五年級品德與生活下冊探訪農作物的家教案首師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：五年級品德與生活下冊——探訪農作物

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標1.知識與技能：通過探訪農作物活動，讓學生了解常見農作物的種植過程、生長環境和生長特點，認識各種農作物的名稱、特征和用途。

2.過程與方法：培養學生運用觀察、思考、討論等方法進行探究學習，提高學生合作交流、解決問題和動手操作的能力。

3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛勞動、珍惜糧食、尊重農民的情感態度，增強學生保護環境、節約資源的意識，培養學生具有良好的道德品質和生活習慣。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）知識重點：探訪農作物，了解常見農作物的種植過程、生長環境和生長特點，認識各種農作物的名稱、特征和用途。

（2）技能重點：培養學生運用觀察、思考、討論等方法進行探究學習，提高學生合作交流、解決問題和動手操作的能力。

（3）情感重點：培養學生熱愛勞動、珍惜糧食、尊重農民的情感態度，增強學生保護環境、節約資源的意識，培養學生具有良好的道德品質和生活習慣。

2.教學難點：

（1）概念難點：農作物生長過程中的光照、水分、肥料等條件對農作物生長的影響。

（2）實踐難點：如何正確種植農作物，如播種、澆水、施肥等操作。

（3）情感難點：培養學生熱愛勞動、珍惜糧食、尊重農民的情感態度，增強學生保護環境、節約資源的意識。

詳細列明每個細節：

1.教學重點細節：

（1）知識重點細節：講解農作物的種植過程，包括播種、育苗、移栽、施肥、澆水、病蟲害防治等環節。

（2）技能重點細節：引導學生觀察農作物生長過程中的變化，如葉子、莖、花、果實等，培養學生的觀察能力。

（3）情感重點細節：通過討論農民的辛勤勞動，教育學生珍惜糧食，養成不浪費食物的良好習慣。

2.教學難點細節：

（1）概念難點細節：通過實驗、觀察等方法，讓學生了解光照、水分、肥料等條件對農作物生長的影響。

（2）實踐難點細節：教師演示正確種植農作物的方法，學生跟隨操作，培養學生的動手實踐能力。

（3）情感難點細節：通過走訪農民家庭，了解農民的生活狀況，培養學生尊重農民、熱愛勞動的情感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《五年級品德與生活下冊——探訪農作物》的教材，以便于學生跟隨教學進程進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如農作物的種植過程、生長環境、農作物用途的圖片和視頻等，以便于學生更直觀地了解和掌握知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準備農作物的種子、花盆、土壤、水分、肥料等實驗器材，讓學生親自動手操作，提高學生的實踐能力。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，配備實驗操作臺、顯微鏡等設備，以便于學生進行小組討論和實驗操作。

5.實地考察：聯系當地農場或農田，安排學生實地考察農作物，增加學生對農作物的了解和認識。

6.家長參與：邀請家長參與課堂教學，分享他們種植農作物的經驗和知識，讓學生了解到農作物種植的艱辛和重要性。

7.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學工具，以便于教師進行講解和演示。

8.學習單：設計學習單，引導學生通過觀察、思考、記錄等方式進行學習，幫助學生鞏固知識。

9.評價工具：準備評價表格或評價標準，用于學生在小組討論和實驗操作過程中的自評和他評。

10.安全保障：確保教學過程中學生的安全，如在使用實驗器材時，教師要進行指導和監督，防止學生受傷。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對探訪農作物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道農作物是怎么種植的嗎？它們與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于農作物種植的圖片或視頻片段，讓學生初步感受農作物的魅力或特點。

簡短介紹農作物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.探訪農作物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解探訪農作物的基本概念、種植過程和生長環境。

過程：

講解農作物的定義，包括其主要種植環節和生長環境。

詳細介紹種植農作物的過程，如播種、澆水、施肥等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.探訪農作物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解農作物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的農作物種植案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解農作物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用農作物解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與農作物相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對農作物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調農作物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括探訪農作物的基本概念、種植過程、案例分析等。

