優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選17篇）事跡材料是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料，那么老師個(gè)人事跡材料有哪些呢?以下是我整理的一些關(guān)于老師個(gè)人事跡材料，僅供參考。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇1）

我叫__，2022年畢業(yè)于邢臺(tái)學(xué)院小教外語(yǔ)系中師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，自參與工作以來(lái)，我始終以“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo);以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。

一、學(xué)高為師。

老師要給同學(xué)一杯水，你就不能只是一桶水。老師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。老師也不能僅僅給同學(xué)一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，于2022年中專(zhuān)畢業(yè)同時(shí)取得學(xué)校教育大專(zhuān)學(xué)歷，2022年又取得全國(guó)高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，常常參與各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中常常出示范課、觀摩課，深化討論教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于進(jìn)展的需要，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、老師觀、同學(xué)觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。

二、德高為范。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，到處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想樂(lè)觀、不斷進(jìn)取。在對(duì)待同學(xué)的問(wèn)題上，不以成果定優(yōu)劣，對(duì)每一位同學(xué)斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公正、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得同學(xué)的敬佩、寵愛(ài)、敬重與親近。在每一次的同學(xué)評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。很多在他人眼中的問(wèn)題同學(xué)在我的面前變的陽(yáng)光、樂(lè)觀向上。至今，我所教過(guò)的同學(xué)，其中不乏那些“問(wèn)題同學(xué)”，常常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的伴侶。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。

三、教學(xué)方法與成果

在教學(xué)中，運(yùn)用爭(zhēng)論式教學(xué)法提高同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的愛(ài)好與熱忱，從而提高同學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量。

在英語(yǔ)討論性學(xué)習(xí)方面積累了很多閱歷。在初三的前半學(xué)期，我給同學(xué)定下的其中一個(gè)目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。提出“提升學(xué)習(xí)效率，向時(shí)間討效率，不做無(wú)用功，不干低效事”方法，力爭(zhēng)做到“整體支配、統(tǒng)籌時(shí)段、忙而有序”。結(jié)合英語(yǔ)本學(xué)科特點(diǎn)，當(dāng)時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最糊涂的時(shí)候解決最困難的問(wèn)題。二是協(xié)調(diào)好與其他科目之間的關(guān)系，做好方案，每項(xiàng)作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設(shè)定方案，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會(huì)大大提高。初三復(fù)習(xí)中，我實(shí)行了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種復(fù)習(xí)教學(xué)方法，把同學(xué)從“題海戰(zhàn)”中解放出來(lái)，嚴(yán)格遵守“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的教學(xué)原則，把學(xué)問(wèn)全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達(dá)到五技的目的。這種方法注意同學(xué)主體地位的發(fā)揮，鼓舞同學(xué)發(fā)揮其制造性;運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以制造性為核心的素養(yǎng)教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓(xùn)練、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是先老師做學(xué)發(fā)指導(dǎo)，然后由同學(xué)自己通過(guò)爭(zhēng)論等方式，歸納、總結(jié)出一般的`、規(guī)律性的東西，并自己分析、對(duì)比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而使同學(xué)的智力因素得到進(jìn)一步的進(jìn)展。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使同學(xué)進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)決了信念、鼓足士氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。在2022年中考，我班英語(yǔ)以超全市平均分24分的成果位居全市第一。

四、教學(xué)討論與試驗(yàn)。

在工作中，我樂(lè)觀參與各種形式的教研活動(dòng)，不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、討論問(wèn)題，2022年，我與同事們共同擔(dān)當(dāng)了省級(jí)課題《學(xué)困生成因》的討論。在教學(xué)中不斷探究新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使老師和同學(xué)成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他老師進(jìn)行教育教學(xué)的討論工作，進(jìn)行了卓有成效的探究與實(shí)踐。

在今后的教育生涯中，我將連續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇2）

從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆喜愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)意，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒老師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明白“孩子放在她這兒請(qǐng)你放心”的諾言。

在教育教學(xué)工作方面，她擅長(zhǎng)從新的角度去思索問(wèn)題，制造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采納孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、閱歷特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的活動(dòng)內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在教學(xué)方式上，她樂(lè)觀使用幼兒感愛(ài)好的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中留意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的仆人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在學(xué)問(wèn)的沖撞中產(chǎn)生新的懷疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪???、好問(wèn)、好探究、樂(lè)于想象與制造的珍貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)合格的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的欣賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛(ài)”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)關(guān)心他們，樹(shù)立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家長(zhǎng)工作方面，提升家長(zhǎng)與老師互動(dòng)水平，樂(lè)觀探究、有效實(shí)現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(zhǎng)、孩子服務(wù)，“微小處見(jiàn)真情”是她家長(zhǎng)工作的感受。家長(zhǎng)工作是體現(xiàn)老師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(zhǎng)的心坎上，才能滿意家長(zhǎng)需要，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。為此她注意家園共育，樂(lè)觀用各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。不定期地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對(duì)面溝通。無(wú)論在什么狀況下，都敬重幼兒家長(zhǎng)，急躁細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，不損害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長(zhǎng)，讓幼兒“在歡樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”。

在教育崗位中，她能努力營(yíng)造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動(dòng)了年輕老師的快速老師成長(zhǎng)。她始終堅(jiān)信：“每一個(gè)人都可以是老師，每一位老師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅(jiān)持“由于真誠(chéng)，所以提示;由于責(zé)任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納別人善意的批判目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇3）

轉(zhuǎn)瞬間，一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香覆蓋的校內(nèi)和泥土芳香的菜地，時(shí)時(shí)令返城后的她魂?duì)繅?mèng)繞。

去年八月初，當(dāng)?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批老師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，由于他在__中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課，不滿十歲的女兒身體不太好，常常生病，而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對(duì)丈夫的極力阻擋和女兒期盼的眼神，陷入了苦痛與沖突之中。

