2024-2025學年新教材高中政治第1單元民事權利與義務第3課第1框訂立合同學問大教案新人教版選擇性必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中政治——民事權利與義務

2.教學年級和班級：高中二年級一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生理解合同的概念和基本要素。

2.讓學生了解合同的訂立過程和注意事項。

3.讓學生掌握合同的基本類型和特點。

三、教學內容

1.合同的概念和基本要素

2.合同的訂立過程和注意事項

3.合同的基本類型和特點

四、教學方法

1.案例分析法：通過分析典型案例，讓學生理解合同的概念和基本要素。

2.討論法：讓學生在小組內討論合同的訂立過程和注意事項，提高學生的參與度。

3.講授法：教師講解合同的基本類型和特點，讓學生系統地掌握合同知識。

五、教學步驟

1.導入：通過一個真實的案例，引發學生對合同的思考，導入新課。

2.講解合同的概念和基本要素，讓學生理解合同的定義和構成。

3.分析合同的訂立過程，講解注意事項，讓學生了解合同訂立的步驟和應注意的問題。

4.講解合同的基本類型和特點，讓學生掌握合同的分類和特征。

5.課堂小結：總結本節課的主要內容，鞏固學生的知識點。

6.課后作業：布置相關的練習題，讓學生鞏固所學知識。

六、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和討論情況，評估學生的參與度。

2.課后作業：檢查學生的作業完成情況，評估學生對知識的掌握程度。

3.單元測試：在單元結束后進行測試，評估學生對整個單元知識的掌握情況。二、核心素養目標1.法律意識：通過本節課的學習，使學生了解合同法的基本知識，增強學生的法律意識，讓學生明白法律在生活中的重要作用。

2.分析與判斷：培養學生分析合同案例的能力，使學生能夠運用所學知識對合同問題進行判斷和分析。

3.邏輯思維：通過講解合同的訂立過程和注意事項，培養學生的邏輯思維能力，使學生能夠理性地理解和運用合同知識。

4.社會責任：培養學生遵守合同、尊重他人權益的社會責任感，使學生能夠在日常生活中正確運用合同知識，維護自身和他人的合法權益。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）合同的概念和基本要素：合同是指平等主體之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。合同的基本要素包括當事人、標的、數量、質量、價款或者報酬、履行地點、履行方式、履行期限、違約責任等。

（2）合同的訂立過程和注意事項：合同的訂立應當遵循自愿、平等、誠信、公平的原則。訂立合同的過程包括要約、承諾、履行等階段。注意事項包括審查對方的主體資格、明確合同條款、保留證據等。

（3）合同的基本類型和特點：合同分為買賣合同、租賃合同、借款合同、承攬合同等。各類合同具有不同的特點，如標的、履行方式、履行期限等。

2.教學難點：

（1）合同的概念和基本要素：學生難以理解合同的本質，即民事法律行為的一種形式，以及合同要素之間的相互關系。

（2）合同的訂立過程和注意事項：學生對于要約、承諾等階段的內涵和區別，以及注意事項的具體運用存在困惑。

（3）合同的基本類型和特點：學生對于各類合同的區分和特點的理解，以及在不同情境下如何選擇適用合同存在難度。

（4）合同法的基本原則：學生難以理解合同法中的自愿、平等、誠信、公平原則在實際合同訂立和履行過程中的具體體現。

（5）合同的違約責任：學生對于違約行為的認定、違約責任的具體形式和承擔方式存在疑問。

針對以上重點和難點，教師在教學中應舉例說明，采用直觀教具、圖片、案例分析等方法，幫助學生理解和掌握合同知識。同時，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實際操作中學會運用合同知識，提高學生的法律素養。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過分析典型的合同案例，讓學生了解合同的概念、要素和訂立過程，提高學生的法律素養。

（2）討論法：組織學生就合同案例進行小組討論，培養學生的分析問題、解決問題的能力，提高學生的參與度。

（3）講授法：教師講解合同的基本類型和特點，系統地傳授合同知識，幫助學生構建知識體系。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，直觀地展示合同案例，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂互動，調動學生的積極性，鞏固所學知識。

（3）網絡資源：引導學生查閱相關網絡資源，了解合同法的最新動態，拓寬學生的知識視野。

（4）模擬合同訂立：組織學生進行模擬合同訂立活動，讓學生在實際操作中學會運用合同知識，提高學生的實踐能力。

（5）課后作業：布置與合同相關的課后作業，讓學生鞏固所學知識，培養學生的自主學習能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對合同的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道合同是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于合同的圖片或視頻片段，讓學生初步感受合同的魅力或特點。

簡短介紹合同的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.合同基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解合同的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解合同的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹合同的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.合同案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解合同的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的合同案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解合同的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用合同解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與合同相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對合同的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調合同的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括合同的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調合同在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用合同。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于合同的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握合同的基本概念、組成部分和訂立過程，理解合同的基本類型和特點，以及合同法的基本原則。

