河南南陽華龍區高級中學2025屆高三六校第一次聯考生物試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．圖是三倍體無籽西瓜的育成示意圖，下列說法錯誤的是（）A．成功培育出三倍體無籽西瓜至少需要三年B．①過程可以用低溫或秋水仙素處理，形成的四倍體不一定是純合子C．A西瓜中果肉細胞及種皮細胞均為四倍體，種子中的胚細胞為三倍體D．若B西瓜中含有極少數能正常發育的種子，則可能是二倍體種子或三倍體種子2．禽流感病毒中H5亞型能突破種間屏障感染人類，科研人員擬在新型流感疫苗研發中對人流感病毒H3亞型和禽流感病毒H5亞型進行共預防。取兩種病毒的RNA逆轉錄分別獲得H5基因和H3基因，利用基因工程技術構建含有這兩種基因的重組DNA，分三次每次間隔10天對小鼠進行肌肉注射，測得其體內針對H5蛋白和H3蛋白的抗體濃度迅速增加。下列敘述錯誤的是（）A．肌肉注射后，細胞通過胞吞吸收重組DNAB．H5基因和H3基因均能在實驗小鼠體內表達C．新型流感疫苗使小鼠同時產生了兩種抗體，說明該實驗小鼠沒有發生非特異性免疫D．使用上述兩種病毒分別刺激離體的實驗小鼠脾臟淋巴細胞后效應T細胞數量快速增加，說明新型流感疫苗誘導小鼠產生了細胞免疫3．下列關于人體在一些生理狀態下的敘述正確的是（）A．人體劇烈運動時，骨骼肌細胞會進行無氧呼吸產生ATPB．寒冷環境中，人體的散熱量比炎熱環境種的散熱量少C．人體饑餓時，細胞內無法保持ATP與ADP含量的動態平衡D．一般來說，人體的生命活動常常只受神經和體液的調節4．某二倍體植物（AaBbCcDd）一條染色體上的4個基因的分布和表達如圖所示，下列敘述錯誤的是（不考慮基因突變和染色體畸變）（）A．這4個基因與其等位基因的遺傳都遵循分離定律B．酶4與精氨琥珀酸結合后，酶4的形狀發生改變C．該二倍體植株自交后代中能產生精氨酸的個體所占比例是3/4D．這4個基因之間能發生基因重組5．中心法則作為核心規律之一在生物學中占有重要地位。下列相關敘述正確的是（）A．中心法則的建立沒有經歷提出假說的過程B．中心法則作為核心規律，其內容始終不變C．中心法則中遺傳信息的傳遞過程都需要酶參與D．中心法則中遺傳信息的傳遞過程不依賴活細胞完成6．DNA分子中堿基上連接一個“-CH3”，稱為DNA甲基化，基因甲基化可以導致其不能轉錄。這種變化可以在細胞間遺傳。下列敘述正確的是（）A．基因型相同的生物表現型可能不同B．基因甲基化引起的變異屬于基因突變C．基因甲基化一定屬于不利于生物的變異D．原癌、抑癌基因甲基化不會導致細胞癌變二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為研究低血糖對大鼠甲狀腺激素分泌的影響，某科研小組將實驗大鼠分為甲、乙兩組，甲組用胰島素處理建立了急性低血糖模型，乙組不作處理，測定兩組大鼠血液中甲狀腺激素（TH）、促甲狀腺激素（TSH）及促甲狀腺激素釋放激素（TRH）含量，實驗結果如圖所示。回答下列問題。（1）甲組大鼠通過___________（填“注射”或“飼喂”）胰島素建立急性低血糖模型。（2）實驗測定的三種激素中，________只作用于甲狀腺，該激素不作用于其他器官或細胞的原因是_________________。（3）實驗結果表明，急性低血糖時“下丘腦一垂體一甲狀腺”軸處于___________（填“活躍”或“抑制”）狀態，可使大鼠的代謝耗能量______________（填“增加”或“減少”）。（4）研究小組發現乙組中的一只大鼠血液中TH偏低，TRH和TSH均偏高，則可初步判斷該鼠的_____________（填“下丘腦”“垂體”或“甲狀腺”）病變，作出這一判斷的依據是甲狀腺激素分泌的分級調節和___________調節機制。8．（10分）植物生理學是研究植物生命活動規律及其與環境相互關系、揭示植物生命現象本質的科學。請分析回答下列問題：（1）探究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式過程中可用___________檢測CO2是否產生，在實驗中的作用是_______________________。