂善堂全集》，有刪改）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）視昔之A所為B恍如C二人D非英俊明智E其能F如是乎?11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.不次，指選任官員不依尋常次序。文中指漢武帝登基之后，破格或越級提拔人才。B.夜，在夜里，與《燭之武退秦師》“夜縋而出”中的“夜”意思和用法都相同。C.奪，耽誤，與《齊桓晉文之事》“百畝之田，勿奪其時”中的“奪”意思相同。D.使，假如，與《阿房宮賦》“使六國各愛其人”中的“使”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.漢武帝即位之初，在天下揀選人才，一方面為國選才，一方面更是為扶植親信，制約朝臣，達到真正控制朝堂的目的。B.漢武帝頗有個性，率性行事，喜歡微服出行，不注意自己的身份與禮儀、行止，在地方引起不少麻煩和誤會。C.東方朔從民生大義的角度對漢武帝進行勸諫，言辭懇切，有理有節，然而漢武帝雖給予其封賞，但并未采納他的建議。D.乾隆皇帝對漢武帝一生功過進行評價，承認他存在各種問題，但也列舉其能改過的優點及其功業，總體給予正面評價。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）客非常人也，且又有備，不可圖也。（2）雖然，與其知過而能改，孰若無過之為全哉?14.東方朔和司馬相如針對漢武帝的哪些做法相繼進行了勸諫?（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。山居寄同志杜荀鶴①茅齋深僻絕輪蹄，門徑緣莎細接溪。垂釣石臺依竹壘，待賓茶灶就巖泥。風生谷口猿相叫，月照松頭鶴并棲。不是無端過時日，擬從窗下躡云梯②。【注】①杜荀鶴：字彥之，號九華山人。曾數次進京應考，不第還山；后于晚唐大順年間得中進士。②云梯：高山石路，喻仕進之路。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詩人山居住所非常偏僻，遠離塵囂，少有車馬經過，門口的莎草小徑與溪水相接。B.頷聯描寫垂釣的石臺，招待賓客的茶灶，真實再現了詩人富有雅趣的日常生活。C.以“絕輪蹄”寫歸隱之心，但又說“茶灶待賓”，表現出彷徨無奈的矛盾心理。D.描繪風起時猿猴互相呼喚的情境與月下鶴棲的景象，展示了大自然的美妙和諧。16.有人評價此詩“有陶詩表，無陶詩骨”，請結合詩歌內容，談談你的看法。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中“______”一句與陸游《書憤》中“______”一句，都寫到了作者鬢發變白，年華老去。（2）《桂枝香·金陵懷古》中“______，______”兩句融情入景，把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中，含蓄凝練。（3）玉文化是中華文明的重要組成部分，與“玉”相關的詩詞很多，其中表達思鄉懷人的句子有“______，______”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~20題。馬面裙成了龍年新春的“流量密碼”。國內，線上各大電商平臺馬面裙的銷售額大幅增長，線下去店鋪選購馬面裙的顧客①；國外，有超一萬名博主穿漢服慶新春，將漢服的風吹到了世界各地。