《引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自《生物學(xué)》七年級上冊第五單元“生物圈的保護(hù)”，具體涉及課本第106頁至第108頁。課程主要內(nèi)容包括：1）環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響；2）環(huán)境保護(hù)的基本措施；3）學(xué)生通過實(shí)踐活動，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到生物圈的概念，對生態(tài)系統(tǒng)有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生在日常生活中也能觀察到一些環(huán)境問題，如空氣污染、水污染等。因此，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識有較好的銜接。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察和分析環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；2）培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，使學(xué)生認(rèn)識到生物圈是地球上所有生物共同的家園，需要我們共同呵護(hù)；3）提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式思考和解決環(huán)境問題；4）提升學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，使學(xué)生能夠積極參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動，為保護(hù)生物圈貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1）環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響；2）環(huán)境保護(hù)的基本措施；3）學(xué)生通過實(shí)踐活動，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

難點(diǎn)：1）環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響；2）如何提出有效的環(huán)境保護(hù)措施。

解決辦法：1）通過觀看環(huán)境問題的視頻、圖片等，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性；2）通過小組討論、探究活動等，讓學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的基本措施；3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)保實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生提出自己的環(huán)保建議。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹環(huán)境問題的產(chǎn)生、對生物圈的影響以及環(huán)境保護(hù)的基本措施。

-利用案例研究法，分析具體的環(huán)境問題案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決方法。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，鼓勵學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動，提出保護(hù)環(huán)境的建議。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-組織學(xué)生觀看環(huán)境問題的視頻、圖片等，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-開展小組討論，讓學(xué)生針對環(huán)境問題展開深入思考，共同探討解決辦法。

-進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生站在不同角色的立場思考環(huán)保問題，提高學(xué)生的同理心。

-開展實(shí)驗(yàn)活動，如空氣質(zhì)量檢測、水質(zhì)檢測等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決。

-設(shè)計環(huán)保知識競賽或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示環(huán)境問題的圖片、數(shù)據(jù)等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-播放與環(huán)境問題相關(guān)的視頻，增加學(xué)生的直觀感受。

-使用在線工具，如環(huán)境問題討論平臺、調(diào)查問卷等，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流和實(shí)踐活動。

-引入真實(shí)的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際情況。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響和環(huán)境保護(hù)的基本措施這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)境保護(hù)案例集：提供一系列環(huán)境保護(hù)的案例，包括國內(nèi)外成功的環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目、環(huán)境問題的解決實(shí)例等，以豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

（2）環(huán)境保護(hù)法規(guī)與政策：介紹我國和國際上關(guān)于環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)、政策文件，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律依據(jù)，增強(qiáng)他們的法律意識。

（3）環(huán)境保護(hù)公益活動：介紹各類環(huán)境保護(hù)公益活動，如世界環(huán)境日、地球小時等，讓學(xué)生了解公益活動的精神，激發(fā)他們參與環(huán)保行動的熱情。

（4）環(huán)保科技進(jìn)展：介紹環(huán)保領(lǐng)域的最新科技進(jìn)展，如碳捕捉與封存技術(shù)、清潔能源技術(shù)等，讓學(xué)生了解環(huán)保科技的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生分組研究一個環(huán)境保護(hù)案例，深入了解案例中的環(huán)境問題及其解決方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和解決問題的能力。

（2）組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾發(fā)電廠等，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保工作的實(shí)際情況，提高他們的實(shí)踐能力。

（3）鼓勵學(xué)生參加環(huán)保公益活動，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保科技的發(fā)展動態(tài)，如新能源技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)等，培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識。

（5）開展環(huán)保主題的班會、演講比賽、征文活動等，讓學(xué)生從多角度關(guān)注環(huán)境保護(hù)，提高他們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入新課：通過提問方式引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，激發(fā)他們的興趣。

②新課講授：

-理論介紹：講解環(huán)境保護(hù)的基本概念，讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-案例分析：分析具體的環(huán)境問題案例，讓學(xué)生了解環(huán)境問題的產(chǎn)生和解決方法。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題的產(chǎn)生及其對生物圈的影響和環(huán)境保護(hù)的基本措施，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解。

③實(shí)踐活動：

-分組討論：讓學(xué)生圍繞環(huán)境問題展開討論，培養(yǎng)他們的問題解決能力。

-實(shí)驗(yàn)操作：進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保工作的實(shí)際情況。

-成果展示：學(xué)生展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和合作意識。

④學(xué)生小組討論：

-討論主題：讓學(xué)生圍繞環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，培養(yǎng)他們的思考能力。

-成果分享：學(xué)生分享他們的討論成果，促進(jìn)知識的交流和合作。

⑤總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用，提醒學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

板書設(shè)計：

①環(huán)境保護(hù)的概念與重要性

②環(huán)境問題的產(chǎn)生與解決方法

③環(huán)境保護(hù)的基本措施

④實(shí)踐活動與小組討論

⑤總結(jié)與回顧教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課，整體來看，學(xué)生們對于環(huán)境保護(hù)的概念有了更深刻的理解，也在實(shí)踐活動中有了一定的體驗(yàn)。但在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問方式引起了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注，但有些學(xué)生對于環(huán)境問題的了解還是有限的，因此在后續(xù)的新課講授中，我需要更詳細(xì)地引入環(huán)境問題的案例，讓學(xué)生們更直觀地了解到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，大多數(shù)學(xué)生都能積極參與，