（2）卡爾文循環就是指___________________的途徑，“卡爾文循環”離不開光照，理由是______________________。（3）用一定濃度的赤霉素溶液處理水稻會導致其瘋長，且單位面積土地上的產量比正常情況降低了很多。請從葉面積角度解釋植株瘋長導致單位面積土地上的產量減少的原因：_______________________________。9．（10分）果蠅的紅眼和白眼受X染色體上一對等位基因控制，紅（A）對（a）為顯性。回答下列問題：（1）紅白眼基因位于X染色體上，若要設計一個雜交實驗，通過子一代果蠅的表現型體現為伴性遺傳方式，可能有的雜交組合有_____________________________（用基因型表示）。（2）某實驗室有一隨機交配多代的果蠅種群，雌雄均有多只紅眼和白眼性狀，實驗員將紅眼果蠅挑出單獨飼養在一個瓶中（Ⅰ號瓶），白眼果蠅挑出單獨飼養在另一個瓶中（Ⅱ號瓶）。①用Ⅰ號瓶中的紅眼果蠅隨機交配一代，_________（填“能”或“不能”）證明紅眼為伴X顯性遺傳，原因是______________________________________；②用Ⅱ號瓶中的白眼果蠅隨機交配一代，__________（填“能”或“不能”）證明白眼為隱性性狀，原因是_________________________________________。10．（10分）鵪鶉（ZW型性別決定）的羽色與基因B/b和基因Y/y有關，其中B為有色基因，b為白化基因，Y決定栗羽，y決定黃羽。研究表明基因Y/y位于Z染色體非同源區段，為探究基因B/b所在染色體的類型（不考慮基因B/b位于Z染色體同源區段），以進一步確定基因B/b與基因Y/y的位置關系，某研究小組選擇20只黃羽公鶉與60只白羽母鶉雜交混群飼養，1周后連續收集3批種蛋進行孵化，得到F1并記錄羽色及性別分離情況，結果如下表：入孵批次入孵蛋數出雛數栗羽（公）栗羽（母）黃羽（公）黃羽（母）白羽（公）白羽（母）127620410300101002282209105001040032782131070010600回答下列問題：（1）上述實驗結果F1中白羽性狀消失，最可能的原因是_________________。（2）基因B/b與基因Y/y的位置關系有_______________、_____________兩種可能。（3）結果表明，僅從F1的羽色及性別分離情況還不足以達到實驗目的，請以F1為實驗材料設計實驗對兩對基因的位置關系進行進一步探究。要求寫出實驗思路、預期結果及結論_____________。11．（15分）植物細胞壁中存在大量不能被豬消化的多聚糖類物質，如半纖維素多聚糖、果膠質（富含有半乳糖醛酸的多聚糖）等。研究人員通過基因工程、胚胎工程等技術培育出轉多聚糖酶基因（manA）豬，主要流程如下圖（neo為新霉素抗性基因）。（1）將該重組質粒成功導入受體細胞后，經培養，發現約有50%的細胞能正常表達目的基因產物，原因是_____________________________________________________________。通過①過程獲得的重組質粒含有4.9kb個堿基對，其中manA基因含有1.8kb個堿基對。若用BamHⅠ和EcoRⅠ聯合酶切割其中一種重組質粒，只能獲得1.7kb和3.2kb兩種DNA片段，若用上述聯合酶切割同等長度的另一種重組質粒，則可獲得__________kb長度兩種的DNA片段。（2）圖2中，豬胎兒成纖維細胞一般選擇傳代培養10代以內的細胞，原因是__________________________________，豬的卵母細胞一般要培養到__________期。（3）在④過程的早期胚胎培養時，通常需要定期更換培養液，目的是______________________________________________，一般培養到__________階段，可向受體移植。（4）⑤過程前，通常需對受體母豬注射孕激素，對其進行__________處理。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

