Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers教學設計-2023-2024學年外研版英語七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容來自于外研版英語七年級下冊的Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers。本節課將圍繞以下幾個部分進行：

1.學習并掌握關鍵詞語：We'regoingtocheertheplayers,leadtheteam,playinthematch,wearredclothes,haveameeting,makeaplan等。

2.學習并掌握關鍵句型：-Whatareyougoingtodo?I'mgoingto...;

-Areyougoingto...?Yes,weare./No,wearen't.

3.提升學生運用英語進行日常交流的能力，特別是關于計劃和打算的表述。

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在之前的學習中已經掌握了基本的日常英語交流用語，對一般現在時和一般將來時有了基本的了解和運用。在此基礎上，本節課將進一步引導學生運用英語描述未來的計劃和打算，從而提高學生的英語應用能力。同時，本節課的關鍵詞語和句型也與學生的生活實際密切相關，有助于激發學生的學習興趣。核心素養目標本節課的核心素養目標主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節課的內容，學生能夠熟練地運用關鍵詞語和句型進行日常交流，特別是關于計劃和打算的表述。

2.文化意識：通過學習本節課的內容，學生能夠了解并尊重不同的文化，特別是在描述計劃和打算方面的差異。

3.思維品質：通過學習本節課的內容，學生能夠培養并提高自己的邏輯思維能力，能夠更好地組織語言和思考問題。

4.學習能力：通過學習本節課的內容，學生能夠培養并提高自己的自主學習能力，能夠主動參與課堂活動，積極思考和表達。教學難點與重點1.教學重點：

（1）關鍵詞語的掌握：本節課的關鍵詞語包括"We'regoingtocheertheplayers"、"leadtheteam"、"playinthematch"、"wearredclothes"、"haveameeting"、"makeaplan"等。這些詞語是學生描述計劃和打算的基礎，需要重點掌握。

（2）關鍵句型的運用：本節課的關鍵句型包括"-Whatareyougoingtodo?I'mgoingto..."和"-Areyougoingto...?Yes,weare./No,wearen't."。這些句型是學生進行日常交流的基本框架，需要重點練習和運用。

（3）描述未來計劃的表達能力：通過本節課的學習，學生需要能夠用英語清晰地表達自己的未來計劃和打算，這是本節課的核心目標。

2.教學難點：

（1）動詞短語的運用：本節課中的動詞短語如"cheertheplayers"、"leadtheteam"等，學生需要理解并在實際情境中正確運用，這是本節課的難點之一。

（2）一般將來時的運用：學生需要掌握一般將來時的構成和用法，并能將其運用到描述計劃和打算的情境中，這是本節課的另一個難點。

（3）文化差異的理解：在描述計劃和打算的過程中，學生需要了解并尊重不同的文化背景，這可能對學生來說是一個挑戰，因此也是本節課的難點之一。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版英語七年級下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers相關的一系列輔助材料，包括圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于體育賽事的圖片和視頻，以及相關的計劃和安排的圖表，以幫助學生更好地理解和掌握本節課的內容。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗內容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適宜的學習環境，可以根據教學需要對教室進行適當的布置。例如，可以將教室分成幾個小組討論區，每個區域配備一些桌椅，以便學生進行小組討論和互動。此外，可以設置一個實驗操作臺，用于展示和演示一些與教學內容相關的實驗或活動。

5.其他資源：根據教學需要，準備一些其他資源，如教學PPT、教案、練習題等，以幫助學生更好地理解和鞏固本節課的知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有為某場比賽或活動制定過計劃？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述計劃和打算。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時和一般現在時的基本概念。一般將來時用來描述將要發生的事情，而一般現在時用來描述習慣性動作或普遍真理。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述計劃和打算，以及它如何幫助我們進行日常交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調一般將來時和一般現在時的用法。對于如何正確切換時態這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與制定計劃相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述計劃和打算的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何用英語描述未來的計劃和打算”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述計劃和打算的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對一般將來時和一般現在時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課的主要教學內容涉及到以下幾個知識點：

1.關鍵詞語：在本節課中，學生需要掌握一系列關鍵詞語，如"We'regoingtocheertheplayers"、"leadtheteam"、"playinthematch"、"wearredclothes"、"haveameeting"、"makeaplan"等。這些詞語是學生描述計劃和打算的基礎，需要在課堂上進行充分的講解和練習。

2.關鍵句型：學生需要掌握兩個關鍵句型："-Whatareyougoingtodo?I'mgoingto..."和"-Areyougoingto...?Yes,weare./No,wearen't."。這些句型是學生進行日常交流的基本框架，需要在課堂上進行反復練習和應用。

3.一般將來時：本節課的重點之一是一般將來時的用法。學生需要了解一般將來時的構成、標志詞和基本用法，并能將其運用到描述計劃和打算的情境中。

4.一般現在時：學生還需要掌握一般現在時的用法。一般現在時用來描述習慣性動作、普遍真理或經常發生的事情。在本節課中，學生需要了解如何將一般現在時用于描述日常活動和安排。