馬面裙的歷史②，可以追溯到宋遼。馬面裙的靈魂，在于它的色彩和紋飾。馬面裙的色彩運用通常十分大膽鮮艷，以藍色、紅色居多，從視覺上給人一種明艷的感覺。而紋飾更是它的重點。那些愛美的明清貴族女子，在馬面裙的裙門和邊緣配以各種紋飾圖案，四合云紋、雜寶紋、花卉紋、方勝、火珠、書卷、如意……多樣的形式搭配形形色色的圖案點綴，看得人③。身著馬面裙，宛若翩躚仙子，別有一般風韻。馬面裙并不只是一件新春戰袍，也不只是一條漂亮的裙子，它從歷史的衣櫥里走出來，成為街上的一道靚麗風景，讓傳統與時尚相互碰撞、相互交融，煥發出了屬于這個時代的光彩。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）19.下列句子中的“一般”與文中加點的“一般”，意義和用法相同的一項是（3分）A.列車飛一般向前奔馳，將大山、隧道遠遠地甩在了身后。B.爸爸天未亮就出去上班，一般要到天黑才能回到家。C.不過若是細細品味，這粉妝玉砌倒也有一般滋味在心頭。D.這對姐妹相差不到兩歲，但個頭兒卻一般高。20.假如你是一位熱愛馬面裙的視頻博主，想在自己的視頻號上為馬面裙配文，宣傳馬面裙之美。下面給出了上句，請補寫出下句，要求字數相等，內容相關，結構相同。（4分）上句：時尚符號，驚艷中外，演繹東方韻味。下句：____________________________________（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成21~22題。不知道你是否發現，搜索引擎中的很多搜索結果，已經被AI（人工智能）生成的內容占據，而其中①。想象一個場景：當你的作業或者論文面臨截止日，而你的工作進度又實在“慘不忍睹”，于是只好讓AI根據你的描述生成一段文字來“濫竽充數”，這就是“垃圾內容”的一種。沒有營養的、虛假的內容在AI的“幫助”下充斥網絡，要想從這些“垃圾內容”中②，無異于大海撈針，時間成本大大增加。這些“垃圾內容”的產生都是AI的錯嗎?③，這么回答的原因在于，AI能夠變得越來越智能，依賴人工智能訓練師通過語言模型等不斷訓練AI，訓練師通過輸入大量文字、圖片等內容，幫助AI不斷提升自己的內容生成能力，但也讓那些靠生產“垃圾內容”牟利的垃圾信息制造者盯上了AI，AI被迫成為這些人生產“垃圾內容”的“幫兇”。AI產出了不少“垃圾內容”，但源頭是人類對AI技術的濫用。因此，加大對技術使用者的監管，實現人類與人工智能的良性共進，將成為AI下一階段發展所面臨的重要挑戰，也是AI能否長久造福人類的關鍵。21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）22.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）站在高處望深淵，墜入深淵識攀爬，人不活一個點，人活的是連續和起伏。對此，你有怎樣的思考和感悟?請據此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.C【解析]C項，“更受消費者歡迎”錯，材料一倒數第二段中說的是“更加不受限制”。2.B【解析]A項，“但是它離不開一定的物理表現”錯，材料一第1段中說的是“它們可能具有物理表現-圍欄、建筑或代表符號，但可以在脫離這些物理表現的情況下完美地存在于我們的頭腦中”;C項，“就可以使品牌獲得無限的壽命和深刻的含義”說法絕對，材料一倒數第二段中說的是“他們是想把品牌與基礎性事物相聯系，使品牌獲得幾乎無限的壽命和深刻的含義”;D項，“合乎邏輯”錯，材料二第3段中說的是“……看上去很合乎邏輯實際上不值一駁的表態……”，選項曲解文意。