PPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COM免費(fèi)PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPTLFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT模板免費(fèi)下載LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT教程LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT素材LFPPT網(wǎng)-WWW.LFPPT.COMPPT課件麥克PPT網(wǎng)-PPT模板麥克PPT網(wǎng)-免費(fèi)PPT模板阿拉伯?dāng)?shù)字卡通兒童數(shù)學(xué)教育課件PPT模板的來歷CONTENTSCONTENTS數(shù)字簡介數(shù)字歷史注意事項(xiàng)使用規(guī)則第一部分卡通兒童數(shù)學(xué)教育課件PPT模板數(shù)字簡介數(shù)字簡介阿拉伯?dāng)?shù)字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10個(gè)計(jì)數(shù)符號組成。采取位值法，高位在左，低位在右，從左往右書寫。借助一些簡單的數(shù)學(xué)符號（小數(shù)點(diǎn)、負(fù)號、百分號等），這個(gè)系統(tǒng)可以明確的表示所有的有理數(shù)。為了表示極大或極小的數(shù)字，人們在阿拉伯?dāng)?shù)字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了科學(xué)記數(shù)法。第二部分卡通兒童數(shù)學(xué)教育課件PPT模板數(shù)字歷史數(shù)字歷史其實(shí)，這些阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明創(chuàng)造的，而是發(fā)源于古印度，后來被阿拉伯人掌握、改進(jìn)，并傳到了西方，西方人便將這些數(shù)字稱為阿拉伯?dāng)?shù)字.以后，以訛傳訛，世界各地都認(rèn)同了這個(gè)說法.阿拉伯?dāng)?shù)字是古代印度人在生產(chǎn)和實(shí)踐中逐步創(chuàng)造出來的.數(shù)字歷史在古代印度，進(jìn)行城市建設(shè)時(shí)需要設(shè)計(jì)和規(guī)劃，進(jìn)行祭祀時(shí)需要計(jì)算日月星辰的運(yùn)行，于是，數(shù)學(xué)計(jì)算就產(chǎn)生了.大約在公元前3000年，印度河流域居民的數(shù)字就比較先進(jìn)，而且采用了十進(jìn)位的計(jì)算方法.到公元前三世紀(jì)，印度出現(xiàn)了整套的數(shù)字，但在各地區(qū)的寫法并不完全一致，其中最有代表性的是婆羅門式：這一組數(shù)字在當(dāng)時(shí)是比較常用的.它的特點(diǎn)是從“1”到“9”每個(gè)數(shù)都有專字.現(xiàn)代數(shù)字就是由這一組數(shù)字演化而來.在這一組數(shù)字中，還沒有出現(xiàn)“0”(零)的符號數(shù)字歷史數(shù)字歷史“0”這個(gè)數(shù)字是到了笈多王朝(公元320—550年)時(shí)期才出現(xiàn)的.公元四世紀(jì)完成的數(shù)學(xué)著作《太陽手冊》中，已使用“0”的符號，當(dāng)時(shí)只是實(shí)心小圓點(diǎn)“·”.后來，小圓點(diǎn)演化成為小圓圈“0”.這樣，一套從“1”到“0”的數(shù)字就趨于完善了.這是古代印度人民對世界文化的巨大貢獻(xiàn).數(shù)字歷史印度數(shù)字首先傳到斯里蘭卡、緬甸、柬埔寨等印度的近鄰國家.

