人教版小學三年級下冊信息技術教案第一課信息的輸入和輸出教學目標：設備；教學過程：：（像很神秘）還想知道什么？從而引出：信息與我們非常密切，信息無時不有，無玩游戲、看電影、聽音樂、繪畫、寫文章、收發(fā)電子郵件等等。（在此讓學生充分發(fā)揮一下，激發(fā)學生的興趣）⑴讓學生觀察書上的熊貓“咪咪”利用計算機做事的四幅畫面，同桌的同學討論回答：以下幾個問題：熊貓“咪咪”是通過什么設備用計算機繪畫的？是通過什么設備看到自己正在畫的畫？是通過什么設備用計算機寫字？是通過什現？（對回答的學生教師加以鼓勵。教師注意自己的引導作用）⑵由學生討論回答：哪些是計算機接收了我們給它的信息；⑵教師出示幻燈片：學生討論并在書上連線，學生練習、交流，力）四、全課總結：我們學習了計算機中信息的傳遞，了解了計算機算機中哪些是輸入設備，哪些是輸出設備。小朋友們都能正確區(qū)別，情意目標：讓學生大膽嘗試，觀察現象，發(fā)現規(guī)律。培養(yǎng)學生積教學重點與難點：教學程序：請一位同學示范啟動畫圖軟件2、教師出示簡單的課件（就是將畫圖軟件窗口的幾個部邊框閃現，讓學生說出其名稱）二、自學課文，嘗試操作，學生示范講解，教師適當點撥作。相鄰同學可討論、交流（巡視觀察，個別指導）⑵誰來示范一下自己是怎么操作的？（適當點撥）2、按上面的方法，學習“橢圓、刷子、噴槍、直線”工具（略）問題或教師設置問題，進行“橡皮擦、撤消、清除圖象”的教學樹、汽車、“學畫”兩個字。要求學生先說說用什么工具，再進行操2、學生在畫畫過程中出現問題（如多畫了或工具使用不對畫錯了等等）教師也可故意設置此類問題，讓學生去探索，從而掌握“橡皮擦、撤消、清除圖象”的使用方法。教師要注意強調“撤消”的順教學目標：教具準備：制作一個網頁課件，把使用“鉛筆”、“刷子”、“直線”和“橢圓”工具進行畫圖的過程制作成動畫演示，既可以教師使教學活動設計：1、同學們，通過前面課程的學習，我們已3、讓學生自主操作課件，一邊瀏覽與自己選擇要畫的簡筆畫相2、同桌互相討論自己的創(chuàng)作心得，并進行相互評價，提出改進2、將小組評選出的作品再通過全班投票選出班級優(yōu)秀作品并給1、小結：“直線”和“橢圓”工具的使用，并且用這些工具畫出了非常漂亮的（課后練習第二題）第四課存畫圖作品教學目標：教學過程：師：用計算機來進行繪圖，對屏幕上顯示的作品，如果不加以保師：把在計算機上制作的各種作品保存在磁盤上，就形成了“文件”。磁盤上可以保存許多文件，這些文件分別取了不同的名字，這些文件的名字我們統稱為“文件名”。（打開“我的文檔”展示預先存放的各種類型的文件）師：同學們，我們的名字由姓和名組成，磁盤文件名由“主文件師：從這里我們可以看出，主文件名可以是字母或數字，也可以是漢字。不同類型的文件有不同的擴展名，用畫圖軟件制作的作品，（一）、操作示范2）、注意觀察彈出的對話框：保存的位置——我的文檔；3）、給文件取名——輸入文件名“taohua”；（二）、學生操作（教師巡視、指導）（一）、分組操作（要求邊演示邊說操作步驟）（二）、教師總結歸納“打開（O）”按鈕；第五課描繪美麗的大自然技能目標——進一步掌握“刷子”工具。學會利用“噴槍”情感目標——培養(yǎng)學生用計算機進行畫畫的興趣，提高繪畫能②“噴槍”工具色點大小③在使用“顏色填充”工具時會出現提問：請同學們想一想畫（圖1）的樹干和樹葉用工具箱中的那學生回答：講述：畫樹干用不同形狀和寬窄的“刷子”工具畫出。樹葉可以用不同疏密色點的“噴槍”噴出。“噴槍”工具的色點大小、疏密是在工具欄下面的選擇窗口中選擇。色點越大“噴槍”噴出的色點越稀大小不同的“刷子”點出來，也可以用“橢圓”工具。(的同時進行演示)教師評點：花瓣用大圓點“刷子”點出，也可以用較窄的“刷子”畫花瓣，或用第六課拼裝圖形三維目標：教學過程：【拼圖游戲】：腦上用這種方法畫房子！