三年級信息技術上冊畫大熊貓1教案冀教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）三年級信息技術上冊畫大熊貓1教案冀教版教材分析冀教版三年級信息技術上冊第1教案“畫大熊貓”以生動活潑的方式讓學生學習電腦繪圖的基本技巧。本節課通過指導學生繪制大熊貓，培養學生的美術素養和計算機操作能力。課本提供了大熊貓的簡單線條圖示，引導學生利用電腦軟件進行臨摹和創作。通過本節課的學習，學生將掌握簡單的繪圖工具使用、顏色填充、線條修飾等技能，并在實踐中提升對信息技術的學習興趣。核心素養目標本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任等核心素養。通過學習電腦繪圖技巧，學生將增強對信息技術的應用意識，提升計算思維能力，在實踐中學會數字化學習與創新。同時，通過繪制大熊貓，學生將加深對自然環境保護的認識，增強信息社會責任意識，培養尊重和保護知識產權的良好習慣。學情分析考慮到冀教版三年級學生在信息技術方面的基礎和認知特點，本節課的學情分析如下：

1.學生層次：

冀教版三年級學生已具有一定的信息技術基礎，熟悉電腦的基本操作，如開關機、使用鼠標等。但在電腦繪圖方面，部分學生可能僅限于涂抹、填充等簡單操作，而對更高級的繪圖技巧如線條修飾、圖形組合等較為陌生。因此，在教學過程中，教師需關注不同層次學生的需求，合理調整教學節奏和難度。

2.知識、能力、素質方面：

學生在美術方面具備一定的審美意識和基本繪畫技能，但電腦繪圖技能有待提高。在計算思維方面，學生已能解決一些簡單問題，但在創新思維和問題解決能力方面仍有待提升。此外，學生在數字化學習方面具備一定的基礎，但信息社會責任意識較為薄弱。

3.行為習慣：

學生在課堂上表現積極，樂于參與互動。然而，部分學生可能在學習過程中容易分心，自律性不強。針對這一情況，教師應在教學中注重激發學生的學習興趣，創設生動活潑的教學情境，以提高學生的專注度和參與度。

4.對課程學習的影響：

針對學生的學情，本節課應注重培養學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任等核心素養。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，引導學生在實踐中掌握電腦繪圖技巧，培養審美觀念。同時，通過小組合作、互動交流等環節，提升學生的團隊協作能力和問題解決能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有冀教版三年級信息技術上冊教材，以便跟隨教學進度進行學習和實踐。

2.輔助材料：收集整理與本節課內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行直觀展示和解釋，增強學生的學習興趣和理解。

3.實驗器材：準備電腦設備、繪圖軟件、繪圖工具（如彩筆、鉛筆等）、畫紙等實驗器材，確保其完整性和安全性，以便學生進行實踐操作和創作。

4.教室布置：根據教學需要，將教室進行適當布置，設置分組討論區和實驗操作臺，以便學生進行小組合作學習和實踐操作。

5.網絡環境：確保教室內電腦設備均可以正常連接網絡，以便學生能夠訪問相關在線資源和進行信息搜索。

6.教學平臺：提前準備和測試教學所需的電腦教學平臺或軟件，確保其正常運行和使用，以便進行教學演示和學生實踐操作。

7.教學指導資料：準備教學指導資料，包括教學計劃、教案、PPT等，以便教師進行教學指導和學生的學習參考。

8.安全指導：為學生提供必要的安全指導，如正確使用電腦設備、繪圖工具等，以保證在實踐操作過程中的安全。

9.評價工具：準備評價工具，如學生作品評價表、學習表現評價表等，以便對學生的學習成果和表現進行評價和反饋。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“畫大熊貓”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解畫圖軟件的基本使用方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解畫圖軟件的基本使用方法，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示真實的大熊貓圖片，引出“畫大熊貓”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解畫圖軟件的基本功能和使用技巧，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握畫圖技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗畫圖知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解畫圖軟件的基本功能和使用技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握畫圖技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解畫圖軟件的基本功能和使用技巧，掌握畫圖技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“畫大熊貓”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“畫大熊貓”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的畫圖知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻教程：提供一系列畫圖軟件的使用教程視頻，幫助學生更深入地掌握軟件操作技巧。

