把高校馬克思主義理論學科建設成為馬克思主義學習研究和人才培養的重要陣地逄錦聚李萍顧鈺民盧黎歌孫利天張雷聲歐陽康丁俊萍陳錫喜趙鐵鎖編者按：近日，教育部社會科學委員會馬克思主義理論學部在黑龍江大學舉行學部年會，認真學習習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的講話精神，研究貫徹落實講話精神，圍繞中心，服務大局，把高校馬克思主義理論學科的學科建設、人才培養和科學研究提高到更高水平的措施。現將會議部分學者的發言刊發，以饗讀者。圍繞中心服務大局多作貢獻習近平同志在全國宣傳思想工作會議上的講話中強調，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。宣傳思想工作的根本任務就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。習近平的講話不僅為宣傳思想工作而且為高校馬克思主義理論學科的建設和發展指明了方向。馬克思主義理論學科作為對馬克思主義進行整體性研究的學科，無論對于經濟建設中心工作，還是對于意識形態建設極端重要工作，都應圍繞中心，服務大局，作出貢獻。首先，必須培養更多更好的人才，提供人才支持。青年學生是祖國的未來，他們對待馬克思主義的態度，馬克思主義水平和服務社會的綜合能力的高低，將關系著國家的前途命運和現代化建設事業的興衰。所以培養數以千萬計的高素質人才是高等教育的根本任務和神圣使命，馬克思主義理論學科要為此作出應有的貢獻。其次，必須出更多更好的科研成果，提供智力支持。要發揮馬克思主義理論學科對馬克思主義基本理論綜合研究把握和馬克思主義理論人才聚集的優勢，積極適應中心工作需求，服務大局，選擇實踐提出的重大理論和實踐課題，尤其是意識形態領域的重大理論和實踐課題，開展黨和國家急需的戰略性研究，充分發揮思想庫和智囊團作用。再次，要主動走出校園，提供優良的社會服務。馬克思主義理論學科要轉變觀念，在做好人才培養和科學研究的同時，走出校門，為全黨全社會學習馬克思主義，開展中國特色社會主義教育，提供更多更好的教材、教師和多種形式的服務，為增強人民團結和民族凝聚力作出貢獻。最后，要充分發揮馬克思主義教育對社會發展的引領作用，大力推進文化傳承創新，為經濟建設中心工作和鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民的共同思想基礎，提供精神文明支持。（學部召集人南開大學教授逄錦聚）創新意識形態研究方式主動創新意識形態研究方式，把握意識形態研究的歷史連續性與文化特性，反對歷史虛無主義和歷史復古主義。要尊重意識形態研究之傳統流變的歷史性脈絡。要自覺地在歷史變遷進程中促進主流意識形態的發展。創新意識形態的研究方式，既要反對切斷歷史，橫空出世歷史虛無主義的研究方式，又要防止“路徑鎖定”的歷史復古主義的開倒車行為。只有這樣，文明的高度以及現實的解釋力才能有機達成。自覺拓展、豐富意識形態研究的視角與內容，在研究創新中優化主導地位，克服居高臨下的意識形態傲慢和無力失語的意識形態虛弱癥狀。30多年來，中國特色社會主義的優越性和生命力已經得到了更充分的顯現。與此同時，意識形態格局已突破了固化模式而日益成為各種不同利益者的觀念形態的反映。因此，主流意識形態要發揮“主導”作用，就必須善于區分和運用政治權威與理性權威的不同方式，以增強主流意識形態自身的理論徹底性、內部自我建構的自洽性和理論的感召說服性。當代中國正置身在這樣一個世界歷史進程中，意識形態的格局更加多元復雜。意識形態作為國家間的一種競爭方式從來沒有停止。（學部委員中山大學教授李萍）系統掌握馬克思主義基本理論領導干部特別是高級領導干部，把系統掌握馬克思主義基本理論作為看家本領，是實現我們黨的遠大理想和現實目標的干部隊伍保證，也是確保黨的指導思想和共產黨人信仰能夠真正確立的理論保證。馬克思主義是黨的指導思想，載體就是黨的領導干部特別是高級領導干部，只有真正掌握了馬克思主義基本理論，馬克思主義的指導思想才能實實在在地落到實處。馬克思主義信仰是建立在對科學理論的掌握和研究基礎上的，黨的領導干部只有系統掌握馬克思主義基本理論，這種信仰才能內化于自己的心中，并體現在自己的行動上。現在的干部都比較年輕，都有高學歷，又經過實踐的鍛煉，都有很強的業務能力、工作能力和管理能力。但是，作為黨的領導干部除了需要有這些條件以外，還要有馬克思主義基本理論的看家本領，否則就難以履行帶領人民群眾去實現黨的崇高理想和奮斗目標。馬克思主義基本理論的看家本領不強，就不能算是合格的黨的領導干部。對領導干部特別是高級領導干部，必須要用兩條標準來衡量。對黨的領導干部來說，加強馬克思主義基本理論這一看家本領是當前和今后一段時間里的基本著力點。