2024屆高三英語3月廣州一模英語應用文：講座前作簡要發言（教學設計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來自于2024屆高三英語教材，章節為第四單元“Lecture:ThePowerofMusic”。本節課的主要內容包括如何在做簡要發言前進行有效的講座準備，以及如何運用相關技巧進行精彩的講座。具體內容包括：

1.理解講座的主題和目的，對講座內容有一個整體的把握。

2.分析聽眾的特點，針對聽眾的需求和興趣進行講座。

3.運用有效的speakingtechniques，如usingvividexamples,quotingauthorities,andaskingquestions等，使講座更生動有趣。

4.練習在有限的時間內，組織語言，表達清晰，邏輯性強。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞英語學科的核心素養進行設計，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體分析如下：

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠運用所學知識進行有效的口頭表達，提升其在真實情境中的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習關于音樂講座的內容，學生能夠了解不同文化背景下的音樂表達方式，提升其對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質：在本節課的學習過程中，學生需要進行講座主題的分析、聽眾特點的判斷以及演講技巧的運用，從而提升其邏輯思維和創新思維能力。

4.學習能力：本節課要求學生在課堂上積極參與、主動探究，通過自主學習和合作學習，提升其主動獲取知識、處理信息的能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）如何理解講座的主題和目的：本節課的重點在于幫助學生理解如何把握講座的主題和目的，以便在講座中能夠圍繞主題進行有效的表達和闡述。教師可以舉例說明，如在“Lecture:ThePowerofMusic”這一章節中，學生需要理解音樂的力量這一主題，并在此基礎上進行相關的表達和闡述。

（2）如何運用相關的speakingtechniques：本節課的重點還包括如何運用相關的演講技巧，如使用生動的例子、引用權威的觀點和提問等。教師可以通過具體的例子進行講解，讓學生在實際操作中掌握這些技巧。

（3）如何在有限的時間內進行有效的表達：本節課的重點還包括如何在有限的時間內進行有效的表達，包括如何組織語言、如何表達清晰、如何保持邏輯性等。教師可以提供一些實用的技巧和方法，幫助學生提高表達的效率。

2.教學難點：

（1）如何理解并運用相關的speakingtechniques：在實際的教學中，學生可能會對這些技巧的理解和運用存在困難。例如，他們可能不知道如何選擇生動的例子、如何正確引用權威的觀點等。因此，教師需要通過具體的例子和練習，幫助學生理解和掌握這些技巧。

（2）如何在有限的時間內進行有效的表達：學生在實際表達時可能會遇到時間管理的問題，如表達不清晰、邏輯性不強等。教師可以提供一些實用的技巧和方法，如通過制定提綱、注重語言的簡潔性等，幫助學生克服這些困難。

（3）如何把握講座的主題和目的：在實際的教學中，學生可能會對如何把握講座的主題和目的存在困惑。教師可以通過具體的例子和練習，幫助學生理解并掌握如何把握講座的主題和目的。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024屆高三英語教材，并提前準備好相關章節的學習資料，以便學生能夠預習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解講座內容和演講技巧，準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻。例如，可以準備一些關于音樂講座的圖片和視頻，讓學生在課堂上能夠直觀地感受到講座的氛圍和技巧的運用。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適合學習和討論的環境，可以根據教學需要布置教室。例如，可以根據小組討論的需要，將教室布置成小組討論區，每個小組都有一個討論桌和舒適的椅子。此外，可以根據實驗操作的需要，設置一個實驗操作臺，配備必要的實驗器材和工具。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師在課堂上進行多媒體教學和演示。

6.網絡資源：為了獲取更多的信息和資料，確保教室有穩定的網絡連接，以便教師和學生能夠訪問互聯網資源。

7.學生反饋表格：為了了解學生對講座內容的理解和掌握程度，準備學生反饋表格，包括學生在講座中的參與程度、對講座內容的興趣和理解程度等方面的評價。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Lecture:ThePowerofMusic”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Lecture:ThePowerofMusic”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Lecture:ThePowerofMusic”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Lecture:ThePowerofMusic”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解如何在做簡要發言前進行有效的講座準備，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握做簡要發言的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗做簡要發言的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解做簡要發言的技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握做簡要發言的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解如何在做簡要發言前進行有效的講座準備，掌握相關的技巧。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“Lecture:ThePowerofMusic”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“Lecture:ThePowerofMusic”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的如何在做簡要發言前進行有效的講座準備的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

-音樂講座視頻：為學生提供一系列音樂講座的視頻，如著名音樂家的講座、音樂史的發展等，讓學生更全面地了解音樂領域的知識。

-音樂文化書籍：推薦一些關于音樂文化和歷史的書籍，如《音樂的力量》、《西方音樂史》等，幫助學生深入理解音樂的本質和魅力。

-音樂創作軟件：介紹一些音樂創作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學生學會如何運用科技手段進行音樂創作和表達。