強調農作物在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用農作物。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于探訪農作物的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節課的教學內容主要圍繞探訪農作物展開，通過講解、案例分析和小組討論等形式，讓學生深入了解農作物的種植過程、生長環境和生長特點，以及農作物在現實生活中的重要作用。具體知識點如下：

1.農作物的基本概念：介紹農作物的定義，包括農作物的主要特征和分類。

2.農作物種植過程：講解農作物種植的基本環節，如播種、育苗、移栽、施肥、澆水、病蟲害防治等。

3.農作物生長環境：介紹農作物生長所需的光照、水分、肥料等條件，以及這些條件對農作物生長的影響。

4.農作物生長特點：講解農作物的生長周期、生長發育規律以及果實成熟等方面的知識。

5.農作物用途：介紹農作物的不同用途，如食用、飼料、工業原料等，并強調農作物在國民經濟中的重要地位。

6.農作物種植技術：講解農作物種植的技術要求，如播種密度、施肥比例、灌溉方式等，以及如何根據不同作物選擇合適的種植方法。

7.農作物病蟲害防治：介紹農作物常見病蟲害的識別、預防和治療方法，提高學生的病蟲害防治意識。

8.農作物與環境保護：講解農作物種植對環境的影響，以及如何通過合理種植、節約資源等措施保護環境。

9.農民勞動的意義：通過探訪農作物活動，讓學生了解農民的辛勤勞動，培養學生尊重農民、珍惜糧食的情感態度。

10.農作物種植與可持續發展：討論農作物種植如何實現可持續發展，包括種植模式的優化、農業技術的創新等。七、板書設計1.教學重點的板書設計：

①農作物的基本概念

②農作物種植過程

③農作物生長環境

④農作物生長特點

⑤農作物用途

⑥農作物種植技術

⑦農作物病蟲害防治

⑧農作物與環境保護

⑨農民勞動的意義

⑩農作物種植與可持續發展

2.教學難點的板書設計：

①農作物生長過程中的光照、水分、肥料等條件對農作物生長的影響

②正確種植農作物的操作方法

③培養學生熱愛勞動、珍惜糧食、尊重農民的情感態度

4.板書設計藝術性和趣味性：

①使用生動形象的圖片、圖表、示意圖等，展示農作物的生長過程、環境特點等，增強學生的直觀感受。

②設計有趣的互動環節，如學生參與種植實驗、觀察農作物生長變化等，激發學生的學習興趣和主動性。

③將農作物種植與現實生活相結合，讓學生了解農作物在生活中的應用和重要性，提高學生的學習興趣。

④采用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆進行板書設計，增加板書的視覺吸引力，引發學生的注意力和興趣。

