第5頁共5頁2024年金工實習總結例文在接下來的一段時間內，我們被安排在通機車間、專機車間和加工車間依次進行生產實習。在通機車間，車間負責人引導我們參觀了生產裝配線，并詳細闡述了平面磨床主要部件的加工裝配工藝，以及整機的動力驅動系統和內部液壓系統的構造。其中，平面磨床的液壓系統引起了我濃厚的興趣，它由供油機構、執行機構、輔助機構和控制機構組成，可根據不同的標準進行分類。根據油液的循環方式，液壓系統可劃分為開式系統和閉式系統。開式系統中，液壓泵從油箱吸油，經過各種控制閥驅動執行元件，然后通過換向閥回流至油箱。這種系統結構簡單，利于油箱的散熱和雜質沉淀，但油液常與空氣接觸，可能導致空氣滲入系統，進而造成運行不平穩等問題。開式系統油箱容積大，油泵的自吸性能良好。閉式系統則將液壓泵的進油管直接與執行元件的回油管相連，使工作液體在封閉的管道中循環。這種系統結構緊湊，與空氣接觸的機會少，空氣不易侵入，因此傳動更為平穩。然而，閉式系統比開式系統復雜，由于沒有油箱，油液的散熱和過濾條件較差。為補償系統泄漏，通常需要配備小型補油泵和油箱。考慮到技術要求和成本，該平面磨床采用了開式系統，并配備了減震器以平衡系統性能。現代工程機械普遍采用了液壓系統，并與電子系統、計算機控制技術相結合，成為現代機械設備的重要組成部分。優化液壓系統設計是提升我國機械制造業技術水平的關鍵技術之一。在專機車間，我們深入學習了專用磨床的特殊結構，如三組導軌、兩個拖板等，以及送料機構和加工范圍，同時向經驗豐富的師傅請教了動力驅動的原理，收獲頗豐。在加工車間，我們對龍門刨床、牛頭刨床等設備有了更直觀的認識，老師傅們詳細講解了機床的五大部件，使我們對它們的加工工藝和特點有了深入的理解。在通機工廠的實習中，我們對當前制造業的基本狀況有了了解。盡管由于機械行業特有的技術操作要求和風險性，我們無法進行大量實際操作，但觀察到的機床零件生產加工和裝配過程，使理論知識與實際應用之間建立了聯系，更深刻地理解了本專業在技術制造中的應用。在杭州精密機床廠，我們參觀了這個大型工廠，它主要生產精度要求高、技術要求嚴格的機床設備，如m級、mm級平面磨床。由于加工精度要求高，設備精密，部分設備需要在恒溫環境下運行以保證機床的工作性能和加工精度。通過工人們的講解，我們了解了一般零件的加工流程，從胚料到最終的精加工階段，每一個步驟都至關重要。精機公司擁有三個加工中心和多臺數控機床，用于加工磨頭體等高精度部件。數控機床因其體積小、操作方便、加工靈活等優點而被廣泛使用，而加工中心則能同時對多個工作面進行加工，提高了精度和效率，但其對環境要求高，增加了成本。在精機公司的實習中，我們的零件加工工藝知識得到了極大的豐富，知識面也得到了拓展。在這次實習中，我們深刻認識到數控機床在機械制造業中的核心地位，它是電子信息技術與傳統機械加工技術的結晶，具有高效率、高精度、高自動化和高柔性的特點，是尖端工業不可或缺的生產設備。然而，我國大部分數控機床依賴于國外制造商，無論在數量、精度還是性能指標上，與發達國家相比存在較大差距，這需要我們奮發圖強，迎頭趕上。在上海的行程中，雖然時間有限，但我們在上海閥門廠和上海大眾汽車有限公司的參觀中，對機械制造業的發展趨勢有了初步認識，這也是此行的重要收獲。2024年金工實習總結例文（二）得知即將進行金工實習，我們紛紛翻出“珍藏品”——軍訓服，因其耐臟、耐磨的特性，它們自然而然地成為了我們的首選“工作服”。