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文檔簡介
2025屆湖南省永州市雙牌縣第二中學高三3月份第一次模擬考試生物試卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1.脫落酸(ABA)與赤霉素(GA)對種子的休眠、萌發(fā)具有重要調控作用。環(huán)境因素會使種子內(nèi)脫落酸和赤霉素的含量發(fā)生改變,當種子內(nèi)赤霉素與脫落酸含量的比率增大到一定數(shù)值時,種子會由休眠狀態(tài)進入到萌發(fā)狀態(tài),反之,種子則處于休眠狀態(tài)。下列敘述錯誤的是()A.脫落酸和赤霉素對種子休眠的調控具有拮抗作用B.種子內(nèi)脫落酸的合成和降解過程受環(huán)境因素的誘導C.赤霉素通過調控種子細胞內(nèi)基因的表達而促進種子的萌發(fā)D.萌發(fā)的種子對脫落酸的敏感性增強,對赤霉素的敏感性降低2.激酶是一類可以催化磷酸化反應的酶,能將來自于ATP的磷酸基團添加到底物蛋白上。如圖是動物細胞外的成纖維細胞生長因子(FGF)調節(jié)細胞生命活動的激酶信號傳導途徑。據(jù)圖分析錯誤的是A.FGFR受體的胞內(nèi)部分具有催化作用B.FGF導致FGFR空間結構改變而失活C.核孔是細胞質與細胞核信息交流的通道D.FGF通過調節(jié)基因表達從而發(fā)揮了作用3.科學家以PLRV(馬鈴薯卷葉病毒)感染的馬鈴薯試管苗為實驗材料,對不同大小的莖尖超低溫處理后,用植物組織培養(yǎng)技術進行再生培養(yǎng)。選取培養(yǎng)28周的22棵植株進行檢測并獲得病毒保存率,實驗結果如下表所示。下列敘述正確的是()病毒感染類型莖尖大小/(mm)病毒保存率/(%)PLRV2.52(2/22)2.535(7/22)注:括號內(nèi)數(shù)字表示檢測陽性樣本量/檢測總樣本量。A.超低溫處理后再生培養(yǎng)時培養(yǎng)基中應加人有機碳源和激素等B.莖尖脫分化培養(yǎng)獲得愈傷組織包裹人工種皮可獲得人工種子C.該技術能克服不同生物遠緣雜交不親和障礙從而培育出新品種D.2.5mm的莖尖超低溫脫毒效果優(yōu)于2.5mm的莖尖超低溫脫毒效果4.艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路上的共同點是A.重組DNA片段,研究其表型效應B.誘發(fā)DNA突變,研究其表型效應C.設法把DNA與蛋白質分開,研究各自的效應D.應用同位素示蹤技術,研究DNA在親代與子代之間的傳遞5.內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定是機體進行正常生命活動的必要條件。下列關于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述錯誤的是()A.長跑后肌肉酸痛是運動時產(chǎn)生的乳酸積累所致B.內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所C.甲型流感病毒的入侵可能會破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)D.內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動調節(jié)器官和系統(tǒng)的活動6.某小組將葉綠體破壞后,將離心得到的類囊體懸浮液和葉綠體基質分別放入4支試管中,給予試管①②光照,將試管③④置于黑暗條件下,實驗如圖所示。下列有關敘述錯誤的是()A.試管①②對照能說明光反應發(fā)生在類囊體上B.試管③④對照能說明暗反應的場所是葉綠體基質C.4支試管中只有試管①能產(chǎn)生氧氣D.若向④加入①的懸浮液,通入CO2后有有機物合成7.下列有關植物激素的敘述,正確的是()A.不同種類植物激素作用的靶器官可能相同,作用效果可能相反B.胚芽鞘背光側和向光側對生長素的敏感程度不同導致了向光性的產(chǎn)生C.生長素是由植物特定器官合成的微量有機物D.植物激素作為信息分子,可以直接參與細胞內(nèi)的代謝活動8.(10分)人體移植器官數(shù)量短缺是一個世界性難題。隨著生物技術的發(fā)展,科學家將病人的體細胞核放入去核的卵母細胞中,讓重組細胞發(fā)育為早期胚胎,利用胚胎干細胞誘導分化為特定的器官,解決了這一難題。