2.法律意識：學生的法律意識將得到增強，能夠明白合同法在生活中的重要作用，以及如何運用合同知識維護自身和他人的合法權益。

3.分析與判斷能力：學生將能夠分析合同案例，運用所學知識對合同問題進行判斷和分析，提高問題解決能力。

4.邏輯思維能力：通過講解合同的訂立過程和注意事項，學生的邏輯思維能力將得到鍛煉，能夠理性地理解和運用合同知識。

5.社會責任：學生將樹立遵守合同、尊重他人權益的社會責任感，能夠在日常生活中正確運用合同知識，維護自身和他人的合法權益。

6.合作與交流能力：通過小組討論和課堂展示，學生的合作能力和表達能力將得到提升，學會與他人合作解決問題，并能夠清晰地表達自己的觀點和見解。

7.自主學習能力：學生將能夠自主完成課后作業，通過查閱相關資料，進一步鞏固所學知識，培養自主學習的能力。七、典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：合同的訂立

題目：甲乙雙方擬定一份買賣合同，甲方向乙方購買10臺電腦，雙方約定電腦價格為每臺5000元，共計50000元。請問，該合同的訂立是否有效？

答案：該合同的訂立有效。根據合同法的規定，合同的訂立應當遵循自愿、平等、誠信、公平的原則。在本案中，甲乙雙方自愿達成買賣合同，約定了電腦的買賣價格和數量，符合合同法的要求。

2.例題二：合同的履行

題目：甲乙雙方簽訂了一份租賃合同，甲方將一套房屋租給乙方，租期為一年。合同簽訂后，乙方未能在約定時間內支付租金。請問，乙方是否違反了合同？

答案：乙方違反了合同。根據合同法的規定，當事人應當按照約定履行自己的義務。在本案中，乙方未能在約定時間內支付租金，違反了租賃合同的約定。

3.例題三：合同的變更

題目：甲乙雙方簽訂了一份借款合同，約定借款金額為10萬元，借款期限為三年。合同簽訂后，甲乙雙方同意將借款期限縮短為兩年。請問，該合同的變更是否有效？

答案：該合同的變更有效。根據合同法的規定，當事人可以協商一致變更合同的內容。在本案中，甲乙雙方達成一致意見，將借款期限縮短為兩年，符合合同法的要求。

4.例題四：合同的解除

題目：甲乙雙方簽訂了一份承攬合同，約定乙方為甲方加工一批服裝。合同簽訂后，甲方因故要求解除合同。請問，甲方是否需要承擔違約責任？

答案：甲方不需要承擔違約責任。根據合同法的規定，當事人可以協商一致解除合同。在本案中，甲方因故要求解除合同，且雙方達成一致意見，因此甲方不需要承擔違約責任。

5.例題五：違約責任

題目：甲乙雙方簽訂了一份買賣合同，約定甲方購買乙方10臺電腦，每臺價格為5000元。合同簽訂后，乙方交付的電腦存在質量問題，無法正常使用。請問，乙方應當承擔何種責任？

答案：乙方應當承擔違約責任。根據合同法的規定，當事人應當履行合同的約定。在本案中，乙方交付的電腦存在質量問題，無法正常使用，違反了買賣合同的約定，應當承擔違約責任。八、課堂1.課堂評價：

（1）提問：教師通過提問的方式了解學生對合同知識點的理解和掌握程度，及時解答學生的疑問，確保學生對知識點的掌握。

（2）觀察：教師觀察學生在課堂上的表現，如參與討論、回答問題等，了解學生的學習態度和積極性，及時鼓勵和表揚表現優秀的學生。

（3）測試：教師在課堂結束前進行小測試，檢驗學生對合同知識點的掌握程度，及時發現學生的不足之處，進行針對性的輔導和講解。

2.作業評價：

（1）批改：教師認真批改學生的課后作業，及時發現學生的錯誤和不足之處，進行詳細的批注和指導。

（2）點評：教師對學生的作業進行點評，指出學生的優點和不足，鼓勵學生繼續保持優點，改進不足。

（3）反饋：教師及時向學生反饋作業評價結果，鼓勵學生繼續努力，對表現優秀的學生給予表揚和鼓勵。

（4）輔導：針對作業中出現的問題，教師進行個別輔導，幫助學生解決學習中的困難，提高學生的學習效果。板書設計1.內容條理：

①合同的概念和基本要素

②合同的訂立過程和注意事項

③合同的基本類型和特點

2.重點突出：

①合同的概念：平等主體之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協議。

②合同的訂立過程：要約、承諾、履行等階段。

③合同的基本類型：買賣合同、租賃合同、借