/單001.1912年，經濟學家熊彼特提出了創新的概念，首先賦予創新一詞以()意義上的特殊用法。A、社會學B、管理學C、科學D、經濟學單002.創新及發明創造的區別就在于它的推廣應用，實現創造發明成果的價值，這體現出創新能力的()特征。A、綜合性B、實踐性C、獨創性D、堅持不懈單003.()是創新的靈魂，必須對其加以發揮并使之形成合力。A、創新領導B、創新文化C、創新制度D、創新人才單004.運用()，有意識、有目的地及傳統思維方法"背道而馳"，往往能得到極好的創新成果A、移植原理B、分離原理C、換元原理D、逆反原理單005.馬克思主義的創新概念是指()A、創新行為的社會化及創新成果的社會化是相輔相成的。B、創新勞動的價值論在于創新成果的分配過程，分配又看所有制。C、社會創新是社會人對于社會關系的創新性發展。D、創新是勞動的基本形式，是勞動實踐的階段性成果單006.創新的"迂回原理"是指()A、鼓勵人們開動腦筋、另辟蹊徑B、他山之石，可以攻玉C、單槍匹馬，獨創天下D、透過現象看本質、尋根溯源單007.創新的"相對較優原則"不包括()A、從創新技術先進性上進行比較B、從創新經濟合理性上進行比較選擇C、從科學原理相容性上進行比較選擇D、從創新整體效果性上進行比較選擇單008.創新在國內外一直都備受關注，我國已經把"()"提升為國家戰略。A、自主創新B、創新精神C、不斷創新D、勇于創新單009.汽機被內燃機車所取代，電子管被晶體管所取代，都是：()A、市場競爭的結果B、市場成熟的結果C、技術變革的結果D、制度發展的結果單010.頓悟是瞬間對知識的理解領悟，是屬于下面哪個階段的現象：()A、準備階段B、醞釀階段C、明朗階段D、驗證階段單011.()往往是發現問題和解決問題的突破口，在創新活動中扮演突擊隊和急先鋒的角色。A、批判能力B、創造能力C、實踐能力D、想象能力單012.下列哪個選項不能體現科學的批判精神和勇敢的探索精神()A、創新是對傳統的否定B、創新是對現實的超越C、創新要有豐富的想象力D、創新要有敢闖敢冒險的勇氣單013.鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合()A、材料組合B、方法組合C、技術組合D、原件組合單014.能夠憑借想象力和創造性思維構造出前所未有的東西，打破以往的模式和框架，體現出創新能力的()特征。綜合性B、實踐性C、獨創性D、復雜性單015.知識經濟時代，公認的知識半衰期為（）年。A、六年B、八年C、十年D、四年單016.以下哪類人員不屬于職業技術人員？()A、教師B、公務員C、工程師D、律師單017.()是創新能力產生的前提條件A、知識B、技能C、智力D、想象力單018.()是指個體(或群體)基于一定的目標或任務開展的運用一切已知的條件或信息產生新穎并有價值的成果的認知行為和活動過程。A、創新B、創造C、發明D、發現單019.主體具有自主性，在思考和行動時能夠自由做出決定，不受他人的干擾和支配，體現了專業技術人員創新能力結構中的()。A、個性B、獨立性C、批判性D、獨創性單020.專業技術人員創新，還必須有腳踏實地的實干精神和實干作風。對實干描述不準確的是()。A、實干是一種科學態度B、實干是一種人生價值C、實干是一種精神狀態D、實干是一種工作作風單021.專業技術人才集創新思維、創新精神和創新能力三者于一身，其中，()是最重要的特質。A、創新思維B、創新精神C、創新能力D、創新意識單022.下列選項不是專業技術人員創新能力培養實現途徑的是()A、學：就是學習創新的基本知識，提高自身能力，增強個人的創新素質和能力B、養：就是通過培養獲得，靠努力成就C、練：就是在學習的過程中，勤學勤練，學以致用，學練結合D、干：就是應用和實踐，運用創新的思維和方法，創造性地解決生活和社會中存在的各類問題單023.（）可以創造一個適合創新的良好環境，可以有一個適合創新的平臺，可以給予創新足夠的思想和物質來源。A、團結B、交流C、責任D、奉獻單024.從企業未來發展的角度來看，戰略表現為一種()。A、謀略B、計劃C、定位D、模式單025.()是世界上第一個個創造技法，是一種適合于集體進行的創造技法。A、形態分析法B、列舉法C、檢核表法D、智力激勵法單026.人們常把()稱為"創技技法之母"。A、形態分析法B、仿生法C、檢核表法D、演變法單027.（）是由美國加州理工學院的茲維基教授創造的。A、形態分析法B、列舉法C、檢核表法D、智力激勵法單028.()能力，就是管理創新主體通過對信息的獲取、鑒別、篩選，以自身的信息和選定的信息相結合，經過分析、綜合、加工而轉換成新的信息的能力。A、信息獲取能力B、信息整合能力C、信息加工能力D、信息利用能力單029.因為模仿創新者只做先進技術的跟進者，導致了它具有（）的特點。A、跟隨性B、針對性C、重復性D、被動性單030.在經濟全球化的趨勢下，企業之間的競爭已經轉變為（）和人才的競爭。A、技術B、知識C、資本D、資源單031.以下哪項原則不屬于專業技術人員創新能力培養所需要注重的四個方面的原則：A、戰略管理原則B、理論聯系實際的原則C、注重優秀人才培養的原則D、注重投入和產出的原則。單032.戰略管理中的戰略決策是對企業未來較長時期，就企業如何生存和發展等進行統籌規劃。其中"較長時期"指的是：（）A、3年以上B、3-5年內C、5年以上D、10年以上單033.戰略管理具有()的特點。它是根據企業總體發展的需要而制定的，因此，它是以企業的全局為對象，管理的是企業的總體活動。A、全局性B、長遠性C、實施性D、管理性單034.戰略管理還需要()，對企業的資源進行統籌規劃、合理配置。A、進行人才流動B、配置企業資源C、確定產品的市場領域D、制定本部門產品或服務經營的戰略單035.網絡經濟環境下，社會各行業在經營管理中遇到許多新難題，()是解決問題的根本。A、本土化的咨詢服務理論B、規模化的咨詢服務組織C、職業性的思維能力D、高度的職業責任心單036.執行好產出高于投入的目的性原則，保護好創新成果，尤其是()，這是非常重要的事。