2015一年級品生下冊《我們播種春天》教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們播種春天》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第二學期

4.教學時數：2課時（90分鐘）

教學內容：

1.了解春天的特點，播種的季節。

2.學習種植的基本步驟和技巧。

3.培養學生熱愛大自然，體驗勞動的快樂。

教學過程：

1.第一課時：介紹春天的特點，講解播種的意義，引導學生了解植物的生長過程。

-引導學生觀察校園里的春天景象，總結春天的特點。

-通過圖片和實物展示，講解播種的基本步驟和注意事項。

2.第二課時：實踐操作，分組進行播種活動。

-學生分組，每組選擇一種植物進行播種。

-老師示范播種過程，學生跟隨操作，體驗勞動的快樂。

-學生記錄自己組的播種過程和植物生長情況，進行分享和交流。

教學評價：

1.觀察學生在活動中的參與程度，了解他們對春天和播種的認識。

2.檢查學生記錄的播種過程，評估他們的觀察和表達能力。

3.課后跟蹤植物生長情況，了解學生的關愛和責任感。核心素養目標1.培養學生親近自然、尊重生命的情感，增強環保意識。

2.培養學生動手操作能力，提高觀察、思考與解決問題的能力。

3.培養學生團隊合作精神，提升溝通與分享的能力。

4.培養學生養成記錄、反思的良好習慣，激發對生活的熱愛。學習者分析1.學生已經掌握了有關春天的一些基本知識，如春天的氣候特點、植物生長的基本條件等。

2.學生對大自然充滿好奇，具有較強的好奇心和探索欲望。他們的動手操作能力逐漸增強，但在細致觀察和深入思考方面仍有待提高。學生的學習風格多樣，有的喜歡親身體驗，有的喜歡觀察思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：播種過程中具體操作技巧的掌握、觀察植物生長過程中的細致記錄、以及與團隊成員有效溝通合作等問題。此外，對于植物生長過程中可能出現的狀況，學生可能缺乏應對策略。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：《品生》一年級下冊教科書，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備春天植物生長的圖片、播種步驟圖解、植物生長周期視頻等，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：準備種子、花盆、土壤、水壺等，保證每組學生都能進行播種實踐。

