第第頁小學英語工作計劃小學英語工作計劃1一、學情分析：通過學習，同學已有肯定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的學問，以豐富自身的交際內容，提高交際本領。本冊教材所涉及的話題內容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所加添。教學時應注意教材前后編排的連續性，以便教學時做到有的放失，把新舊學問結合起來。教材分析：本冊教材的學問要求是把握肯定量的詞匯，二十多個基本句子結構和肯定量的日常交際用語，包含：向新同學介紹老師、同學，依據特征認人，談論人物，認物，邀請別人外出，征求別人看法及詢問價格，介紹教室，確定位置。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯系。新授單元由七個板塊構成：第一部分是readandsay情景對話板塊。該板塊通過情景會話，偏重訓練同學的聽說技能，提高會話本領。第二部分是lookreadandlearn，重要呈現詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的.教學重點。readandact的任務是培育同學初步的語感、閱讀本領和良好的朗讀習慣。listenandrepeat是語音訓練板塊。funhouse是一個活動板塊。二、雙基目標1、把握每個單元的詞匯和句型。2、能在實際生活中運用實現學以致用的目的。三、情意目標1、培育深厚的學習愛好。2、培育良好的學習習慣。3、培育同學間的協作精神和愛國主義精神。四、教學重點1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2、精準流利朗讀會話，并快捷運用。五、教學難點正確書寫單詞和句型。六、重要措施１、以活動為課堂教學的重要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可連續性進展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言練習和練習。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。４、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，做到乾凈、規范、正確地書寫。小學英語工作計劃2一、引導原則：我們的教學工作將承襲本校教學計劃，并結合本學期的重點任務，以新課程標準為引導方針，全面執行老師的“備、教、批、輔、考”工作要求。我們將全面提升教育教學質量，突出工作創新，開展實際可行的教學活動，提高課堂教學水平，促進我們自身的進展，進而提高同學的綜合素養。為此，我們設計了本學期的教學計劃。二、英語教學工作：我將負責四、六班級的英語教學。我們將以同學進展為宗旨，重視激發同學的學習愛好，開展分層教學，引導同學端正學習態度，把握良好的學習方法和習慣。在本學期的英語教學中，我將重視以下幾個方面：①使用“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式，認真備課，各個環節緊密連接。我們明確學習目標，供給自學引導，幫助同學學會自學。我們以同學為中心，采納集體、個人、同伴和小組等多種形式的活動，引導同學參加，提高課堂教學效率。我們適時評價小組活動，并將每節課的評價加以總結記錄，起到長期激勵作用，努力做到單元清。②作業內容多樣化，要加強閱讀和背誦難度。我們將達成人人面對面批改作業，適時矯正錯誤，提高書寫質量的目標。③在課堂上要考慮同學的“兩頭”，采納“兵教兵”的`方式，讓同學相互學習，相互幫助，確保每個同學都有所進步。三、學習計劃：我們將利用空閑時間多讀書，讀好書，并學習生活教育理論和“先學后導，當堂訓練”的教學模式。我們將隨時做好教學心得和教學反思記錄。我們將積極聽課，不絕提高專業水平，并參加學校組織的培訓和撰寫筆記。四、教研工作：我們將定時參加學校的教研活動，認真學習和記錄。我們將自動參加討論，討論學習目標、自學引導和訓練題，吸取優點補短處，以提高教育教學水平。五、紀律要求：我們將嚴格執行學校各項管理制度，提前到達課堂并定時下課。我們將不坐課、不任意調課，嚴格遵守學校的請假制度，并認真完成學校交辦的各項任務。六、重要措施1、以活動為重要教學形式，設計多樣化的教學活動，讓同學在學習中感受到樂趣和使用價值，以確保英語學習能夠連續進展。2、通過語言的各種形式，如聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等，進行廣泛的語言練習和練習。3、拓展和進展同學的拼讀技能，以確保教學的質量可以被同學自主把握。4、設立全面、高效的課外作業，幫助同學養成良好的書寫習慣，激勵他們規范，乾凈，精準地書寫。5、依據基本的備、教、批、輔、考要求，在每堂課結束時進行課堂檢測，以提高同學的英語成績。對畢業班的英語教學要進行全面的復習計劃，在新課程結束后做認真的復習，以確保英語教學的質量。總之，本學期我們將通過各種手段來調動同學的積極性，提高課堂效率，努力在限定的時間內完成教學任務，讓同學在思想和學習方面都能夠有更大的進步。小學英語工作計劃3一、教材分析本冊教材共8個單元、2個復習單元，重要教學單詞和對話。通過各種形式教同學字和單詞，并培育同學的閱讀本領；所學語言，通過聽力活動，評價同學的學習效果。五班級的同學已學過兩年多的英語，同學以有肯定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習愛好難以保持且兩極分化較嚴重。因此，本學期應重視轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習愛好，注意加強口語、閱讀本領的訓練。二、教學目標1、學問目標A.能聽說、認讀、拼寫并正確書寫單詞、詞組。B.能聽、會說重點句型。2、本領目標A.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參加，發音清楚，語調正確。B.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音料子。C.能在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。D.能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。3、情感態度目標A．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。B．初步養成良好的書寫習慣。C.積極參加各種課堂學習活動。D.樂于接觸外國文化，加強祖國意識。三、教學重點難點1．重點：①四會句型、單詞。②在任務型學習的過程中運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。③運用所學的日常交際用語進行簡單的.日常交流，并做到大膽開口，積極參加，發音清楚，語調正確。2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。四、重要措施1．依據同學的年齡特征，充足利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動同學的學習積極性。2．