A、發明專利B、人力資源C、降低生產成本D、觀點創新單037.()是衡量一個專業技術人員有沒有真本領的試金石。A、是否堅持和發揚黨的創新精神B、是否實現組織持續盈利C、觀念創新服務力能不能上水平、人民群眾能不能得實惠D、是否敢于創新、勇于創新單038.建立針對創新型專業技術人員的規劃體系對企業帶來的良性影響，以下哪項影響不是良性影響：()A、人力資源管理有序化B、更好地控制人工成本C、確保創新型專業技術人員不會流失D、培養員工的創新能力單039.全面的知識管理不包括()：A、企業的外部知識管理B、設立知識主管C、對知識使用設立權限D、知識的交流和共享單040.要開發創造力,首先要增強和提高人的()。A、效率意識B、成本意識C、知識產權意識D、創新意識單041.培養、開發創造力的重要意義和最終目的在于使人類()的發展從自發走向自覺，從而盡可能挖掘出人類的創造潛力，造福人類。判斷力B、學習能力C、創造力D、綜合素質單042.()指從已知信息中產生大量變化的、獨特的新信息的一種沿不同方向、從多方面、在不同范圍、不因循傳統和常規的思維方式。A、求異思維B、逆向思維C、聯想思維D、形象思維單043.要開發創造力,首先要增強和提高人的()。A、判斷力B、學習能力C、綜合素質D、創新意識單044.技術變革是系統內各要素之間互相作用和反饋的結果，這一系統的核心是：()A、政府B、企業C、高校D、科研機構單045.()是研發產業存在的載體和基礎。A、研發組織B、跨國公司C、政府D、中介機構單046.全面的知識管理不包括：()A、企業的外部知識管理B、設立知識主管C、對知識使用設立權限D、知識的交流和共享單047.有關專業技術人員的創新能力評價指標體系，以下哪項不正確？（）A、創新人格、戰略思維、市場意識等屬于創新者的創新素質B、信息獲取及處理、團隊協作能力、學習能力等屬于創新者的創新技能C、組織結構、組織創新文化、任務特征構成了組織的創新氛圍D、專利、標準、新理論、知識產權運用等屬于創新者的創新成果單048.在感性認知基礎上，借助于抽象概括，將對具體事物的感性的表象上升為意象，將記憶中的形象的表象作為思維材料，以聯想和想象的形式對其進行再現、分解和組合，創造出新形象的思維過程及方法，就是所謂的()。A、形象思維B、逆向思維C、聯想思維D、形式思維單049.在創造活動還在進行而無明確結果時，在創造的苦思冥想尚未獲得某種啟示而豁然頓悟之前，確實存在著一種()狀態。A、感知覺B、潛意識C、預知力D、猜測力單050.對一個問題可以多個開端，產生許多聯想，獲得不同的結論；能全面細致地考慮問題，答案可以有個體差異,各不相同的思維方式是()。A、質疑思維B、發散思維C、求同思維D、逆向思維單051.社會全面創新的基礎是()A、技術創新B、經濟發展C、理論創新D、生產力發展單052.()是所有能力的基礎A、學習能力B、執行能力C、推理能力D、總結能力單053.以下不屬于專業技術人員學習能力的內涵的是：()A、信息處理能力B、保持知識結構更新的能力C、專業技術人員的團體學習能力D、分析能力單054.學習能力的特征是：()A、自主性重復性B、自主性規律性C、自主性能動性D、自主性能動性創造性單055.專業技術人員提高自身學習動力，學習能力的主要源泉之一，就是明確()，科學設定適當的學習目標。A、學習進程B、學習計劃C、學習目標D、學習安排單056.以下屬于樹立終身學習理念要做到的事是（）A、要克服自我滿足的情緒B、學到自己的專業知識就可以了C、止步不前D、按部就班單057.弘揚馬克思主義學風，必須堅持()A、終身學習B、邊學習邊工作C、學及用，知及行，說及做的統一D、快學快用單058.以下屬于科學的讀書方法的步驟是（A、瀏覽-閱讀-問題-回憶-復習B、瀏覽-問題-閱讀-回憶-復習C、瀏覽-回憶-閱讀-問題-復習D、瀏覽-回憶-問題-閱讀-復習單059.兩種最基本最常用的學習方法是（）A、集中學習和分散學習B、集中學習和曲線學習法C、直線學習法和分散學習D、直線學習和曲線學習法單060.以下屬于積累有效時間的技巧的是（）A、每次完成很多任務B、將大任務分解成小任務，每次完成一小部分C、在不清醒的時間去做事D、在睡眠不夠的情況下去安排日程做事單061.2013年3月1日，習近平同志在中央黨校建校80周年慶祝大會上講話指出："領導干部要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學，學中干，學以致用，用以促學、學用相長，千萬不能夸夸奇談，陷于()A、大中漂B、客里漂C、大中客D、客里空單062.以下哪個選項不屬于理論創新的原則（）A、科學性B、進步性C、物質性D、完整性或系統性單063.理論創新是人類獨有的本質特征和（）A、意向體現B、意志體現C、生命體現D、意義體現單064.理論創新是人類對事物和認識對象的現象及本質、規律及變化所作的揭示和概括，是認識的（）A、深化、拓展及升華B、拓展、深化及升華C、升華、拓展及深化D、深化、升華及拓展單065.理論創新是一種（）世界的活動A、探索B、尋找C、改造D、復制單066.以下說法錯誤的是（）A、理論創新不是無中生有，而是在創新意識的指導下對知識要素等新元素進行組合。B、理論創新是思維游戲，是沒有目的的精神漫游C、理論創造不是從書本到書本，為理論而理論的神秘活動D、理論創新總是圍繞著特定的目標而產生單067.以下沒法做到理論創新遵循一些基本的科學規范的選項是（）A、從材料上，它來自客觀B、從形式上，他具有邏輯上的自洽性C、從闡述的內容上，它是關于事物客觀規律的反映D、從方式上，它有嚴格的既定模式單068.以下不能體現理論的先進性的是（）A、理論上有高于前理論的水平B、不是過去的重復C、只有改頭換面的修改D、具有前瞻性、指導性單069.以下不屬于理論創新的特征的是（）A、實踐性B、開放性C、實用性D、物質性單070.關于企業文化的說法，錯誤的是（）A、企業文化提倡統一思想觀念，統一規章制度，統一企業形象B、文化不是以人為主體的C、企業文化要充分尊重專業技術人員個性D、企業文化允許個性及個性的碰撞二、多項選擇題多001.