《去年的樹》大班語言教案【優秀】一、教學內容本節課選自大班語言領域教材第四章《溫馨的故事》，詳細內容為《去年的樹》。通過該故事，讓學生了解樹的成長過程，感受自然界的奇妙，同時培養學生的責任感和愛心。二、教學目標1.知識目標：學生能理解故事內容，掌握故事中的關鍵詞匯和句型。2.能力目標：學生能夠通過觀察、思考，用自己的話講述樹的成長過程。3.情感目標：培養學生關愛大自然、保護環境的意識，激發學生對生活的熱愛。三、教學難點與重點重點：理解故事內容，掌握故事中的關鍵詞匯和句型。難點：用自己的話講述樹的成長過程，培養關愛大自然、保護環境的意識。四、教具與學具準備教師準備：故事課件、圖片、掛圖、黑板、粉筆。學生準備：畫筆、畫紙、彩泥。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領學生觀察校園里的樹木，讓學生觸摸樹干，感受樹的粗糙。引導學生思考：為什么樹干會這么粗糙？激發學生對故事的好奇心。2.故事講解（10分鐘）教師播放課件，生動形象地講述《去年的樹》。講解過程中，注意突出關鍵詞匯和句型，讓學生跟隨故事的發展，感受樹的成長過程。3.例題講解（10分鐘）教師挑選故事中的重點句子，進行講解和示范，引導學生模仿和學習。4.隨堂練習（5分鐘）學生分組，根據故事內容進行角色扮演，練習故事中的對話。教師引導學生用自己的話講述樹的成長過程，培養學生關愛大自然、保護環境的意識。六、板書設計1.《去年的樹》2.關鍵詞匯：樹干、樹枝、樹葉、粗糙、成長、愛護3.重點句型：去年，這棵樹還是……；現在，這棵樹已經……七、作業設計1.作業題目：請你畫一棵你最喜歡的樹，并寫一段話描述它的特點。2.答案示例：我最喜歡校園里的那棵柳樹。它的枝條長長的，隨風擺動。春天，柳樹長出嫩綠的葉子，像一位美麗的姑娘在翩翩起舞。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：本節課通過生動的故事，讓學生了解了樹的成長過程，培養了學生的責任感和愛心。但在課堂實踐中，應注意增加學生的互動和參與度。2.拓展延伸：組織學生開展“我與大樹共成長”活動，讓學生定期觀察、記錄樹木的生長變化，培養學生關愛大自然、保護環境的習慣。重點和難點解析1.實踐情景引入2.故事講解與例題講解4.作業設計5.課后反思及拓展延伸詳細補充和說明：一、實踐情景引入1.選擇合適的觀察對象：選擇校園里的樹木，讓學生親身感受樹干粗糙的質地，激發學生的探究欲望。2.提問方式：采用開放式提問，引導學生思考樹的成長過程，為后續故事講解做鋪墊。3.創設輕松愉快的氛圍：鼓勵學生積極參與，敢于表達自己的觀點。二、故事講解與例題講解1.故事講解：注意語速、語調、表情和肢體語言的運用，使故事更具吸引力。突出關鍵詞匯和句型，便于學生記憶。2.例題講解：挑選具有代表性的重點句子，進行詳細講解和示范。引導學生模仿和學習，提高學生的語言表達能力。3.互動環節：在講解過程中，適時提問，檢查學生對故事內容的理解程度，確保教學效果。1.引導學生用自己的話講述樹的成長過程，培養學生的概括能力和表達能力。2.培養學生關愛大自然、保護環境的意識，將情感教育融入課堂教學中。3.鼓勵學生提出問題，激發學生的求知欲，為課后拓展延伸打下基礎。四、作業設計1.作業題目：結合故事內容，設計具有創意的作業題目，引導學生觀察和思考。2.答案示例：給出具有示范性的答案，幫助學生明確作業要求和答題方向。3.鼓勵學生發揮想象，用自己的語言描述樹木的特點，培養學生的觀察力和表達能力。五、課后反思及拓展延伸1.教師反思：從教學內容、教學方法、學生參與度等方面進行反思，找出存在的問題，為后續教學提供改進方向。2.拓展延伸：結合課堂教學，設計具有實踐性的拓展活動，如“我與大樹共成長”，讓學生在實踐中感受大自然的神奇，培養責任感和愛心。3.家長參與：鼓勵家長參與學生的課后活動，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好局面。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講故事時，注意語速適中，語調富有變化，以吸引學生的注意力。2.表情豐富，配合肢體語言，使故事更具生動性。二、時間分配1.實踐情景引入環節不超過5分鐘，確保有足夠時間進行故事講解和練習。2.故事講解和例題講解環節控制在20分鐘內，保證教學重點的講解和學生的理解。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，鼓勵學生思考和表達。2.提問時注意觀察學生的反應，適時給予引導和鼓勵，提高學生的參與度。四、情景導入1.利用校園內的樹木作為實踐情景，讓學生親身體驗，提高學習興趣。2.通過開放式提問，引導學生主動探究，為新課的學習做好鋪墊。教案反思一、教學內容方面1.是否涵蓋了教材中的重點和難點？2.教學內容是否貼近學生生活，易于學生理解？二、教學方法方面1.是否采用了生動、形象的教學手段，如故事、情景導入等？2.是否注重學生的參與和互動，提高學生的積極性？三、教學效果方面1.學生對故事內容的理解和掌握程度如何？2.學生在課堂上的參與度和表現如何？四、課堂管理方面1.