公元七到八世紀(jì)，地跨亞非歐三洲的阿拉伯帝國崛起.阿拉伯帝國在向四周擴(kuò)張的同時(shí)，阿拉伯人也廣泛汲取古代希臘、羅馬、印度等國的先進(jìn)文化，大量翻譯這些國家的科學(xué)著作.公元771年，印度的一位旅行家毛卡經(jīng)過長途跋涉，來到了阿拉伯帝國阿拔斯王朝首都巴格達(dá).毛卡把隨身攜帶的一部印度天文學(xué)著作《西德罕塔》，獻(xiàn)給了當(dāng)時(shí)的哈里發(fā)(國王)曼蘇爾.曼蘇爾十分珍愛這部書，下令翻譯家將它譯為阿拉伯文.譯本取名《信德欣德》.這部著作中應(yīng)用了大量的印度數(shù)字.由此，印度數(shù)字便被阿拉伯人吸收和采納.數(shù)字歷史此后，阿拉伯人逐漸放棄了他們原來作為計(jì)算符號的28個(gè)字母，而廣泛采用印度數(shù)字，并且在實(shí)踐中還對印度數(shù)字加以修改完善，使之更便于書寫.阿拉伯人掌握了印度數(shù)字后，很快又把它介紹給歐洲人.中世紀(jì)的歐洲人，在計(jì)數(shù)時(shí)使用的是冗長的羅馬數(shù)字，十分不方便.因此，簡單而明了的印度數(shù)字一傳到歐洲，就受到歐洲人的歡迎.可是，開始時(shí)印度數(shù)字取代羅馬數(shù)字，卻遭到了基督教教會的強(qiáng)烈反對，因?yàn)檫@是來自“異教徒”的知識.但實(shí)踐證明印度數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于羅馬數(shù)字.數(shù)字歷史1202年，意大利出版了一本重要的數(shù)學(xué)書籍《計(jì)算之書》，書中廣泛使用了由阿拉伯人改進(jìn)的印度數(shù)字，它標(biāo)志著新數(shù)字在歐洲使用的開始.這本書共分十五章.在第一章開頭就寫道：“印度的九個(gè)數(shù)目字是‘9、8、7、6、5、4、3、2、1’，用這九個(gè)數(shù)字以及阿拉伯人叫做‘零’的記號‘0’，任何數(shù)都可以表示出來.”數(shù)字歷史隨著歲月的推移，到十四世紀(jì)，中國印刷術(shù)傳到歐洲，更加速了印度數(shù)字在歐洲的推廣與應(yīng)用.印度數(shù)字逐漸為全歐洲人所采用.西方人接受了經(jīng)阿拉伯傳來的印度數(shù)字，但他們當(dāng)時(shí)忽視了古代印度人，而只認(rèn)為是阿拉伯人的功績，因而稱其為阿拉伯?dāng)?shù)字，這個(gè)錯(cuò)誤的稱呼一直流傳至今.第三部分卡通兒童數(shù)學(xué)教育課件PPT模板注意事項(xiàng)數(shù)字歷史阿拉伯?dāng)?shù)字容易通過改變小數(shù)點(diǎn)位置而產(chǎn)生變化。所以在特殊場合（如銀行）不能完全替代大寫的漢字?jǐn)?shù)字。壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾零第四部分卡通兒童數(shù)學(xué)教育課件PPT模板使用規(guī)則使用規(guī)則在科技書刊中，阿拉伯?dāng)?shù)字因其“筆畫簡單、結(jié)構(gòu)科學(xué)、形象清晰、組數(shù)簡短”等特點(diǎn)，有著很高的使用頻率，其用法是否正確及規(guī)范，直接關(guān)系到科技期刊的質(zhì)量。使用規(guī)則阿拉伯?dāng)?shù)字使用的場合科技書刊阿拉伯?dāng)?shù)字使用的總體原則是：凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字，且又很得體的地方，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

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主要使用場合有：（1）物理量量值。物理量量值必須使用阿拉伯?dāng)?shù)字，且數(shù)字后的計(jì)量單位必須使用我國法定計(jì)量單位，如：3kg、45m、2min等。（2）公元世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻。如：20世紀(jì)90年代、2005年12月12日、16時(shí)15分等。使用規(guī)則（3）計(jì)數(shù)單位前的數(shù)字。計(jì)數(shù)單位前大于10的數(shù)字必須使用阿拉伯?dāng)?shù)字，整數(shù)1~10，凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字，且又很得體的地方，也應(yīng)該用阿拉伯?dāng)?shù)字。如：12支鉛筆、4根管子、1朵花等。（4）計(jì)數(shù)的數(shù)字。不論是圖表還是記述性文字中，計(jì)數(shù)的數(shù)字都必須用阿拉伯?dāng)?shù)字，包括整數(shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例等。（5）型號、編號、序號、代號等。科技論文中經(jīng)常出現(xiàn)儀器型號、樣品編號、標(biāo)準(zhǔn)號等，這些都應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，序數(shù)詞前經(jīng)常帶有“第”字。如：ML1332檢測儀、GB18745、第8小組等。使用規(guī)則阿拉伯?dāng)?shù)字書寫規(guī)則（1）純小數(shù)小數(shù)點(diǎn)前的“0”不能省略。不論是敘述性文字或圖表中，純小數(shù)小數(shù)點(diǎn)前的“0”都不能省略，不能出現(xiàn)諸如“.27、.39”等格式的數(shù)字。（2）阿拉伯?dāng)?shù)字不能