根據題意和圖示分析可知：圖示為無子西瓜的培育過程，首先①用秋水仙素（抑制紡錘體的形成）或低溫處理二倍體西瓜的幼苗，獲得四倍體植株；用該四倍體西瓜和二倍體進行雜交得到的A是四倍體有籽西瓜，其種子再種植即可獲得三倍體無籽西瓜B。【詳解】A、成功培育出三倍體無籽西瓜至少需要兩年，A錯誤；B、①過程可以用低溫或秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗，抑制紡錘體的形成，形成的四倍體不一定是純合子，B正確；C、A西瓜是有籽西瓜，其果肉細胞及種皮細胞均為四倍體，種子中的胚細胞為三倍體，胚乳是五倍體，C正確；D、B西瓜應該是四倍體無籽西瓜，若B西瓜中含有極少數能正常發育的種子，則可能是二倍體種子或三倍體種子，D正確。故選A。2、C【解析】

1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數抗原可以直接刺激B細胞外，大多數抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發揮效應。【詳解】A、重組DNA是大分子，肌肉注射后，存在于組織液中，細胞通過胞吞吸收大分子，A正確；B、因體內針對H5蛋白和H3蛋白的抗體濃度迅速增加，說明是H5基因和H3基因在實驗組小鼠細胞內均表達產生的蛋白質作為抗原刺激機體產生體液免疫的結果，B正確；C、注射疫苗后，小鼠非特異性免疫和特異性免疫都有發生，C錯誤；D、使用病毒刺激分離的實驗小鼠脾臟淋巴細胞，效應T細胞增加明顯，說明此前疫苗已引發細胞免疫產生記憶T細胞，D正確。故選C。3、A【解析】

1．劇烈運動時大多數骨骼肌細胞進行有氧呼吸，只有部分骨骼肌細胞因缺氧而進行厭氧呼吸。2．寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱（骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對恒定。3．炎熱環境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加散熱（毛細血管舒張、汗腺分泌增加）→體溫維持相對恒定。【詳解】A、人在長時間劇烈運動時肌肉細胞會進行無氧呼吸產生ATP，A正確；B、當人處在寒冷環境中時，人體的散熱量和產熱量都比炎熱環境多，B錯誤；C、人在饑餓時，依然可以通過ADP和ATP相互之間的迅速轉化維持穩定，C錯誤；D、生命活動受神經、體液與免疫共同調節，D錯誤。故選A。4、D【解析】

基因分離定律的實質是位于同源染色體的等位基因隨著同源染色體的分開和分離。基因自由組合定律的實質是位于非同源染色體上的非等位基因的自由組合。基因分離定律是基因自由組合定律的基礎。【詳解】A、分離定律的實質是等位基因隨著同源染色體的分開而分離，故這4個基因與其等位基因的遺傳都遵循分離定律，A正確；B、題意顯示，酶4能催化精氨琥珀酸轉變為精氨酸，故酶4與精氨琥珀酸結合后，酶4的形狀發生改變，B正確；C、圖中的四對等位基因位于一對同源染色體上，故可看成是一對等位基因的遺傳，可推知該二倍體植株自交后代中能產生精氨酸的個體所占比例是3/4，C正確；D、圖中的四個基因位于一條染色體上，若不考慮基因突變和染色體畸變，則這四對等位基因之間不可能發生基因重組，D錯誤。故選D。5、C【解析】

中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯。后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑。【詳解】A、中心法則最初是由克里克提出的，經歷了提出假說過程，A錯誤；B、中心法則內容后來進行了完善和補充，B錯誤；C、中心法則中遺傳信息的傳遞過程都需要酶參與，C正確；D、中心法則中遺傳信息的傳遞過程必須依賴活細胞才能完成，D錯誤；故選C。6、A【解析】

1、基因、蛋白質和性狀的關系：是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀。

2、基因對性狀的控制方式：

①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；

②基因通過控制蛋白質分子結構來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病。【詳解】A、基因型相同的生物表現型可能不同，生物的性狀還受環境的影響，A正確；B、基因甲基化引起的變異是影響的轉錄過程，不屬于基因突變，B錯誤；C、若被甲基化的基因是有害的，則有害基因不能表達，基因甲基化后不一定屬于有害生物的變異，C錯誤；D、原癌、抑癌基因甲基化后，則不能正常控制細胞周期，會導致細胞癌變，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、注射促甲狀腺激素（TSH）其他器官或細胞上沒有TSH的受體抑制減少甲狀腺（負）反饋【解析】