對于一個生產企業而言，創新可以表現為()。A、生產一種新產品B、招聘更多新員工C、一種新式的市場行為D、采用一種新的生產過程、組織形式和管理形式多002.技術創新的行為主體可以是()。A、供應商B、制造商C、顧客D、研究機構多003.創新是一個組織競爭力之所在，沒有創新，一個組織就面臨著失去競爭資格的可能。這里，組織可以是指()。A、企業B、企業家C、政府D、社會組織多004.國家層面的創新活動涉及()。A、技術創新B、經濟創新C、社會創新D、教育創新多005.創新是由()這三個環節組成。A、新知識或創意的形成或引入B、新產品等新事物的設計和制作C、新產品等新事物的社會化應用D、新信息的收集多006.科技創新的內容有材料創新、產品創新以及()。A、經營創新B、工藝創新C、工具創新D、形象創新多007.創新需要提出問題，問題產生于（）。A、好奇B、質疑C、想象D、矛盾多008.關于創新的描述正確的是（）A、創新是一個民族進步的靈魂,是人類發展的不竭動力,是人類智慧的結晶B、創新的本質內涵是，主體為了達到一定的目的，遵循人的創造活動的規律，發揮創造的能力和人格特質，創造出新穎獨特，具有社會或個人價值的產品的活動C、創新活動的核心是"新"，它或者是產品的結構、性能和外部特征的變革，或者是造型設計、內容的表現形式和手段的創造，或者是內容的豐富和完善。D、創新從宏觀上講是一個社會實踐過程，從微觀上講是個體心理反應過程。多009.仿生法是人們利用較早的創造技法，下列發明利用了仿生法的是（）A、魯班受絲茅草啟發發明了鋸B、受蜻蜓的啟發發明了直升飛機C、受鷹嘴的啟發發明了大力鉗D、受魚的啟發發明了潛水艇多010.對創新的"構思獨特原則"可以從以下幾個方面考察（）A、創新構思的新穎性B、創新構思的開創性C、創新構思的特色性D、創新構思的價值性多011.下面對創新思維表述正確的是（）A、創新思維是求異性思維B、創新思維是整合性思維C、創新思維是聯想性思維D、創新思維是逆向性思維多012.專業技術人員實現創新的過程有哪些？（）A、產生靈感B、提出創新構想C、驗證創新構想D、總結反饋多013.建立創新標準需要注意以下事項：（）A、應該以積極的方式來表達創新標準；B、每一個創新標準只能用于一個創新目標；C、創新標準具有首創性D、創新標準的數目不能太多，一般是列舉8-10個標準。多014.實施創新方案要做好幾項工作（）A、加強領導B、選派得力的執行者C、加強監督檢查D、對創新方案的實施情況進行檢驗評判多015.專業技術人員提出工作創新的目標需要注意幾個要點：（）A、創新目標通常以一個關鍵的短語開始，B、要以積極有鼓動性的口氣或詞語來描述創新目標C、目標要有助于放開思維D、目標要長遠多016.專業技術人員培養創新能力要注意理論素養的積累，理論素養包括（）A、馬列主義B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、"三個代表"重要思想和科學發展觀多017.現實生活中，有的人學富五車、滿腹經綸，卻不曾有絲毫創見，一個很重要的原因就是缺乏（）A、創新精神B、創新意識C、創新思維D、創新能力多018.專業技術人員實現創新需滿足以下條件（）A、具有創新精神B、具備創新者的素質C、擁有優秀的團隊D、擁有良好的資源條件多019.國家的核心競爭力是由（）構成的.A、軍事B、人才C、制度D、創新多020.專業技術人員實踐能力和創新能力的強弱，體現出其自身整體技能水平的高低，在很大程度上決定其（）能力。A、就業競爭能力B、創業能力C、發展能力D、學習能力多021.專業技術人員加強學習，提高素質，不斷增強創新意識，必須意識到（）。A、學習是創新的基礎B、端正學風是進行創新的必由之路C、樹立馬克思主義世界觀是進行創新的重要保證D、學習就是解放思想，提高自身能力多022.科技創新推動了世界科技革命的進程，具體表現在()A、科技對經濟增長的貢獻率越來越大B、科技發展的動力機制更趨于市場化、國際化C、國際科技合作正蔚然成風D、世界范圍內的人才短缺加劇，人才爭奪戰更加激烈多023.創新由（）等部分組成A、創新人才B、創新意識C、創新思維D、創新能力多024.企業技術創新戰略主要是從宏觀上解決三類問題：（）A、技術創新面向市場競爭采取何種態勢，是進攻型，還是防衛型B、研究開發何種技術C、采用何種方式進行技術的研究和開發D、確定達到何種目標多025.按技術來源分類，技術創新戰略可以劃分為（）三類。A、加盟創新戰略B、自主創新戰略C、模仿創新戰略D、合作創新戰略多026.自主創新戰略的特點是（）A、技術突破的內生性B、知識和能力支持的內生性C、技術及市場的率先性D、高投入和高風險性多027.下面對合作創新特點表述正確的是（）。A、創新時間的縮短，企業競爭地位的增強B、資源投入的中間聚積性C、降低創新成本，分散創新風險D、合作主體間的資源共享，優勢互補多028.信息整合能力的提高能以哪三種途徑影響競爭？（）A、改變運作結構，從而改變競爭規則B、支持低成本以及差異化戰略C、正確分析、判斷信息的質量及其利用價值D、醞釀全新的業務多029.創新技法的作用主要有以下哪幾個方面？（）A、可以啟發人的創造性思維B、可以直接產生創新成果C、提高人們的創造力和創造成果的實現率D、改變競爭規則多030.列舉法主要有（）兩種。A、缺點列舉法B、表格列舉法C、希望點列舉法D、優點列舉法多031.為了保證產出高于投入，我們必須注意（）：A、提高培訓和開發的效率B、重視全員的開發和培訓C、進行適度及適當的培訓和開發D、做好預決算工作及其評估工作。多032.在科學發現和技術發明活動中，人們的創造性思維有時表現為這樣一種序列，即（），最終建立起某種認識模型或發明新產品、新技術。A、聯想B、類比C、再造D、創造性想象多033.元認知過程就是對認知活動的（）。A、自我了解B、自我意識C、自我調節D、自我領悟多034.形象思維在創造中有重要作用，它的主要形式是（）。A、分析B、想象C、聯想D、總結多035.老子曾說過："知人者智，自知者明"。這句話精辟地說明了認知活動中（）所具有的重要意義和地位。