在第一周的周一清晨，我們身著幾乎褪色成白色的軍訓服，集體向位于三區后的金工實習工廠進發。沿途可見眾多與我們著裝相同的人群，大家不約而同地朝同一目標前行，這讓我仿佛重回到了上學期的軍訓時光。據老師介紹，這次實習將持續兩周。在接下來的兩周內，我們將學習鉗工和機加工兩大主題。首周我們將專注于鉗工的學習。老師在工廠門口召集了所有同學，簡要說明后，我們被引導到門口坐下，并觀看了一段關于鉗工的資料片。盡管影片顯得有些老舊，且缺乏字幕，這無疑增加了我們理解和掌握鉗工這一工種的難度。然而，得益于老師后續詳盡的講解以及自我研究，我們對鉗工有了深入且直觀的認知。鉗工是一門涉及切削加工、機械裝配和修理的手工技藝，因其常在鉗工臺上使用虎鉗固定工件而得名。鉗工的應用范圍極其廣泛，其主要任務在于加工零件。在機械制造過程中，許多不宜或無法通過機械方法完成的加工任務，都可以通過鉗工來完成，如劃線、精密加工、檢驗及修配等。此外，在裝配、維修設備、工具制造和修理等領域，鉗工同樣發揮著不可或缺的作用。因此，對于理工科學生而言，接觸和了解鉗工實習顯得至關重要。鉗工作為最古老的金屬加工技術，歷史悠久。盡管各種機床的發展和普及已使大部分鉗工作業實現了機械化和自動化，但在基礎技術層面，鉗工仍然被廣泛使用。鉗工作業涵蓋了鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等多種工藝。隨著對鉗工理論知識的初步掌握，我們隨即進入了實踐環節。理論與實踐的結合至關重要。在老師的引導下，我們進入了工廠內部。那里擺放著許多長桌，每張桌子兩側設有四個工作臺，中間則設有鐵絲網以防止加工過程中飛濺的鐵屑傷及對面的工作人員。每個工作臺上都裝有一個臺虎鉗，臺下設有一個工具箱，用于存放鉗工實習所需的各類工具。我們各自找到指定的工作臺，打開工具箱，檢查工具是否齊全且無損壞。面對抽屜中一堆黑乎乎、形狀各異的工具，幸好有工具清單，我們才得以辨認并熟悉它們。我們的任務是將一根圓鐵柱加工成六角螺母。由于鉗工主要依賴手工操作，未經訓練的我們在初期階段確實感到相當吃力。然而，隨著不斷實踐和學習，我們逐漸掌握了正確使用工具的技巧，操作也變得更為得心應手。到了第四天，手中的螺母已初具六角形狀，對我而言，它已完成了任務。螺母的成型是對這幾天辛勤勞動的肯定，也讓我初次體驗到了成就感。這段實習經歷讓我收獲頗豐，實踐是提升學生實踐能力的有效途徑。對于大學生，尤其是工科學生而言，金工實習是一門重要且富有意義的實踐課程。它讓我們在離開課堂嚴謹環境的同時，了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝流程，感受了車間的實際氛圍。同時，這也使我們更加深刻地認識到所肩負的責任。實習期間的辛勞，如手腳酸痛、睡眠不足，實則是在鍛煉我們的意志，為未來走出校園、融入社會打下堅實基礎。此刻的學習將為我們日后可能接觸的類似機器操作提供寶貴經驗，避免在社會中付出更大的學習成本。此外，端正的態度至關重要。作為工人，我們必須遵守企業的規章制度，進入企業，就必須適應其規則。有些同學在實習初期的新鮮感過后，便開始懈怠，對實習缺乏應有的尊重和認真態度，這是不可取的。大學提供這樣的實習機會，讓我們在學習中成長，認識到責任的重要性。實習不僅是學習新知識，更是塑造職業素養的過程。在工廠中，一臺機器的運行往往需要團隊的協作，需要我們具備良好的默契，明確分工，