教學目標：圖形應用到哪些不同的基本工具。c、進一步熟練應用教學重點：a、能分析并通過實踐正確辨析繪制簡單圖形應用到哪些不同的b、進一步熟練應用“矩形”工具和“橢圓”工具組合繪制簡單教學準備：相關圖片素材教學過程：一、引入3分鐘）球、太陽、餅……師：生活中有很多東西都是圓形，古時候科學不發(fā)達，就認為天二、活動一（7分鐘）2、試一試5分鐘）點擊矩形按鈕,在畫布上按下鼠標左鍵不放,拖動看拖出個什么圖形,拖動到合適的大小再松開左鍵。用同樣的方法,在旁邊畫出大小差不多的圓形。并且嘗試將兩個圖形畫成象老師所展示的那樣的鐘直線、橡皮擦、選取工具工具等。注意：由于畫畫的方法不同，三、活動二（7分鐘）觀察下圖，并注意教師的演示是如何繪制的a、繪制矩形魚缸，要畫出粗線條的圖形，要四、學生練習18分鐘）1、游戲：相互出題，畫出一個圓形或一個方形，讓整，畫出任意物體。（同桌相互進行）五、作品展示及總結5分鐘）第八課讓圖畫五彩繽紛鏡”等工具解決漏色現象。教學目標：3、情感目標：通過繪畫，培養(yǎng)孩子們熱愛大提高孩子們的審美情趣。教學重點：學會用“顏色填充”“放大鏡”教學過程：一、新課導入：為什么？（生回答）師：我們的世界就是因為有了紅、黃、藍、綠、紫等豐富的顏色才變美麗、生動、活潑二、教學新課：1、（師出示兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）師：老師有兩張照片，。孩子們，請大家找一找這兩幅照片有什么相同點和不同點。（生回答：畫面一樣，顏色不同，一幅有顏色，一幅沒有）師問：你們喜歡哪一幅畫呀？為什么？（生回答：有顏色的）3、師：孩子們，老師昨天在畫畫的時候發(fā)現一個奇怪的現象，不知道是怎么回事，你能幫幫我嗎？（師出示圖2）4、師演示用“顏色填充”工具填充后問：為什么顏色老是要跑沒有合攏。）5、師：我又怎樣檢查是哪一個角呢？請大家在工具用。）6、生回答可以用哪些工具進行檢查，并上臺示范。（師應對每位學生進行評價及表揚和鼓勵。）7、師歸納：謝謝大家?guī)臀艺业搅私鉀Q問題的方法，希望你們能8、游戲：比比誰仔細師：下面我們就一起來做個游戲：“比比誰仔細”。在我們桌面上有“畫圖2”文件，看誰能在一分鐘里，找出這些圖形的哪些地方線條沒有封閉或合攏，并用紅色把它圈出來。（生進行比賽后評出第一名并進行表揚及鼓勵。）9、師：我們找到了剛才漏色的原因，可我怎么把沒合攏的地方修好，并把多余的顏色去掉呢？（生回答：可以用直線工具把縫隙修復后，用“橡皮擦”把外面多余的顏色擦掉。）師：請你和老師比一比看誰先把多余的顏色去掉好嗎？（師生比賽）12、師：下面請同學們運用我們以前學習和今天學習的知識，的音樂聲中作畫）13、讓大家瀏覽每個同學的畫，由同學們評出最好的一幅畫，了希望和好奇，我祝愿你們以后能用自己所學的知識和勤勞的雙手，第九課創(chuàng)作新圖畫2.熟練掌握撤消和恢復操作的方法。3.掌握移動并調整圖形大小及菜單方式的復制圖形的方法。4.學會根據實際情況靈活地處理、創(chuàng)作圖畫情感態(tài)度價值觀：1.培養(yǎng)學生勇于探索、敢于實踐的學習精神。2.通過學生間的團結協作、合作交流增進他們互相促進的學習行為習慣示圖9-1），你會怎樣畫呢？同桌的同學可以互相討論。請同學2.師：在沒有能直接畫出我們需要的圖形的工具的時候，我們就畫出來是很困難的，比如這幅圖畫（師出示圖9-3），你能想出什么（一）指導思路樹葉，一種是瓢蟲。