一次偶然的機(jī)會(huì)，她在電視上看到由省教育廳組織的`8名優(yōu)秀支教老師的先進(jìn)事跡演講時(shí)，一股巨大的精神動(dòng)力激勵(lì)著她。最終，她勸說(shuō)了丈夫，打算帶著女兒到支教。一到，就被安排到__學(xué)校支教，教三班級(jí)語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、品德與社會(huì)，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告，她所帶的班同學(xué)人數(shù)多，同學(xué)基礎(chǔ)差，班風(fēng)也不夠好。但愿意地接受了任務(wù)。

剛開(kāi)頭，超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺(jué)得乏味。尤其是一到周末，一種莫名的孤獨(dú)和孤獨(dú)?????就會(huì)在心底涌起。但望著那一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，一種劇烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭，有什么理由不盡全部的力氣去關(guān)愛(ài)孩子們呢？同學(xué)李x性格孤僻，衣服又臟又舊，成果差。家訪時(shí)得知孩子的父母離異，父親常年在外，只好跟著年過(guò)花甲的奶奶過(guò)日子。于是，把她接到學(xué)校與自己同吃同住，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛(ài)暖和了這個(gè)失去父愛(ài)和母愛(ài)的孩子的心，慢慢地，她的成果進(jìn)步了，臉上露出了笑容……

關(guān)注著班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)、饑寒飽暖。同學(xué)涂壯身體虛弱，常常生病。每次她都準(zhǔn)時(shí)把孩子送到村衛(wèi)生室治療，為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)李衣服單薄，她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡，陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓同學(xué)落下功課，她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校，到同學(xué)家里給他們補(bǔ)課。

利用空閑時(shí)間，在學(xué)校宿舍旁的空地上，開(kāi)墾了一塊菜地。工作一天后，就到菜地里鋤鋤草，澆澆水，倒也其樂(lè)無(wú)窮。看到自己種的菜一每天長(zhǎng)大，仿佛看到她的同學(xué)正沐浴著陽(yáng)光在健壯成長(zhǎng)……

支教一年來(lái)，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽(tīng)課、相互探討和溝通，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作，她撰寫(xiě)的三班級(jí)品德與社會(huì)案例，獲x市一等獎(jiǎng)。年終評(píng)比，她所在班級(jí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，她也被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)老師。

重溫自己的支教生活，說(shuō)支教讓她受益匪淺，更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情?！澳艹蔀橐幻Ы汤蠋?，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光線將照亮我今后的人生道路?！?/p>

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇4）

我是一名一般的中學(xué)老師，教育戰(zhàn)線上的一般的一員。從教十九年來(lái)，教壇春秋，書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè)；講臺(tái)歲月，浸透著我不懈追求的摯愛(ài)深情。我深深地愛(ài)著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己滿腔的熱忱都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅(jiān)守我的教育的理念，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我記憶猶新

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。我認(rèn)為，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。老師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用汗水，專(zhuān)心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛(ài)喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。在同學(xué)面前做一桿言行全都的標(biāo)尺，一面表里如一的透鏡。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育

我安心教育事業(yè)，樂(lè)于從教，教風(fēng)端正，始終把教學(xué)工作放在首位，始終奉行“本色做人，精彩做事”，把對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對(duì)教學(xué)工作絕不敷衍了事，盡自己的力量做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時(shí)，扭傷了腳，當(dāng)時(shí)就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個(gè)月，但是我考慮到我任教的兩個(gè)高三班的同學(xué)學(xué)習(xí)不能耽擱，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒(méi)有誤同學(xué)的一節(jié)課，為今年高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，兩個(gè)班的高考進(jìn)線數(shù)為同科目的第一。平常注意教育理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)討論和教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，任教班級(jí)的同學(xué)成果始終名列前茅。平常樂(lè)觀撰寫(xiě)論文，在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。

三、關(guān)愛(ài)同學(xué)，教書(shū)育人

平常與同學(xué)打成一片，真誠(chéng)地關(guān)懷同學(xué)，公平地對(duì)待同學(xué)，努力成為同學(xué)的良師益友。我對(duì)于我每次接手新班級(jí)，總是在最短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)每一個(gè)同學(xué)，了解他們的不同的共性，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困惑和生活中遇到的問(wèn)題，鼓舞他們仔細(xì)學(xué)習(xí)，不失時(shí)機(jī)地教育同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的.思想品德，學(xué)會(huì)理性地觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

對(duì)老師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到同學(xué)的真心擁護(hù)。關(guān)愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，必定得到同學(xué)的敬重。我記得08年我咳嗽的特別厲害，當(dāng)年考上高校的同學(xué)在網(wǎng)上通知各位同學(xué)說(shuō)我生病的事，并派了兩個(gè)在四周高校的同學(xué)專(zhuān)程回來(lái)看我，讓我非常感動(dòng)。

總之，在十幾年的教同學(xué)活中，使我深深的體會(huì)到老師職業(yè)的宏大和重要，在今后的教育教學(xué)中，我將更加勤奮扎實(shí)地工作，努力進(jìn)取，為人師表。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇5）

1990年3月，被安排到旗民族幼兒園工作。或許就是由于多少年來(lái)地憧憬和與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的寵愛(ài)吧，初為人師，心中竟有些惴惴擔(dān)心，是緊急還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿心喜悅地去迎接這布滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。

春天，在蒙蒙細(xì)雨中，她和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙，做“小樹(shù)長(zhǎng)高了”的嬉戲;夏天，她和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀看玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，她和孩子們拾落葉，制作精致的葉貼畫(huà);冬天，她和孩子們一起堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。