在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極自動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的本領。3．活用教材，依據同學會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。小學英語工作計劃4一、引導思想本學期我連續擔負五班級的英語教學工作，為順當完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素養教育為教學宗旨，連續激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信念；培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。二、同學情況五班級的同學整體來說都比較活潑，有一部分同學學習較積極，對學習英語具有比較深厚的愛好，學習英語的自信念較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎學問需要連續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大同學對西方國家了解的學問領域，充足進展同學在生活中使用英語的'本領和習慣。但有個別同學的學習習慣較差，不樂意學習英語，聽說讀寫的本領都有待提高。三、教材總體分析新標準英語重在英語學問的整體輸入與融會貫穿，學問量大，課文中顯現的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近同學生活，加添了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對同學有肯定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上快捷運用教材，不絕提高教學質量。四、教學目標通過學習，提升學習英語的愛好，養成良好的朗讀書寫的習慣；培育同學學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信念，能夠自發學習，同時形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，朗讀流利，精準把握書中的重點內容；幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。嫻熟把握所學歌曲、chant等。同時，讓同學了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識。五、教學重點難點重點：1、提高課堂效率。2、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。3、發音清楚，語調正確，書寫工整。4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參加。難點：使英語基礎差的同學提高聽、說、讀、寫的本領，全面提高英語成績。六、教學措施1、認真備課，研討教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂把握。2、適時批改、講評作業，并做好總結，對中差同學適時予以引導，使其趕上來。3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔佑襄助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣味的活動、游戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的深厚氛圍。在班級中舉辦英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。5、激勵同學大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎不好的同學），樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進同學多單詞和句型的記憶。充足利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為同學供給使用英語進行交流的機會。7、教學中擅長察看、了解同學，正確對待后進生，給他們暖和，常常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個同學的優點與缺點進行輔導，實行合作學習的方式，讓同學相互學習，相互幫助，使他們共同提高。8、針對特長生的特點，予以他們輔導。充足利用課余時間，進展他們的特長。如朗讀比較好同學，對他們加強朗讀訓練引導，老師給他們供給閱讀料子，老師示范，同學試驗等方式進行訓練。9、評價形式多樣化，激勵小同學積極進取：1.敬重和珍惜同學的學習積極性，對每個同學的成績和點滴進步都要加以確定。采納口頭贊揚、精神嘉獎和貼圖嘉獎的方式，特別要注意對學習后進的同學所取得的進步適時予以贊揚。2.評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以同學平常參加各種英語教學活動所表現的愛好、態度和交流本領為重要依據。學期評價包含平常成績和期末成績，以等級制記成績。七、個人業務學習1、積極參加學校各類業務學習。2、閱讀教育書刊，了解教育動態。小學英語工作計劃5新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使本學期工作順當有序的進行，現將本學期六班級英語教學工作計劃如下：一、同學分析六班級同學有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段同學活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認得。鑒于同學在身心進展方面的特別性，應重視課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認得，引導同學擅長探求學問的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動同學學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚愛好。二、教育教學目標與任務1、教育教學目標：①重視課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認得，引導同學擅長探求學問的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動同學學習的積極性，保持他們對英語學習的深厚愛好。②學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習依據圖片獨立的寫出完整的語句；③進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。④要求同學初步學會運用課本呈現的句型。三、措施與方法1、認真備課。不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時布置，并作認真的記錄，認真寫好教案。