下列敘述正確的是()A.重組細胞體外培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)都加入CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH穩(wěn)定B.加入分化誘導因子可以誘導胚胎干細胞進行定向分化C.誘導分化時加入激素使特定器官移植時不會發(fā)生免疫排斥反應D.特定器官細胞中的遺傳物質與病人體細胞遺傳物質相同二、非選擇題9.(10分)研究發(fā)現(xiàn)SORLA是影響脂肪組織代謝平衡的一種蛋白分子,該分子表達過量會影響胰島素對脂肪細胞的作用效果,從而導致脂肪細胞分解脂肪能力的改變。下圖甲表示胰島素對脂肪細胞的作用效應,圖乙表示不同體重指數(shù)(BMI,成年人BMI的理想值是20~25,30以上屬于肥胖)人群中SORLA表達量的平均值。回答下列問題:(1)根據(jù)圖甲可知,脂肪細胞膜上存在識別胰島素的結構,該結構的化學本質是____________。根據(jù)圖甲分析,胰島素作用于脂肪細胞后,通過_____________等途徑,降低血糖濃度。(2)根據(jù)圖乙判斷,SORLA的表達量增加會導致脂肪細胞分解脂肪能力_____________(填“上升”或“不變”或“下降”)。進一步研究發(fā)現(xiàn),SORLA表達量增加,脂肪細胞膜上的胰島素受體數(shù)量會發(fā)生變化,根據(jù)圖甲和圖乙分析這種變化是_____________(填“增加”或“減少”),理由是_____________。10.(14分)回答下列有關微生物工程的問題。乳糖酶能夠催化乳糖水解為葡萄糖和半乳糖,具有重要應用價值。乳糖酶的制備及固定化步驟如下:(1)表中的培養(yǎng)液pH均為1.2,若要篩選微生物L,則不能選擇表中的_______培養(yǎng)液。培養(yǎng)液乳糖乳糖酶NaNO3牛肉膏K2HPO4KClMgS4O??1H2OFeSO4A25g/L1g/L2.5g/L1g/L2.21g/LB3g/L1g/L2.5g/L1g/L2.21g/LC25g/L1ug/L3g/L1g/L2.5g/L1g/L2.21g/LD25g/L3g/L1g/L2.5g/L1g/L2.21g/L(2)為了獲得能產(chǎn)乳糖酶的微生物L的單菌落,可采用_______法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上。(3)擴大培養(yǎng)微生物L時,通過增加營養(yǎng)物質的濃度_____________(可以//不可以)提高種群密度,分析說明原因_____________。(4)在乳糖酶提取純化的過程中,應及時檢測___________。將酶固定化后,則有利于酶的__________。(5)研究人員用篩選到產(chǎn)乳糖酶的高產(chǎn)菌株J1和J4在不同溫度和pH條件下進行發(fā)酵,測得發(fā)酵液中酶活性的結果見圖,推測菌株___________更適合用于發(fā)酵,理由是______________。11.(14分)研究表明,胰島素之所以能促進細胞對葡萄糖的攝取,主要是因為能促進控制葡萄糖轉運蛋白GLUT4合成的基因的表達,并刺激胞內(nèi)含有GLUT4分子的囊泡移動到細胞膜上?GLUT4分子轉移過程見下圖,請回答下列問題:(1)血漿中的葡萄糖濃度高于細胞內(nèi)的濃度時,葡萄糖可通過細胞膜上的GLUT4蛋白轉運進人細胞,該運輸方式為__________?如果細胞內(nèi)線粒體受損,組織細胞攝入葡萄糖的速率會減慢,可能的原因有_______________________________________________。(2)由圖推測,含GLUT4的囊泡與細胞膜融合___________(填是或不是)隨機的,你的判斷依據(jù)是__________________________________。(3)血糖濃度升高不僅可以直接促進胰島素分泌,還可以刺激下丘腦通過神經(jīng)調節(jié)促進_____細胞分泌胰島素?胰島素除了能促進組織細胞攝取葡萄糖,還能________________,從而使血糖降低,此結果又會反過來影響胰島素的分泌,這種調節(jié)方式叫作__________________。12.