四年級微機教案上冊【篇一：四年級信息技術(shù)教案上冊】楊房小學(xué)聯(lián)片教研組集體備課教案（2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)校_____________科目__信息技術(shù)____年級___四年級__任課教師楊房小學(xué)聯(lián)片教研組2015-2016年度第一學(xué)期信息技術(shù)科教學(xué)進(jìn)度表楊房小學(xué)聯(lián)片教研組2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期四年級信息技術(shù)科授課計劃楊房聯(lián)片教研組2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期四年級信息技術(shù)科教學(xué)分析楊房小學(xué)聯(lián)片教研組集體備課教案【篇二：四年級上冊信息技術(shù)教案】四年級信息技術(shù)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析我校是一所農(nóng)村小學(xué)，這里信息閉塞，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，在校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，因此他們對信息技術(shù)的了解很少。雖然在以前開設(shè)《信息技術(shù)》課程，但由于各種條件的限制，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握不夠扎實。盡管如此我們會利用現(xiàn)有的一切可利用資源，盡我們最大的能力教好學(xué)生，讓學(xué)生利用信息技術(shù)這一強有力的工具獲取自己美好的未來。二、教材分析教材內(nèi)容：本冊教材“文字處理用電腦寫作文”分為：第一單元寫作文的好幫手；第二單元對作文進(jìn)行修改；第三單元設(shè)置文檔格式；第四單元讓文章有聲有色；綜合實踐活動及學(xué)習(xí)評價。本教材設(shè)計有以下特點：1、兼顧知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。2、重視對實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。3、便于教學(xué)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教材行文流暢，圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性。4、體現(xiàn)寧夏特色。5、注意小學(xué)與初中的知識銜接和過渡，科學(xué)安排小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，避免了簡單重復(fù)。三、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握使用常用軟件：寫字板。2、學(xué)會使用電腦輸入和修改作文。3、學(xué)會在作文中插入圖片。4、學(xué)會給作文排版并進(jìn)行簡單的修改。5、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)。四、教學(xué)措施1、利用教材“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法。使學(xué)生不僅知道怎么做，而且會用學(xué)到的知識解決問題。2、利用“做一做”、“試試看”，通過演示直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生操作計算機的基本技能。3、利用“鞏固練習(xí)”、“實踐活動”和“綜合實踐活動”拓展所學(xué)知識和技能的應(yīng)用空間，營造有利于學(xué)生主動參與、動手書記的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在親身經(jīng)歷分析問題、提出問題、解決問題的過程中，理解、掌握相關(guān)的信息技術(shù)知識與技能。4、由于學(xué)生水平的差異情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。在每一節(jié)課上都有所提高。5．對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。6．盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。五、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法1、注重輔差、培優(yōu)、提中。2、對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)一些課外的知識來充實自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。六、教研專題及研究措施研究措施：為使學(xué)生能比較熟練了解、掌握本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自己動手操作。1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。2、應(yīng)用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。3、四年級學(xué)生的思維活動水平基本上處在具體形象思維階段，因此，低年級學(xué)生是通過對實物、模型及形象性言語的直接感知、對學(xué)習(xí)材料的直接操作來獲取知識和技能的。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中尤其要注意充分利用計算機的固有特征，采用形象、直觀的教學(xué)方法，幫助學(xué)生加深對計算機知識的理解和記憶。4、主要采取了把全班學(xué)生分成小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，組與組之間資源共享，共同學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神又使他們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)成績實現(xiàn)了共同提高。5、把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成圖文并茂的文檔，配上音樂，設(shè)計新穎的導(dǎo)課，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣、能輕易理解的事物作比喻，效果顯著。