2024-2025版高中物理第二章恒定電流6導體的電阻教案新人教版選修3-1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中物理第二章恒定電流6導體的電阻

2.教學年級和班級：高中一年級理科班

3.授課時間：第10周星期三第2節

4.教學時數：45分鐘

課程設計：

【導入】（5分鐘）

1.復習上節課內容，引導學生回顧電流的定義和歐姆定律。

2.提問：影響導體電流大小的因素有哪些？引導學生思考電阻在電路中的作用。

【新課內容】（30分鐘）

1.講解導體的電阻定義，介紹電阻的單位歐姆（Ω）。

2.介紹電阻的性質，如電阻與導體材料、長度、橫截面積的關系。

3.引導學生探究導體的電阻與溫度的關系，講解超導現象。

4.講解串聯電阻和并聯電阻的計算方法，結合實際電路圖進行演示。

5.分析電阻在電路中的作用，解釋電阻對電流和電壓的影響。

【課堂練習】（10分鐘）

1.讓學生完成課本P62頁的例題2，鞏固串聯電阻的計算方法。

2.讓學生完成課本P63頁的練習題1、2，加深對并聯電阻計算方法的理解。

【總結】（5分鐘）

1.總結本節課所學內容，強調電阻的計算方法和影響因素。

2.提醒學生注意電路中電阻的串聯和并聯對電流和電壓的影響。

【作業布置】

1.完成課本P64頁的習題1、2、3，鞏固本節課所學內容。

2.預習下一節課內容，了解電功率和電能的概念。

【課后反思】

根據學生的課堂表現和作業完成情況，反思教學方法，調整教學進度，確保學生掌握本節課的重點內容。核心素養目標1.知識與技能：通過學習導體的電阻概念，掌握電阻的計算方法和影響因素，培養學生運用物理知識解決實際問題的能力。

2.過程與方法：通過探究串聯和并聯電阻的特點，培養學生觀察、分析、歸納物理現象的能力，提高學生的實驗操作技能。

3.情感態度與價值觀：培養學生對物理現象的好奇心，激發學生學習物理的興趣，認識到物理學在科技發展和社會進步中的重要作用。

4.科學素養：培養學生嚴謹的科學態度，學會用物理知識解釋生活現象，提高學生的科學素養和創新能力。

5.團隊合作：通過課堂討論和實驗，培養學生合作交流、共同解決問題的能力，增強團隊意識。學情分析本節課的教學對象為高中一年級理科班學生，經過初中物理學習，他們已經具備了一定的物理知識基礎，對電流、電壓等基本概念有初步的理解。然而，在知識、能力、素質等方面，學生仍存在以下特點：