⑤設計有趣的題目或問題，引導學生思考和討論，激發學生的學習熱情和主動性。八、作業布置與反饋作業布置：

1.請學生根據本節課所學內容，繪制一幅農作物生長過程的連環畫，要求圖文并茂，生動形象地展示農作物的生長過程。

2.請學生選擇一種農作物，對其生長環境、生長特點和用途進行詳細描述，并思考如何通過合理種植和保護環境來促進農作物的生長。

3.請學生采訪一位農民，了解他們的種植經驗和感受，并寫一篇采訪報告，分享農民種植農作物的艱辛和重要性。

4.請學生設計一個農作物種植方案，包括選擇作物、規劃土地、制定種植計劃等，并思考如何通過創新和優化種植方法來提高農作物產量。

作業反饋：

1.學生繪制的農作物生長過程連環畫，教師會逐一進行批改，指出存在的問題，如畫面不夠生動、描述不夠準確等，并提出改進建議，如增加細節描繪、查閱資料以保證準確性等。

2.學生撰寫的農作物生長描述報告，教師會認真閱讀，指出存在的問題，如描述不夠清晰、分析不夠深入等，并提出改進建議，如明確主題、深入分析作物生長與環境的關聯等。

3.學生采訪農民的采訪報告，教師會仔細閱讀，指出存在的問題，如采訪問題不夠深入、報告結構不夠合理等，并提出改進建議，如設計更具體的問題、合理安排報告結構等。

4.學生設計的農作物種植方案，教師會逐一進行評估，指出存在的問題，如方案不夠具體、創新點不足等，并提出改進建議，如增加具體實施步驟、思考更多創新點等。

教師會及時對學生的作業進行批改和反饋，以促進學生的學習進步。同時，教師也會鼓勵學生積極思考、勇于嘗試，不斷提高自己的學習能力和創新能力。典型例題講解1.例題一：請簡述農作物的基本概念。

答案：農作物是指人類種植和收獲的植物，主要包括糧食作物、經濟作物和飼料作物等。它們是人類重要的食物來源和農業生產的物質基礎。

2.例題二：請描述農作物種植過程的主要環節。

答案：農作物種植過程主要包括以下環節：

（1）選擇合適的種子或繁殖材料。

（2）整地，包括翻耕、松土、除草等。

（3）播種或移栽。

（4）灌溉，保證水分供應。

（5）施肥，提供養分。

（6）防治病蟲害，保護作物生長。

（7）收獲，適時收獲農產品。

3.例題三：請說明農作物生長環境對農作物生長的影響。

答案：農作物生長環境對農作物生長的影響主要體現在以下方面：

（1）光照：光照是農作物進行光合作用的重要條件，充足的陽光有助于作物生長和發育。

（2）水分：水分是農作物生長的重要物質，適量水分供應有助于作物生長和保持土壤肥力。

（3）肥料：肥料是提供農作物所需養分的重要來源，合理施肥可以提高作物產量和品質。

（4）溫度：適宜的溫度是農作物生長的關鍵因素，過高或過低的溫度都會影響作物生長。

4.例題四：請描述農作物生長特點。

答案：農作物生長特點主要包括以下幾個方面：

（1）生長周期：農作物生長周期是指從播種到收獲所需的時間，不同作物生長周期不同。

（2）生長發育規律：農作物生長發育具有明顯的規律性，如幼苗期、開花期、結果期等。

（3）果實成熟：農作物果實成熟過程受遺傳因素和環境條件的影響，成熟過程可分為青熟期、成熟期和衰老期等階段。

5.例題五：請列舉農作物的幾種用途。

答案：農作物的主要用途包括：

（1）食用：如糧食作物（稻谷、小麥、玉米等）、蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿等）、水果（蘋果、香蕉、橙子等）。

（2）飼料：如玉米、豆粕、麥麩等，用于飼養家畜家禽。

（3）工業原料：如棉花、麻、木薯等，用于紡織、造紙、化工等行業。

（4）藥用：如甘草、人參、枸杞等，具有藥用價值的農作物。

（5）觀賞：如花卉（玫瑰、菊花、郁金香等），用于園林綠化和觀賞。教學反思今天我上了一節關于探訪農作物的課，通過講解、案例分析和小組討論，讓學生們深入了解了農作物的種植過程、生長環境和生長特點。整節課下來，我發現學生們對農作物生長環境的關注度較高，對農作物的種植技術也表現出濃厚的興趣。然而，在講解農作物病蟲害防治時，我發現學生們對于農藥的使用和防治方法存在一定的困惑。

首先，我覺得這節課的導入部分非常成功。通過開場提問和展示相關圖片、視頻，成功引起了學生們的興趣，讓他們對農作物產生了探索欲望。在講解農作物基礎知識時，我詳細介紹了農作物的種植過程，并通過圖表和示意圖幫助學生們更好地理解。這部分內容學生們掌握得比較好，大多數學生能夠準確描述農作物的生長過程。

在農作物案例分析環節，我選擇了幾個典型的案例進行分析。通過詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生們全面了解了農作物的多樣性。這個環節也得到了學生們的積極響應，他們能夠結合案例思考農作物在實際生活中的應用和作用。