喜愛(ài)孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂(lè)觀、開(kāi)心地心情。她班新來(lái)的張淼小伴侶沒(méi)上過(guò)幼兒園，剛?cè)雸@時(shí)，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。她每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對(duì)生疏環(huán)境的`不適應(yīng)，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到何老師就露出絢爛笑容，開(kāi)頭學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。有一天他拉肚子，一下午拉了三次，何老師幫他換了三次褲子，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關(guān)心消退苦痛。當(dāng)孩子?jì)寢寔?lái)接他時(shí)，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說(shuō)什么好。何老師始終堅(jiān)信只要自己愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)老師。孩子剛剛來(lái)園時(shí)第一個(gè)熟悉的就是老師，老師對(duì)他的一個(gè)小小的擁抱、勸慰都是無(wú)比的關(guān)懷。孩子從喜愛(ài)老師變的喜愛(ài)小伙伴和幼兒園，從而喜愛(ài)來(lái)幼兒園。在生活中何老師關(guān)懷孩子們的飲食起居，在日常生活她注觀看每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到對(duì)每一個(gè)孩子的狀況心中有數(shù)，特殊是對(duì)相對(duì)較差、性格特別或比較淘氣的孩子，更是傾注了更多的愛(ài)心和急躁。

在工作實(shí)踐中，她感覺(jué)學(xué)問(wèn)的不足，于是克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參與大專(zhuān)的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和文化水平。在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心下，在自己的努力下，她取得了肯定的成果，撰寫(xiě)的論文曾多次在自治區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，還曾獲得旗級(jí)優(yōu)秀先進(jìn)教育工。

工作中何老師能夠樹(shù)立正確的老師職業(yè)抱負(fù)，以培育優(yōu)秀人才、進(jìn)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為人民服務(wù)的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面進(jìn)展，把本職工作，個(gè)人抱負(fù)與祖國(guó)的富強(qiáng)富強(qiáng)緊密地聯(lián)系在一起。樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，樂(lè)觀推動(dòng)教育創(chuàng)新。堅(jiān)固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)懷幼兒成長(zhǎng)，喜愛(ài)敬重幼兒，公正、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇6）

負(fù)責(zé)學(xué)校辦公及老師電腦的維護(hù)工作，當(dāng)我們辦公電腦由于病毒或其它未知緣由不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，他總能準(zhǔn)時(shí)消失，無(wú)論電腦消失什么故障，在他的修理下都能起死回生，可以說(shuō)是我校首席電腦修理師。生活中，劉老師為人忠厚，和善，與人打招呼總是面帶微笑，是一個(gè)歡樂(lè)的大男孩，他的微笑感染著和他接觸的每一個(gè)人。

從劉老師身上，我們能感受到他的以下閃光點(diǎn)：

1、對(duì)待工作，劉老師是樂(lè)觀的，劉老師擔(dān)當(dāng)了繁重的工作任務(wù)但從無(wú)怨言，劉老師負(fù)責(zé)全校全部老師辦公電腦的維護(hù)工作和學(xué)校機(jī)房的管理工作，一中現(xiàn)在老師的辦公電腦和教室電腦加起來(lái)有300臺(tái)左右，對(duì)每臺(tái)電腦，病毒攻擊往往是防不勝防，常常是在修理某一臺(tái)電腦時(shí)，他自己的熱線小靈通就響了，又有老師向他求援，每天我們看到最多的.是劉老師拿著他的裝著修理光盤(pán)的電腦小包來(lái)回快速穿梭于各辦公室之間，渾身是汗。

2、在生活上，劉老師熱心關(guān)心每一名同事，只要是同事有困難，需要關(guān)心時(shí)，他總是特別熱忱，對(duì)此，我印象很深刻，由于老師這個(gè)特別的職業(yè)，我常常回家還要工作和學(xué)習(xí)，所以家里也配了筆記本電腦，一次，家里筆記本電腦顯示屏突然不亮了，給劉老師打電話，劉老師讓我把電腦帶到學(xué)校，他進(jìn)行了檢查后發(fā)覺(jué)電腦硬件有損壞，隨后他用業(yè)余時(shí)間把電腦帶到了沈陽(yáng)進(jìn)行了徹底的修理。最終解決了問(wèn)題，還有一次，家里電腦無(wú)法上網(wǎng)，而我又急著從網(wǎng)上下載資料，劉老師知道后從家打車(chē)到我家?guī)臀医鉀Q了問(wèn)題。只留下了一句：“有事再給我打電話”就離開(kāi)了。多么暖和的話語(yǔ)。聽(tīng)老師們說(shuō)類(lèi)似的事情還有很多。

3、只要是學(xué)校的工作需要他，劉老師就開(kāi)心接受，在他的心目中，學(xué)校的工作始終放在第一位，每年，教務(wù)科都有一些很重要的電子化的工作，例如：高一新生入學(xué)分班，高二文理分班，高三高考報(bào)名。這些工作都要求計(jì)算機(jī)不能消失任何差錯(cuò)，每到這時(shí)，教務(wù)科都會(huì)找到劉老師懇求幫忙，劉老師二話不說(shuō)，立即投入維護(hù)工作，有時(shí)一干就是一個(gè)通宵。整個(gè)晚上，劉老師都在邊上幫忙隨時(shí)解決遇到的電腦問(wèn)題。對(duì)劉老師來(lái)說(shuō)，這是他的一份額外工作，但劉老師一做就是七八年，從來(lái)不計(jì)較個(gè)人得失

4、工作之余，劉老師沒(méi)有停止他的學(xué)習(xí)，為了使得自己的專(zhuān)業(yè)技能更加過(guò)硬，劉老師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。不僅如此，他還在一中博客上發(fā)表一些計(jì)算機(jī)硬件修理方面的文章把自己的閱歷和大家共享，他還鉆研編程，輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行計(jì)算機(jī)競(jìng)賽的學(xué)習(xí)，通過(guò)他的輔導(dǎo)，有兩名同學(xué)獲得省一等獎(jiǎng)，保送了重點(diǎn)高校。所以，劉老師還是一個(gè)科研型的學(xué)者。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇7）

人們把老師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。老師的人格力氣和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的敬重、信任。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

她是一位很一般的學(xué)校老師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣闊老師的贊譽(yù)。由于是農(nóng)村學(xué)校，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有許多弊端，所以加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育，使同學(xué)全面進(jìn)展是她做的第一步工作，她充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。有的同學(xué)學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開(kāi)展“新學(xué)年新準(zhǔn)備”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，提高了同學(xué)的自信念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“學(xué)校生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)。