2.拓展建議

-觀看音樂講座：鼓勵學生在課后觀看提供的音樂講座視頻，加深對音樂領域的理解和認識。

-閱讀音樂文化書籍：建議學生選擇一本科術性較強的音樂文化書籍進行閱讀，提高對音樂文化和歷史的了解。

-嘗試音樂創作：鼓勵學生利用課余時間嘗試音樂創作，運用所學的音樂知識和技巧，創作出自己的音樂作品。

-參加音樂社團或活動：建議學生積極參加學校或社區的音樂社團或活動，與他人分享音樂愛好，提高音樂實踐能力。

-訪問音樂博物館或展覽：如果可能，鼓勵學生參觀音樂博物館或音樂展覽，親身感受音樂的歷史和文化。七、教學反思今天，我上了一節關于“Lecture:ThePowerofMusic”的英語課。這節課的主題是如何在做簡要發言前進行有效的講座準備，以及如何運用相關技巧進行精彩的講座。在上課的過程中，我發現了一些值得思考的問題，以下是我的一些反思。

首先，我發現學生在理解和運用相關的speakingtechniques方面存在一定的困難。他們可能不知道如何選擇生動的例子、如何正確引用權威的觀點等。為了幫助學生克服這些困難，我需要在課堂上提供更多的實例和練習，讓他們在實際操作中掌握這些技巧。

其次，我發現學生在有限的時間內進行有效的表達方面也存在一些問題。他們在表達時可能會遇到時間管理的問題，如表達不清晰、邏輯性不強等。為了幫助學生克服這些困難，我需要提供一些實用的技巧和方法，如通過制定提綱、注重語言的簡潔性等，幫助學生提高表達的效率。

此外，我還發現學生在把握講座的主題和目的方面也存在一些困惑。他們可能不知道如何從整體上把握講座的內容和方向。為了幫助學生克服這些困難，我需要在課堂上提供更多的實例和練習，讓他們在實際操作中掌握如何把握講座的主題和目的。

在未來的教學中，我需要更加關注學生的實際情況，針對他們在學習中的困難，采取有效的教學方法進行指導和幫助。同時，我還需要不斷更新自己的教學方法和手段，以適應學生的需求和變化。八、作業布置與反饋1.作業布置

（1）根據本節課的教學內容，布置一篇關于音樂講座的短文，要求學生運用本節課所學的內容和技巧進行表達。例如，可以要求學生寫一篇關于“ThePowerofMusic”的短文，要求他們運用相關的演講技巧，如使用生動的例子、引用權威的觀點等，來表達音樂的力量。

（2）布置一個關于音樂講座的演講作業，要求學生根據本節課的內容，進行一次模擬的講座。例如，可以要求學生選擇一個音樂主題，如“TheHistoryofJazz”或“TheImpactofMusiconSociety”，然后進行一次模擬的講座，要求他們運用本節課所學的技巧進行表達。

（3）布置一個關于音樂講座的PPT作業，要求學生根據本節課的內容，制作一個關于音樂講座的PPT。例如，可以要求學生選擇一個音樂主題，如“TheEvolutionofRockMusic”或“TheRoleofMusicinFilm”，然后制作一個關于這個主題的PPT，要求他們運用本節課所學的技巧進行表達。

2.作業反饋

（1）及時對學生的短文作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。例如，如果學生在使用生動的例子方面存在困難，可以建議他們多讀一些關于音樂的文章，以獲取更多的實例。如果學生在引用權威的觀點方面存在困難，可以建議他們查找一些音樂方面的權威書籍或文章，以獲取更多的引用材料。

（2）及時對學生的演講作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。例如，如果學生在演講的結構方面存在困難，可以建議他們按照本節課所學的結構進行組織，如引言、主體和結論。如果學生在演講的流暢性方面存在困難，可以建議他們多進行一些模擬演講的練習，以提高流暢性。

（3）及時對學生的PPT作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。例如，如果學生在PPT的設計方面存在困難，可以建議他們參考一些優秀的PPT設計案例，以獲取更多的設計靈感。如果學生在PPT的內容方面存在困難，可以建議他們多查找一些關于音樂方面的資料，以充實PPT的內容。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：本節課的板書設計將圍繞“Lecture:ThePowerofMusic”這一主題，突出如何在做簡要發言前進行有效的講座準備和運用相關技巧進行精彩的講座。

2.結構清晰，條理分明：板書設計將分為三個部分，分別是講座準備、演講技巧