4.教室布置：在教室內劃分出播種實踐區，設置實驗操作臺，便于學生分組活動。同時，設置展示區，用于展示學生的觀察記錄和植物生長情況。教學過程第一課時

一、導入新課（5分鐘）

1.同學們，春天已經悄悄地來到了我們的身邊，大家感受到了嗎？（引導學生說出春天的特點，如氣候變暖、植物生長等。）

2.今天，我們要學習《我們播種春天》這一課，一起去探索春天的秘密，感受播種的樂趣。（揭示課題）

二、課文主旨內容探究（15分鐘）

1.自讀課文，思考以下問題：

a.為什么說春天是播種的季節？

b.播種的過程中需要注意哪些問題？

c.播種的意義是什么？

2.學生回答問題，老師總結：

a.春天是播種的季節，因為這時候氣候溫暖、雨水充足，有利于植物的生長。

b.播種過程中需要注意選擇適合的種子、土壤，掌握播種的深度和間距等。

c.播種的意義在于，通過我們的勞動，可以讓大地變得更加美麗，同時也能體會到生命的成長過程。

三、播種實踐（20分鐘）

1.分組討論：每組選擇一種植物進行播種，討論播種的具體步驟和注意事項。

2.老師示范播種過程，強調關鍵步驟和技巧。

3.學生跟隨老師，分組進行播種實踐。

4.播種過程中，老師巡回指導，解答學生遇到的問題。

四、觀察與記錄（20分鐘）

1.學生觀察自己組的播種植物，記錄植物的生長情況。

2.老師引導學生關注植物的生長變化，鼓勵他們發現問題和解決問題。

3.學生將自己的觀察和思考記錄下來，準備進行分享和交流。

第二課時

一、分享與交流（15分鐘）

1.各組學生展示自己的觀察記錄，分享植物生長過程中的有趣發現。

2.老師點評學生的觀察記錄，總結植物生長的規律和特點。

二、深入探討（15分鐘）

1.討論：為什么我們要關心植物的生長？

a.學生回答，老師總結：植物是地球上重要的生命體，與我們的生活息息相關。關心植物的生長，就是關心大自然，關心我們的家園。

2.探討：如何保護我們的生態環境？

a.學生發表自己的看法，老師引導他們認識到保護生態環境的重要性。

三、總結與反思（10分鐘）

1.學生總結本次課程的收獲，分享自己的感受。

2.老師強調播種的意義，鼓勵學生在生活中關注大自然，關愛生命。

四、課后延伸（5分鐘）

1.布置作業：讓學生繼續觀察自己組的植物生長情況，記錄成長過程。

2.建議學生與家人分享所學內容，共同關注大自然。知識點梳理一、春天的特點

1.氣候變暖：春天天氣逐漸轉暖，冰雪融化，大地復蘇。

2.植物生長：春天是植物生長的季節，植物開始萌芽、生長。

3.雨水增多：春天雨水逐漸增多，有利于植物吸收水分，促進生長。

二、播種的意義

1.播種是農業勞動的重要環節，關系到農作物的產量和質量。

2.播種可以讓大地變得更加美麗，豐富生態環境。

3.播種過程中，人們可以感受到生命的成長，培養熱愛大自然的情感。

三、播種的基本步驟和注意事項

1.選擇適合的種子：根據氣候、土壤等條件，選擇適合種植的植物種子。

2.準備土壤：松軟、肥沃的土壤有利于種子發芽生長。

3.播種：掌握播種的深度和間距，確保種子能夠順利發芽。

4.澆水：播種后適量澆水，保持土壤濕潤，促進種子發芽。

5.田間管理：及時除草、施肥，關注植物生長狀況，預防病蟲害。

四、植物生長過程

1.發芽：種子在適宜的條件下，開始吸水、膨脹，突破種皮，形成幼芽。

2.幼苗期：幼芽逐漸長大，形成幼苗，開始吸收陽光和養分，進行光合作用。

3.生長發育：幼苗繼續生長，逐漸形成成熟的植物，開花結果。

4.成熟期：植物生長到一定階段，達到成熟，可以收獲。

五、觀察與記錄

1.觀察植物的生長過程，了解不同階段的特點。

2.記錄植物生長情況，關注生長過程中的問題和變化。

3.通過觀察和記錄，培養學生細致觀察和思考問題的能力。

六、團隊合作與溝通

1.分組進行播種實踐，培養學生團隊合作精神。

2.在播種過程中，學生相互交流、討論，提高溝通能力。

3.分享觀察記錄，促進團隊成員之間的信息交流。

七、環保意識與責任感

1.關心植物生長，培養學生熱愛大自然、保護環境的意識。

2.關注生態環境，認識到保護地球家園的重要性。

3.通過播種實踐，培養學生對生命的尊重和責任感。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現出對春天和播種的濃厚興趣。在播種實踐環節，學生們能夠按照分組進行合作，展現出良好的團隊合作精神。

-學生能夠主動分享自己對春天植物生長的觀察和思考。

-學生在播種過程中，能夠遵循步驟，注意細節，表現出動手操作的能力。

2.小組討論成果展示：各小組在展示播種過程和植物生長情況時，能夠清晰地表達自己的觀點和發現，展現出良好的溝通能力。

-學生通過圖片、文字等形式，展示了自己組的播種成果。

-學生在討論中能夠互相補充，共同解決問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對播種知識點的掌握程度，以及對植物生長過程的了解。

