指導(dǎo)題目我的故事教學(xué)目標(biāo)2.按時間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)懬迨虑檫^程的基本方3.用自然的語言表達自己真實的情感。備課札記一、導(dǎo)入新課：生活中不斷會有一些事觸動我們，想告訴別人，想寫下來。要寫清楚一件事，就要求我們寫清楚一件事的起因、經(jīng)二、學(xué)習(xí)短文，了解如何將一件事寫清楚：1.請學(xué)生簡潔敘述一件事，分辨事情的起因、經(jīng)過、結(jié)2.明確何為起因、經(jīng)過、結(jié)果3.補充記敘的寫作順序：時間和空間三、訓(xùn)練指導(dǎo)：1.結(jié)構(gòu)：寫一件事要做到清楚明白，就要交代清楚記敘的六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，其中事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成記敘文的基本要素3.語言：能用鮮活的語言來表達情感，一定程度上反映生活的廣度和深度，有獨特的視角。4、人物：寫一個故事，故事的主角是“我”。要注意的寫作本文要把故事的特點體現(xiàn)出來：故事注重情節(jié)，要寫得曲折引人。把自己內(nèi)心的情感展示給讀者。6、表達：因為是寫人的文章，表達方式就決定了以敘述、描寫為主，兼用議論和抒情。因為寫的是真實的“我”,訴說的是我的“故事”,文章的體裁以記敘文為好。故事的情節(jié)來不得半點虛構(gòu)，可以在真實的基礎(chǔ)上進行文學(xué)的藝術(shù)加工。就此寫作要求而言，這不是一個難點，說白了就是寫人的記敘文，記敘的六要素在文章中要完整體現(xiàn)出來。備課札記四、實戰(zhàn)指點：這是一篇比較典型的記敘文。它主要有這樣幾個亮點：(一)審題準(zhǔn)確，入題簡潔明快。文章一起筆，就開門見山寫出自己的感受：“在那成功的背后，必有一個苦澀的故事?！?三)敘述清晰，描寫細膩，感情真實。小作者通過敘述自己參加五、秀我風(fēng)采(教你一招):首先要有肖像的描寫，通過肖像，給人以外在的印象，可寫的點很多，如“一個高而瘦的我”、“一個白而胖的我”等等；其次要重點刻畫“我”不同于他人的個性的東西，通過具體的事例來表現(xiàn)我的思想、性格等，把一個不論是清新還是深沉，是穩(wěn)重還是活潑，是激動還是老實的“我”淋漓盡致地立體呈現(xiàn)給大家。第三還可從你的興趣愛好的角度去寫，因為一個人的興趣和愛好，恰恰最能體現(xiàn)出自我的風(fēng)采。體現(xiàn)出一個人個性很重要的地去描寫心理，心理描寫到位，對文章內(nèi)涵的表達起很關(guān)鍵的作用。活潑外向性格的人，可用幽默風(fēng)趣的語言；激動開朗者，宜運用教后記 嗎?”大家回答：“愿意!”煮飯和洗衣，都要請它來”說，我的用處可大了，是真的嗎?”(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。 旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家小記者：同學(xué)們，你們好!我想打擾一下，聽說你們正在開 約用水呀!讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天!水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好!再見! 嗎?”大家回答：“愿意!”煮飯和洗衣，都要請它來”說，我的用處可大了，是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我(3)(生):前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。 (1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎?我想現(xiàn)在(4)一生說：主持人我們想給大家