第一單元寫作文的好幫手——寫字板一、教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在上學(xué)期學(xué)習(xí)使用的“記事本”、“畫圖”兩個應(yīng)用程序基礎(chǔ)上進(jìn)行的，寫字板是一個使用簡單，但功能強大的文字處理程序，學(xué)生可以通過對寫字板的學(xué)習(xí)和使用，掌握中英文文檔的處理和插入圖片，進(jìn)行圖文混排，幫助學(xué)生使用寫字板進(jìn)行作文。這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還為初中階段word或wps文字處理軟件的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)通過教師的介紹和演示使學(xué)生初步認(rèn)識到寫字板的強大的圖文混排功能，使之對寫字板的學(xué)習(xí)感興趣。2、能力目標(biāo)通過演示和引導(dǎo)實踐操作使學(xué)生學(xué)會啟動和關(guān)閉“寫字板”程序，培養(yǎng)學(xué)生自己動手操作的能力。3、情感目標(biāo)通過演示和講解使學(xué)生對“寫字板”一節(jié)的內(nèi)容感興趣，使之成為學(xué)生迫切的學(xué)習(xí)需要。三、教學(xué)重難點重點：輸入作文中的文字。難點：文檔的創(chuàng)建與保存。四、教學(xué)策略首先通過演示和講解使學(xué)生對“寫字板”一節(jié)的內(nèi)容感興趣，使之成為學(xué)生迫切的學(xué)習(xí)需要，在此基礎(chǔ)上，通過對“記事本”和“畫圖”兩個應(yīng)用程序的啟動和關(guān)閉操作，來為學(xué)生啟動和關(guān)閉“寫字板”程序搭個臺階，然后，放手讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試和訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)目的，并通過學(xué)生自己操作實踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信。五、課時安排：4課時第一節(jié)認(rèn)識“寫字板”一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)掌握關(guān)閉“寫字板”的方法。2、能力目標(biāo)通過學(xué)生間的合作交流，自主探究掌握在桌面建立應(yīng)用程序的快捷方式圖標(biāo)的方法。3、情感目標(biāo)通過學(xué)生的自主嘗試，操作演示，自評互評激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟悉寫字板窗口。教學(xué)難點：創(chuàng)建“寫字板”的快捷方式。三、教具準(zhǔn)備1.記事本、寫字板程序2.多媒體廣播教室系統(tǒng)第二節(jié)熟悉“寫字板”窗口一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）了解“寫字板”窗口的各個組成部分。（2）會隱藏或顯示某個部件。2、能力目標(biāo)能夠找出“寫字板”窗口與“記事本”窗口的區(qū)別。3、情感目標(biāo)通過學(xué)生的自主嘗試，操作演示，自評互評激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：熟悉寫字板窗口的各個部件。教學(xué)難點：學(xué)會隱藏和顯示“寫字板”窗口的某個部件。三、教具準(zhǔn)備1.記事本、寫字板程序。2.多媒體廣播教室系統(tǒng)。第三節(jié)文檔的創(chuàng)建與保存一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）掌握“寫字板”創(chuàng)建文檔的方法。（2）學(xué)會保存文檔的方法。2、能力目標(biāo)通過學(xué)生間的合作交流，能夠熟練地在文檔中輸入文字。3、情感目標(biāo)通過學(xué)生的自主嘗試，操作演示，學(xué)生嘗試地去輸入文字，提升成就感。二、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：在“寫字板”中輸入文字。教學(xué)難點：在“寫字板”中保存文檔的方法。三、教具準(zhǔn)備寫字板程序多媒體廣播教室系統(tǒng)【篇三：小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)全冊教案】四年級上冊信息技術(shù)課教案第一課生活中的信息教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活中的信息，并能識別有害信息，認(rèn)識信息的重要性；了解信息技術(shù)的大致發(fā)展過程，了解信息的重要處理工具——計算機；樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。2、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生感知什么是信息，怎樣感受信息。3、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生了解信息在人們生活中的重要性；了解信息技術(shù)的發(fā)展歷史。4、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。教學(xué)重點：１、什么是信息；２、信息技術(shù)的發(fā)展史；教學(xué)難點：學(xué)生信息意識及信息道德的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：ＰＰＴ課件－－信息技術(shù)的發(fā)展教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、師生交流，引入課題１、同學(xué)們，從這個學(xué)期開始我們將學(xué)習(xí)一門新的課程－信息技術(shù)課。２、請同學(xué)們不要打開書，你們猜猜這門課程將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？３、那么，上這門課要注意些什么呢？（對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)課堂常規(guī)要求的講解）。二、認(rèn)識信息，體驗交流１、什么是信息？（１)教師播放短片——“走進(jìn)大自然”（２）師：你是通過什么知道“春天來了”？（學(xué)生交流，討論。）２、什么是信息技術(shù)？師：請大家思考信息是怎樣產(chǎn)生和傳遞的呢？想想剛才的短片。教師總結(jié)：有關(guān)信息的產(chǎn)生、傳遞、存儲及處理的的技術(shù)就叫信息技術(shù)。