A、自我意識B、自我監控C、自我調節D、自我意識多036.創造力的標淮通常同時包括兩項：第一、就該領域而言，此產物是新穎獨特或前所未見的；第二、就該領域而言，此產物是（）的。A、能解決問題B、良好C、適宜D、有價值多037.創新能力的培養要考慮哪些問題？（）A、要考慮投入或產出多少B、人才的流動問題C、要考慮收益的問題。D、全員開發的問題多038.創新活動是主體自身需要的一種意識,（）是它的特點。A、穩定B、靈活C、持續D、習慣化多039.決定潛力發揮的因素主要有如下幾個方面（）。A、目標是否清晰B、情緒C、專注力D、意志力多040.豐田集團創辦人豐田一郎曾把創新解釋稱為3C，分別是（）。A、創造力B、挑戰C、勇氣D、智慧多041.創造性思維具有以下（）的特點A、獨創性B、靈活性C、藝術D、風險性多042.直覺思維有以下（）形式。A、直覺判斷B、頓悟C、靈感D、發現多043.求異思維具有三個重要特征：（）。A、流暢性B、靈活性C、模糊性D、獨創性多044.（）是現代創造學的主要研究內容。A、創造力研究B、創造力執行C、創造力開發D、創造力過程多045.決定潛力發揮的因素主要有如下幾個方面（）。A、目標是否清晰B、情緒C、專注力D、意志力多046.直覺思維實際上是分析思維的高度（）。A、壓縮B、簡化C、自動化D、內化多047.幫助專業技術人員克服創造的障礙的方法（）。A、多思考問題B、培養明智的冒險精神C、容忍模糊性D、允許出錯多048.專業技術人員潛力開發有助于（）。A、個人能力的提升B、企業利潤的倍增C、行業的躍進D、社會經濟的發展多049.智商主要反映人的（）、計算能力、律動的能力等，主要表現人的理性思維能力。A、認知能力B、思維能力C、語言能力D、觀察能力多050.企業文化的本質是（），以達到激發員工自覺行動的目的。A、以人為中心B、以文化為導向C、塑造獨特的文化現象D、提高員工待遇多051.以下屬于拓寬學習的渠道是：（）A、善于向書本學習B、善于向實踐學習C、不再接受新事物D、善于向他人學習多052.如何樹立終身學習的理念（）A、要做到克服自我滿足的情緒B、要做到學以致用、學用結合C、要做到自我加壓，持之以恒D、要做到不斷地歸納和總結多053.專業技術人員學習能力的內涵是：（）A、信息處理能力B、保持知識結構更新的能力C、生產能力D、專業技術人員的團體學習能力多054.學習能力的特征是：（）A、自主性B、隨意性C、能動性D、創造性多055.以下做法能夠做到具有終身學習的觀念和愿望，能夠學以致用的是（）A、具有終身學習的觀念和愿望B、勇于實踐，學以致用C、踏步不前D、難以接受新思想，新思維多056.以下做法不屬于能夠提高學習質量和效率的是（）A、學習渠道單一B、學會創新學習C、學習方法陳舊D、能充分利用多元的學習渠道多057.要做到樹立終身學習的理念，就要（）A、做到克服自我滿足的情緒B、學以致用，學用結合C、自我加壓，持之以恒D、不斷地歸納和總結多058.以下屬于邊角料時間的是（）A、過渡時間B、上下班時間或旅途時間C、午餐時間D、等待時間多059.以下做法不屬于合理安排時間的有（）A、善用邊角料時間B、做事效率不高C、做事拖沓，人員遲到D、中間沒有合理的停頓和休息多060.科學的讀書方法里包括以下哪個種步驟（）A、瀏覽B、問題C、閱讀D、回憶多061.社會再生產的環節包括以下那幾個？（）A、科技B、生產C、分配D、交換多062.人本管理理論的內涵是？（）A、人管人B、開發人的潛能C、制度管理人D、尊重每一個人多063.以下屬于理論創新的原則和特征的是（）A、科學性B、先進性C、重復性D、可行性多064.理論創新的類型及形式有（）A、新的材料B、新的方法C、新的視角D、新的組合多065.以下說法錯誤的是（）A、現如今的理論研究和過去相比已有很大不同，群體性的研究及創造已占據很大比例B、在很多情況下，理論創新還是一種競爭行為C、競爭不是好事D、大多數情況下，理論創新不是默默的勞作多066.科技創新的三種類型是（）A、知識創新B、理論創新C、技術創新D、現代科技引領的管理創新多067.科技創新能力的形成有賴于（）因素A、一種良好的文化環境B、一個較強的基礎條件C、一種有效的制度支持D、良好的個人因素多068.以下屬于人本管理理論的內涵正確的是（）A、依靠人-全新的管理理念B、開發人的潛能--最主要的管理任務C、尊重每一個人--企業最高的經營宗旨D、塑造高素質的員工隊伍-組織成功的基礎多069.人本管理主要在以下哪些地方著力（）A、建立多層面的報酬體系B、建立多元化的軟激勵機制C、科學激勵，激發專業技術人員的工作熱情和積極性D、強化培訓教育，提高專業技術人員的業務技能和整體素質多070.以下說法正確的是（）A、樹立知識管理思想，可以體現人本管理思想的創新B、建立權變型組織，可以體現人本管理組織的創新C、人本思想在企業中的運用，無疑將亟待更多的理論和實踐。D、實施統一的非個性化的管理，可以體現人本管理方法的創新多071.科技創新能力的形成依賴于（）A、個人B、良好的文化環境C、較強的基礎條件D、有效的制度支持三、判斷題判001、技術創新的行為主體是產品的制造商。（×）判002、新知識或新創意的創造或引入是創新的充分條件。（×）判003、創新可以在創新系統內部結構不發生整體性變化的情形下發生。（×）判004、大多數的創新都屬于小級別創新或普通創新。（√）判005、任何創新設想要獲得最后的成功，都必須要遵循市場評價原則，經受走向市場的嚴峻考驗。（√）判006、創新既是一個過程，也是一種結果。（√）判007、創新必須擺脫慣性思維的束縛。（√）判008、競爭是知識經濟時代的價值觀。（×）判009、創新能力是創新主體的創造能力和將創新成果商業化運作能力的綜合，它及創新素質、創造能力和創新技能是不同的。（√）判010、創新是培育核心競爭力、獲取競爭優勢的重要源泉。（√）判011、陶行知說："天天是創造之時，處處是創造之地，人人是創造之人。"這句話說明，創新是不分時間地點的，每個人天生都有創造的才能。（×）判012、實踐能力是創新能力的核心。