3.D【解析]材料一最后一段的觀點包括兩個方面，一是品牌是我們“聽說過的成功公司”，因此“信任”產品;二是品牌“需要傳達產品或服務的另一層價值，不管它是精通技術、環保責任、魅力還是意義”。A項中的因“相信小米”，而選擇其電動汽車SU7，屬于第一個方面:B項屬于觀點中的“另一層價值”里的“環保責任”:C項屬于觀點“另一層價值”中的“精通技術”:D項論證的是品牌形象與核心產品和服務存在緊密的聯系，并非最后一段觀點中的任何一方面。4，D【解析]“社會建構”的特點是“我們共同承認它們存在”“不具有金魚或氧氣那樣的‘真實性””“是人類想象的產物”，且“可以在脫離這些物理表現的情況下完美地存在于我們的頭腦中”，A、B、C三項都符合“社會建構”的特點，D項“椅子”不符合，故選D。5.①重視品牌，拓寬品牌。將品牌視為重要資產，跟隨時代潮流，不斷拓寬品牌內涵。②信守承諾，維護品牌。堅守對顧客的承諾，在反復交易中維持它的價值。③注重品牌與核心原則、價值觀或情感的聯系，傳達產品或服務的另一層價值。④面對經營活動中的亂象，要斷然喝止、拒絕跟風。【解析]本題考查對文本觀點的概括、理解、運用能力。題目要求“擬寫品牌建設方案”，就是闡述如何才能建設好品牌，據此可以從材料一中找出品牌的作用、特點，如“許多公司將品牌列為重要資產”“它們可以自然進化，也可以被人故意修改”“每個專家都會為品牌提供不同的定義，但品牌的核心功能之一是對顧客的承諾”“過去，品牌形象與核心產品和服務存在緊密的聯系;現在，品牌塑造者更加注重品牌與核心原則、價值觀或情感的聯系”“它們需要傳達產品或服務的另一層價值，不管它是精通技術、環保責任、魅力還是意義”:可以從材料二的新聞中總結教訓，如“折射出一種令人擔憂的是非觀和經營理念”“面對丑陋行為，不是斷然喝止、拒絕跟風，而是群起效仿、從亂象中分一杯羹，這個局面令人憤懣和悲哀”。最后根據這些觀點組織答案。[評分標準]每點2分，答出任意三點即可。如從技術、環保、產品靈活性等角度作答，言之成理也可酌情給分。6.C【解析]C項，“不受當地人重視”錯，小河養育著人們，是當地人賴以生存的事物，人們只是沒有給小河起獨特的名字，并不能說明小河不受當地人重視。7，D【解析]D項，“困惑”錯，眾多無名的小河默默地養育無數的人們，作者對此心存感激;倒裝和兩個“多少”突出表現了小河的奉獻之大和默默無聞.8.①兒時的“我”對這條小河深感有趣，孩子們在水里嬉戲玩鬧、捕撈魚蝦:②在太原求學的“我”對兒時的小河感到震撼，驚異于一條支流就能如此奔騰咆哮;③如今的“我”對兒時的小河的感激、懷念，感動于無名的河流養育了無數平凡的人們。給分點：第八題:1、有趣、喜愛等1分，內容1分。2、震撼、沖擊等1分，內容1分。3、懷念、感激1分，內容1分。【解析]首先，要審清題意，明確要求。題干有兩點信息需要注意:一是“不同的年齡階段”，行文穿插了作者不同時期的感悟，可以梳理出三個階段“兒時”“在太原求學時(十年后)”“如今(三十年后)”:二是“對兒時村西的小河”，對象上并非對汾河，時間上并非對后來的小河。其次，回歸文本，總結感受。兒時“有村西的那條小河就夠玩了”“河里實在是我們這些放牛娃的樂園”，從中可以看到“我”覺得小河有趣:在太原求學時“有一天，我忽然就明白過來，原來我們村西的那條小河就是汾河的支流”“回憶讓我無法平靜。