2、加強上課技能，全面提高同學的學問水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動同學的積極性，加強老師和同學交流，充足體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松。①加強詞匯教學。包含單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助同學進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培育同學用英語解釋單詞的本領，漸漸啟發引導同學用英語思考。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，同學在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。②基本的語法教學肯定要與語境相結合。進行語法練習時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。捉住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法學問對于培育語言運用功能的基礎作用，又要重視改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使同學在語境中輕松學英語。③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要盡量躲避格式化，不能限制同學的思維本領，要培育同學快捷運用語言的應變本領。3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以充足不同層次的同學的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。四、課外活動計劃與布置：1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了加強同學語言的表達本領，加強他們的`英語學習自信念，激勵他們張嘴說話，活學活用，發覺生活中的英語，在英語中自若的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節作為同學自由活動課，在班上組織英語角，讓同學在英語中自由的表達自我，實現自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。2、英語學習愛好小組。3、英語課外閱讀小組。這些活動的布置與實施，需要老師的細心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次漸漸推動，更需要全體同學的熱誠參加與支持，以實現全面提升同學英語表達與意識內化的目的，為推動學校教學研改革全面進行加添亮色，同時使同學同學獲得終生裨益。信任通過自身不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作肯定會取得肯定的成績，能圓滿的完本錢學期的教學工作任務。小學英語工作計劃6一、同學學問本領、習慣態度分析二班級同學已學過一年的英語，大部分同學對英語比較感愛好，有肯定的仿照本領，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有肯定難度，很簡單遺忘；而且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感愛好。因此，在激發他們愛好的同時，還需進一步培育他們良好的學習習慣。二、教學目的`任務１.培育同學良好的學習習慣；２.激發培育同學學習的熱誠，對英語學科的愛好；３.引發同學用所學學問進行交際的意識和勇氣；４.連續培育學習愛好，提高他們聽和說的本領。三、教材重點難點１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲２.能依據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確３.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話四、重要措施１.利用直觀教具，引起同學的注意力２.通過各種有趣味的機械練習、意義練習形式，激發同學參加的熱誠３.充足發揮現代化教育手段的作用4.盡力體現“用中學、學中用”的原則五、教學進度布置第一周：Lesson1Lesson2第二周：Lesson3Lesson4第三周：Lesson5Lesson6第四周：Lesson7Lesson8第五周：Lesson9Lesson10第六周：Lesson11Lesson12第七周：Lesson13Lesson14第八周：RevisionLesson15第九周：Lesson16Lesson17第十周：Lesson18Lesson19第十一周：Lesson20Lesson21第十二周：RevisionLesson22第十三周：Lesson23Lesson24第十四周：Lesson25Lesson26第十五周：Lesson27Lesson28第十六周：RevisionLesson29第十七周：Lesson30Lesson31第十八周：Lesson32Lesson33第十九周：Lesson34Lesson35第二十周:Revision小學英語工作計劃7一、引導思想:本學期我校英語教研工作要連續以全面實施素養教育為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為進展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而打開，不絕討論、總結、推廣教學閱歷，探究英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培育同學學習英語的愛好，不絕提升英語老師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為同學的終身學習和進展打下良好的基礎。二、工作目標：1.搞好英語教學討論，組織好老師認真做好課堂教學模式和集體備課的討論工作。2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充足發揮整合的優勢，大力優化教學過程。4.努力探求課堂實效，為同學的連續學習和終身進展打下良好的基礎。三、工作重點及實在措施：（一）、加強英語老師隊伍建設，提高全體英語老師業務水平，要求老師做到四多三研二寫一學。1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名老師請教、多寫教學摘記。2.三研即討論教材、討論教法、討論同學。討論教材就要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時調配做到心中有數，同時依據本單元本課所要求的教學內容和同學的學習特點，討論教學方法。3.二寫即寫閱歷總結、寫教學反思。要求老師隨時對自身的`教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結自身的心得體會，進行閱歷總結。4.