（×）判013、人人可以成為創新主體。（√）判014、科技創新型人才日益成為各國爭奪的焦點。（√）判015、一個人有了創新精神和創新意識就能進行創新。（×）判016、具有團隊合作精神是創新人才的基本素質要求之一。（√）判017、在很長時間里人們提到創新，多是從技術、經濟方面去理解，近年來更多地從整個社會的創新方面去把握。（√）判018、對于源于科技發明的技術創新來說，發明僅僅是創新過程中的一個環節。（√）判019、在知識經濟社會，人類的知識發展呈現兩個看似矛盾的特征：一方面是知識在爆炸性地積累和增長；一方面是知識迅速地更新和老化。（√）判020、創新思維是能否進行創新的關鍵。（×）判021、創新成果的衡量標準應以文化獨特性和價值增值性來衡量。（×）判022、專業技術人員不用具備對市場的預測能力，只要加強企業的核心技術就能保持競爭優勢。（×）判023、把創新及發現、發明、創造區別開來的特點是：創新必須有收益。（√）判024、新的變革，每種新理論的誕生都是從它內在的懷疑和批判開始的，所以懷疑和批判的精神是理論發展和創新的動因，是理論的生命力之所在。（√）判025、創新的條件是大資金、團隊、政府支持。（×）判026、創新對知識和學習能力要求越來越高，學習已經成為創新戰略的一部分。（√）判027、技術創新戰略主要解決企業技術創新的基本原則、根本目標和主要規劃等企業技術創新經濟活動中一些帶有全局性、長遠性和方向性的問題。（√）判028、增強創新意識首先要強化奉獻意識。（×）判029、一般來說創新項目越大，內容越復雜，成本越高，風險越大，合作創新分散風險的作用也就越顯著。（√）判030、世界雖然不是由觀念決定的，但是人類的行為和人類的制度都是建立在某種觀念基礎上。（√）判031、創造性思維貴在創新，它或者在思路的選擇上，或者在思考的技巧上，或者在思維的結論上，有著"前無古人"的獨到之處，具有一定范圍內的首創性、開拓性。（√）判032、創造性思維可以不斷增加人類知識的總量，不斷推進人類認識世界的水平。（√）判033、國家知識產權戰略是指知識產權事業自身的發展戰略和知識產權保護戰略。（×）判034、理論創新主要取決于人的精神自由程度及理論思維能力，及生產力發展水平、以生產關系為主的一切社會關系沒有必然聯系。（×）判035、目前，中國的科技人力資源達到3850萬人，居世界第一位；研發人員達到109萬人，居世界第二位。這是中國進入創新性國家行列的最寶貴的資源。（√）判036、內在動機指的是個體對工作和活動本身感到興趣，因為喜歡該項工作而工作，而不是為了獎品、金錢、贊賞、名聲、害怕懲罰等外在因素工作。（√）判037、企業文化作為企業之魂是企業精神力量、創新能力和智能水準的有利表征，有內在的強大驅動力。（√）判038、任何創新設想要獲得最后的成功，都必須要遵循市場評價原則，經受走向市場的嚴峻考驗。（√）判039、知識產權是國家發展的第一戰略儲備。（√）判040、所有專業技術人員都可以完全享受科研成果帶來的經濟利益（×）判041、人們對客觀世界的認知是從感知覺開始的。（√）判042、對于技術開發來說，最重要的創新保護機制是知識產權制度；對于觀念創新服務力來說，最重要的保護是允許探索、允許失敗。（√）判043、盡管創新的成功率較低，但成功后可贏得的社會效益卻極為可觀。（√）判044、模仿創新戰略的特點包括模仿的主動性、跟隨性、資源投入的中間聚積性和研究開發的針對性。（×）判045、執行動機，是指激勵并維持執行主體的執行活動以達到一定的執行目的的內在動力，它是執行力的內在發動機。（√）判046、腦力激蕩法是奧什本于1937年提出的創意思維策略，它主要適合以個體方式進行，但也可以在團體探索解決問題方法時，運用此法激發思考。（×）判047、我國"十二五"規劃綱要科技指標從單一的研究及試驗發展經費占國內生產總值比重，到現在增加"每萬人口發明專利擁有量"，實際上是更加注重創新投入的產出質量和效益，更加關注創新對經濟社會發展的支撐作用。（√）判048、提升專業技術人員權益保障需要完善基本制度（√）判049、在全球化程度日益加深的今天，人們越來越看重多元文化經驗對于不同文化之間溝通、理解和建立信任的重要作用，也開始意識到多元文化經驗心智對于豐富創新人才心理空間有著特殊作用。（√）判050、技術創新服務力，是指通過應用創新的知識和技術、新工藝，采用新的管理模式，改善技術創新服務的內容和形式，提高技術的創新服務能力。（√）判051、創造性思維貴在創新，它或者在思路的選擇上，或者在思考的技巧上，或者在思維的結論上，有著"前無古人"的獨到之處，具有一定范圍內的首創性、開拓性。（√）判052、創造性思維可以不斷增加人類知識的總量，不斷推進人類認識世界的水平。（√）判053、執行能力是所有能力的基礎。（×）判054、自主性、能動性、創造性是學習能力的重要特征。（√）判055、專業技術人員拓寬學習渠道的一個重要途徑是要善于向書本學習。（√）判056、我們所處的時代要求把接受性學習轉變為發展性學習，由維持性的學習方式轉變為創新性的學習方式。（√）判057、專業技術人員提高其學習動力，學習能力的主要源泉之一，就是明確學習目標，科學設定適當的學習目標。（√）判058、上下班時間或旅途時間不屬于邊角料時間。（×）判059、嘗試性回憶法是在第一次學習材料的過程中重復一次已學知識的一種學習方法。（×）判060、書籍是人類進步的階梯，讀書是獲得知識的首要途徑。（√）判061、專業技術人員個人發展不用和社會需要相結合。（×）判062、人類創造的知識主要有四種存在形態：事實知識、原理知識、技能知識、人力知識，人類獲取知識的渠道也是多元的，不同的知識獲取渠道不同。（√）判063、科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱。（√）判064、人是擁有創意的動物，但是創造不是人類最高的本性。（×）判065、塑造高素質的員工隊伍，是組織成功的基礎。（√）判066、在大多數情況下，理論創新只是一種默默的勞作，一種無人關注的寂寞事業。（√）判067、人本管理和"見物不見人"的意思是一樣的。