試想如果村西那條作為支流的小河都曾經奔騰咆哮，沖刷出一二百米寬的河谷……”，可以看出“我”對其感到震撼:如今“我”感慨“汾河的一百多條支流里，有多少是這樣無名的河流，它們又養育了多少代平凡的人們，誰也不知道”，可以看出“我”對小河的感激:“我”一直記得小河，可以看出對小河的懷念。【評分標準]答出一點給2分，兩點給3分，三點給5分，如有其他答案，言之成理可酌情給分。9.①描繪了鄉村的特色景致，寬闊的河谷、高大的石墻、蟲鳴的高粱地，風景獨特。②描寫了鄉村的生活，人們拉炭洗衣，抽水灌溉，捕魚捉蝦，風俗獨特。③刻畫了鄉村的人物，他們善于勞作，童心未泯，善良淳樸，風情獨特。【解析]題干要求分析本文的“鄉土特色”。首先提煉文章的寫作對象。文章描繪了鄉村的環境，描寫了鄉村的生活，刻畫了鄉村的人物。據此，結合文本逐一分析，組織答案即可。[評分標準]每點2分。如從語言等角度作答，言之成理也可酌情給分。10.BDE【解析]正確斷句方式為:“視昔之所為，恍如二人，非英俊明智，其能如是乎?”句子大意為“對比(看)他過去的所作所為，恍然如同兩個人一樣，若不是英明睿智，能做到這樣嗎?”斷句時要結合句子成分分析，關注句意的完整性。11.D【解析]兩個“使”都是“假如”的意思。12.A【解析]“更是為扶植親信，制約朝臣，達到真正控制朝堂的目的”于文無據。13.(1)來客不是尋常之人，而且又有準備，不能圖謀(攻擊)他們。(1)常人(尋常之人)、備(準備)、圖(圖謀)各1分，句意1分。(2)即使這樣，與知道過錯就能改正相比，哪里比得上從無過錯的完美呢?(2)雖然(即使這樣)、孰若(哪里比得上)、全(完美)各1分，句意1分。[評分標準](1)共4分。關鍵詞“常人”“備”“圖”翻譯正確各1分，句意1分。(2)共4分。關鍵詞“雖然”“孰若”“全”翻譯正確各1分，句意1分。注意:①“關鍵詞”與“大意”不重復扣分:②“關鍵詞”譯成近義詞也可;③“關鍵詞”翻譯從嚴，“大意”翻譯從寬。14，①耽于游玩娛樂，大興土木，侵害百姓利益:②為滿足個人私欲，不惜以身試險，親自獵殺野獸。[解析]此題考查閱讀理解與歸納概括能力，即概括東方朔、司馬相如針對漢武帝的哪些做法進行勸諫。可根據“劃田為苑”“親獵野獸”等事情加以概括作答。[評分標準]答出第①點給2分，答出第②點給1分，共3分。意思對即可。【譯文]材料一:漢武帝從剛即位開始，就招納選拔天下的博學有才智的人，用高位安置(對待)他們。天下很多士人向朝廷上書議論國家政事的得失，武帝從中選拔異常杰出的人才寵信重用他們，讓他們都在自己左右應差服侍，武帝經常命令他們與朝廷大臣辯論，大臣們多次被駁得無法對答。這一年，武帝開始微服出行，與擅長騎馬射箭的親信在殿門前相約集結，經常在夜時出宮，自稱平陽侯。黎明時，到達終南山腳下，射殺鹿、野豬、狐貍、野兔等動物，在農田里策馬踐踏，百姓都大聲呼喊怒罵。杜縣的縣令想要抓捕這些人。這些人以天子專用的車輿等物告示縣令，才得以脫身。還曾經在夜間到達柏谷，到旅店投宿，向旅店的主人要湯水，主人說:“沒有湯水，只有尿!”而且，旅店的主人懷疑武帝一行人是強盜，召集了一些青年人準備攻擊他們:店主的老妻見武帝的舉止容貌，覺得不同尋常，就勸阻丈夫說:“來客不是尋常之人，而且又有準備，不能圖謀(攻擊)他們。”店主不聽她的勸告，老嫗就讓丈夫喝酒，等他喝醉了之后綁了他。召集來的青年人都走了，老嫗就殺雞做飯款待客人。第二天，武帝返回宮中，召見那位婦人，賞賜千金。