當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，相應的神經沖動傳到下丘腦，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，這種調節方式為分級調節。當甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進而減少甲狀腺激素的分泌，屬于負反饋調節。題意分析：根據實驗結果可知表現低血糖的甲組大鼠血液中甲狀腺激素（TH）、促甲狀腺激素（TSH）及促甲狀腺激素釋放激素（TRH）含量都低于正常組大鼠，據此可知低血糖能抑制甲狀腺激素的分泌過程。【詳解】（1）胰島素的化學本質是蛋白質，因此只能采取注射的方法施給甲組大鼠，因為飼喂的方法會導致胰島素被消化而失活，進而無法建立急性低血糖模型。（2）由分析可知，實驗測定的三種激素中，促甲狀腺激素（TSH）只作用于甲狀腺，因為只有甲狀腺細胞表面有該激素的特異性受體，其他器官或細胞不含有與該激素結合的受體。（3）實驗結果表明，急性低血糖時“下丘腦一垂體一甲狀腺”軸處于抑制狀態，因此甲狀腺激素合成和分泌量減少，由于甲狀腺激素能促進物質代謝，因而可以推測低血糖大鼠的代謝耗能減少。（4）研究小組發現乙組中的一只大鼠血液中TH偏低，TRH和TSH均偏高，由TRH和TSH均偏高可知下丘腦和垂體的分泌正常，發生病變的是該鼠的甲狀腺，由于甲狀腺病變導致甲狀腺激素分泌減少，從而對下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱，所以TRH和TSH均偏高，顯然作出這一判斷的依據是甲狀腺激素分泌的分級調節和甲狀腺的反饋調節機制。【點睛】熟知甲狀腺激素的分級調節和反饋調節的過程是解答本題的關鍵！能正確理解本題的實驗設計思路是解答本題的另一關鍵！8、溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水可用來判斷是否進行乳酸發酵CO2中的碳在光合作用中轉化為有機物中的碳有光才能進行光反應，從而為暗反應提供ATP和[H]瘋長導致單位面積土地上葉面積增大，當達到一定值后光合速率不再隨葉面積增加而增大，但呼吸速率一直增大，導致凈光合速率下降【解析】

1.有氧呼吸反應式2.無氧呼吸的過程：

植物無氧呼吸一般產生的是酒精和二氧化碳，但是一些高等植物如馬鈴薯塊莖，甜菜塊莖，玉米胚會產乳酸。【詳解】（1）馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式包括有氧呼吸和乳酸發酵，其中前者可以產生CO2，后者不能產生CO2，利用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水可以檢測CO2是否產生，判斷是否進行乳酸發酵。（2）卡爾文循環就是指CO2中的碳在光合作用中轉化為有機物中的碳的途徑，是科學家卡爾文通過同位素標記法探明的。“卡爾文循環”是暗反應的一部分，需要光反應為其提供ATP和[H]，因此可以說，卡爾文循環離不開光照。（3）水稻瘋長會導致單位面積土地上葉面積增大，而照射到單位土地面積上的光照是一定的，當單位面積土地上葉面積增大到一定值后光合速率不再隨葉面積增加而增大，但呼吸速率會隨著葉面積的增大而一直增大，導致凈光合速率下降，植物的產量是由凈光合積累的有機物構成的，因此植物產量減少。【點睛】熟知有氧呼吸和乳酸發酵過程以及產物鑒定的原理是解答本題的關鍵！掌握葉面積變化對光合作用速率的影響是解答本題的另一關鍵！9、XaXa×XAYXAXa×XAY能該種群隨機交配，雌雄均有多只紅眼與白眼性狀，故紅眼雌蠅有XAXA和XAXa兩種基因型，紅眼雄蠅有XAY，隨機交配子代中白眼全為雄蠅，紅眼既有雄蠅又有雌蠅能該種群隨機交配，雌雄均有多只紅眼與白眼性狀，若白眼為顯性則既有純合子又有雜合子，自由交配一代會有性狀分離現象，若白眼為隱性則全為純合子，子代不會出現性狀分離【解析】