（×）判068、理論創新是人類對事物和認識對象的現象及本質，規律及變化所作的揭示和概括，是認識的深化，拓展及升華。（√）判069、理論創新可以是無中生有，無端進行虛構和臆想。（×）判070、一種理論從創建誕生到發展成熟必須經歷一個相對漫長的過程。（√）判071、理論創新可以是主觀臆想，但不是個人一廂情愿的便宜事，也不是隨心所欲，想怎么就怎么的簡單事。（×）判072、理論創新重視現實，重視物質的現實性，但更注重對于現實實在的超越性。（√）四、簡答題簡001如何深刻理解創新能力的內涵?答：縱觀10多年來對創新的研究成果，雖然國內學者對創新能力的理解各不相同，但他們對創新能力內涵的闡述基本上可以劃分為三種觀點：第一種觀點認為創新是運用所有已知的元素，其中包括現有的知識和經驗，產生一種獨特的、創新的、有用于社會或個人價值的產品的能力。它由創新意識，創新思維和創新能力三部分組成，其核心是創新思維。第二種觀點認為創新是由兩個相互關聯的部分組成，一是對現有知識的收購，重組和利用，另一部分是創新能力的新思路，新技術，新產品的研究和發明。第三種觀點認為創新能力應具備的知識結構包括基礎知識、專業知識、工具性知識或方法論知識以及綜合性知識四類。以上這三種觀點，雖然表述方法有所不同，但基本上能將創新能力的內涵解釋清。簡002創新的原則有哪些?答：創新的原則有：（1）理論聯系實際的原則；（2）科學性原則；（3）先進性原則；（4）實踐性原則；（5）系統性原則；（6）開放性原則；（7）戰略原則；（8）全員開發和重點提高相結合原則；（9）注重投入產出原則。簡003創新的原理有哪些？創新的第一原理：創新是人腦的一種機能和屬性——及生俱來。創新的第二原理：創新是人類自身的本質屬性——人人皆有。創新的第三原理：創新是可以被某種因素激活或教育培訓引發的一種潛在的心理品質——潛力巨大。簡004專業技術人員創新能力培養的意義是什么?1、增強國家綜合能力。2、提高社會效益和經濟效益。3、提高企業競爭力。4、促進個人職業生涯發展。簡005專業技術人員創新能力的培養有哪些步驟?答：專業技術人員創新能力的培養不但取決于其專業素質和創新能力，也取決于其合作或協作能力，取決于其所在機構的創新制度安排及創新文化，可以用三種方式進行鍛煉，(1)自我錘煉；(2)在協作中錘煉；(3)在學習中錘煉。簡006專業技術人員創新能力培養的實現路徑有哪些？學：就是學習創新的基本知識，提高自身能力，增強個人的創新素質和能力練：就是在學習的過程中，勤學勤練，學以致用，學練結合干：就是應用和實踐，運用創新的思維和方法，創造性地解決生活和社會中存在的各類問題恒：就是將開展創新活動和提升人的創新能力做一項長期的戰略，也就是說杰出的創新者不是天生的，而是靠努力成就的。簡007為什么說專業技術人員創新首先要具有創新思想?答：一、思想是社會進步的第一驅動力西方的崛起和繁榮，首先要歸功于文藝復興運動，歸功于個人的覺醒。中國的落后首先要歸因于個人和個體意識長眠不醒。思想解放的最大成就是在觀念上激活了真正的個人，肯定了個人和個體的價值、尊嚴及偉大。而這正是現代世界文明及其制度架構的觀念基礎。世界雖然不是由觀念決定的，但是人類的行為和人類的制度都是建立在某種觀念基礎上。二、具有創新思想才能激發出更強大的能量創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。實踐證明，只有善于創新、敢于創新，才能大踏步的進行改革，闖出發展的新路子。發達地區之所以能夠取得經濟上的騰飛，就是因為他們敢于突破條條框框束縛，在國家政策的大框架下不斷營造出適合本地經濟發展的小環境。簡008自主創新戰略的特點有哪些?答：創新戰略的特點：(1)技術突破的內生性。(2)知識和能力支持的內生性。(3)技術及市場的率先性。(4)高投入和高風險性。簡009何謂創新技法?其作用和分類有哪些?答：創新技法就是創造學家根據創新思維的發展規律而總結出來的一些原理、技巧和方法。創新技法的作用：1、可以啟發人的創造性思維。2、應用創新技法可以直接產生創新成果。3、能夠提高人們的創造力和創造成果的實現率。創新技法分類：還原法、智力激勵法、檢核表法、例舉法、演變法、形態分析法、仿生法簡010請簡述戰略管理的三個層次，并對每一層次做一定的說明。答：①公司戰略，又稱總體戰略，是企業最高層次的戰略。它需要根據企業的目標，選擇企業可以競爭的經營領域，合理配置企業經營所必需的資源，使各項經營業務相互支持、相互協調；②業務層戰略，它是在公司層戰略的指導下，如何在某個特定市場上展開成功的競爭制定的戰略計劃，是企業內各主要職能部門的短期戰略計劃。一般可分為研發戰略，市場戰略，人力資源戰略等；③職能戰略，屬于企業運營層級得戰略，主要涉及企業內各職能部門，如營銷、財務和生產等，如何更好地為各級戰略服務，從而提高組織效率。簡011請簡述戰略管理的作用。答：重視對經營環境的研究；重視戰略的實施；日常的經營及計劃控制，近期目標及長遠目標結合了在一起；重視戰略的評價及更新.簡012什么是理論聯系實際的原則？答：理論聯系實際，指的是專業技術人員在創新能力培養過程中，必須堅持理論及實際的統一，從中理解和掌握知識，培養運用知識解決實際問題的能力。創新能力培養，目的是使專業技術人員學會正確處理好書本知識和現實生活的關系，掌握書本知識和間接經驗，學會獨立地創造性地運用知識，促進全面發展。因此，理論聯系實際的原則應該成為創新能力培養的基本原則之一。簡013全員開發和重點提高相結合的原則要注意什么？答：雖然專業技術人員都要無一例外地接受教育培訓，但還是要分清主次先后、輕重緩急；在全員開發的同時，應重點開發那些企業急需的人才。不管是全員開發還是重點提高，專業技術人員都要主動進行參及，這樣才能在專業技術的培訓中使自己的創新能力得到提升。同時，培訓方也要注意采用多種形式的培訓方式，從而調動專業技術人員參及培訓的熱情，提高學習的效果。簡014投入和產出原則的注意事項有哪些？答：創新能力的培養不僅要考慮投入或產出多少，更重要的是要考慮收益的問題。總的來說，產出應高于投入。