（一）在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)同學(xué)都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的同學(xué)提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)同學(xué)來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，同學(xué)誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信念十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

（二）狠抓同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作：

（1）她認(rèn)為任何同學(xué)都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她擅長(zhǎng)抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都賜予他們表?yè)P(yáng)、確定、鼓舞，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生究竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還常常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)關(guān)心他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都盼望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想關(guān)心他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都信任他們同樣會(huì)成為好同學(xué)。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，還特殊叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地進(jìn)步。

（2）讓同學(xué)教育同學(xué)。教育孩子必需走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜愛(ài)擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。急躁地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番。

三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

這3年來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，很多看似麻煩的工作，到她手上，常能一一化解。在平常的工作中，她主動(dòng)的關(guān)懷同學(xué)，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，專(zhuān)心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。她所取得的點(diǎn)滴成果，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、伴侶像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光線；她所做的一切都是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。

總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永久照亮同學(xué)的光明路！

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇8）

光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺(tái)，一支粉筆。這就是__——一名一般學(xué)校語(yǔ)文老師兼班主任的真實(shí)寫(xiě)照。她于20__年8月參與工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實(shí)仔細(xì)，得到同學(xué)和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。班主任工作是艱難而又重要的。從她當(dāng)上班主任那時(shí)起，她始終盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來(lái)晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓她再次選擇，她還會(huì)毫不遲疑地選擇班主任工作。由于她在與孩子們交往的過(guò)程中，真實(shí)地感受到了孩子們的熱忱與可愛(ài)；她在經(jīng)受著苦痛和失敗的同時(shí)，也在快速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是同學(xué)們可喜的成果。

一、用愛(ài)心感染同學(xué)

作為班主任，她關(guān)懷同學(xué)就像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是詳細(xì)的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)懷。同學(xué)生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感謝，同學(xué)感動(dòng)，她認(rèn)為：這些事看起來(lái)也很平常，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的詳細(xì)體現(xiàn)。

二、激發(fā)樂(lè)觀性，營(yíng)造良好班級(jí)氛圍

班主任管理班級(jí)需要操勞。班主任管的事特殊多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，同學(xué)的行為、生活……樣樣少不了班主任操勞。特殊是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦敏捷、思想獨(dú)立、共性鮮亮、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜愛(ài)表現(xiàn)自己，自信念強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。（例如：傲慢、嬌氣、以自我為中心，喜愛(ài)表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批判，不夠虛心聽(tīng)取別人的看法等。同學(xué)自律力量差，放學(xué)不按時(shí)回家）。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，她在班級(jí)組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，（以此鼓舞、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。）這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較具體的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前預(yù)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)同學(xué)都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平常學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成果記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，取得了較好的效果；“勤勞”，主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；“特長(zhǎng)”，是指同學(xué)們依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好，成立活動(dòng)小組，這既呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給同學(xué)營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又布滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作

她始終把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)樂(lè)觀開(kāi)展“抱負(fù)教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)找到目標(biāo)樹(shù)立抱負(fù)，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過(guò)一起嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實(shí)有效。

四、擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)

班主任必需擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個(gè)良好的班委會(huì)，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展下去。所以她花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_(kāi)展。

五、擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在同學(xué)管理方面，她認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；

1、尖子生的培育。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)盼望，越是后進(jìn)生越需要老師的關(guān)心和鼓舞。我首先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

在班主任工作中，她堅(jiān)持做同學(xué)的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)同學(xué)心靈的成長(zhǎng)。用愛(ài)心換真心，同學(xué)就會(huì)向你放開(kāi)心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合同學(xué)的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會(huì)生活與當(dāng)代學(xué)校生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到同學(xué)心理需要才能觸動(dòng)同學(xué)心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都布滿制造，她在超越中感到幸福。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇9）

她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向同學(xué)。雖然沒(méi)有取得輝煌的成果，但卻始終無(wú)怨無(wú)悔，悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，為教育事業(yè)的進(jìn)展增磚添瓦。

一、努力完成自己的教學(xué)任務(wù)

做為老師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是同學(xué)對(duì)老師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，她都做好充分的課前預(yù)備，由于老師的本職在于上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以仔細(xì)備課，把握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓同學(xué)堅(jiān)固把握，敏捷運(yùn)用以學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，在每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試上她都仔細(xì)批閱。她常說(shuō)：“一個(gè)班的同學(xué)許多，同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入許多的精力，為了讓同學(xué)多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，我也值了。”

二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型老師

她常把教學(xué)和個(gè)人進(jìn)修相結(jié)合，不斷吸取新學(xué)問(wèn)，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解力量，而且她還多次參與省、市、縣組織的活動(dòng)。第一次參與江西省教育廳主辦的“新蕾杯”全省中學(xué)校師生優(yōu)秀期刊讀刊用刊活動(dòng)就榮獲了二等獎(jiǎng)，這給了她極大的鼓舞，工作起來(lái)更有動(dòng)力。之后她抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)向優(yōu)秀老師們?nèi)〗?jīng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內(nèi)化為自己的東西，形成自己的特色，之后多次撰寫(xiě)的論文多次獲得獲獎(jiǎng)。

三、對(duì)同學(xué)傾心所愛(ài)

老師的工作實(shí)踐使她熟悉到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)同學(xué)。假如說(shuō)老師很對(duì)自己的同學(xué)沒(méi)有感情，那么全部的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好同學(xué)問(wèn)題的保證。

傾心所愛(ài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。在班主任工作中她始終把握不損害同學(xué)自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，老師關(guān)愛(ài)教育同學(xué)，要求同學(xué)做到的`自己必需首先做到，比如：要求同學(xué)不遲到，她總是在上課前到門(mén)口侯課；班里的臟活，累活她總是帶頭干，從不袖手旁觀。老師在各項(xiàng)工作中都起到領(lǐng)先垂范作用，才給了同學(xué)潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。

四、敬重同學(xué)人格

有這樣一句話：“你不行能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震驚的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。她老師始終努力做到敬重每一位同學(xué)，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在同學(xué)中有肯定威信，同學(xué)也樂(lè)于接受她。

