專項訓練第三周我會理解多義詞怎樣理解多義詞多義詞在具體的語言環境中，也就是在一句或一段話中，它的意思是單一的。所以,在理解多義詞意思的時候，只要聯系上下文，結合句子的具體內容，就能理解它的正確意思。如：（1）他是一位種花的工人。（花：供觀賞的植物）（2）這件衣服大花了。（花：顏色鮮艷）（3）爺爺的眼睛有點花了。（花：模糊不清）思維導圖方法：要聯系上下文，結合句子的具體內容理解多義詞供觀賞的植物————他是一位種花的工人花顏色鮮艷————這件衣服太花了模糊不清————爺爺的眼睛有點花了閱讀訓練訓練九上課鈴響以后“丁零零……"清脆的上課鈴響了，同學們一窩蜂似的擁向教室□我們班足球隊的男孩子們正七手八腳地忙著撿球，有些還戀戀不舍地望著草坪□瞧，小胖墩許廣滿頭是汗。只見他雙手抱著足球，“呼呼”地猛跑，沒料到腳下…滑，“呱唧”一聲，下子摔倒在地上，手中的足球亠下子滾出老遠。小隊長王旭亞…邊拉他-邊逗趣地說：“我們的足球英雄真厲害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，’呱唧’聲一又響又干脆了話音未落，逗得大家哈哈大笑口跳皮筋的女同學也停止比賽，像…群快樂的小鳥,樣飛進了教室。大部分同學早已端端正正地坐在位置上，有的復習課文，有的預習新課，教室里只聽到“嘩啦嘩啦”的翻書聲口班主任王老師微笑著走向講臺□他右手拿著教具手托著粉筆盒□巡視了一下同學們□滿意地點點頭口聲音響亮地說道口上課。用下劃線畫出短文中表示聲音的詞。2.按要求寫詞語。七手八腳（含有數字的成語）:端端正正（AABB式）:3.在下面選出和文中加點字“漂亮"的意思相同的選項（）A.這個水杯真漂亮B.他的英語講得漂亮C.你別說了，再說就不漂亮了D.花兒開得真漂亮4.在短文的方框內加上恰當的標點符號。5.先用波浪線畫出文中一句比喻句，然后照樣子寫一句。閱讀訓練訓練十松鼠看錯了這爾文是英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎么成長。長大后，他便成了世界著名的生物學家。達爾文每天工作后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這樣休息的時候，他也不忘做科學研究，到處觀察樹林里的東西，思考一些問題。有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。他一動也不動地在樹下看啊想啊，站了好久。小松鼠順著他的腿一爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠在他肩頭上左看看，右看看，還挺得意哪！樹上的松鼠媽媽可急壞了，它嘰嘰直叫,好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人啊！”松鼠媽媽其實不用擔心。這爾文十分喜愛小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。1.給下面加點的字選擇正確的解釋。（1）“挺”的意思有：A.筆直，突出；B.很，非常；C.支撐。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪！（）…棵棵大樹挺立在大路兩旁。（）爸爸這幾天身體不好，但為了工作，他總是硬挺著去上班。（）（2）“新鮮”的意思有：A_清爽，潔凈；B.剛出現的、不常見的；C,剛生產的，未變質、未污染或未加工的。達爾文喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。（）市場上的蔬菜很新鮮。（）農民乘飛機旅游真是件新鮮事。（）3.改寫句子。（1）小松鼠爬到這爾文的肩上去了，這怎能不急壞松鼠媽媽呢？改成陳述句：（2）達爾文十分喜愛各種小動物，他是不會傷害松鼠媽媽的孩子的。改成反問句：4.