為了保證產出高于投入，我們必須注意：提高培訓和開發的效率、進行適度及適當的培訓和開發、做好預決算工作及其評估工作。而執行好產出高于投入的目的性原則，保護好創新成果，尤其是發明專利，這是非常重要的事。簡015什么是創新思維？答：創新思維又叫創造性思維。它是一種具有開創意義的思維活動，一般表現為發明新技術、形成新觀念、提出新方案和決策、創建新理論等等。從廣義上講，還表現為在思考的方法和技巧上，在某些局部的結論和見解上，具有新奇獨到之處的思維活動。簡016創造性思維具有哪幾方面的特點？答：創造性思維具有獨創性或新穎性。它貴在創新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結論上，具有著前無古人的獨到之處，從而具有一定范圍內的首創性、開拓性。創造性思維具有極大的靈活性。它無現成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發揮想象力。創造性思維具有藝術性和非擬化的特點，同時還具有對象的潛在性和風險性等特點。簡017創新性思維的表現形式有哪些？答：創新性思維的關鍵在于怎樣具體地去進行創新性的思維。創新性思維的重要訣竅在于多角度、多側面、多方向地看待和處理事物、問題和過程。具體地表現在以下幾個方面：理論思維、多向思維、側向思維、逆向思維、聯想思維和形象思維。簡018請簡述多向思維的特點及培養途徑。答：多向思維也叫發散思維。它的特點是：多端靈活，精細新穎。對一個問題可以多個開端，產生許多聯想，獲得不同的結論；能全面細致地考慮問題，答案可以有個體差異,各不相同。人的多向性思維能力是可以通過鍛煉而提高的，其要點是：首先,遇事要大膽地敞開思路，正如一個著名的科學家所說：“你考慮的可能性越多,也就越容易找到真正的訣竅。”其次，要努力提高多向思維的質量。第三，堅持思維的獨特性是提高多向思維質量的前提。重復自己腦子里傳統的或定型的東西是不會發散出獨特性的思維的。只有在思維時盡可能多地為自己提出一些“假如……”、“假設……”、“假定……”等，才能從新的角度想自己或他人從未想到過的東西。簡019專業技術人員創新思維能力的培養，可以哪幾個方面著手？答：①充滿創新激情。創新思維是一種積極向上，不滿足于現狀的精神狀態。創新離不開熱忱。培養高度的工作熱忱，我們能以蓬勃的朝氣面對每一件事，能夠激發無窮的創新靈感。②保持好奇心。專業技術人員由于年齡的增長和經常性的程序化、重復化的工作，能夠具有強烈好奇心的人并不多。這在很大程度上制約了創新精神的培育。廣大專業技術人員要具備良好的創新精神，保持必要的好奇心和興趣，形成和提高生活及工作的品味，是必不可少的。簡020如何培養專業技術人員的學習能力？答：一、具有終身學習的觀念和愿望，能夠學以致用。二、明確學習目標，堅持不懈地努力。三、善于學習，提高學習質量和效率。簡021專業技術人員應如何合理安排學習時間？答：一、善用邊角料時間；二、運用計劃日程表；三、積累有效管理時間的技巧簡022如何掌握科學的學習方法？答：一、科學的讀書方法；二、集中學習法和分散學習法；三、嘗試回憶法；四、在學習中進行自我設計簡023科技創新的定義？答：科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱，是指創造和應用新知識和新技術新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。科技創新可以被分成三種類型：知識創新型、技術創新和現代科技引領的管理創新。簡024想要實現人本管理，需要在哪些方面著力？答：一科學激勵，激發專業技術人員的工作熱情和積極性。二理解尊重，增強專業技術人員的主人翁責任感和使命感。三強化培訓教育，提高專業技術人員的業務技能和整體素質。四做好思想政治工作，理順專業技術人員情緒、專業專業技術人員行為。五、案例題案例1：澳大利亞曾經發生過這樣一件事：在收獲的季節，有人發現一片甘蔗田里的甘蔗比往年長的粗壯得多，割完甘蔗，產量竟然提高了50%。這是什么原因呢？原來，在栽種前一個月，有一個拉水泥的車翻在這里，水泥灑得遍地都是。土壤學家說，這里的土地是酸性土，而水泥中的硅酸鈣是堿性的，土壤得到了改良，當然就會增產。經過化驗后，果然證明土壤學家說得完全正確，由此導致了一項新的發明。問題：1、分析這個案例里的因果關系，說明土壤學家的創新過程。2、由土壤學家的分析結果，可能導致什么新的發明？（提示：根據自己的分析及想象回答問題）答：1、這個案例說明了土壤性質和甘蔗產量的關系。甘蔗產量受諸多因素的影響和控制。土壤學家根據那片產量大的甘蔗地，在日照、施肥、水分都相同的情況下，回到土壤分析，尋根溯源，發現那塊地是酸性土，而水泥中的硅酸鈣是堿性的，酸堿結合，土壤得到了改良，所以產量就增加了。2、土壤學家遵循科學規律，運用創新原理的中的還原原理，透過現象看本質，抓住問題的原點，將最主要的土壤問題抽取出來，并集中精力研究其性質成分，找到了解決問題的方法，進而發明出一種新的改良土壤的化肥。案例2：模仿創新不同于機械復制，在模仿的過程中，需對原始創新技術進一步完善和開發，對首創者已開辟的市場空間做進一步拓展和擴充。通過發現新的技術突破口，后來居上。1972年英國企業EMI向市場推出第一臺醫用CT。1976年又開發出快還掃描CT。EMI的產品特點是技術水平高，但產品結構復雜，售后服務跟不上。在北美的醫院中，病人做掃描的時間對購買決策有重要影響。從這一點出發，美國通用電器公司和德國西門子公司迅速開發出結構簡單、可靠性強、掃描速度快的CT產品，并加強售后服務，從而贏得了市場。而技術水平很高的EMI公司醫藥事業部出現了虧損，最后于1979年被Thorn集團收購。1.請結合實際情況分析模仿創新在技術創新中的作用。2.請分析EMI公司的醫用CT產品為何失敗？提示：可以根據自己的觀點，進行分析。答：1、EMI公司率先發明了醫用CT，但產品結構復雜，售后服務跟不上，后來者就是抓住這點，在產品結構、售后服務方面做了進一步的研發和改進，開發出結構簡單、可靠性強、掃描速度快的CT產品，并加強售后服務，從而贏得了市場。