武帝因為道路遙遠身體辛苦，又被百姓認為是禍患，就派太中大夫吾丘壽王(去征用這一帶的土地)準備把這里修建成上林苑，連接到終南山。當時，東方朔正在武帝身邊，就進諫說:“終南山是國家的天然屏障。現在將這片土地規劃進上林苑，斷絕了池沼湖澤的財利來源，奪取了百姓的肥沃土地，對上減少了國家財政費用的來源，對下耽誤了農桑生產;破壞百姓的墳墓，拆毀百姓的房屋，使幼童懷戀故土而憂愁，使老人痛哭流涕而悲傷。商紂王興建了內有九市的宮殿導致諸侯背叛，楚靈王筑起章華臺而導致楚國百姓四散逃走，秦始皇興造阿房宮而導致天下大亂。我只是卑賤愚笨的臣仆，冒犯陛下的心意，真是罪該萬死!”武帝就任命東方朔為太中大夫、給事中，賜給他一百斤黃金。但是，武帝仍然按照壽王所奏報的規模興建了上林苑。武帝又喜歡親自擊殺熊和野豬，追趕野獸。司馬相如上疏勸諫說:“看輕皇帝的萬乘尊位，不注意自身的安全，喜歡去追求哪怕有萬分之一危險的事情(打獵)來尋求娛樂，我私下認為陛下不應該這么做。聰明的人在危險還沒有產生時就能預見危險，而有智慧的人在危險沒有顯露時就能避開它，(這是因為)災禍本來就隱藏在幽暗之中，在人們不注意時發生。所以俗語說:‘家中積累有千金資產，就不坐在堂屋靠近屋檐處(預防危險)。”這句話雖然說的是小事，卻可以比喻大事。”武帝認為他說得很好。材料二:世間評論武帝的人，認為他窮奢極欲，窮兵黷武，和秦始皇沒有什么不同，這是對他的貶低啊。為什么呢?人沒有比改正過失更難得了。漢武帝即位以來，雖然刑法繁重，聚斂雜多，崇尚方術，在國內建造奢華的宮室，對外則攻伐四夷，朝廷內外的臣民都疲勞不堪。等他幡然改過，扭轉乾坤，對比(看)他過去的所作所為，恍然如同兩個人一樣，若不是英明睿智，能做到這樣嗎?至于他興辦太學、推舉孝廉、修改正朔、堪定歷數、考正禮儀，則又對后世是有功勞的。即使這樣，與知道過錯就能改正相比，哪里比得上從無過錯的完美呢?假如漢武帝沒有前面的錯誤，加上后來使百姓休養生息，任用賢德有能的人，即便古代賢明的君王，也哪里能超過漢武帝呢?15.C【解析]“歸隱之心”“彷徨無奈的矛盾心理”錯。“絕輪蹄”是寫詩人自己僻居山中，少有官場人物來往的生活狀態，與后文“躡云梯”的出仕之心及注釋“曾數次進京應考，不第還山”對照理解，可知詩人并沒有“歸隱之心”，也不是表達希望獨居，不喜他人打擾的意思，所以與“茶灶待賓”并不矛盾。16，①本詩描繪了杜荀鶴僻居山野的日常生活情景。遠離塵囂，寧靜簡樸，意境優美，風格平淡自然，與陶淵明詩歌風格有相似之處。②本詩通過“躡云梯”句表達希望在仕途有所建樹的志向。與陶淵明詩中厭棄官場，不愿為“五斗米折腰”的心意風骨不同。[解析]本題與課內所學相關聯，體現新高考“教考結合”思路。“有陶詩表”部分要答出此詩與陶淵明詩歌在“外表”上的相似之處:“無陶詩骨”部分要答出本詩沒有陶淵明詩歌不為“五斗米折腰”的心意風骨。各3分，答題方向正確，能結合本詩內容及陶淵明詩歌特點，語言組織簡明準確即可。[評分標準]每點3分，如有其他答案，言之有理可酌情給分。17.(1)艱難苦恨繁霜鬢，鏡中衰鬢己先斑(2)六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠(3)玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來/鐵衣遠戍辛勤久，玉箸應啼別離后/雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。不給分的詩句：金風玉露一相逢，便勝卻人間無數【這里好像表現的是兩個人相逢之后的情況】洛陽親友如相問一片冰心在玉壺。