她始終對(duì)工作和同學(xué)們布滿著熱忱與激情。雖然工作上沒(méi)有干出轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但始終對(duì)她的職業(yè)、她的崗位、布滿著無(wú)限的愛(ài)?！袄宵S?！边@個(gè)詞好像在飛速進(jìn)展的今日聽(tīng)起來(lái)有些“落伍”，但擁有這種精神的人始終不會(huì)落后。她始終以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行自己的本職工作，去踐行一個(gè)合格老師應(yīng)有的師德。

總之，她無(wú)論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上都是比較過(guò)硬的、扎實(shí)的起到了一個(gè)優(yōu)秀老師的模范帶頭作用，是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇10）

她叫__，1998年以來(lái)始終從事農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作。在16年的教育教學(xué)工作中，她把全部心血都傾注在教育事業(yè)上，深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣闊師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。先后獲得“鄉(xiāng)優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”“縣優(yōu)秀老師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、為人師表，注意身教，做同學(xué)表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。三年來(lái)的教育教學(xué)工作，她很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的，首先自己做到。要求同學(xué)愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生，她只要見(jiàn)到紙屑就順手撿起；要求同學(xué)按時(shí)到校，她堅(jiān)持督導(dǎo)同學(xué)晨讀；要求同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)，她努力做到了仔細(xì)教學(xué)，做事。用她自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的同學(xué)。

二、培育同學(xué)自主自理，成為集體的仆人

在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加。她在班里組織同學(xué)開(kāi)展了比寫(xiě)字美麗、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)熱忱。她們班特殊重視組織同學(xué)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，同學(xué)們也都投入極大的熱忱樂(lè)觀參加，并且在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果。

三、關(guān)懷同學(xué)，“愛(ài)”字當(dāng)頭

愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名老師，必需關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。首先要在生活上關(guān)愛(ài)同學(xué)。她發(fā)覺(jué)同學(xué)胡沖常常上課睡覺(jué)，通過(guò)了解才知，該同學(xué)為留守孩，家庭困難，并且她患有支氣管炎，爸媽曾經(jīng)帶其去醫(yī)院檢查，由于藥費(fèi)太貴，只好開(kāi)些臨時(shí)緩解病情的藥給她。于是她常常給該生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有時(shí)還給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，慢慢的該同學(xué)的性格開(kāi)朗些了；其次學(xué)習(xí)上關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)張焱常常不按要求完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果極差，慢慢的`失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，曾老師并沒(méi)有因此放棄他，而是常常利用課間時(shí)間給張焱同學(xué)進(jìn)行急躁的輔導(dǎo)與溝通。通過(guò)幾個(gè)月的堅(jiān)持他最終有了進(jìn)步，臉上也看到了他久違的笑容；同時(shí)還要關(guān)懷同學(xué)的體魄，期末不僅考同學(xué)的智力，還要考同學(xué)的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就會(huì)讓同學(xué)和老師一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛(ài)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都是以飽滿的熱忱投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為伴侶關(guān)系，同學(xué)關(guān)系親如兄弟姐妹。

人們常把老師比方為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的盼望，老師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。曾老師作為一名在普教系統(tǒng)工作的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“老師要擁有一顆寬容的心，一雙觀賞的眼”這是她教學(xué)工作上的座右銘。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇11）

__，畢業(yè)于__高校，于20__年參與工作，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)__學(xué)校六（2）班的班主任。剛參與工作的__老師，年輕、布滿朝氣，將活力與愛(ài)心注入到同學(xué)中間。雖然是一名的普一般通的班主任，她卻做得有滋有味。如同大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然飄過(guò)的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉。她說(shuō)：“每一天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺(jué)沒(méi)有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無(wú)比的愉悅。”是啊，她是在傾情注愛(ài)，用愛(ài)心與才智耕耘?，F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下：

1、細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)。它是放射著人性光線的理性的愛(ài)。老師對(duì)同學(xué)的這種理性的愛(ài)，能喚醒同學(xué)身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，剛接下五班級(jí)（2）班時(shí)，班里有個(gè)男孩叫羅顯龍，他領(lǐng)悟不好，因此不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊急，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他焦急，他也成了班上出名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽識(shí)，她常常在課上提問(wèn)他，都是些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，怕他遇到難題緊急就更不敢說(shuō)話了。并且私下常常找他談心，鼓舞他，而且發(fā)覺(jué)他的朗讀愛(ài)好很高，在學(xué)校每周一練的語(yǔ)文早自習(xí)中，__老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞怯的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很感動(dòng)，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課前的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)他的演講發(fā)言。他說(shuō)：“老師，這天羅顯龍的演講雖然不是很流利，但是他最終能夠大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得他這天是最棒的！咱們就應(yīng)向他學(xué)習(xí)，勇于向自我挑戰(zhàn)！”她聽(tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。

2、培育同學(xué)自主自理，成為群眾的仆人

在班級(jí)管理中，__老師始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓舞同學(xué)專(zhuān)心參加。并為他們制造各種機(jī)會(huì)。班會(huì)活動(dòng)同學(xué)自我提出問(wèn)題，自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)同學(xué)都得到熬煉，她們班的墻報(bào)布置工作也完全由同學(xué)自我完成。如這學(xué)期的校內(nèi)黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)頭，到以小組為單位設(shè)計(jì)，同學(xué)們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的寫(xiě)。每個(gè)同學(xué)都參加到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的`小仆人。她們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評(píng)比最佳小組板報(bào)，這樣既能夠減輕宣揚(yáng)委員的工作，又調(diào)動(dòng)了同學(xué)的專(zhuān)心性。有的同學(xué)說(shuō)我還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，她發(fā)覺(jué)其中一名同學(xué)的確既寫(xiě)不好又畫(huà)不好，因此就一向?yàn)楫?huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣貌，同學(xué)們都想為班群眾出力，作為班主任必需要為他們制造機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在“主動(dòng)”中進(jìn)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思考”中創(chuàng)新。