在玻璃溫室中,研究小組于上午7:00-10:00分別用黃光、藍光和紅光三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源(補光)實驗,結果如圖所示。回答下列問題:(1)植物光合作用中捕獲光能的物質包括___________兩類,兩者在發(fā)揮作用時,捕獲光質種類的差異是______________________________。(2)據(jù)圖分析可知,____________組能促進該種蔬菜的生長。(3)圖中黃光補光組的CO2吸收速率低于白光對照組的原因可能是__________________。(4)研究發(fā)現(xiàn)紅光補光、藍光補光一段時間后植株的葉綠素a有不同程度的增加。請寫出利用紙層析法比較它們?nèi)~綠素a含量的實驗思路______________________。
參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】
分析題干可知,脫落酸(ABA)與赤霉素(GA)對種子的休眠、萌發(fā)具有重要調控作用,當種子內(nèi)赤霉素與脫落酸含量的比率增大到一定數(shù)值時,種子會由休眠狀態(tài)進入到萌發(fā)狀態(tài),反之,種子則處于休眠狀態(tài)。【詳解】A、脫落酸促進種子休眠,赤霉素抑制種子休眠,二者在對種子休眠的調控過程中具有拮抗作用,A正確;B、根據(jù)題干信息可知,種子內(nèi)脫落酸的合成和降解過程受環(huán)境因素的誘導,B正確;C、環(huán)境因素如光照、溫度等會引起植物激素合成和降解的變化,進而對基因組的表達進行調節(jié)。赤霉素正是通過調控種子細胞內(nèi)基因的表達而促進種子的萌發(fā),C正確;D、“當種子內(nèi)赤霉素與脫落酸含量的比率增大到一定數(shù)值時,種子會由休眠狀態(tài)轉變?yōu)槊劝l(fā)狀態(tài),反之,種子則處于休眠狀態(tài)”,這說明萌發(fā)的種子對赤霉素的敏感性增強,對脫落酸的敏感性降低,D錯誤。故選D。【點睛】本題考查脫落酸和赤霉素對種子萌發(fā)和體眠的調控作用,解題關鍵是提取題干信息,結合赤霉素和脫落酸的作用,分析赤霉素與脫落酸含量的比率對種子萌發(fā)的影響。2、B【解析】
A、FGFR受體的胞內(nèi)部分含有激酶結構域,說明其具有催化功能,A正確;
B、FGF導致FGFR空間結構改變,但是沒有失活,B錯誤;
C、核孔是細胞質與細胞核信息交流的通道,C正確;
FGF通過調節(jié)基因表達從而發(fā)揮了作用,D正確。3、A【解析】
植物組織培養(yǎng)技術(2)原理:植物細胞具有全能性。(2)過程【詳解】A、超低溫處理后再生培養(yǎng)所用的技術手段是植物組織培養(yǎng),其培養(yǎng)基中需要加入有機碳源和植物激素,A正確;B、人工種子是以植物組織培養(yǎng)的胚狀體,不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裹得到的種子,B錯誤;C、該技術是植物組織培養(yǎng),能保持親本的優(yōu)良性狀,不能克服遠緣雜交不親和的障礙,C錯誤;D、根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知,2.5mm的莖尖超低溫脫毒效果優(yōu)于2.5mm的莖尖,D錯誤。故選A。4、C【解析】
A.肺炎雙球菌轉化實驗中發(fā)生了基因重組,而噬菌體侵染細菌的實驗并沒有發(fā)生基因重組,A錯誤;B.兩個實驗中都沒有誘發(fā)基因突變,B錯誤;C.肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質的關鍵是,設法將DNA與其他物質分開,單獨地、直接地觀察他們的作用,C正確;D.肺炎雙球菌轉化實驗沒有應用同位素示蹤技術,D錯誤;因此,本題答案選C。5、B【解析】