藍田日暖玉生煙”這句不行沒有體現思鄉懷人。【解析](1)應抓住“都寫到了作者鬢發變白，年華老去”這一關鍵信息:(2)應抓住“把思古之幽情寄寓流水、衰草等意象之中”這一關鍵信息;(3)關聯中國傳統玉文化，填寫與“玉”相關，且表達“思鄉懷人”情感的句子即可。[評分標準]每空1分，共6分。有錯別字、漏字、添字等，不得分。另外，字跡書寫要清晰規范，若書寫難以辨認，或書寫不規范等，不得分。18.①絡繹不絕(接踵而至、紛至沓來、往來不絕等)②源遠流長③眼花繚亂、愛不釋手，心潮澎湃【解析]①空，語境強調的是馬面裙很受歡迎，因此去店鋪選購馬面裙的顧客應該是很多的，連續不斷的，故此處應填“絡繹不絕”“紛至沓來”之類的成語。②空，根據后文“可以追溯到宋遼”可知，馬面裙的歷史是很悠久的，故此處可填“源遠流長”之類的成語。③空，根據前文羅列的各種紋飾圖案可知，此處應填人們看到馬面裙復雜紛繁的紋飾后無法辨清、十分迷亂的感受，故此處可填“眼花繚亂”之類的成語。[評分標準]3分，每空1分。第①空填寫“絡繹不絕”等表示人很多，連續不斷，并且符合語法語境的成語。第②空填寫“源遠流長”等表示歷史悠久的意思，并且符合語法語境的成語。第③空填寫“眼花繚亂”等表示看見眼前復雜紛繁的事物而感到迷亂，并且符合語法語境的成語。19.C【解析]文中加點的“一般”是數量詞，“一種”。A項，形容詞，“一樣，同樣”。B項，形容詞，“普通，通常”。C項，數量詞，“一種”。D項，形容詞，“一樣，同樣”。20，靚麗風景，融匯古今，展現文化魅力。【解析]解答此題，首先要回到文段，從色彩、紋飾、文化意蘊等方面把握馬面裙之美。其次要明確題干要求:字數相等，內容相關，結構相同。然后根據所給上句擬寫下句即可。[評分標準]4分。緊扣文段內容，突出馬面裙之美，2分;符合要求，2分。21，①不乏“垃圾內容”(又有很多“垃圾內容”)②找到自己真正需要的信息(找到真正有用的信息)③答案是否定的(當然不是/并非如此)【解析]①處，所填語句應引出中心話題“垃圾內容”，根據前文“已經被AI(人工智能)生成的內容占據”“其中”和下文“這就是“垃圾內容’的一種”“這些“垃圾內容’”等關鍵信息可知，此處應填“不乏“垃圾內容’”之類的語句。②處，關鍵在于理解“大海撈針”中的“大海”“針”指的是什么。“大海”指的是充斥網絡的“垃圾內容”，而結合前后文“搜索引擎中的很多搜索結果”“時間成本大大增加”可知，“針”指真正有用的信息，這一句要表達的意思為要從大量“垃圾內容”中尋找真正有用的信息很難，故此處應填“找到自己真正需要的信息”。③處，此處應填對前面提問的回答，根據后面對這么回答的原因的解釋可知，網絡上“垃圾內容”的產生并不都是AI的錯，故此處應填“答案是否定的”之類的語句。[評分標準]共6分。每填寫對一處得2分。若有其他答案，只要符合語境，亦可酌情給分。如果超出字數要求，可適當扣分。22，加大對技術使用者的監管力度，實現人類與人工智能的良性共進，將成為AI下一階段發展所面臨的重要挑戰，也是AI能長久造福人類的關鍵。【解析]文中畫波浪線的部分有兩處語病，一是成分殘缺(搭配不當)，應在“監管”后加上“力度”，以與前面的“加大”相搭配，或將“加大”改為“加強”。二是一面對兩面(不合邏輯)，“加大……實現人工與智能的良性共進”是AI能夠長久造福人類的關鍵，故應將“能否”改為“能”或“能夠”。[評分標準]修改正確一處給2分，兩處給4分。若修改后的句子出現新的語病則酌情扣分。23.【