3、點(diǎn)燃同學(xué)心靈的火花

從閱歷型老師成長(zhǎng)為科研型老師是新時(shí)期對(duì)老師的要求，也是當(dāng)前老師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，把握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的性命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更留意，多學(xué)些有關(guān)兒童進(jìn)展的心理學(xué)學(xué)問(wèn)，多把握一些促進(jìn)兒童進(jìn)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握同學(xué)在進(jìn)展中的境況和需要，用老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和欣賞，激勵(lì)每一位同學(xué)的進(jìn)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不好讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)?！盻_老師發(fā)覺(jué)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被觀賞中，不斷地體驗(yàn)勝利，愉悅成長(zhǎng)。第一年她們班有個(gè)同學(xué)叫廖章篇，領(lǐng)悟力量不是太好，上課小動(dòng)作多，下課常常管不住自我，做出一些較沖動(dòng)的事。但是__老師發(fā)覺(jué)，他對(duì)班級(jí)體育活動(dòng)感愛(ài)好，情愿做體育委員。但是在全班推選體育委員時(shí)，許多同學(xué)不支持他，他表現(xiàn)的心情很低落。于是她單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員的緣由。他表示只要能當(dāng)上體育委員，情愿改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自我。于是__老師征求了全班同學(xué)的看法，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信任和支持，最終他當(dāng)上了體育委員一職，在他擔(dān)當(dāng)體育委員期間，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且在各方面嚴(yán)格要求自我，逐步改正自己的缺點(diǎn)，__老師還準(zhǔn)時(shí)地在全班確定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求，在后來(lái)的日子里他的點(diǎn)滴進(jìn)步老師和同學(xué)都看在眼里，看到他的進(jìn)步她不禁感慨：對(duì)特別的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的溝通，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種宏大的情感，它能制造新的人。

4、作為老師，不僅僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕獲教育契機(jī)的潛質(zhì)，它更能幫住咱們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

記得，在課堂教學(xué)中，她曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只蝴蝶飛進(jìn)了課堂中，這可怎樣辦呢？同學(xué)們開(kāi)頭下座位捉蝴蝶，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn)，蝴蝶最終被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最終寧?kù)o下來(lái)，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時(shí)的__老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是她安靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，她說(shuō)：“同學(xué)們，平常寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě)，為什么這天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞精確?????。”“正因這天咱們仔細(xì)觀看了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答，“對(duì)，只要咱們留心觀看生活，就必需能寫(xiě)出好的作文來(lái)。下方請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)、所聞寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎？”“沒(méi)有”，“老師這太簡(jiǎn)單了”?！袄蠋熢瓉?lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)潔，太有意思了。”同學(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)搞笑的練筆就完成了。應(yīng)對(duì)課堂上的偶發(fā)大事，老師是不行能預(yù)料或防止它的，但老師如能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)它，以從容的態(tài)度去應(yīng)對(duì)它，并敏捷機(jī)靈的處理它，就能使課堂教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為老師，應(yīng)擅長(zhǎng)捕獲這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)同學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教育，才不愧老師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

人們常把老師比方為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，老師的肩上擔(dān)當(dāng)著民族的期望，老師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參與工作的老師，在實(shí)施素養(yǎng)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的老師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！皩?zhuān)心去工作，用愛(ài)去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇12）

本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)老師。我在多年的教同學(xué)涯中，始終以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的嘉獎(jiǎng)。本人詳細(xì)做法如下：

一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè)章

作為一名老師，不僅要教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更重要的是教會(huì)同學(xué)做人，而這就需要我們老師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是宏大的，是老師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?！?/p>

肖軍志是我班的一名六班級(jí)同學(xué)，母親智障，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。由于缺少雙親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)懷他，愛(ài)惜他，得到了暖和的肖軍志從今像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。可見(jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，猶如魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與同學(xué)建立起深厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的`承諾。

二、班級(jí)管理，持之以恒

我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名同學(xué)在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否潔凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。假如沒(méi)有做到位，同桌就提示對(duì)方準(zhǔn)時(shí)訂正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，面對(duì)這種狀況，我不會(huì)斥責(zé)同學(xué)，更不會(huì)體罰同學(xué)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)提示沒(méi)有做好的孩子，讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的平安工作，我也毫不模糊，常查同學(xué)帶熟食品狀況以及住宿生的就寢狀況，并持之以恒地做好登記工作，通過(guò)持之以恒的努力，我所帶的六班級(jí)（1）班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未消失任何擔(dān)心全事故，還經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

三、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，提高工作力量

在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心討論學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)，樂(lè)觀實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注意引導(dǎo)同學(xué)探求新知，培育同學(xué)自主探究力量和合作精神。并能樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參加教研課題討論。每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好教育教學(xué)工作方案，依據(jù)同學(xué)的共性，實(shí)行不同的方法，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)。課外還常常開(kāi)展科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功

教書(shū)育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身學(xué)問(wèn)不過(guò)硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平凡之輩，不行能把同學(xué)教好。為此，我樹(shù)立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先樂(lè)觀參與自學(xué)考試，于2022年6月獲得自考大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并于2022年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的孤獨(dú)?????和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃？”我說(shuō)：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單干不了大業(yè)績(jī)?！螞r我們是為祖國(guó)培育將來(lái)的接班人呢？”當(dāng)然，我除了參與自考學(xué)習(xí)外，還樂(lè)觀參與老師連續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)，提高自己的教育教學(xué)水平。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求。

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇13）

__老師自20__年參與工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，她在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，愛(ài)崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和劇烈的事業(yè)心。多年來(lái)的教育教學(xué)實(shí)踐使她深深懂得：一個(gè)優(yōu)秀的老師不但要播下學(xué)問(wèn)的種子，更要播下愛(ài)的種子，只有了解同學(xué)，才能更好地教育同學(xué)；只有喜愛(ài)同學(xué)，才能真正成為同學(xué)的知音；老師不僅應(yīng)是同學(xué)的良師，更應(yīng)是同學(xué)的益友。因此，她特別注意對(duì)同學(xué)的情感投入，努力用愛(ài)的清泉去澆灌祖國(guó)的花朵。詳細(xì)事跡概括如下：