通過堅持不懈的努力，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念，提高辯證思維能力。高校擔負著培養青年一代的重任，是對青年學生進行馬克思主義理論教育的主陣地、主渠道，領導干部特別是高級領導干部的馬克思主義基本理論的看家本領，在高校就應該打下一個良好的基礎。（學部委員復旦大學教授顧鈺民）加強馬克思主義學科建設馬克思主義學科肩負著發展和傳播馬克思主義、做好兩個“鞏固”的歷史使命，要認真履行學科職責，發揮好學科優勢。系統地學習和研究馬克思主義理論，整體性地把握馬克思主義的基本要義。馬克思主義學科的歷史任務，就是要通過學術研究，向社會展現全面真實的馬克思主義理論，讓馬克思主義的真理性和崇高性為更多的干部群眾所熟悉；通過創造性的勞動，向社會奉獻學者的創新性理論成果，為馬克思主義在中國的發展作出學術貢獻。以學科建設為平臺，努力培養青年馬克思主義學者。要提倡哲學社會科學的碩士、博士原原本本讀一些原著，克服急躁、功利、投機取巧的學習風氣。他們的馬克思主義理論水平如何，“看家本領”怎樣，直接關系到未來我國“兩個鞏固”的實際效果。善于學術爭鳴，掌握輿論主動權。首先要敢于爭鳴。在網絡如此發達的現代社會，各種社會思潮和政治訴求都會通過各種媒體、學術會議、論壇等形式表達。只有正確的理論敢于面對錯誤的思潮，與之爭鳴，公眾才能在不同觀點的論證中比較甄別對與錯。其次要善于爭鳴。如何爭辯也會直接影響到公眾對某種理論的認同和接受程度。要運用唯物辯證法這個強有力的思想武器辨別是非、辨明真理。再次，要愿意爭鳴。馬克思主義學科的學者，應該“守土有責、守土負責、守土盡責”。（學部委員西安交通大學教授盧黎歌）創造中國化馬克思主義新表述中國化馬克思主義研究要創造融通中外的新概念、新范疇、新表述，才能為我國的對外宣傳工作提供堅實的理論支撐。每位馬克思主義理論工作者都知道新概念創造的理論意義，同時也深知這種理論創新的艱難。哲學社會科學是用概念范疇和理論體系的方式表達著自己的時代，具有新的解釋力量和規范力量的新概念，必須準確把握自己時代的根本問題、時代趨勢和時代精神，才能具有鮮活的時代氣息和強大的理論生命力，這就要求中國化馬克思主義必須時代化。哲學社會科學理論既是本民族優秀文化的現代傳承，也是本國現實社會實踐的理論表達，創造新概念、新范疇、新表述，既需要在我國博大精深的傳統文化中體認中華民族的精神追求、精神基因和精神標識，也需要在人民群眾的實踐中，在我們的生活世界中感受當下中國人普遍的社會心態和實踐意志，唯此才能創造中國化、大眾化的馬克思主義新概念。創新中國化馬克思主義的理論話語，只有對中西哲學社會科學理論的歷史和現狀都有較深入的了解，才能打造出融通中西的新概念。哲學社會科學的悠久歷史形成了龐大的話語體系，既是理論資源，也是歷史負擔，使我們難以說出一句新話。我們只有面向中國特色社會主義建設的偉大實踐，面向人民群眾的火熱生活，充分發揮哲學社會科學的想象力和創造力，才能說出中國特色的新話語。（學部委員吉林大學教授孫利天）正確認識和看待當代中國與外部世界當前，我國正處于全面對外開放的新歷史時期。經濟全球化、信息網絡化的發展，以及經濟市場化程度的提高，使得社會主義意識形態對整個社會信息的控制和導向的難度加大，也帶來了諸如道德滑坡、腐敗和個人至上等一些消極因素。這些都給馬克思主義理論的研究和宣傳思想工作的開展帶來了困難和挑戰。正確認識和看待當代中國，必須準確闡釋“中國特色”。闡釋“中國特色”，就是要講清楚中國自己的歷史傳統、文化積淀、基本國情、發展道路，講清楚中華優秀傳統文化積淀著中華民族最深沉的精神追求、反映中華民族的突出優勢，講清楚植根于中華文化沃土的中國特色社會主義。把闡釋“中國特色”與加強中國特色社會主義和“中國夢”的宣傳教育結合起來，這是我們在馬克思主義理論研究和教學中必須做到的重要工作。正確認識和看待外部世界，必須在準確闡釋“中國特色”中有廣闊的國際視野。在馬克思主義理論研究和教學中，要講清楚中國自己的歷史傳統、文化積淀、基本國情、發展道路，就必須要在對世界其他各國各民族的歷史傳統、文化積淀、基本國情、發展道路的了解中，通過與外部世界的比較來認識和看待當代中國。只有這樣，才可以既使我們能夠對世界形勢的發展變化、對世界上出現的新事物新情況，以及對各國出現的新思想新觀點新知識有客觀的了解和全面的分析，同時也才能夠使我們真正做到準確地把握“中國特色”，從而進一步搞好馬克思主義理論研究和教學。（學部召集人中國人民大學教授張雷聲）在價值多元化進程中發揮引領作用當代中國處于價值多元化的快速進程中。價值多元化給中國社會的發展提供了更大的空間和更多的機遇，但也在一定程度上淡化了主流價值，削弱了核心價值，影響到社會力量的凝聚與整合。