1.知識層面：

（1）學生對電阻的概念和計算方法掌握程度不一，部分學生對電阻的單位、影響因素等基礎知識掌握不牢固；

（2）學生對串聯和并聯電阻的計算方法理解不夠深入，容易混淆；

（3）學生對電阻與溫度關系的認識較為模糊，對超導現象的了解較少。

2.能力層面：

（1）學生在解決實際電路問題時，分析、歸納能力較弱，難以將理論知識應用于實際問題；

（2）學生的實驗操作能力有待提高，部分學生在實驗過程中存在操作不規范、觀察不仔細等問題；

（3）學生在團隊合作中，交流溝通能力不足，影響團隊學習效果。

3.素質層面：

（1）學生對物理學科的興趣和好奇心存在差異，部分學生對物理學習缺乏熱情；

（2）學生的科學素養和創新能力有待提高，對物理現象的探索精神不足；

（3）學生的自主學習能力和自律性參差不齊，影響學習效果。

4.行為習慣：

（1）部分學生課堂注意力不集中，容易分心；

（2）部分學生作業完成質量不高，存在拖延現象；

（3）學生在團隊合作中，分工合作意識不強，有時出現依賴心理。

對課程學習的影響：

1.知識層面：學生對基礎知識掌握不牢固，會影響對本節課內容的理解和掌握，進而影響后續課程的學習；

2.能力層面：學生分析、歸納能力較弱，可能導致在實際問題中難以運用所學知識，影響學習效果；

3.素質層面：學生對物理學科的興趣和好奇心不足，可能導致學習積極性不高，影響課程學習；

4.行為習慣：學生的注意力不集中、作業質量不高、團隊合作意識不強等問題，會影響課堂氛圍和教學效果。

針對以上學情分析，教師在本節課的教學過程中，應注重以下方面：

1.強化基礎知識，針對學生掌握程度不一的情況，進行有針對性的輔導；

2.注重培養學生的分析、歸納能力，引導學生將理論知識應用于實際問題；

3.激發學生的學習興趣，提高學生的科學素養和創新能力；

4.改善學生的行為習慣，提高課堂注意力和作業質量；

5.加強團隊合作訓練，培養學生的交流溝通能力和團隊意識。教學資源1.硬件資源：

-電流表

-電壓表

-導線

-不同材質的導體

-多用電表

-電阻箱

-實驗電路板

2.軟件資源：

-多媒體教學軟件

-物理教學演示動畫

-電阻計算模擬軟件

3.課程平臺：

-學校物理實驗室

-課堂互動教學平臺

4.信息化資源：

-電子教案

-課件PPT

-電子版教材

-在線教學視頻

5.教學手段：

-講授法

-演示法

-探究學習

-小組討論

-實驗教學

-互動問答

-課后在線輔導教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對導體電阻的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電阻是什么嗎？它在我們的電路中有什么作用？”

展示一些日常生活中的導體圖片，讓學生初步感受電阻的存在和影響。

簡短介紹電阻的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電阻基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電阻的基本概念、影響因素和計算方法。

過程：

講解電阻的定義，包括電阻的單位歐姆（Ω）。

詳細介紹電阻的影響因素，如材料、長度、橫截面積和溫度等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解電阻在電路中的作用和實際應用。

3.電阻案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電阻的特性和應用。

過程：

選擇幾個典型的電阻案例進行分析，如不同材料的電阻比較、串聯并聯電阻的計算等。

詳細介紹每個案例的背景、計算過程和實際意義。

引導學生思考這些案例對實際電路設計和分析的影響，以及如何應用電阻解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與電阻相關的主題，如電阻在電路設計中的應用、電阻的測量方法等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電阻的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電阻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電阻的基本概念、影響因素、案例分析等。

強調電阻在電路設計和分析中的關鍵作用，鼓勵學生進一步探索和應用電阻知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于電阻的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：《高中物理疑難解析》、《物理實驗方法與技巧》等，這些書籍提供了豐富的物理知識和實驗操作技巧，有助于學生深入理解電阻的概念和實驗方法。

-科普文章：關于電阻材料的研究進展、電阻在高新技術領域的應用等，如《新型超導材料的研究與應用》等，這些文章可以幫助學生了解電阻的前沿知識。

-實驗視頻：電阻實驗操作演示視頻，如不同材料的電阻比較實驗、串聯并聯電阻實驗等，這些視頻可以幫助學生直觀地理解電阻的實驗原理和操作方法。

-教學網站：物理教學資源網站，提供相關的教學課件、教案、習題等，可供學生下載學習和教師參考使用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀相關的科普文章和書籍，了解電阻在科技發展中的重要作用，拓展知識視野。

-實踐拓展：引導學生利用課余時間進行電阻實驗，如測量不同材料的電阻值、設計簡單的串聯并聯電路等，提高學生的實驗操作能力。

-探究拓展：鼓勵學生針對某一主題進行深入研究，如電阻與溫度的關系、電阻在電子產品中的應用等，培養學生的探究精神和創新能力。

-交流拓展：組織學生參與物理學術討論或競賽，與其他同學分享學習心得，提高學生的交流溝通能力。

-跨學科拓展：引導學生將物理知識與其他學科相結合，如電路設計與計算機編程、電阻在化學電池中的應用等，培養學生的跨學科思維能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《導體與絕緣體的區別與聯系》、《電阻率與溫度的關系》、《串并聯電路的特點與應用》等，這些材料能幫助學生進一步理解導體電阻的性質和電路設計的基本原理。

