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記憶、聯(lián)想記憶、諧音記憶、記憶實驗比訓練機課件黑板：(一)自言自語：精彩的課就要開始了，我期待著……(二)：有效地記憶(1)出示63、37、24、85、59、48、92、47、12、75、28、41、76、29、(2)時間到，拿出記憶練習1卡片寫出你記住的數(shù)字。(3)自我檢測(學生舉手示意達到的等次)(4)師問：剛才你用了什么方法來記住這些數(shù)字的？(學生：記憶數(shù)字時我有高度集中注意力；小聲多次重復(fù)；分段記憶等)我們還可以尋找其他記憶的竅門，請看……(1)記憶詞串天空燕子氣球?qū)椞O果小狗閃電街道柳樹信封(2)請小組討論(3)指2名學生發(fā)言段故事…… (1)古時候，有位老先生給他的學生布置了一道數(shù)學題：把圓周率背誦到238462643383279幾個聰明的學生看到老先生在山頂上和一個和尚飲酒聊天，想出了記憶圓(2)山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒14159265358993238462643833279小結(jié)：這就是諧音記憶(對照解釋)(313952476253、2628793、內(nèi)容小結(jié)：同學們，通過機械記憶、聯(lián)想記憶、諧音記憶等生動有趣的聯(lián)系，讓我們初步懂得尋找記憶的規(guī)律，從而嘗試提高記憶的效(三)：反饋階段：練習記憶(1)記憶實驗：記憶以下詞串傷百不川壯東到努海老大何少悲時復(fù)徒西歸力(2)問：剛才我們了解了機械記憶、聯(lián)想記憶、諧音記憶，看這些字，你同學們，讓我們將本節(jié)課所學
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