高考作文模擬寫作：“感時憂國，繼往開來”寫作指導及范文賞析文題有人說中國現代文學的特點之一是“感時憂國”，作家的目光更多地凝聚在國家命運和人民悲歡上。魯迅的《拿來主義》《祝福》《阿Q正傳》等揭露壓迫和不平，批判愚昧和落后，挖掘民族精神創傷；沈從文的《邊城》描寫了湘西淳樸的風土人情，也寫出了人在命運面前的無奈和悲涼；艾青的《我愛這土地》《大堰河——我的保姆》歌頌中國大地上勤勞善良而又命運悲苦的普通婦女，表達對祖國母親深深的熱愛……為新時代的青年學子，以上材料引發了你怎樣的聯想與思考？請寫一篇文章，體現你的思考與感悟。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。寫作指導材料圍繞關鍵詞“感時憂國”來展開，具體指向關注國家命運和人民悲歡。在寫作前，深思方益遠，謀定而后動。我們需緊扣關鍵詞并聯系現實生活，思考類似心憂國家、心系百姓的事例，在此基礎上謀篇布局，搭建框架。比如以時間為順序展開論述：回首過往，多少文人墨客在或詩意或批判的言語中展現了他們對國家百姓的眷戀；聯系當下，多少仁人志士在或樸實或悲壯的行動中踐行了他們對江山人民的關切；展望未來，當代青年也應心系國家與人民，肩負起時代賦予我們的崇高使命。在回顧與展望中，合理地組織材料，分層設段。在寫作時，盡可能靈活地運用多種論證方法，如舉例論證、比喻論證、引用論證、對比論證……力爭讓文章有邏輯，有文采，有感染力。材料作文都包含情境，都需要針對“你”的身份表達“你”的觀點、“你”的所思所想。青年興則國家興，青年強則國家強，士不可以不弘毅，任重而道遠。新時代青年應心懷使命，肩負擔當，挺身而出，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，努力實現“國好家好國家好家家都好，國圓人圓國人圓人人皆圓”的盛世愿景。佳作展示國危民靡，青年奮起黑格爾曾言：“歷史是一堆灰燼，但灰燼深處有余溫。”于魯迅先生的筆刃下，我們讀出了他對國民性格和精神危機的剖析；于湘西蕩蕩的水波上，我們讀出了被時代洪流裹挾的平凡人的喜悅哀愁；于艾青深沉的眼淚中，我們讀出了詩人對中華大地寬厚的愛……回首百年的風雨兼程，從前輩們感時憂國的血字文書中，我們鑒得了這方印記：國危民靡，青年奮起。灼灼愛國心，總愿山河無恙。仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。我早已不愿再聽祥林嫂的悲訴，不愿再見魯鎮人的冷漠；我早已嘲笑阿Q，不愿再面對當時的愚見；我早已乘著儺送的小筏遠去，不能再凝視翠翠的雙眼；我早已死去，和著羽毛與淚水，葬在厚厚的泥土里……我撫摸著中國近代史這把琴，閱覽它的每一絲紋，它的每一條縫，從顫顫的琴弦中觀望，密密麻麻，刻著四個字——國危民靡。斗轉星移，歲序流轉。君可見，杜甫寫下“積尸草木腥，流血川原丹”，戰爭的無情啃噬著他的心；君可見，白居易呼喊“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，人民的苦楚彈撥著他的淚。灼灼愛國心，總愿山河無恙，家國情懷無不在這一聲聲于無聲處聽驚雷的吶喊中展現得淋漓盡致。枝葉總關情，常憂民生疾苦。老子云：“圣人無常心，以百姓心為心。”多謀人民之利，多解百姓之憂。自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人……老舍借小小的茶館展現了動蕩變遷中百姓生活的真實與悲苦；女紅軍戰士臨走時把自己僅有的一條被子剪下半條留給鄉村老人；焦裕祿生也沙丘，死也沙丘，心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己；“太行新愚公”李保國想把自己變成農民，把農民變成他；黃文秀不想做從農村走出去就不再回去的人，她就是要回來……鑒湖女俠秋瑾說：“蕓蕓眾生，孰不愛生？愛生之極，進而愛群。”一滴水可以折射太陽的光芒，一件關乎百姓的實事就是一片陽光。枝葉總關情，常憂民生疾苦，讓更多溫暖流淌進他們的心窩里，我們的生活也會更加絢麗多彩。國之強健路，吾輩當自強。一代又一代的青年胸膛里，跳動的始終是一顆熱愛祖國和人民的赤子之心。我一次次別過頭，卻又一次次回首，忘不了梁啟超“十年飲冰，難涼熱血”的古道熱腸；忘不了周總理“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的赤子之誠；忘不了聞一多“正義是殺不完的”堅定無畏……大風泱泱，大潮滂滂，那艘小紅船穿過激流險灘，越過驚濤駭浪，終成了行穩致遠的巍巍巨輪，百舸爭流千帆競，波濤在后岸在前。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。作為新時代的中國青年，我們不應囿于一隅，將視線只定于墻角，孤芳自賞。我們更應鑒古知今，心存大我，放眼世界。在前人的足跡中明察己行，明彰己心，勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔當，不負明天的偉大夢想。國危民靡，青年奮起。當我們讀懂了前輩們的憂國憂民時，我們就成長了；當我們扛起了自己的使命時，我們就成熟了。點評本文主題鮮明，思路清晰。亮點有三：其一，緊扣材料。文章時時回扣材料，語言形式多樣，善用排比，感染力強，做到了言之有據，言之有物。其二，思路清晰。圍繞關鍵詞“國危民靡”進行分層闡釋，從“灼灼