這篇短文的中心句是什么？正確的-項是( )A.達爾文是世界著名的生物學。B.達爾文喜愛小動物，從不傷害它們。C.達爾文時刻不忘做科學研究，即使在散步，也要認真觀察專心思考。D.達爾文從小喜歡觀察花草樹木，工作后又喜歡到樹林里散步。閱讀訓練訓練十一巧撈花瓶這天我們搬家口當我們來到新居門時，奶奶…失手，花瓶掉到了陰溝里。這陰洶很深，滿是淤泥，只露出半邊瓶。爸爸見了，微笑著對我說：“看你能不能想個辦法撈起它?”我馬上找來…把火鉗子，可是鉗子太短了，怎么也夠不著。我又弄來一根繩子，可是,搞了半天也套不住瓶子。我一邊擦著頭上的汗，一邊想，怎么辦呢？忽然，我想起了平日用來擠水玩的橡皮管子。對！只要再套上個氣球……于是，我找來那根橡皮管子，還找了一個氣球，再用一根硬塑料管，把橡皮管子和氣球接好，然后小心地把氣球塞進花瓶里。我用力地往里吹氣，估計氣球漲得差不多了，就用手捏緊橡皮管子的上端，用力往上提，管子仿佛像吊車似的一下吊起了花瓶。花瓶終于撈上來了。我把花瓶沖洗干凈了時□我覺得花瓶更美了□它正在對我微笑哩口爸爸撫摸著我的頭，夸獎我說：“你想的辦法不錯廠接著爸爸又對我說：“今天的事，對你有什么啟發?”我想了想，回答說：“只要肯動腦筋，認真干，就沒有克服不了的困難。”1.寫近義詞。夸獎（）仿佛（）2.給文題中的“巧”字選擇恰當的解釋（）A.一心思靈敏，技術高明B.手、口靈巧C.恰好，正遇上某種機會D.虛浮不實的話3.在文中沒有標點的地方加上正確的標點。4.根據意思寫“失"字組成的詞語。手沒有把握住叫（）沒有盡到職責叫（）東西丟失叫（）眼睛看不見叫（）發生火災叫（）找不到工作叫（）答應別人的事沒做叫（）說了不該說的的話叫（）閱讀訓練訓練十二囲囹吞棗古時候有個人買了一堆水果，有梨也有紅棗。他坐在路旁大口大口地吃起來。有個過路的醫生看見了，對他說：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！這東西對人的牙齒雖然有好處，但吃多了會傷脾的了這人就問:“那么，紅棗呢?”醫生回答道：’紅棗倒是補脾的，可惜又傷牙齒，也不要多吃了這個人左右為難，不知該怎么才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起紅棗看看，也放下了口想了想，他自言自語地說：“這樣吧，吃梨只用牙齒嚼，不咽到肚子里去，吃大紅棗就不用嚼，整個咽下去。于是他拿起一個紅棗往嘴里-扔，用舌頭撥了撥，-仰脖子就吞了下去。他哪里知道,囲I囹的棗到肚子里也沒法消化，對脾當然也沒有好處。1.用下劃線畫出正確的讀音。嚼梨（jiáojué）囲岡(húlúnwúlùn)2.根據上下文的意思,選擇正確的解釋。嚼( )：A.咬B.細細地咬碎C.吃咽( )：A.吃B.慢慢地吃下去C.吞3.“這個人左右為難,不知該怎么才好”他為什么會左右為難？4.選擇正確的答案。（1）古時候那個人回囹吞棗是因為（）A.那個人聽了醫生的話才這樣做的。B.那個人聽了醫生的話，片面理解才這樣做。C.醫生吿訴他棗不能嚼。（2）醫生對那個人勸告的意思是（）A.梨和棗對人體健康不利，都不要吃。B.梨和棗對人體各有利弊，應該有不同的吃法。C.梨和棗對人體各有利弊，不能多吃。（3）這篇文章說明了（）A.那個人非常傻。B.那個人片面理解別人的話，自作聰明，做了蠢事。C.那個人只知道棗的好處，不知道梨的好處。答案上課鈴響以后1.丁零零呼呼呱唧咋啦咋啦2.五光十色五顏六色：言兩語干干凈凈認認真真輕輕松松解析：A和D選項都是好看、美觀、靚麗的意思；C選項喻通情達理，是“好”的另一種說法；B選項和原文里的詞都是出色、精彩的意思°5.跳皮筋的女同學也停止了比賽，像-群快樂的小鳥一樣飛進了教室。小船像離弦的箭一樣駛向遠方。小松鼠看錯了1.(1)BAC⑵ACB2.(1)小松鼠爬到達爾文的肩「一去了，急壞了松鼠螞螞。(2)達爾文十分喜愛各種小動物，他怎么會傷害松鼠螞