模仿創新在技術創新中的作用就是企業能最大程度的吸取率先者成功的經驗及失敗的教訓，吸收、繼承及發展率先創新者的成果。而且針對率先者的不足，對產品的功能及生產工藝集中力量投入研發和改進，具有很強的針對性。2、EMI公司的醫用CT產品為何失敗？最主要的原因就在于對市場缺乏判斷，沒有創新意識，缺乏競爭能力。EMI公司沒能在市場調研的基礎上作出最快的反應，改進其產品結構和售后服務，結果被后來者搶盡先機，后來居上，EMI公司失去了市場份額，最后被Thorn集團收購。可以說EMI公司的例子很好的詮釋了“不創新，就滅亡。”這個簡單的道理。案例3：貴州航天南海機電有限公司是一家小型民營企業，專業研制金屬塑性成形成套設備，2008年完成銷售收入1.1億元，其中創匯300萬美元，人均產值100萬元。南海公司是在相對薄弱的基礎上進入金屬拉拔設備制造業的。面對國際領先企業的競爭，南海公司選擇了引進消化吸收再創新的企業發展之路。這種發展模式可以節省探索時間，以較低的成本極大地縮短及發達國家的距離，這是落后國家的“后發優勢”所在。不甘為人后的南海公司將“再創新”作為企業發展的核心，成就了現在的事業，以專利為例：2006年至2008年公司獲得已授權專利36項。在這個過程中，科技知識發揮著核心的作用。有了高素質的科技人員和一整套能夠讓知識得以持續地產生并且得以實際使用的制度，這一過程才能順利實現。南海公司在科技攻關中，一方面從各地大力引進各類技術人才和技術管理人員，另一方面樹立了開放的研發理念，強化利益共享、風險共擔的意識，充分利用外部創意和技術，通過創新源泉多元化大膽引智、聯合攻關，不斷為公司的持續創新體系補充能量，保證了公司新品種研發攻關起點站在了“國內領先，取代進口設備”這樣一個高度。作為貴州大學學生培養基地，南海公司已有多名兼職研究生導師，指導研究生進行相關課題研究。無論是研究生還是本科生，研究課題均圍繞公司科研開發的技術內容和重點、難點展開。幾位研究生的課題研究成果在通過畢業答辯的同時，已經轉化為生產力創造出經濟價值。同時，公司也非常重視內部人員創新能力的培訓學習，不斷選派優秀技術人員到高校學習深造。另外，公司還及貴州大學、貴州省機電研究設計院建立了緊密的產學研合作關系。圍繞技術裝備產業化目標，南海公司將省內相關技術、設備以及人才資源加以集成，構建了一個平臺，在此平臺基礎上，公司新產品開發工作取得了實質性突破。問：1、南海公司依靠科技創新取得的成績說明了什么？2、南海公司的創新屬于技術創新戰略基本類型中的哪一種類型？有什么作用？答：1、南海公司依靠科技創新取得的成績說明了：協作對于中小企業創新的重要性。南海公司選擇“產學研合作模式”不僅彌補了公司科研能力的不足，而且通過協作，實現了創新源泉多元化，增強創新能力。2、南海公司的技術創新屬于合作創新戰略，運用合作創新戰略，可以達到以下作用：(1)創新時間的縮短，企業競爭地位的增強。南海公司及貴州大學、貴州省機電研究設計院建立了緊密的產學研合作關系，使得南海公司快速贏得市場，提高企業在市場競爭中的地位。(2)合作主體間的資源共享，優勢互補。南海公司已通過合作的方式進行重大的技術創新，實現資源共享和優勢互補。(3)降低創新成本，分散創新風險。南海公司是一家小型民營企業，不可能有太多的資金投入研發，通過協作、引進人才、聯合攻關，降低創新成本，分散創新風險。案例4：一位曾在蘋果和微軟都工作過的高管這樣形容兩家公司的差異：“微軟尋找能帶來營業收入的市場，然后再決定去做什么。而蘋果正好相反：它先考慮的是做出出人意料的了不起的產品，然后把它們賣出去。”請試結合理論聯系實際的原則，分析蘋果的經營戰略所體現的唯物論和辯證法原理。答：看起來只是微軟和蘋果采用了不同的經營手段，但是實際上，蘋果的高明之處在于，蘋果深諳“物質決定意識”的道理，也可以是馬克思主義政治經濟學中的“生產決定消費”的原理。“生產決定消費”是“物質決定意識”在經濟學中的特化，其本質是相通的。如此看來，微軟的做法是投機的，所得到的發展不會長久，也終將不會是革命性的。蘋果和微軟的做法不是對立的，然而，從發展的角度來看，高下立判。“物質第一性”，在經濟學中特化為“生產力是第一推動力”。因為，只有提前了解市場的需求，并及時創造物質上的供應，才能得到最根本、最扎實的收益，這正深刻地體現了“生產決定消費”的觀點。案例5：一個成功的創新者不能閉門造車，而要對市場給予更多的關注，對用戶的需求要有更好的理解。在推動創新的過程中，許多創新的構思來自于對顧客的觀察和聆聽。一個企業如果能夠從市場的實際出發，從顧客的實際出發，從本身的創新實力出發，了解這些需求，并及時投放到市場中，便能夠獲得利益。）畢加索有一輛放在墻角很長時間的破舊的自行車。有一天，他對著這輛舊自行車凝視片刻，頭腦里便浮現出一幅構思巧妙的藝術畫面。他立即動手，把自行車的坐墊和把手拆下來，重新拼合在一起，便構成了一幅惟妙惟肖的牛頭：坐墊的前部是牛嘴巴，后部是牛額頭，車把手則是兩只牛角。這兩個原先破舊的自行車部件，換了個角度重新觀察，便產生了新的形象，具有巨大的藝術魅力。這個故事告訴我們什么呢？請試從如何進行創新思維能力培養的角度進行分析。答：我們可以用不同的方式來培養創造性思維能力。比如擴展創新思維視角。創新視角就是用不尋常的視角去觀察尋常的事物，使得事物顯示出某些不尋常的性質。這個例子告訴我們：人一旦打破思維定勢，從不同的角度去看待事物的現象，就會得出不同的答案。創造性思維是高級的復雜的思維活動，但決不是神秘莫測和高不可攀的，決不是只有少數“天才”和科學家才具有的東西。只有當人腦處于積極的思維狀態下，養成隨時隨地對萬事萬物案例6：郭明義：初中畢業生的英語翻譯郭明義參軍之前，只是初中學歷。在部隊時，他抓住“縫隙時間”學習英語，來到礦山工作后，他每天晚上都騎自行車往返20多公里，到市內的夜校學習。1992年，國家“七五”重點建設項目齊大山鐵礦擴建工程進入準備階段，急需英語人才。不認識ABC的他，硬是通過自學考入英語強化班進修一年。1993年工程開工后，他擔任了電動輪大型礦石轉運車的現場組裝英文翻譯兼駕駛員，24小