一、愛(ài)在班級(jí)管理中

1、關(guān)注同學(xué)習(xí)慣培育———是前提。

該老師總是把“愛(ài)孩子，就要為孩子的一生著想；愛(ài)孩子，就要為孩子的一生奠基?！弊鳛樗娜松艞l，她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)同學(xué)把握自己的命運(yùn)，就必需培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要培育良好的習(xí)慣就必需從同學(xué)的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培育習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培育同學(xué)的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該老師都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)年齡善小，但在老師急躁關(guān)心下，同學(xué)漸漸告辭了陋俗，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

2、注意班干部的培育———有動(dòng)力。

火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正。因此，該老師總是把選拔和培育好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)覺(jué)有力量、有口才、有吃苦精神的同學(xué)，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作力量，而且可以培育他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。

3、注意班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。

該老師特殊注意班級(jí)文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力氣。我可以叫我的同學(xué)不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)當(dāng)制造一種環(huán)境和氣氛，使同學(xué)不好意思隨地吐痰。我可以叫同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)制造一種氛圍，使同學(xué)置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)?！边@是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力，她班上的同學(xué)在各項(xiàng)競(jìng)賽取得了肯定的成果。

二、愛(ài)在德育中

教育需要愛(ài)心，孩子渴望關(guān)愛(ài)。該老師以寬廣的胸懷，去接納每一位同學(xué)，以一顆慈母般的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。她常常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是勝利的教育”，對(duì)同學(xué)傾滿愛(ài)心，不愿放棄任何一個(gè)同學(xué)。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒(méi)時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，許多同學(xué)不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，她就利用課間除了關(guān)懷同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)外，還特別關(guān)懷同學(xué)的心理健康，常常與同學(xué)和家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)把握他們的思想動(dòng)態(tài)，急躁地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。比如：她班里有個(gè)叫秦昌保的同學(xué)，該生成果特別優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批判，也看不慣別人比他強(qiáng)。

于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理急躁地教育他?，F(xiàn)在，這同學(xué)不僅能夠包涵了“優(yōu)生“，還樂(lè)于關(guān)心“后進(jìn)生”了呢！愛(ài)可以增進(jìn)師生友情，加深了解熟悉，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)同學(xué)的自尊心和上進(jìn)心。在愛(ài)的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展抱負(fù)前途教育，做了大量的急躁、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任同學(xué)，敬重同學(xué)，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做同學(xué)的引路人。

三、愛(ài)在自身要求中

老師是教育者，也必需應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注意自身的言行舉止，信任身教重于言教，為人師表，以身作則，教育同學(xué)會(huì)做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收獲。正由于她有一顆慈母般的愛(ài)心，也由于她具有永求進(jìn)取的決心。

常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任簡(jiǎn)單，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂(lè)！該老師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡樂(lè)和感動(dòng)！她的生命由于孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。方老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇14）

德高為師，身正為范我從踏上教學(xué)工作崗位，驀然回首，已有20余年，從教以來(lái)，我喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂(lè)觀努力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，受到了同學(xué)的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重，同事的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的信任，贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和確定。

一、注意自己師德修養(yǎng)，不吃勞苦，勇挑重?fù)?dān)

在這些年里，我把滿腔的熱忱投入教育教學(xué)中，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺(tái)。我深知作這一名人民老師，責(zé)任重大，首先，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，模范遵守法律法規(guī)，執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，模范遵守教育教學(xué)紀(jì)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教，為減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注意提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率，盡量減輕同學(xué)課外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，領(lǐng)先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己言行。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、領(lǐng)先垂范。以教書(shū)育人為己任，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人。長(zhǎng)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)兩個(gè)班物理教學(xué)和教科室工作，即要搞好教學(xué)活動(dòng)，又要開(kāi)展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲自己許多休息時(shí)間；常常無(wú)償加班，同時(shí)帶領(lǐng)全體老師樂(lè)觀開(kāi)展高效課堂學(xué)習(xí)和討論，做老師們表率。

二、關(guān)愛(ài)同學(xué)，用愛(ài)心感染同學(xué)。

這些年來(lái)，我深信“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。作為老師，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)老師愛(ài)心的詳細(xì)表現(xiàn)。多年來(lái)，我就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。擔(dān)課期間，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛(ài)心換同學(xué)的真心。

三、喜愛(ài)工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大，“學(xué)高為師，身正為范”。假如說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。有人說(shuō)：“專(zhuān)心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”這就意味著老師必需具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、急躁、關(guān)懷、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛(ài)戴的宏大工程，不斷地在實(shí)踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。這些年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校物理教學(xué)工作，在我所教學(xué)班里同學(xué)基礎(chǔ)特別差，圍繞學(xué)校教學(xué)要求，提高合格率，降低低分率，對(duì)同學(xué)多關(guān)心、多鼓舞，顧全全體體同學(xué)的進(jìn)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的學(xué)問(wèn)建構(gòu)和同學(xué)的實(shí)際水平，立足中等生，扶持差生，滿意優(yōu)生。對(duì)不同層次同學(xué)設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，特殊是基礎(chǔ)差同學(xué)，我給同學(xué)提出了明確要求，同學(xué)有了壓力才有動(dòng)力，適當(dāng)降低教學(xué)難度，同學(xué)樂(lè)觀參加，學(xué)習(xí)更加輕松，通過(guò)自己不斷努力，讓我興奮的是，付出最終有了回報(bào)，在每次考試中，低分率大大降低，合格率也提高了，成果有了明顯提高，受到同學(xué)的敬重，得到了領(lǐng)導(dǎo)確定。

四、樂(lè)觀開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家活動(dòng)

