統編版語文三下第四單元整體備課規劃

語文三年級下冊第四單元單元備課

單元第四單元單元主題觀察與發現

語文要素借助關鍵語句概括一段話的大意。觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。

課標分析【第二學段目標】【識字與寫字】1.對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。累計認識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。有初步的獨立識字能力。能用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。2.寫字姿勢正確，養成良好的書寫習慣。能用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書寫特點和形體美。3.能感知常用漢字形、音、義之間的聯系，初步建立漢字與生活中事物、行為的聯系，初步感受漢字的文化內涵。【閱讀與鑒賞】1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。2.能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。3.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。學習圈點、批注等閱讀方法。能對課文中不理解的地方提出疑問，樂于與他人討論交流。4.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。5.閱讀整本書，初步理解主要內容，主動和同學分享自己的閱讀感受。6.積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優秀詩文50篇（段）。養成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。【表達與交流】1.樂于用口頭、書面的方式與人交流溝通，愿意與他人分享，增強表達的自信心。2.能用普通話交談，學會認真傾聽，聽人說話時能把握主要內容，并能簡要轉述。能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。3.能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。能主動參與日常生活中的文化活動，根據不同的場合，嘗試運用合適的音量和語氣與他人交流，有禮貌地請教、回應。4.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。能用便條、簡短的書信等進行交流。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。5.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。課內習作每學年16次左右。【梳理與探究】1.嘗試分類整理學過的字詞。嘗試發現所學漢字形、音、義和書寫的特點，幫助自己識字、寫字。2.學習組織有趣味的語文實踐活動，在活動中學習語文，學會合作。結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，積極思考，運用書面或口頭方式，并可嘗試用表格、圖像、音頻等多種媒介，呈現自己的觀察與探究所得。3.能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運用語文并結合其他學科知識解決問題。在落實以上要求過程中，注重感悟國家通用語言文字的文化內涵，初步認識中華優秀傳統文化蘊含的思想和智慧!感悟革命英雄、模范人物的愛國主義情懷和高尚品質，激發向英雄模范學習的意愿和行動，培養對中國共產黨和中華人民共和國的樸素情感，增強民族自豪感。【第二學段學業質量標準】【識字與寫字】能借助漢語拼音、工具書，在閱讀中主動識字；能根據具體語境辨析多音多義字的讀音和字義，辨識、糾正常見的錯別字。在學習與生活中，累計認識2500個左右常用漢字。能使用硬筆規范、端正、整潔地書寫1600個左右常用漢字。注意積累和梳理語言材料，能把具有相同或相似特征的漢字進行分類，愿意與他人交流分類的理由，感受漢字和漢語的魅力；能分類梳理日常生活中學到的詞句，愿意用自己喜歡的方式整理學習成果，參加集體展示活動。【閱讀與鑒賞】喜愛閱讀童話、寓言、神話等，在閱讀過程中能提取主要信息，借助閱讀經驗和生活經驗預測情節發展；能結合關鍵詞句解釋作品中人物的行為，從某個角度分析和評價人物；能發現作品中的優美詞語、精彩句段，并根據需要進行摘錄；能借助上下文語境，說出關鍵語句、標點符號、圖表在表達中的作用；能復述讀過的故事，概括文本內容，根據自己的閱讀理解提出問題并與他人交流；樂于和他人分享閱讀所得，關注有新鮮感的詞句，并有意識地在口頭和書面表達中運用。【表達與交流】樂于在班級活動中交流展示，能根據需要用普通話交談，認真傾聽，把握對話的主要內容并簡要轉述；能按照一定的順序講述見聞，說出自己的感受和想法；能嘗試根據語文學習經驗和生活經驗解決日常生活中的問題。能閱讀常見的圖文結合的材料，注意圖文關聯，初步把握材料的主要內容。能用表現事物特征的詞語描摹形象，用積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句描述想象的事物或畫面；樂于書面表達，觀察周圍世界，能把自己覺得有趣或印象深刻、受到感動的內容寫清楚；能根據表達需要，正確使用句號、感嘆號、問號、冒號、引號等標點符號；能選擇自己感興趣的角度主動搜集信息，嘗試用流程圖和文字記錄學習活動的主要過程，并向他人展示學習成果。【梳理與探究】參加跨學科學習活動，樂于觀察、提問、交流，能參與簡單的活動策劃、組織工作；能根據不同學習活動主題搜集、整理信息和資料，提出自己感興趣的問題；能用照片、圖表、視頻、文字等展示學習成果，并與他人分享。