人體內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質處于動態(tài)平衡。若內(nèi)環(huán)境失衡,會導致機體病變。動物體內(nèi)各項生命活動常常同時受神經(jīng)和體液的調節(jié),這兩種調節(jié)協(xié)調作用,各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調一致,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能得以維持,細胞的各項生命活動才能正常進行,機體才能適應環(huán)境的不斷變化。【詳解】A、長跑后肌肉酸痛是因為運動時產(chǎn)生的酸性物質——乳酸積累所致,A正確;B、細胞代謝的主要場所是細胞質基質,不是內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境物質交換的媒介,B錯誤;C、甲型流感病毒入侵會引起發(fā)熱、腹瀉等內(nèi)環(huán)境紊亂的癥狀,C正確;D、內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動地調節(jié)器官和系統(tǒng)的活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,D正確。
故選B。6、B【解析】
分析題圖可知:①為類囊體懸浮液,置于光照條件下,可發(fā)生光合作用的光反應階段;②為葉綠體基質,置于光照條件下,無反應;③④置于黑暗條件中,因為無光反應階段提供的產(chǎn)物,故無法進行暗反應。【詳解】A、試管①②的變量為葉綠體的不同部位,其中①可以發(fā)生光反應,②不能發(fā)生,故兩者對照能說明光反應發(fā)生在類囊體上,A正確;B、③④中均無法進行暗反應過程,故試管③④對照無法能說明暗反應的場所是葉綠體基質,B錯誤;C、4支試管中只有①可以發(fā)生光反應,釋放氧氣,其余3支試管無法進行光合作用,C正確;D、①可進行光反應,產(chǎn)物有[H]和ATP,故若向④加入①的懸浮液,通入CO2后可進行暗反應過程,故有有機物的合成,D正確。故選B。【點睛】熟記光合作用光反應和暗反應的過程,并能結合題圖準確分析是解答本題的關鍵。7、A【解析】
植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,并對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。不同激素之間的作用有協(xié)同作用和拮抗作用,如脫落酸可抑制種子萌發(fā),而赤霉素可促進種子萌發(fā)。【詳解】A、不同植物激素作用的靶器官可能相同,但作用效果可能相反,如用一定濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖,可抑制其發(fā)芽,而用一定濃度的赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可促進其發(fā)芽,A正確;B、胚芽鞘向光生長是由于單側光照下,生長素由向光側向背光側轉移,背光側比向光側生長素分布多,生長快,B錯誤;C、生長素是由植物特定部位合成的微量有機物,不是特定器官合成的,C錯誤;D、植物激素只對細胞的代謝起調節(jié)作用,不直接參與細胞代謝,D錯誤。故選A。8、B【解析】
動物細胞培養(yǎng)的條件:
(1)無菌、無毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物。(2)營養(yǎng)物質:糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質。(3)溫度和pH。(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的pH)。【詳解】A、細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH,微生物培養(yǎng)加入CO2的作用是充當碳源,A錯誤;B、加入分化誘導因子可以誘導胚胎干細胞進行定向分化,B正確;CD、若要避免在器官移植時發(fā)生排斥反應,應進行自體移植,即用患者的體細胞核與去核卵細胞融合,構建重組細胞,在體外培養(yǎng),形成胚胎干細胞,再在培養(yǎng)液中添加分化誘導因子,使其形成特定的器官,這樣一般不會發(fā)生免疫排斥反應,移植器官細胞中的核遺傳物質與病人體細胞核遺傳物質相同,CD錯誤。故選B。二、非選擇題9、蛋白質促進葡萄糖轉化為甘油三酯和抑制甘油三酯轉化為糖類物質下降增加胰島素與胰島素受體特異性結合增加,從而抑制了脂肪細胞的脂肪分解能力【解析】
