4《常見的動物》教案一年級下冊科學青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《常見的動物》

2.教學年級和班級：一年級下冊，科學班

3.授課時間：第4課時

4.教學時數：45分鐘

課程設計：

【教學目標】

1.讓學生能夠認識并描述生活中常見的動物。

2.培養學生對動物分類的基本認識。

3.培養學生觀察、描述動物特征的能力。

【教學內容】

1.教學導入（5分鐘）

利用圖片、實物等展示生活中常見的動物，引導學生關注并思考這些動物的特點。

2.課程講解（15分鐘）

a.講解動物的分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類等。

b.介紹各類動物的主要特征。

3.實踐活動（15分鐘）

分組討論，讓學生觀察、描述所給動物的特征，并進行分類。

4.案例分享（5分鐘）

分享課本中關于常見動物的案例，讓學生了解這些動物的生活習性。

5.總結與拓展（5分鐘）

a.總結本節課所學內容，讓學生復述常見動物的特征和分類。

b.提問學生：你還知道哪些常見動物？它們屬于哪個分類？

6.課后作業（5分鐘）

讓學生觀察家附近的動物，描述它們的特點，并嘗試進行分類。

【教學評價】

1.觀察學生在實踐活動中的表現，評價他們對動物特征和分類的掌握程度。

2.課后作業的完成情況，評價學生對課程內容的理解程度。

【教學資源】

1.課本：《科學》一年級下冊，青島版。

2.動物圖片、實物等教學輔助材料。

3.學生分組討論所需的白板、筆等物品。核心素養目標1.提升學生科學探究能力：通過觀察、描述、分類常見動物，培養學生運用科學方法探究生物世界的興趣和能力。

2.培養學生生態意識：使學生了解動物與生活環境的關系，認識到保護動物多樣性的重要性，增強生態保護和環境責任意識。

3.發展學生思維能力：在動物分類和特征描述過程中，鍛煉學生的觀察力、思考力和邏輯推理能力，提高分析問題和解決問題的能力。

4.增強學生合作交流能力：通過分組討論、分享觀點，培養學生團隊合作精神和有效溝通能力，為未來社會交往奠定基礎。

5.培養學生科學態度與價值觀：激發學生對自然科學的熱愛，樹立科學的世界觀和價值觀，形成積極向上的科學態度。教學難點與重點1.教學重點

（1）動物分類：本節課的核心是讓學生掌握常見動物的分類，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類等。通過講解各類動物的主要特征，使學生能夠準確地對動物進行分類。

舉例：如講解哺乳動物時，重點強調哺乳動物的特征，如體表被毛、體溫恒定、胎生哺乳等。

（2）動物特征描述：培養學生觀察、描述動物特征的能力，掌握動物的外貌、生活習性等方面的信息。

舉例：通過觀察兔子、鳥類等動物，讓學生學會描述它們的體形、顏色、生活習性等。

2.教學難點

（1）動物分類的理解：學生對動物分類的概念和分類方法可能不夠清晰，需要教師通過生動的實例和具體操作來幫助學生理解。

難點解析：

a.通過展示具體的動物實例，讓學生對比不同分類的動物特征，加深對分類方法的理解。

b.設計實踐活動，讓學生分組對動物進行分類，并在實踐中解決問題。

（2）動物特征描述的準確性：學生在描述動物特征時，可能存在詞匯匱乏、描述不準確等問題。

難點解析：

a.教師提前準備描述動物特征的詞匯表，供學生參考。

b.教師通過示范描述，引導學生學會使用準確的詞匯和表達方式。

（3）生態意識的培養：讓學生了解動物與環境的相互關系，認識到保護動物多樣性的重要性。

難點解析：

a.通過講解動物在生態系統中的作用，讓學生明白保護動物多樣性的意義。

b.舉例說明人類活動對動物生存環境的影響，引導學生樹立生態保護意識。

（4）思維能力的培養：在動物分類和特征描述過程中，培養學生的觀察力、思考力和邏輯推理能力。

難點解析：

a.設計具有啟發性的問題，引導學生主動思考。

b.組織課堂討論，讓學生發表自己的觀點，鍛煉邏輯推理能力。

（5）合作交流能力的培養：在分組討論、分享觀點的過程中，提高學生的合作交流能力。

難點解析：

a.明確分組討論的要求，確保每個學生都能參與其中。

b.教師適時給予指導和鼓勵，提高學生的自信心和表達欲望。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

每位學生配備《科學》一年級下冊教材，青島版，確保學生可以跟隨課堂進度閱讀和理解相關內容。

2.輔助材料：

（1）準備一套高清動物圖片，包括哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類的代表種類，用于展示和分類教學。

（2）制作動物特征描述的圖表，包括動物的外形、生活習性、繁殖方式等關鍵信息，便于學生參考和記憶。

（3）收集與動物分類和生活習性相關的短視頻，用于激發學生興趣，增強教學內容的直觀性。

（4）設計一份動物分類工作表，供學生在實踐活動時記錄和整理分類結果。

3.實驗器材：

根據教學需要，準備以下實驗器材：

（1）放大鏡或顯微鏡，用于觀察動物的細節特征。

（2）動物模型或標本，以便學生近距離觀察和研究。

（3）安全剪刀、膠帶等，用于制作簡單的觀察工具或模型。

確保所有實驗器材在使用前進行檢查，保證其完整性和安全性。

4.教室布置：

（1）設置分組討論區，配備白板、記號筆等，方便學生進行討論和記錄。

（2）在實驗操作臺附近張貼實驗注意事項和安全提示，確保實驗過程的安全性。

（3）布置教室環境，展示與動物相關的裝飾，如動物貼畫、墻報等，營造濃厚的科學探究氛圍。

（4）提前設置好多媒體設備，確保在課堂上能夠順利播放輔助材料中的視頻和圖片。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校在線平臺，上傳預習資料，包括PPT、視頻和預習指南，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《常見的動物》課題，設計問題，如“你能說出幾種常見的動物？它們有什么特點？”