-優秀作品展示：收集一些優秀的電腦繪畫作品，讓學生欣賞并分析其創作技巧和藝術特點。

-創作靈感庫：提供一些創作靈感和創意素材，如圖片、音樂、故事等，激發學生的創作思維。

-環境保護文章：介紹大熊貓的生活習性、保護意義等相關文章，增強學生對生態環境保護的認識。

2.拓展建議：

-觀看視頻教程：建議學生利用課余時間觀看畫圖軟件的使用教程視頻，提高自我學習能力。

-分析優秀作品：鼓勵學生欣賞和分析優秀作品，學習他人的創作技巧，提升自己的審美和繪畫水平。

-借鑒創作靈感：引導學生借鑒創作靈感和創意素材，激發自己的創作思維，創作出更有創意的作品。

-閱讀環境保護文章：建議學生閱讀關于大熊貓的生活習性、保護意義等相關文章，增強對生態環境保護的認識和責任感。反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐操作與理論知識的結合：通過實際操作畫圖軟件，讓學生在實踐中掌握理論知識，提高學習興趣和效果。

2.小組合作學習：鼓勵學生進行小組合作學習，培養團隊合作精神和溝通能力，同時提高學習效率。

3.個性化教學：關注每位學生的學習進度和需求，提供個性化指導，幫助學生克服學習困難，提高學習自信心。

（二）存在主要問題

1.學生自律性不足：部分學生在課堂中容易分心，自律性不強，影響學習效果。

2.評價方式單一：目前主要依賴教師評價，缺乏學生自我評價和同伴評價，評價方式較為單一。

3.拓展資源不足：雖然提供了一些拓展資源，但種類和數量有限，無法滿足所有學生的學習需求。

（三）改進措施

1.增強學生自律性：通過設置學習目標和獎勵機制，提高學生的自律性，鼓勵他們積極參與課堂學習。

2.多元化評價方式：引入學生自我評價和同伴評價，豐富評價方式，全面了解學生的學習情況和進步。

3.豐富拓展資源：繼續擴充拓展資源，包括更多類型的視頻教程、優秀作品、創作靈感和環境保護文章，以滿足不同學生的學習需求。

4.加強家校合作：與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習進展，共同促進學生的全面發展。

5.提高教師專業素養：積極參加專業培訓，不斷提升自己的教育教學能力，為學生提供更優質的教學服務。典型例題講解1.題目：請使用畫圖軟件繪制一個簡單的大熊貓輪廓。

解答：首先，打開畫圖軟件，選擇黑色作為主色調。然后，使用直線工具繪制大熊貓的輪廓，包括頭部、身體、四肢和尾巴。最后，使用填充工具將大熊貓的身體部分填充為白色，頭部和耳朵填充為黑色。

2.題目：請使用畫圖軟件繪制一個大熊貓在吃竹子的場景。

解答：首先，打開畫圖軟件，選擇綠色作為主色調。然后，使用直線工具繪制大熊貓的輪廓，包括頭部、身體、四肢和尾巴。接著，使用填充工具將大熊貓的身體部分填充為白色，頭部和耳朵填充為黑色。最后，使用橢圓工具繪制竹子，并使用填充工具將竹子填充為綠色。

3.題目：請使用畫圖軟件繪制一個大熊貓在爬樹的場景。

解答：首先，打開畫圖軟件，選擇綠色作為主色調。然后，使用直線工具繪制大熊貓的輪廓，包括頭部、身體、四肢和尾巴。接著，使用填充工具將大熊貓的身體部分填充為白色，頭部和耳朵填充為黑色。最后，使用直線工具繪制樹枝，并使用填充工具將樹枝填充為綠色。

4.題目：請使用畫圖軟件繪制一個大熊貓在睡覺的場景。

解答：首先，打開畫圖軟件，選擇灰色作為主色調。然后，使用直線工具繪制大熊貓的輪廓，包括頭部、身體、四肢和尾巴。接著，使用填充工具將大熊貓的身體部分填充為白色，頭部和耳朵填充為黑色。最后，使用橢圓工具繪制一個圓形的床，并使用填充工具將床填充為灰色。

5.題目：請使用畫圖軟件繪制一個大熊貓在玩耍的場景。

解答：首先，打開畫圖軟件，選擇藍色作為主色調。然后，使用直線工具繪制大熊貓的輪廓，包括頭部、身體、四肢和尾巴。接著，使用填充工具將大熊貓的身體部分填充為白色，頭部和耳朵填充為黑色。最后，使用橢圓工具繪制一個球，并使用填充工具將球填充為藍色。課堂-通過提問：教師在課堂上通過提問，了解學生對畫圖軟件操作的掌握程度，及時發現并解決學生在操作過程中的問題。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的操作過程，了解學生的學習狀態和掌握情況，以便及時調整教