以前我們學習過拼裝圖形的方法，類似的道理，（二）示例操作人）將老師準備的兩幅畫：一幅水仙圖，一幅蝴蝶圖組合成一幅畫，［課后練習］［教學反思］第十課把作品存入自己的文件夾教學目標：教學重、難點：教學重點：畫圖環(huán)境下將作品保存到指定的文件夾中教學難點：畫圖環(huán)境下建立新文件夾的方法教學過程：②布置任務：讓學生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題①出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學們觀察②提問：同學們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”類設置的文件夾、展示分類保存的文件樣來進行分類存放呢？下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的②演示：把作品存入指定文件夾的方法板書）四、學習把作品存入指定文件夾的方法樣來進行分類存放呢？下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的②演示：把作品存入指定文件夾的方法板書）五、應用所學知識解決實際問題①布置任務：P43想一想、練一練②教師巡視、指導、評價①文件夾的相關知識②畫圖環(huán)境下建立新文件夾的步驟③強調：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習慣養(yǎng)成教學目標：寫一首古詩；2、過程與方法：通過創(chuàng)設情景，激趣方法，讓學生自主操作；3、情感、態(tài)度：讓學生在愉快中學習，貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想；教學重點：啟發(fā)學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)信息“工具”性意識；教學過程：創(chuàng)設情景，感受氛圍然”——古詩朗誦）師：孩子們會讀這首詩嗎？生：會！談話：這學期我們學會了始”—“程序”—“附件”—“寫字板”窗口各部分的名稱觀察一：試一試：生：操作（師巡視指導）……練一練：輸入完成后將文件命名為“古詩欣賞”并保存在自己第十二課輸入詞組教學目標：知識與技能：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道過程與方法：通過創(chuàng)設情景，激趣方法，培養(yǎng)學生靈活自主的學教學重點：通過練習，使學生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸教學過程：師：我們在語文課里學習了很多詞語，現在請大家用“開火車”輸入詞語的過程）。師：老師很快將這些詞語輸入電腦，你剛才看到通過輸入詞組，可提高輸入漢字的速度。今天我們來學習《第十二課輸入詞組》步驟：(1)先鍵入“學”字的拼音xue。☆注意：輸完不要按空2．在韻母“an”前加一個隔音符號“’”，輸入成i’an”（三）快速輸入詞組（1）輸入每一個字的聲母2輸入完畢后按空格鍵；一詞，首先輸入“jsj”按一下空格鍵當出現“計算機”一詞時，（四）記憶、創(chuàng)建詞組1．記憶的常用詞組。計算（五）趣味練習：詞語接龍。如：老師—師長—長大—大家—家鄉(xiāng)—鄉(xiāng)親—親人第十三課標點符號的輸入教學目標：知識與技能：掌握中文標點的切換，知道各個標點鍵位，通過探究，了解錄入方法，培養(yǎng)學生的動手能力。激發(fā)學生學習新知的熱情過程與方法：引導學生觀察、發(fā)現和解決問題：怎樣輸入隱藏的：（2、復習文字輸入，在寫字板中繼續(xù)輸入：我愛我的學校……鍵盤，還能幫助二、學習新課：（二十分鐘）默先生的鬧鐘》？［入］齊讀課題4、電腦發(fā)送不含標點的文章《法默先生的鬧鐘》，請同學們在符鍵的概念，并講解。（7