在課外訪萬(wàn)家活動(dòng)中，我常常放棄休息時(shí)間，開(kāi)展課外訪萬(wàn)家活動(dòng)，每學(xué)期依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀況，時(shí)時(shí)進(jìn)行家訪，每學(xué)期家訪多達(dá)二十余次，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重?fù)炱饘W(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給全部同學(xué)。我用我的愛(ài)心，贏得了同學(xué)的敬重、家長(zhǎng)的信任。這是給我最大的回報(bào)，也帶給我最大的幸福。在開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中，作為負(fù)責(zé)教研帶頭人，我必需做表率，轉(zhuǎn)變老師觀念和傳統(tǒng)教學(xué)方式，起到模范帶頭作用，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)論文，多次獲獎(jiǎng)，多篇有在價(jià)值論文恩施州民族教研網(wǎng)發(fā)表，圍繞教學(xué)法中困惑開(kāi)展課題討論。

五、開(kāi)展高效課堂活動(dòng)，用激勵(lì)激發(fā)潛能，用制度培育習(xí)慣。

在教學(xué)的詳細(xì)工作中，我重點(diǎn)抓好小組建設(shè)，始終注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。我在教室后墻設(shè)立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專(zhuān)欄和小組評(píng)介專(zhuān)欄，凡是同學(xué)有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，“愛(ài)心”數(shù)量最多者為本周最佳小組，讓同學(xué)去管理同學(xué)，一學(xué)期一大評(píng)，在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝小組，為該獲得優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。正由于如此，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培育了集體主義精神，紀(jì)律增加了，同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。多年來(lái)，我就始終把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。

第一、我利用班會(huì)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他們了解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。

其次、讓同學(xué)成為班級(jí)的仆人，樂(lè)觀參加到班級(jí)管理中來(lái)。我在班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達(dá)到了良好的習(xí)慣養(yǎng)成，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)氐玫介_(kāi)展。

第三、充分利用課余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性教育。她在班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓同學(xué)通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己愛(ài)護(hù)四周的一草一木；母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給友愛(ài)的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。

六、用真心引領(lǐng)同學(xué)成長(zhǎng)。

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，我發(fā)覺(jué)每當(dāng)她與同學(xué)說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)憂。究其緣由，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消退孩子們的疑慮，我便試著轉(zhuǎn)變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，我就電話通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好人好事，成果有了進(jìn)步時(shí)，我頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。我本著少懲處、多確定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓舞；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起共享孩子們勝利的歡樂(lè)。對(duì)于班內(nèi)的“差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)同學(xué)”為行為準(zhǔn)則，樹(shù)立他們的自信念。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展現(xiàn)自她的機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。

七、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

在抓好教學(xué)工作同時(shí)，我更注意的是鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，更新教學(xué)理念，樂(lè)觀推行高效課堂建設(shè)，注意同學(xué)良好習(xí)慣培育。將自主、合作、探究運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)的潛能，培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)常給同學(xué)講的一句話“個(gè)人強(qiáng)是只羊，大家強(qiáng)是只狼”。教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，通過(guò)自己努力工作，同學(xué)穩(wěn)步提高。在教學(xué)中，我潛心討論教材、教法和學(xué)法。細(xì)心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上，樂(lè)觀樂(lè)觀運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)同學(xué)。在多年的錘煉當(dāng)中，具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，豐富的教學(xué)閱歷，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干老師。我自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。

現(xiàn)在每當(dāng)有人艷羨地對(duì)我說(shuō)：我總是笑著說(shuō)：“我是專(zhuān)心靈贏得心靈啊！”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是老師是要有持之以恒的急躁，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就肯定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心！老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。師德是一個(gè)很大的話題，是一篇大文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探究；外樹(shù)樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，在深化教育改革的今日才能不會(huì)落伍。在今后的教學(xué)工作中，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更新觀念，更加深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位同學(xué)，讓同學(xué)在寬松開(kāi)心的環(huán)境中接受良好的教育。

作為一名老師，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)搞好教學(xué)，制造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，樂(lè)觀探究?？隙茏鲆幻麅?yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下！

2024優(yōu)秀老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選篇15）

我叫王作艷，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)，1997年參與工作。在22年的從教生涯中，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，做到個(gè)人利益肯定聽(tīng)從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在同學(xué)、老師家長(zhǎng)的心目中，具有較好的評(píng)價(jià)。

一、教書(shū)育人樂(lè)觀進(jìn)取

作為一名人民老師，我始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。多年來(lái)，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，樂(lè)觀學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，樂(lè)觀參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課布滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念。全面關(guān)注同學(xué)的狀態(tài)，為了上好每節(jié)課，總是提前仔細(xì)備課，寫(xiě)教案，細(xì)心預(yù)備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注意培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量的全面進(jìn)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的愛(ài)好，常常在班上開(kāi)展好書(shū)推舉、共讀一本書(shū)、讀書(shū)溝通會(huì)等活動(dòng)，讓孩子由內(nèi)而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注意學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)。課下常常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好業(yè)務(wù)筆記，還常常與同志們溝通教學(xué)閱歷，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的最前端。平日靠著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，所教的學(xué)科成果多年來(lái)始終名列前茅。

二、愛(ài)生如子嚴(yán)中有愛(ài)

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。作為老師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，對(duì)同學(xué)愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好同學(xué)，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位同學(xué)。本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特別家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，父母由于特別緣由常年不在家，孩子從小就得不到父愛(ài)，母愛(ài)，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動(dòng)、淘氣，不愛(ài)學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)，作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。（家里學(xué)校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭狀況之后，我對(duì)孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓舞和微笑，在外玩耍不回家我著急的查找，多次探望他生病的.奶奶這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)懷和記掛。孩子的奶奶多次說(shuō)我比親媽媽都好。最終在我的堅(jiān)持不懈地努力下，野馬般的孩子現(xiàn)在能安寧?kù)o靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了，還會(huì)面帶羞怯地給我送一份小禮物，走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。

從教22年來(lái)，我年年擔(dān)當(dāng)班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)樂(lè)觀向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠(chéng)的微笑面對(duì)孩子，布滿激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從同學(xué)一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)頭培育他們的良好習(xí)慣生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思索的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，做好同學(xué)的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干