馬克思主義作為科學的世界觀、合理的價值論和有效的方法論，應當也有可能在對當代中國問題的深度關注與合理解讀中發揮更加積極的引領作用，并使自身在形態與內容的統一中獲得發展。引領的前提是反思。應當強化歷史意識，深度梳理近代以來中國社會多元化發展的重大時間節點和演進歷程，總結歷史經驗，反省重大失誤，探究深層原因，明晰歷史教訓，作出哲理性解讀，將其轉化為積極的歷史——思想資源。馬克思主義由此可以獲得更加豐厚的中國經驗和中國內涵，更新其理論形態，增強其說服力和解釋力，在提高全民族的思想自覺和理論自信方面發揮更大作用。引領的基礎是批判。應當強化批判精神，準確盤點當前中國社會存在的各種社會思潮、各種利益訴求、各種價值取向、各種實踐行為等，并對其作出合理性評估，張揚其合理內涵，批判其不合理方面，為人們作出恰當的價值選擇提供指導。引領的關鍵是預見。應當強化預見能力，在現代化、全球化、信息化進程中洞悉天下大勢，領悟人心所向，把握中國未來走向。正是在對于中國特色社會主義現代化發展道路的思想引領和實踐反思中，馬克思主義可以真實走入中國人的實際社會生活與精神家園，發揮出自己的特殊作用。（學部委員華中科技大學教授歐陽康）學好馬克思主義必修課習近平總書記強調，領導干部特別是高級干部要把系統掌握馬克思主義基本理論作為看家本領，老老實實、原原本本學習馬克思主義。黨校、干部學院、社會科學院、高校、理論學習中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地。學好馬克思主義必修課、堅守馬克思主義重要陣地，一是因為馬克思主義具有鮮明的階級立場、嚴密的科學體系和巨大的實踐指導作用，是我們立黨立國的指導思想。只有學好馬克思主義必修課，堅持馬克思主義的指導地位，運用馬克思主義的立場觀點方法觀察當代中國與世界，才能把握大勢、看清本質、明確方向，從而堅定信念，奮力前行。二是因為馬克思主義、共產主義的崇高信仰是共產黨人的命脈和靈魂，對共產黨人有著巨大的激勵和鞭策作用。三是因為實現中國夢，必須堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。這就需要我們用馬克思主義中國化最新成果——中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民、指導工作，把全國各族人民團結和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟下，共同致力于實現中國夢。由于高校承擔著培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人的任務，思想政治理論課是對大學生進行馬克思主義特別是中國特色社會主義宣傳教育的主陣地。（學部委員武漢大學教授丁俊萍）堅持馬克思主義指導地位習近平同志的講話闡述宣傳思想工作七方面的辯證關系，旗幟鮮明、態度堅決、思路清晰、針對性強。其主題是鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位和團結奮斗的共同思想基礎。理直氣壯地堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，需要“氣壯”。馬克思主義理論的學科建設，需要闡述馬克思主義的當代價值，以為堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位提供學理基礎，并克服學術領域馬克思主義被邊緣化現象。馬克思主義對全球化時代人類前途命運的關懷，對堅持中國特色社會主義的合理性辯護和發展中國特色社會主義的價值導向，對認識世界、傳承文明、創新理論等都具有不可磨滅的價值；它依然是批判當代資本主義的銳利武器，探索社會主義道路的指導原則，認識當代世界矛盾的思想方法，實現人類自身解放的精神力量；是中國發展進步的“方向盤”、社會轉型的“穩定儀”和國家文化“軟實力”的“提升器”。理直氣壯地堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，需要“理直”。在學科建設中，要澄清何謂“馬克思主義”“意識形態領域”和“指導地位”三個基本范疇，賦予其新的時代內涵。在強調馬克思主義的指導作用和意識形態領域的斗爭的同時，避免用教條式的馬克思主義指導實踐和教育干部群眾，避免把社會生活泛意識形態化，避免用馬克思主義“取代”一切思想文化。需要構建既堅持馬克思主義立場觀點方法又賦予時代內涵和學理底蘊的馬克思主義話語體系，注意意識形態的領導權、管理權和話語權這三項權力的聯系和區別，在理論宣傳上避免頻頻制造過多不經學理論證的空洞口號和