1、胰島素與胰素受體結合后,一方面促進糖原和非糖物質的合成,另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞氧化分解。2、分析圖甲:胰島素促進葡萄糖轉化為甘油三酯和抑制甘油三酯轉化為糖類物質。3、分析圖乙:體重指數(shù)越大,SORLA的表達量越大,初步判斷SORLA的過量表達會導致脂肪細胞分解脂肪的能力下降,使得細胞中脂肪量增加導致體重增加。【詳解】(1)脂肪細胞膜上識別胰島素的結構是胰島素受體,它的化學成分是蛋白質。結合圖甲信息,胰島素與胰島素受體結合后,通過促進葡萄糖轉化為甘油三酯和抑制甘油三酯轉化為糖類物質,使血糖的濃度降低。(2)根據(jù)圖乙測定的SORLA表達量與BMI的關系,可以看出體重指數(shù)越大,SORLA的表達量越大,說明SORLA的表達量增加會導致脂肪細胞分解脂肪的能力下降,使得細胞中脂肪量增加。根據(jù)圖甲和圖乙分析,SORLA表達水平增加,到達細胞表面的胰島素受體數(shù)量增加,而胰島素受體的數(shù)量決定了結合到細胞上的胰島素分子數(shù)量增加,通過抑制脂肪細胞的脂肪分解能力和促進更多的葡萄糖進入脂肪細胞轉化為甘油三酯,導致體重指數(shù)增加。【點睛】本題考查了血糖平衡調節(jié)、脂肪代謝等相關知識,結合圖形獲取胰島素、SORLA表達量、BMI三者之間的關聯(lián),是解題的關鍵。10、ABC平板劃線法或稀釋涂布平板不可以擴大培養(yǎng)的液體培養(yǎng)基由于營養(yǎng)物質濃度增高,滲透壓也增高,不利于細菌生長酶活力或酶活性回收再利用J4發(fā)酵過程中會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高【解析】
本題是對常用的微生物的接種方法、培養(yǎng)基的成分和培養(yǎng)基配制過程、微生物實驗室培養(yǎng)過程中的無菌技術和選擇培養(yǎng)基的選擇作用的綜合性考查,結合相關知識,靈活應用。【詳解】(1)分析題干信息可知,該實驗的目的是篩選微生物L,因此所用的培養(yǎng)基應該是乳糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基,且培養(yǎng)基的基本成分應包括碳源,氮源、水和無機鹽,分析表格中的培養(yǎng)基的成分可知,A培養(yǎng)基缺乏氮源,微生物不能生長;B沒有碳源,微生物應為無法生長,C不是以乳糖為唯一碳源,牛肉膏也可以作為碳源,因此A、B、C不能用于對篩選微生物L的培養(yǎng)基。
(2)接種微生物常用平板劃線法或稀釋涂布平板法,可將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上。
(3)由于營養(yǎng)物質濃度增高,滲透壓也增高,不利于細菌生長,故擴大培養(yǎng)微生物L時,不能通過增加營養(yǎng)物質的比例提高種群密度。
(4)在乳糖酶提取純化的過程中,應及時檢測酶活力或酶活性。將酶固定化后,則有利于酶的回收再利用。
(5)由于發(fā)酵過程中會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸,據(jù)圖中曲線可知,J4菌株在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高,故J4更適合用于發(fā)酵。【點睛】明確篩選培養(yǎng)基的一般原理是解答本題的關鍵。11、協(xié)助擴散控制GLUT4合成的基因的表達過程(或GUT4的加工過程、囊泡與細胞融合過程)由于缺少能量而受阻不是含GIUT4的囊泡上的VS蛋白與細胞膜上的ts蛋白特異性識別后融合胰島B促進組織細胞利用和儲存葡萄糖反饋調節(jié)【解析】
由圖分析可知因為囊泡膜上vs蛋白與細胞膜上ts蛋白的(特異性)結合(識別),囊泡能精準地將GLUT4運送至細胞膜上特定位點。胰島素可以促進組織細胞加速對血糖的攝取、利用和儲存,從而降低血糖。【詳解】(1)葡萄糖由高濃度至低濃度,并通過載體蛋白的運輸,這種方式是協(xié)助擴散。如果細胞內(nèi)線粒體受損,導致呼吸作用降低,提供的能量減少,會影響控制GLUT4合成的基因的表達過程或GLUT4的加工過程、囊泡與細胞融合過程,所以組織細胞攝入葡萄糖的速率會減慢。(2)從圖中看出含GLUT4的囊泡上的VS蛋白與細胞膜上的ts蛋白特異性識別后融合,所以
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