5.描述未來計劃的表達能力：通過本節課的學習，學生需要能夠用英語清晰地表達自己的未來計劃和打算，包括闡述將要做什么、怎么做、什么時候做等。

6.動詞短語的運用：本節課涉及到一些與動詞短語相關的知識點，如"cheertheplayers"、"leadtheteam"等。學生需要理解并在實際情境中正確運用這些動詞短語。

7.文化差異的理解：在描述計劃和打算的過程中，學生需要了解并尊重不同的文化背景，這可能對學生來說是一個挑戰，因此也是本節課的知識點之一。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對課堂講授的知識點的理解和掌握情況。針對學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助學生糾正錯誤和加深理解。

（2）觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與程度、互動交流和團隊合作等情況。對于表現積極的學生，給予肯定和鼓勵；對于參與度較低的學生，及時進行引導和激勵，確保他們能夠積極參與學習。

（3）測試：在課堂上進行一些簡短的小測試，檢驗學生對關鍵詞語、句型和語法知識的掌握程度。根據測試結果，針對性地進行講解和輔導，確保學生能夠達到教學目標。

2.作業評價：

（1）認真批改：對學生的作業進行認真批改，注意學生的拼寫、語法和表達準確性。在批改過程中，及時發現學生的問題，并進行記錄。

（2）點評與反饋：在作業批改后，對學生的作業進行點評，給予積極的肯定和鼓勵，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議。及時向學生反饋作業評價結果，讓學生了解自己的學習效果，并鼓勵他們繼續努力。

（3）鼓勵與激勵：在作業評價中，注重激發學生的學習興趣和動力。對于表現出色的學生，給予表揚和獎勵，以激勵他們更加積極地參與學習。同時，對于進步較大的學生，也要及時給予認可和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成就。典型例題講解例題1：根據句意，選擇正確的動詞短語填空。

1.We'regoingtocheertheplayers.

2.Heisgoingtoleadtheteam.

3.Theyaregoingtoplayinthematch.

4.Sheisgoingtowearredclothes.

5.Wearegoingtohaveameeting.

6.Theyaregoingtomakeaplan.

答案：1.cheertheplayers;2.leadtheteam;3.playinthematch;4.wearredclothes;5.haveameeting;6.makeaplan.

例題2：根據句意，選擇正確的關鍵詞語填空。

1.Whatareyougoingtodothisweekend?

2.Theyaregoingtowatchamovie.

3.Heisgoingtovisithisgrandparents.

4.Sheisgoingtodoherhomework.

5.Wearegoingtohaveapicnic.

6.Theyaregoingtoplaybasketball.

答案：1.Whatareyougoingtodothisweekend?;2.Theyaregoingtowatchamovie;3.Heisgoingtovisithisgrandparents;4.Sheisgoingtodoherhomework;5.Wearegoingtohaveapicnic;6.Theyaregoingtoplaybasketball.

例題3：根據句意，選擇正確的句型填空。

1.Whatareyougoingtodoafterschool?

2.WearegoingtohaveanEnglishtest.

3.Theyaregoingtovisitthemuseum.

4.Sheisgoingtobuyanewbook.

5.Areyougoingtoswimthisafternoon?

6.Heisgoingtohelpmewithmyhomework.

答案：1.Whatareyougoingtodoafterschool?;2.WearegoingtohaveanEnglishtest;3.Theyaregoingtovisitthemuseum;4.Sheisgoingtobuyanewbook;5.Areyougoingtoswimthisafternoon?;6.Heisgoingtohelpmewithmyhomework.

例題4：根據句意，選擇正確的一般將來時填空。

1.Iamgoingtostudyhard.

2.TheyaregoingtotraveltoJapannextyear.

3.Wearegoingtovisitourfriendsnextweekend.

4.Sheisgoingtocookdinnerforustonight.

5.Theyaregoingtoattendtheconcerttomorrowevening.

6.HeisgoingtocleanhisroomonSaturdaymorning.

答案：1.Iamgoingtostudyhard;2.TheyaregoingtotraveltoJapannextyear;3.Wearegoingtovisitourfriendsnextweekend;4.Sheisgoingtocookdinnerforustonight;5.Theyaregoingtoattendtheconcerttomorrowevening;6.HeisgoingtocleanhisroomonSaturdaymorning.

例題5：根據句意，選擇正確的一般現在時填空。

1.IamwatchingTVnow.

2.Theyareplayingbasketballeveryday.

3.WearestudyingEnglishinclass.

4.Sheisreadingabookinthelibrary.

5.Theyarehavingapartythisevening.

6.Heisdoinghishomeworkathome.

答案：1.IamwatchingTVnow;2.Theyareplayingbasketballeveryday;3.WearestudyingEnglishinclas