九年級化學上冊6.3.1化石燃料教案（新版）北京課改版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學上冊6.3.1化石燃料

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標1.運用化學知識分析化石燃料的組成、性質和用途，培養學生的科學探究與創新意識。

2.了解化石燃料的燃燒過程和對環境的影響，提高學生的科學態度和社會責任感。

3.能夠運用化學原理比較不同化石燃料的優缺點，培養學生的科學決策能力。

4.通過對化石燃料的學習，激發學生對能源科學的研究興趣，培養學生的科學探究精神。重點難點及解決辦法重點：

1.化石燃料的組成、性質和用途。

2.化石燃料的燃燒過程和對環境的影響。

3.比較不同化石燃料的優缺點。

難點：

1.化石燃料燃燒過程的化學反應原理。

2.化石燃料對環境的長期影響分析。

解決辦法：

1.通過實驗和案例分析，讓學生親身體驗和觀察化石燃料的燃燒過程，加深對燃燒原理的理解。

2.使用多媒體課件和圖像資料，生動展示化石燃料對環境的影響，引導學生深入思考。

3.分組討論和報告，讓學生通過合作學習比較不同化石燃料的優缺點，提高學生的分析和表達能力。教學資源1.軟硬件資源：實驗室、儀器設備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：教科書、教學PPT、實驗指導書。

3.信息化資源：多媒體課件、實驗視頻、環境污染圖片。

4.教學手段：講解、實驗演示、小組討論、報告分享。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞化石燃料的組成、性質和用途，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解化石燃料的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出化石燃料的使用和環境問題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解化石燃料的組成、性質和用途，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握化石燃料的知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗化石燃料的知識應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解化石燃料的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握化石燃料的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解化石燃料的知識點，掌握相關的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與化石燃料相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的化石燃料知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-科普讀物：《化石燃料與能源未來》、《地球的能量：化石燃料的故事》等。

-紀錄片：推薦學生觀看《地球脈動》、《能源革命》等紀錄片，了解化石燃料的形成、使用及其對環境的影響。

-網絡資源：科普中國、百度百科等網站提供的化石燃料相關知識。

-實驗教具：模型化石、煤炭、石油等實物或模型，用于直觀展示化石燃料的形成和特點。

2.拓展建議：

-開展家庭能源使用調查：讓學生調查自己家庭使用的化石燃料種類、使用量及節能措施，分析家庭能源消費對環境的影響。

-制作宣傳海報：鼓勵學生以小組為單位，制作關于化石燃料使用與環境保護的宣傳海報，提高同學們對能源問題的認識。

-參觀能源博物館或發電廠：組織學生參觀能源博物館或發電廠，了解化石燃料發電過程及其對環境的影響。

-開展能源主題班會：組織班級開展能源主題班會，分享節能減排的金點子，提高同學們的能源意識。

-撰寫科普文章：讓學生撰寫關于化石燃料的科普文章，發表在學校網站、公眾號等平臺，提升公眾對化石燃料問題的關注。

拓展資源的使用應結合學生的實際情況和興趣，充分激發學生的學習積極性。在拓展學習過程中，教師應關注學生的學習進展，提供必要的指導和幫助，確保拓展學習的質量和效果。教學反思今天的課讓我感受到了學生的熱情和對化石燃料知識的好奇。在課前自主探索環節，學生們通過閱讀資料、思考問題，為課堂學習打下了堅實的基礎。課中的小組討論和實驗活動，讓學生們在實踐中掌握了化石燃料的知識，并學會了如何比較不同化石燃料的優缺點。課后拓展應用環節，學生們通過完成作業和自主學習，進一步鞏固了課堂所學。

但在教學過程中，我也發現了一些問題。部分學生在實驗操作中存在安全隱患，需要在今后的教學中加強安全教育。此外，部分學生在討論中表現出一定的被動性，今后需要更多地鼓勵他們主動發言，提高課堂參與度。

在反思中，我意識到作為教師，我需要不斷提高自己的專業素養，關注學生的個體差異，因材施教。同時，要善于運用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。板書設計①重點知識點：

-化石燃料的組成：煤炭、石油、天然氣

-化石燃料的性質：不可再生、高能量密度

-化石燃料的用途：能源生產、工業原料

-化石燃料的燃燒過程：化學反應、能量釋放

-化石燃料對環境的影響：溫室氣體排放、空氣污染

②關鍵詞：

-化石燃料

-組成

-性質

-用途

-燃燒

-環境影響

③藝術性和趣味性：

-使用圖標、顏色標注不同化石燃料的性質和環境影響，增加視覺沖擊力。

-通過箭頭連接化石燃料的來源、轉化、使用和影響，展示其生命周期。

-設計互動問答環節，讓學生參與板書設計，例如