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文檔簡介

PatternandRhythm圖案和律動三年級U2-L1

第一階段導入環節和學生討論你們會如何在見過的藝術作品中找到圖案和律動感。正如聲音可以重復，藝術元素也可以重復。聲音和藝術作品都可以表達一種情緒、一種律動感。第二階段授新環節藝術背景圖案就是某種藝術元素的重復運用，比如色彩、線條或者形狀。一些形狀在藝術作品中營造了動態感，或者稱之為，律動感。圖案和律動都屬于設計原則。你在本頁的這幅畫里面看到了什么圖案？指出展現律動感的線條和形狀。亨利?馬蒂斯。《圣誕節前夕》，1952。水粉畫，裁剪和粘貼。

藝術史：亨利?馬蒂斯是野獸派運動的領導者。短時間內，許多藝術家開始模仿他這種運用大膽鮮艷色彩的風格。他們想要表達情緒而非簡單地繪畫。批評家對這一畫派評價十分低，因此稱它們為“野獸派”。藝術問題?你在《圣誕節前夕》中看到了哪些重復的有機和幾何形狀？描述?馬蒂斯是如何運用圖案吸引你的眼球的？分析?你覺得這幅畫給你什么樣的感覺？解釋亨利?馬蒂斯。《圣誕節前夕》，1952。水粉畫，裁剪和粘貼。

藝術背景《下樓的裸女》，N0.2杜尚的這幅畫曾于1913年展出。它表現了一個機械、抽象的人體。許多看過這幅畫的人十分憤怒畫家這種繪畫身體的方式。馬塞爾?杜尚。《下樓的裸女》，NO.2,1912。布面油畫

想象一下一個從樓梯上走下來的人。你能感受到動作中的律動感嗎？杜尚運用一種抽象的方式捕捉到了一個從樓梯上走下來的人的律動感。這個人用簡單的線條和形狀表現出來但是并不現實主義。這位畫家只畫了展現人物動作最重要的線條。你覺得藝術家如何運用藝術元素來展現律動和動態的？第三階段創作環節作業設計。拼貼畫是將彩紙、圖片、布料或者其他材料粘到一張平面上的藝術品。運用彩色紙剪出來的各種形狀制作一幅抽象拼貼畫。頭腦風暴?你會用什么顏色來代表你的觀點？?你會用什么類型的圖案融入你的拼貼畫？?你會如何展現律動感？?你希望你的作品表現關于你的什么？作品參考作品參考作品參考作品參考第四階段評價環節作品評述與自我評價藝術鏈接音樂：讓學生觀察他們的拼貼畫并描述其中展現的律動感。然后讓學生自創并表演一小段展現了拼貼畫中的律動感的音樂。比

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