人教版三年級美術上冊《團包紙工》說課稿一.教材分析《團包紙工》是人教版三年級美術上冊的一課，主要讓學生學習用紙團制作各種物體形象的基本技巧。通過本節課的學習，學生可以掌握紙團的制作方法，培養學生的動手能力、觀察能力和創新能力。教材中提供了多種紙團作品的示例，如動物、人物、植物等，以及詳細的制作步驟和技巧。二.學情分析三年級的學生已經具備了一定的美術基礎，對紙工制作有一定的了解。他們在二年級時學習了剪紙、折紙等基本紙工技巧，對本節課的紙團制作有一定的鋪墊作用。學生的動手能力、觀察能力和創新能力逐步提高，對新鮮事物充滿好奇心和探索欲望。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠掌握紙團制作的基本技巧，學會用紙團制作各種物體形象。過程與方法目標：通過觀察、實踐、合作等環節，培養學生的動手能力、觀察能力和創新能力。情感態度與價值觀目標：培養學生對美術的熱愛，提高學生對生活中美好事物的感知能力。四.說教學重難點教學重點：紙團制作的基本技巧和制作方法的掌握。教學難點：紙團制作的創新和作品的細節處理。五.說教學方法與手段本節課采用講授法、示范法、實踐法、合作法等教學方法。利用多媒體展示紙團作品的圖片，讓學生直觀地了解紙團制作的效果。同時，教師通過示范和講解，引導學生掌握紙團制作的基本技巧和方法。在實踐環節，學生分組合作，互相學習，提高制作效果。六.說教學過程導入：教師展示一些紙團作品，引導學生欣賞和討論，激發學生的學習興趣。講解與示范：教師講解紙團制作的基本技巧和方法，并進行示范。學生認真觀察，了解制作過程。實踐環節：學生分組合作，選擇自己喜歡的作品進行制作。教師巡回指導，解答學生的疑問。展示與評價：學生展示自己的作品，互相評價，教師給予肯定和指導?？偨Y與拓展：教師總結本節課的學習內容，引導學生思考如何將紙團制作運用到生活中，激發學生的創新意識。七.說板書設計板書設計簡潔明了，主要包括課題《團包紙工》和制作步驟。制作步驟分為：1.紙張選擇；2.折疊紙張；3.制作團包；4.作品完成。教師在課堂上根據學生的問題，對板書進行適當的修改和完善。八.說教學評價教學評價主要包括學生自評、互評和教師評價。學生自評和互評主要關注制作過程和作品效果，教師評價則從創意、技巧、合作等方面進行全面評價。評價結果以鼓勵和指導為主，提高學生的自信心和積極性。九.說教學反思本節課結束后，教師應認真反思教學效果，分析學生的學習情況，針對存在的問題進行改進。同時，關注學生的創新意識和實踐能力，不斷調整教學方法，提高教學質量。在今后的教學中，教師應更加注重培養學生的觀察能力和創新能力，使學生在美術學習中獲得更好的發展。知識點兒整理：紙團制作的基本技巧：本節課介紹了紙團制作的基本技巧，包括紙張的選擇、折疊紙張、制作團包等。學生通過實踐，掌握了這些基本技巧，并能夠運用到制作各種物體形象的過程中。紙團制作方法：本節課教授了紙團制作的方法，包括用整張紙制作團包和用剪切好的紙片制作團包。學生通過實踐，學會了這兩種方法，并能夠靈活運用到制作不同物體形象的過程中。紙團制作的創新：本節課鼓勵學生在制作紙團作品時進行創新，通過改變紙張的形狀、顏色和紋理等，使作品更具個性和獨特性。學生通過實踐，培養了創新意識和創新能力。紙團作品的主題：本節課要求學生根據主題選擇合適的紙張和制作方法，制作出與主題相關的紙團作品。學生通過實踐，學會了如何根據主題進行創作，提高了觀察能力和創新能力。紙團作品的展示與評價：本節課學習了紙團作品的展示和評價方法。學生通過展示自己的作品，互相評價，了解自己的優點和不足，提高了自我評價和互相評價的能力。紙團制作的應用：本節課引導學生思考如何將紙團制作運用到生活中，如制作節日禮物、裝飾品等。學生通過思考和討論，了解了紙團制作的實用價值，提高了創新意識。美術的基本元素：本節課介紹了美術的基本元素，包括線條、形狀、顏色、紋理等。學生通過觀察和分析紙團作品，了解了這些基本元素在作品中的運用，提高了審美能力。美術的表現手法：本節課介紹了美術的表現手法，包括寫實、夸張、抽象等。學生通過觀察和分析紙團作品，了解了這些表現手法在作品中的運用，提高了藝術素養。美術的創新意識：本節課強調了美術創作中的創新意識，鼓勵學生打破傳統的思維模式，勇于嘗試新的創作方法。學生通過實踐，培養了創新意識和創新能力。美術的合作精神：本節課要求學生進行分組合作，共同完成一個紙團作品。學生通過合作，學會了分工合作、互相幫助，培養了團隊精神和合作能力。美術的評價方法：本節課學習了美術的評價方法，包括從創意、技巧、合作等方面進行評價。學生通過評價他人的作品，提高了審美能力和評價能力。美術的實用性：本節課引導學生思考美術作品的實用性，如何將美術作品運用到生活中，提高生活質量。學生通過思考和討論，了解了美術作品的實用性，提高了創新意識。美術與生活的聯系：本節課引導學生觀察和分析生活中的美術現象，了解美術與生活的緊密聯系。學生通過觀察和分析，提高了審美能力和創新能力。美術的歷史與文化：本節課介紹了美術的歷史與文化背景，使學生了解美術的發展過程和各種流派的特點。學生通過了解美術的歷史與文化，提高了藝術素養和文化素養。美術的教育意義：本節課通過紙團制作活動，培養了學生的動手能力、觀察能力、創新能力等，具有很好的教育意義。學生通過學習美術，提高了綜合素質，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。同步作業練習題：紙團制作中，選擇紙張時應考慮（）A.顏色B.材質C.紋理D.所有選項在制作紙團作品時，以下說法正確的是（）A.紙張越厚越好B.紙張越薄越好C.選擇與自己作品主題相符的紙張D.紙張的形狀和大小不影響作品效果制作紙團作品時，以下哪種方法可以提高作品的立體感（）A.增加紙張的厚度B.增加紙張的面積C.改變紙張的形狀D.選擇有紋理的紙張紙團制作的基本技巧包括____、____和____。答案：紙張的選擇、折疊紙張、制作團包。制作紙團作品時，紙張的____和____對作品效果有重要影響。答案：形狀、大小。紙團作品的創新包括改變紙張的____、____和____等。答案：顏色、紋理、形狀。請簡述紙團制作的基本步驟。答案：紙團制作的基本步驟包括選擇紙張、折疊紙張、制作團包和完成作品。請說明如何提高紙團作品的立體感。答案：提高