-視頻資源：電阻實驗操作視頻，包括不同材料的電阻測量、串聯并聯電阻實驗演示等，以及電阻在現實生活中的應用案例，如電子設備中的電阻元件、電路板上的電阻布局等。

-實踐項目：設計簡單的電路圖，利用電阻箱、導線等實驗器材，搭建并測試串并聯電路，觀察電流和電壓的變化。

-研究性學習：選擇一個與電阻相關的主題，如“電阻對電路效率的影響”、“新型電阻材料的研究進展”等，進行深入研究和分析。

2.拓展要求：

-鼓勵學生在課后閱讀相關材料，加深對導體電阻概念的理解，并嘗試總結串并聯電路的規律。

-學生應觀看視頻資源，學習實驗操作技巧，了解電阻在實際電路中的應用。

-學生需要完成至少一個實踐項目，通過實際操作體驗串并聯電路的特點，并記錄實驗數據，進行分析。

-對于研究性學習，學生需要制定研究計劃，搜集資料，撰寫研究報告，并在課堂上分享研究成果。

-教師提供必要的指導，如解答學生在閱讀和實踐過程中遇到的疑問，幫助學生梳理研究思路，提供實驗指導等。

-學生應在課后拓展中積極思考，發現問題，提出解決方案，培養自主學習能力和創新思維。

-教師在拓展活動結束后，組織學生進行交流討論，評價學生的拓展成果，給予鼓勵和反饋。內容邏輯關系①導體電阻的概念和定義

②導體電阻的影響因素

③電阻的串聯和并聯計算方法

2.重點詞：

①電阻：表示導體對電流流動的阻礙程度。

②電阻率：反映材料導電性能的物理量。

③串聯電阻：電路中電阻依次相連的方式。

④并聯電阻：電路中電阻并行連接的方式。

3.重點句：

①導體的電阻與材料、長度、橫截面積和溫度有關。

②串聯電阻的總電阻等于各電阻之和。

③并聯電阻的等效電阻小于任一單個電阻值。

4.板書設計：

①導體電阻的概念和定義

-電阻：表示導體對電流流動的阻礙程度

②導體電阻的影響因素

-電阻率：反映材料導電性能的物理量

-影響因素：材料、長度、橫截面積、溫度

③電阻的串聯和并聯計算方法

-串聯電阻：總電阻等于各電阻之和

-并聯電阻：等效電阻小于任一單個電阻值作業布置與反饋1.作業布置：

-完成課本P64頁的習題1、2、3，鞏固本節課所學內容。

-設計一個簡單的串聯并聯電路圖，并計算電路中的總電阻和電流。

-觀看電阻實驗操作視頻，總結實驗步驟和注意事項。

-閱讀一篇關于電阻材料研究的科普文章，撰寫一篇閱讀筆記。

-選擇一個與電阻相關的主題，進行深入研究，并撰寫研究報告。

2.作業反饋：

-及時批改學生的作業，指出存在的問題，如計算錯誤、電路圖設計不合理等。

-對學生的作業進行評分，給出具體的評價和建議，鼓勵學生繼續努力。

-組織課堂討論，讓學生分享作業中的問題和解決方法，促進互相學習和交流。

-提供個別輔導，針對學生在作業中遇到的問題進行解答和指導。

-定期總結學生的作業情況，了解學生的學習進展和存在的問題，及時調整教學方法和進度。

-鼓勵學生積極參與作業的反饋和評價，提高自我反思和評估的能力。

3.作業評價：

-評價學生的作業完成情況，包括正確性、邏輯性和創造性等方面。

-鼓勵學生提出問題，培養主動思考和解決問題的能力。

-關注學生的作業態度和進步，給予積極的反饋和鼓勵。

-對學生的作業進行個性化評價，根據學生的特點和需求給出不同的建議和指導。

-定期組織作業展覽或分享會，展示學生的優秀作業，激發學生的學習興趣和動力。

4.作業改進建議：

-針對學生的作業中出現的問題，給出具體的改進建議，如加強基礎知識的掌握、提高計算能力等。

-鼓勵學生參與課堂討論和實驗活動，提高實踐操作能力。

-引導學生進行合作學習，培養團隊合作精神和交流溝通能力。

-提供額外的學習資源和支持，如輔導資料、在線學習平臺等，幫助學生更好地完成作業。

-定期與家長溝通，了解學生的家庭學習情況，共同關注學生的學習和成長。

5.作業改進策略：

-針對學生的作業情況進行分類指導，針對不同水平的學生提供個性化的作業改進建議。

-組織作業輔導班或學習小組，幫助學生解決作業中的難題和困惑。

-開展作業競賽或獎勵機制，激發學生的學習積極性和競爭意識。

-提供作業指導和答疑服務，鼓勵學生主動尋求幫助和解決問題。

-定期組織作業改進研討會，讓學生分享作業改進的經驗和心得，互相學習和借鑒。反思改進措施1.采用多媒體教學軟件和物理教學演示動畫，生動形象地展示電阻的概念和計算方法，提高學生的學習興趣。

2.結合實際電路圖進行電阻串聯和并聯的講解，讓學生更好地理解電阻在實際電路中的應用。

存在主要問題：

1.部分學生對電阻的基本概念和計算方法掌握不夠牢