教材分析【單元內容介紹】本單元以“觀察與發現"為主題，編排了《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》3篇課文，這些課文從不同的角度介紹了留心觀察獲得的各種發現。本單元的語文要素是“借助關鍵語句概括一段話的大意”，旨在引導學生立足一段話的學習，準確判斷一段話中的關鍵語句，并掌握借助關鍵語句概括一段話大意的方法，提高學生提取關鍵信息的能力。之前學生已經學過如何借助關鍵語句理解一段話的意思，本單元對學生提出了進一步的學習要求，學生只有理解了一段話的意思，知道這段話是圍繞哪一句話來寫的，才能準確判斷具有概括性或提示性的關鍵語句，從而概括出一段話的大意。通過精讀課文《花鐘》引導學生學習借助關鍵語句概括一段話大意的方法，又通過略讀課文《小蝦》對已學的方法進行鞏固和運用。“交流平臺"為學生梳理和總結了借助鍵語句概括一段話大意的方法，要點清晰，舉例典型，易于理解。【學習內容分析】《花鐘》通過觀察，發現了植物不同的開花時間；《蜜蜂》通過觀察與實驗，發現了蜜蜂具有辨認方向的能力;《小蝦》通過觀察，了解了小蝦的生活習性。教材旨在引導學生知道細致的觀察可以讓我們對事物有更多的了解，進而感受觀察的樂趣，培養學生做生活的有心人，養成認真觀寨、留心周圍事物和勤于思考的好習慣。【關系建構】本單元的語文要素是“借助關鍵語句概括一段話的大意”，三年級上冊已經學習了如何理解一段話意思，并具備了相關學習經驗，將這樣的經驗引人本單元的學習中。比如，在學習概括《花鐘》第1自然段大意時，可以先引導學生回顧上學期學習到的如何理解一段話意思的相關學習經驗，將這樣的經驗引人《花鐘》第1自然段的學習中。在理解了這段話的意思并判斷出關鍵語句之后，再梳理、總結概括一段話大意的方法。【資源拓展】主題叢書第一冊

學情分析一、已知（知識、策略、生活經驗）1.已有知識經驗：通過兩年半的語文學習，學生已經認識了一定量的生字，積累了一定量的詞匯，掌握了一些識字方法，語言能力得到了一定的發展，也培養了一些基本學習習慣，學生學習的自覺性得到了很大的提升，有了基礎的語文素養。2.已有策略經驗：三年級的學生對實驗已經有了一定的了解，學生會有一定的好奇感，自己做一項小實驗，交流還是很有興趣的。二、未知：在尋找關鍵句，根據關鍵句概括一段話的大意等方面還存在著一些困難和問題。困難與障礙讀書、寫字、收集資料等能力還有待加強和培養。借助關鍵語句概括一段話大意的方法還未掌握。有的學生缺乏實驗的經歷，寫清楚實驗的過程，會有一定的難度。四、突破措施1.注重課堂趣味化，借助多種形式激發學生識字興趣，進行字形分析，創設認字情境，讓學生有主動識字的欲望。2.通過分析精讀課文，學習把握文章主要內容，通過回顧、梳理課文相關段落，了解借助關鍵語句概括一段話大意的方法，并在課文中加以運用。3.通過自己動手做一項小實驗，觀察事物的變化，進行創新性寫作，把實驗過程寫清楚。

單元學習目標1.在單元學習主題中積累與運用本單元的生字、詞語。2.默讀課文，能借助關鍵語句概括一段話的大意。3.通過朗讀想象，感受、積累生動優美的語言，借鑒課文的表達進行仿寫。4.梳理并按順序說出實驗過程:體會課文用詞的準確，感受法布爾嚴謹、求實的科學態度。5.借助圖表記錄自己做過的小實驗，能按順序將實驗過程寫清楚。6.讀懂課文內容，結合生活實踐，做一項實驗，結合白己的觀察與發現，科學清楚地記錄，培養科學的態度、精神，感受觀察和發現帶來的樂趣。

學習重難點重點：1.學會借助關鍵語句或關鍵語句的提示概括一段話的大意。2.能仿照文中的例子，找出作者觀察的內容和寫法，寫下白己的觀察和思考。3.學習“對調"和“移動”兩種修改符號，并注意運用的規范。難點：1.借助主題叢書、閱讀鏈接和資料袋等展開群文對比閱讀，拓展閱讀。2.能借助圖表記錄白己做過的一項小實驗，學會觀察事物的變化，按順序將實驗過程寫清楚。

單元作業設計作業類型作業內容對應目標

鞏固性作業1.練習本單元生字詞語，聽寫本鞏固改錯，積累詞語。2.有感情地朗讀課文。目標1

拓展性作業1.朗讀課文，能借助關鍵語句或關鍵語句的提示概括一段話的大意。2.閱讀主題學習叢書第一冊。目標2

綜合性作業1能借助圖表記錄白己做過的一項小實驗，學會觀察事物的變化，按順序將實驗過程寫清楚。2.完成習作，并修改習作。目標5

單元課時安排

課時學習內容學習目標

1-2《花鐘》1.認識“芬、芳"等9個生字，會寫“芬、芳”等12個字，會寫“爭奇斗艷、芬芳"等14個詞語。2.朗讀課文。背誦第1自然段。3．借助關鍵語句說出第1自然段和第2自然段的大意。4．體會用不同的說法表達鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達進行仿寫。

3-4《蜜蜂1、認識“概、阻”等9個生字，會寫“蜜、蜂"等12個字，會寫“蜜蜂、辨認”等16個詞語。2.默讀課文。能梳理并按順序說出實驗過程，感受法布爾嚴謹、求實的科學態度。3.運用多種方式，體會課文用詞的準確。

5《小蝦》1.認識“隙、掀"等7個生字，讀準多音字“稍”。2.能運用已學的