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文檔簡介

重點:在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律,回度;難點:學唱歌曲的A部分,(注意:情緒,力度,速度)課前準備錄音機、磁帶發。)3、聽老師范唱,想“歌曲表達了怎樣的感情?”6、第一部分的歌曲表達了怎樣的情感?第8、討論:這首歌曲你聽了最大的感受是什么教學過程:教學目標:教學過程:三、音程練習:四、歌曲練習:好和甜蜜,懂得了用純潔善良的心靈來匯報社生活,我們的世界將是充滿愛的世界。)教學目標:教學重難點:教學過程:2,悄悄地春天來了,春雨潤物細無聲,春4,聽第一段,邊聽邊想:第一段表現了老師對學生怎念、對祖國的無比熱愛之情。)5,聽第二段,邊聽邊想:這一段采用了什么樣一種合唱形式?三個“回答老師”段教學目標:教學過程:為了喚起對方的注意,并激起對方感情上的反應,所以往往再唱主要內容。通過一串串問題,對方以對、答的形式展開教學過程:出示問題復聽作品、邊聽邊思考:二、習唱歌曲:㈡、整體習唱與指導:思考與討論:③、為了把歌曲那活潑、歡快、熱烈的情緒表現出來,三、出示目標,并藝術的處理歌曲:板書設計:──改革后的山鄉巨變──典型的節奏型教學目標:看到山鄉豐收景象后喜悅心情用歡快的情緒演唱出來。束句興奮、幸福的感情,總結出用抒情、激一個主題音樂歡快熱烈,第二個主題輕快而富有歌唱性六、課堂小結師生共同回顧所學內容,請學生自由發言,資助評價。師:同學們,這節課我們的收獲真大,從領略《栗子大豐收》的美麗,到聽賞《豐收一直沉浸在豐收的喜悅中,讓我們再次隨著教學過程:一個象莫扎特那樣的神童,從小就逼著他學習鋼琴和小會上表演并嘗試作曲,但是,他在這段時期中所受的音撥鼠的憐愛和親切的情感,體會流浪者的積極向上教學過程:貝多芬的肖像圖),請你說說你看到他的第一感受。2、學生這樣一個看似冷漠的人怎么會寫出如此深情地歌曲呢?請B、找出這首歌曲中最常用的幾個音是什么?結束音是什么?(361)現對家鄉的思念之情?(前一句用稍強的的力教學目標:教學重點與難點:教學過程:生:(強調京劇中音樂的重要性,京劇伴奏樂器在京劇中的地位。)的道具。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。藝術,具有很高的欣賞價值。它的每一種顏色表現的人物性象征驃悍、兇殘、陰險,工于心計等性格;白臉:象征陰險、狡詐等性格,如曹操;黑創作的一首“京歌”。音樂風格既有京劇傳統生:這是一首分男女聲演唱的二聲部歌曲。l)、念歌詞“龍里格龍(咚)”在,除浜》、《智取威虎山》等,但它們的唱腔并沒劇,還有的被改編成歌曲的形式演唱,很受大教學目標:教學重點與難點:第二句:從“雖說是”至“還要親”演唱時指導學生用假嗓唱,音量不要大。分教學目標:表現的南方山區茶園的迷人風光和人們勞動時的愉快教學目標:教學重、難點:教學過程:相連,那份感情是深深的臺灣海峽割不斷的!我們相信,終有懷抱,讓我們祝愿祖國早日統一,愿祖國花好月圓!教學目標:教學重點難點:教學過程:歡看動畫片嗎?你們想知道一部好的動畫片是怎么制的內容把他即興模仿表演出來嗎?今天我們就一起來為這幕戲進行后期制作,首先,請你們完整地教學目標:教學重點、難點:教學過程:一、出示一封信導入:請學生幫老師來寄信,由此引出課題《郵遞馬車》,第一次跟師模唱要求唱出改變正常節拍的重音三、歌曲教學:在期待著好消息的牧場年輕人聽來,每天來一趟的郵耳,于是充滿希望的嘹亮歌聲油然而起。歌曲中教學目標:教學重點、難點:教學過程:

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