-監控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生的預習情況，并通過微信或郵件收集學生的疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習指南，自主閱讀教材和預習資料，了解動物分類的基本知識。

-思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將筆記、思維導圖或疑問提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索和學習。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信進行資料共享和進度監控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸動物分類的概念，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和解決問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一組動物圖片，引出本課主題，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解動物分類的知識點，結合圖片和實例，闡述各類動物的特征。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生觀察動物模型，進行分類練習。

-解答疑問：在活動過程中，針對學生的疑問進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組內討論，共同觀察動物模型，嘗試分類。

-提問與討論：對不理解的地方提出問題，與小組成員和老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實例，幫助學生理解分類知識。

-實踐活動法：通過觀察和分類，培養學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-加深學生對動物分類知識點的理解。

-培養學生的觀察力、思考力和解決問題的能力。

-通過合作學習，增強學生的溝通和團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課堂學習內容，布置相關的課后作業，如觀察家附近的動物并分類記錄。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍、網站和視頻，供學生深入了解動物世界。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步探索動物知識。

-反思總結：對自己的學習過程和結果進行反思，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學生對動物分類的理解和應用。

-通過拓展學習，增加學生對動物世界的認識。

-通過反思，幫助學生發現自身不足，促進個人成長。教學資源拓展1.拓展資源

為了讓學生更深入地了解常見的動物，以下是與本節課教學內容相關的拓展資源：

-動物科普書籍：推薦《動物世界》、《哺乳動物大百科》等書籍，這些書籍詳細介紹了各種動物的生活習性、外貌特征和分類信息。

-動物自然紀錄片：觀看《地球脈動》、《藍色星球》等紀錄片，讓學生通過影像資料了解動物的生存環境和行為特點。

-動物保護組織宣傳材料：獲取世界自然基金會（WWF）、國際愛護動物基金會（IFAW）等組織的宣傳資料，了解動物保護的意義和措施。

-動物園或野生動物園實地考察：組織學生參觀動物園或野生動物園，實地觀察動物，增強對動物分類和特征的理解。

-科學博物館或自然博物館：參觀科學博物館或自然博物館，了解動物化石、標本等，拓寬知識視野。

2.拓展建議

針對學生的興趣和需求，提供以下拓展學習建議：

-閱讀動物科普書籍，了解不同動物的獨特之處，重點關注教材中提到的動物種類。

-觀看紀錄片，關注動物的生活習性和適應環境的能力，思考動物在生態系統中的作用。

-通過動物保護組織的宣傳材料，了解動物保護的現狀和重要性，激發學生的生態保護意識。

-參觀動物園或野生動物園時，注意觀察動物的外貌特征、行為習慣，與教材中的分類知識相結合。

-在科學博物館或自然博物館參觀時，學會欣賞大自然的神奇，探索動物進化的奧秘。內容邏輯關系①動物分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類

②動物特征：體形、顏色、生活習性、繁殖方式

③生態保護：動物與環境的相互關系，保護動物多樣性的意義

2.關鍵詞

①分類：哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物、魚類

②特征：體形、顏色、生活習性、繁殖方式

③保護：生態保護、動物多樣性

3.核心句子

①動物分類是根據動物的特征進行劃分的，如哺乳動物、鳥類等。

②動物的特征包括體形、顏色、生活習性等方面。

③保護動物多樣性對于維護生態平衡具有重要意義。

4.板書設計

①動物分類

-哺乳動物

-鳥類

-爬行動物

-兩棲動物

-魚類

②動物特征

-體形

-顏色

-生活習性

-繁殖方式

③生態保護

-動物與環境的關系

-動物多樣性的保護課堂小結，當堂檢測一、課堂小結

1.動物分類：本節課學習了哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物和魚類五大類動物，掌握了它們的特征和分類方法。

2.動物特征：重點學習了動物的體形、顏色、生活習性和繁殖方式等特征，能夠用準確的詞匯描述動物。

3.生態保護：認識到動物與環境的相互關系，了解保護動物多樣性的重要性。

二、當堂檢測

1.動物分類：教師出示一組動物圖片，學生快速判斷這些動物屬于哪個分類，并說明判斷依據。

2.動物特征：學生分組觀察動物模型，描述動物的特征，并進行小組討論，總結各類動物的特征。

3.生態保護：教師提出與生態保護相關的問題，學生結合所學知識進行回答，如“為什么保護動物多樣性很重要？”

4.課堂作業：教師布置課后作業，如讓學生觀察家附近的動物，描述它們的特征并進行分類，鞏固課堂所學。

三、檢測反饋

1.動物分類檢測：教師根據學生的判斷結果，給予評價和指導，糾正錯誤分類，強化對分類知識的理解。

2.