三、了解信息技術(shù)的發(fā)展。１、學(xué)生自學(xué)，看書第４－５頁。２、請學(xué)生說說我國古代勞動人民有哪些方面運用了什么信息技術(shù)？除了書本上提到的，鼓勵學(xué)生多舉例。３、當(dāng)今社會的信息技術(shù)有哪些？你利用了嗎？四、引導(dǎo)從生活出發(fā)，了解信息的重要性教師演示幻燈片，出示幾張因獲得信息及時而拯救了人們生命財產(chǎn)安全的資料。師：聽了剛才幾名同學(xué)的舉例，我們發(fā)現(xiàn)不利的信息確實對我們危害很大，那么，我們應(yīng)該怎樣正確對待獲得的所有信息呢？誰來說說？學(xué)生討論，回答。師：請把教材翻到第5頁。教師強調(diào)學(xué)生要做到以下幾點，學(xué)生齊讀。（１）不閱讀、不復(fù)制、不傳播更不能制作虛假、有害的信息。（２）主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步培養(yǎng)使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。（３）善于辨別有用信息、無用信息和有害信息。（４）發(fā)現(xiàn)信息污染，及時提醒相關(guān)部門或人員。第二課計算機真神教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道計算機的基本組成；2、讓學(xué)生初步了解計算機的工作過程；3、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生知道計算機的基本組成；4、通過學(xué)生交流、討論讓學(xué)生初步了解計算機的工作過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力；5、加深學(xué)生對計算機的了解，為更好地使用計算機奠定良好基礎(chǔ)。教學(xué)重點：1、計算機的基本組成；2、初步了解計算機的工作過程；教學(xué)難點：計算機的基本組成。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、師生交流，新課引入。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機，知道了計算機的分類和組成以及各組成部分的作用。計算機還是重要的信息處理工具，現(xiàn)在各行各業(yè)都在使用計算機，我們的工作、學(xué)習(xí)和生活都離不開它。今天我們就一起來認(rèn)識這位新朋友。二、新課講授。（一）計算機的基本組成簡單地說，計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。對計算機而言，硬件和軟件都很重要，少了誰都不行。1、計算機的硬件計算機的硬件包括哪些部分呢？它們都有什么作用？2、學(xué)生回答。3、教師補充：計算機的最基本的組成部分是顯示器、主機、鍵盤和鼠標(biāo)。4、計算機還有哪些好幫手呢？你能說說它的用途嗎？5、計算機的軟件計算機的軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。6、你知道哪些計算機的軟件？（二）計算機處理信息的過程1、師：計算機又被稱之為“電腦”，是因為它處理信息的過程在某些方面類似于人腦處理信息的過程。2、我們?nèi)祟愄幚硇畔⒅饕ㄟ^眼睛、耳朵、鼻子、手、口等感覺器官和大腦來完成，那么，計算機里有這些類似“器官”嗎？它們分別是哪些部分呢？3、想一想，你能完整說一說它的工作過程嗎？學(xué)生回答，討論。三、拓展與練習(xí)。1、觀察計算機的各個組成部件，看看它們是如何連接的？自己動手試試看，能不能將一臺計算機的各個設(shè)備連接好？2、作為信息處理的重要工具，現(xiàn)在計算機的應(yīng)用十分廣泛。試著回想一下，我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤接玫搅擞嬎銠C？四、小結(jié)。今天，你學(xué)到了計算機的哪些知識？你還有哪些問題？第三課走進(jìn)windows2000教學(xué)目標(biāo)：1、了解機房規(guī)則；2、學(xué)會開機和關(guān)機；3、認(rèn)識windows2000的桌面；4、初步掌握鼠標(biāo)的基本操作。5、通過課堂教學(xué)中的師生信息交流讓學(xué)生了解機房的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的上機習(xí)慣，為更好地使用計算機奠定良好基礎(chǔ)；6、通過實物演示讓學(xué)生學(xué)會開機和關(guān)機；7、通過課件演示讓學(xué)生了解桌面的的構(gòu)成；8、通過鼠標(biāo)小游戲讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：1、認(rèn)識windows2000的桌面；2、鼠標(biāo)的基本操作；教學(xué)難點：鼠標(biāo)的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、師生交流，新課引入。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算機，知道了計算機的基本組成，同學(xué)們和老師一起回顧一下計算機主要由哪幾個部分組成呢？（學(xué)生齊答）。非常不錯！那么我想大家也許早就迫不及待地想要打開計算機，看看它的廬山真面目了！好，今天我們就一起來揭開它神秘的面紗。二、新課講授。（一）機房規(guī)則師授：機房里的設(shè)備都接了電源，如果不聽老師指揮，不但會損壞設(shè)備，而且很不安全；遇到機器故障時，應(yīng)立即舉手請老師處理。機房規(guī)則：（課件演示）（二）開機1、課件演示開機過程2、學(xué)生動手開機，老師巡查。（三）認(rèn)識windows2000的桌面同學(xué)們，現(xiàn)在計算機已經(jīng)打開，呈現(xiàn)在我們面前的就是windows2000操作系統(tǒng)（課件演示）。它是計算機的“大管家”，是溝通我們與計算機的橋梁，我們通過它來指揮計算機完成各種工作。那這個大大的屏呢什么呢？這個就是“桌面”課件演示：桌面的組成桌面：占據(jù)整個屏幕的背景區(qū)域，它就像辦公桌的桌面，辦公時在辦公桌上進(jìn)行，而windows的每個任務(wù)也都是在桌面上進(jìn)行的。圖標(biāo)：桌面排列著許多小圖形，這些小圖形分別代表各種應(yīng)用程序，就像我們擺辨在辦公桌上的文具盒、作業(yè)本、小鬧鐘一樣。任務(wù)欄：一般情況下它以矩形條形式位于屏幕底部，我們也可以將它移到桌面的頂部或一側(cè)。學(xué)生動手移動任務(wù)欄拓展知識：開始按鈕、任務(wù)按鈕（課件演示）（四）鼠標(biāo)的基本操作在視窗操作系統(tǒng)中，鼠標(biāo)的操作是非常重要的。學(xué)生動手完