-測試內容包括播種的基本步驟、植物生長周期等。

-學生在測試中表現良好，達到預期教學目標。

4.觀察記錄評價：檢查學生觀察記錄的完整性、準確性，評估他們的觀察和表達能力。

-學生能夠按照要求，記錄植物生長過程中的關鍵信息。

-學生在記錄中體現出對植物生長的關注和熱愛。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，給予積極評價，鼓勵他們在課堂上繼續發揮主動性。

-針對小組討論成果，提出建設性意見，幫助學生提高表達和溝通能力。

-針對隨堂測試和觀察記錄，指出學生的優點和不足，指導他們進行改進。

-對學生在播種實踐中的表現，給予充分肯定，激發他們繼續關注大自然、關愛生命的熱情。板書設計①重點知識點：

-春天的特點：氣候變暖、植物生長、雨水增多

-播種的意義：美化大地、關注生態、體驗生命

-播種步驟：選種、準備土壤、播種、澆水、田間管理

-植物生長過程：發芽、幼苗、生長發育、成熟

②重點詞句：

-"春天，我們播種希望"

-"關注植物生長，體驗生命奇跡"

-"團隊合作，共同呵護綠色家園"

③藝術性與趣味性：

-使用彩色粉筆，將春天的色彩融入板書，如綠色代表植物生長，藍色代表春天的雨水。

-設計簡潔有趣的插圖，如小種子發芽、小苗生長的圖案，增加視覺效果。

-采用圖表形式展示播種步驟和植物生長周期，清晰易懂，便于學生記憶。

-在板書角落添加小貼士，如“記得給植物澆水哦！”“觀察記錄，發現更多秘密！”，增加趣味性和互動性。教學反思與改進在本次《我們播種春天》的教學中，我觀察到孩子們對春天的到來充滿了期待和好奇，他們積極參與到播種實踐中，表現出很高的熱情。然而，在活動的過程中，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，學生在播種實踐中的操作技能還有待提高。雖然他們興致勃勃，但在具體操作時，部分學生還是顯得有些手忙腳亂，對播種的深度和間距掌握不夠準確。針對這一點，我計劃在未來的教學中增加一些實際操作的模擬練習，讓學生在課前就能熟悉播種的步驟和技巧。

其次，學生在觀察和記錄植物生長過程時，雖然能夠完成基本的記錄任務，但觀察深度和思考程度還不夠。我意識到，這可能是因為他們對如何進行科學觀察還缺乏足夠的指導。因此，我打算在下一節課中，加入一些關于如何觀察和記錄的科學方法教學，引導學生從多角度、多方面去觀察和思考。

另外，小組討論的效率也有待提升。雖然學生們愿意分享自己的觀點，但有時討論的主題會偏離教學內容。為了提高討論的有效性，我將在未來的教學中明確討論的主題和目標，并在討論過程中適時引導，確保討論能夠圍繞教學內容展開。

1.設計一系列播種操作的教學視頻和圖解，讓學生在課前預習，了解播種的基本技巧。

2.在課堂上，增加一個關于科學觀察的簡短教學環節，教授學生如何從細節入手，進行有針對性的觀察和記錄。

3.在小組討論前，明確討論的主題和預期目標，提供討論提綱，引導學生圍繞主題進行深入探討。

4.在教學過程中，更加注重學生的個別差異，給予每個學生個性化的指導和支持，幫助他們克服在播種和觀察過程中的困難。

5.教學結束后，組織一次反饋座談會，邀請學生分享他們在活動中的收獲和感受，同時收集他們對教學活動的意見和建議。

6.定期檢查和評估學生的學習進展，根據學生的反饋和表現，調整教學策略和內容。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《種子的奇妙旅程》、《植物的生長與季節》等，了解種子發芽、植物生長的奧秘以及季節變化對植物生長的影響。

-視頻資源：《植物生長全過程》、《農業播種技術》等，直觀感受植物生長的各個階段和現代農業播種技術的應用。

-實踐活動：鼓勵學生在家中或校園內種植植物，親身參與植物生長的整個過程，記錄