判斷基因是位于常染色體還是X染色體的實驗設計（1）已知一對相對性狀中的顯隱性關系（方法：隱性的雌性×顯性的雄性）（2）未知一對相對性狀中的顯隱性關系--正交和反交利用正交和反交法判斷：用具有相對性狀的親本雜交，若正反交結果相同，子一代均表現顯性親本的性狀，則控制該性狀的基因位于細胞核中常染色體上；若正反交結果不同，子一代性狀均與母本相同，則控制該性狀的基因位于細胞質中的線粒體和葉綠體上；若正反交結果不同，子一代在不同性別中出現不同的性狀分離（即與性別有關），則控制該性狀的基因位于細胞核中的性染色體上。【詳解】（1）要體現紅白眼這對相對性狀位于X染色體上，只需要通過雜交使子代的性狀在雌雄中表現不一致即可，所以選擇XaXa和XAY，子代雌性基因型全為XAXa（紅眼），雄性XaY（白眼），或者XAXa和XAY，子代雌性基因型XAXA和XAXa，全為紅眼，雄性XAY和XaY，既有紅眼又有白眼。（2）①此種群為隨機交配了多代的果蠅種群，故用Ⅰ號瓶中的紅眼果蠅隨機交配，若紅眼為顯性性狀，則紅眼雌蠅有純合個體（XAXA）也有雜合個體（XAXa），紅眼雄果蠅基因型為XAY隨機交配一代，會出現性狀分離，即后代中出現白眼全為雄果蠅，紅眼既有雌性也有雄性則可證明紅眼為伴X顯性遺傳，否則子代中只有紅眼性狀；②用Ⅱ號瓶中的白眼果蠅隨機交配，若白眼為顯性則既有純合子也有雜合子，相互雜交子代會有性狀分離，若白眼為隱性則全為純合子，子代不會出現性狀分離。【點睛】本題考查伴性遺傳的相關內容，答題關鍵是熟練掌握伴性遺傳的特點，和檢測個體性狀顯隱性關系的實驗設計。10、親本黃羽公鶉為純合子（或白化基因對栗色和黃色上位抑制作用所致）都存在于Z染色體上（或同源染色體上的非等位基因）B/b位于常染色體，基因Y/y位于Z染色體（或非同源染色體上的非等位基因）F1栗羽公鶉與黃羽母鶉進行自由交配，觀察統計子代的表現型及其比例。如果子代表現型及其比例為黃羽公鶉∶黃羽母鶉∶栗羽公鶉∶白羽母鶉=1∶1∶1∶1，則說明基因B/b與基因Y/y都存在于Z染色體上。如果子代表現型及其比例為栗羽母鶉∶黃羽母鶉∶白羽母鶉∶栗羽公鶉∶黃羽公鶉∶白羽公鶉=3∶3∶2∶3∶3∶2，則說明基因B/b位于常染色體，基因Y/y位于Z染色體【解析】

由題可知B對b為顯性，Y對y為顯性，在F1中白羽性狀消失，出現第3種羽毛顏色——栗色。3批總計栗羽∶黃羽=1∶1，且黃羽全為母，栗羽全為公。如果B和b與基因Y和y是一個復等位基因系列，雜交后代的公鶉不應出現栗色，因此根據雜交結果可初步判斷，B和b與基因Y和y不是一個復等位基因系列，而是都位于Z染色體上兩個不同的基因座或B和b位于常染色體。【詳解】（1）根據雜交結果和上述遺傳圖示，親本白羽母鶉在B/b與基因Y/y兩基因座的基因型只表現出一種白羽性狀，而不能表現出栗羽或黃羽，而雜交后代母鶉則表現黃羽。說明在Z染色體上無論Y或y與b在一起均不表現其作用，由此可推斷白化基因b對Y和y上位作用。因此F1中白羽性狀消失是因為白化基因對栗色和黃色上位抑制作用所致。栗羽和黃羽的表現取決于有色基因B的存在，B與Y相互作用產生栗羽，B與y相互作用產生黃羽。（2）由分析知，基因B/b與基因Y/y都存在于Z染色體上或者基因B/b位于常染色體。假設基因B/b與基因Y/y可能都存在于Z染色體，則ZyBZyB（黃羽公鶉）×ZYbW（白羽母鶉）→F1：ZyBZYb（栗羽公鶉）、ZyBW（黃羽母鶉）。假設基因B/b位于常染色體，基因Y/y位于Z染色體，則BBZyZy（黃羽公鶉）×bbZYW（白羽母鶉）→F1：BbZyZY（栗羽公鶉）、BbZyW（黃羽母鶉），兩種情況均符合雜交實驗結果。（3）F1栗羽公鶉與黃羽母鶉進行雜交，如果理論上表現型及