一學即學習《英語課程標準》每位英語老師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自身，積極變更原有觀念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改引導思想和基本理念引導教學實踐。（二）、更改教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量。1.更改教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。小學英語工作計劃8一、同學分析四x班有xx名同學，經過一年的英語學習，每個同學的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的'同學把握的很好，有良好的學習習慣，能很堅固結實的把握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多同學已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。二、內容與目標1、能聽說讀寫xx個單詞或短語以及xx組句子和x個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能聽說認讀xx個單詞。3、能學會x個手工制作。4、能聽懂會唱x首歌曲。5、能聽懂會吟唱xx首歌謠。6、能完成x個自我評價活動。7、能理解x個幽默小故事。8、能了解x項簡單的中西方文化學問。三、教學目的1、對于有一年學習基礎的同學要求進一步提高，加強兒童對英語的感性學問，激發他們學習英語的愛好和培育本領，使同學敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。2、打下較好的語音，語調和書寫基礎。3、養成良好的書寫習慣，依據單詞的拼寫和發音規定認讀和拼寫單詞。四、重點難點1、“四會”單詞的教學。2、每一課的會話的把握。3、四會單詞的拼寫小學英語工作計劃9一、引導思想認真學習教育教學此文轉自理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采納符合同學年齡、心理特征和語言規律的教學方法，培育同學本領，提高教學效率。二、小學英語教學的任務：基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信念，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的本領和合作精神；使同學把握肯定的英語基礎學問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的綜合語言運用本領；培育同學的察看、記憶、思維、想象本領和創新精神；幫助同學了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和進展打下良好的基礎。三、課程標準對本學側面的要求（二級目標）（一）綜合語言運用本領目標（總體目標）對英語學習有連續的.愛好和喜好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和伙伴的簡單信息。能依據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并敘述簡單的故事。能依據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參加、積極合作、自動請教。樂于了解異國文化、習俗。（二）語言技能二級目標聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音料子；清2、能聽懂簡單的配圖小故事；3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。說：1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；2、能就所諳習的個人和家庭情況進行簡短對話；3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）；4、能在老師的幫助下敘述簡單的小故事。讀：1、能認讀所學詞語；2、能依據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣；6、能正確朗讀所學故事或短文。寫：1、能仿照范例寫句子；2、能寫出簡單的問候語；3、能依據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲；2、能在老師的幫助下表演小故事或童話劇；3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級要求）；4、能演唱英文歌曲30—40首（含一級要求）：5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目，每學年不少于10小時（平均每周不少于20—25分鐘）。（三）語言學問二級目標語音1、知道錯誤的發音會影響交際；2、知道字母名稱的讀音；3、了解簡單的拼讀規律；4、了解單詞有重音；5、語音清楚，語調自然。詞匯1、學習有關本級話題范圍的600～700個單詞和50個左右的習慣用語；2、了解單詞是由字母構成的。語法1、知道名詞有單復數形式；.2、知道重要人稱代詞的區分；3、知道動詞在不憐憫況下會有形式上的變更；4、了解表示時間、地方和位置的介詞；5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。功能了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的基本表達形式。話題能理解和表達有關下列話題的簡單信息:數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、伙伴、文體活動、節日等。（四）、情感態度二級目標1、有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；2、樂于仿照，敢于開口，積極參加，自動請教。（五）、學習策略二級目標1、積極與他人合作，共同完成學習任務；2、自動向老小學英語工作計劃10一、學情分析本學期，我連續承當301、302、303班的英語教學工作。經過第一冊的學習，同學圍繞生顏色、認得自身的身體、數字、動物、食物幾個話題，學習積累了一些基本的常用詞匯；學習了日常的見面和告別問候語；學習了26個字母的常見發音，實現能認讀字母，完成字母音和字母形的對應關系，學習了正確書寫26個字母。從課堂察看和檢測顯示，話題詞匯的音形義的把握率實現同學95%以上；對核心句型的認讀、理解、運用的把握率實現80%以上，絕大多數同學能聽懂能回答，重要欠缺的是對句型的認讀；字母書寫要求正確、規范、美觀，這一目標達標率在85%左右，個別字母的書寫字體和其他字母不統一、這一學期在此基礎上，新增幾個話題的學習，連續落實同學字母書寫的字體規范性、提高核心句型的認讀本領。二、教材分析三班級下冊，全部分為6個學習單元、2個復習單元。圍繞話題介紹伙伴、家庭、動物、水果、方位、數字打開基本詞匯和核心句型的學習。對基本詞匯實現聽懂、認讀、表達的要求，對核心句型實現認讀、理解、替換關鍵詞加以運用的要求。語音學習板塊，學習母音字母的`短母音。需要實現依據規定拼讀符合規律的單詞，依據規定拼寫符合規律的單詞。三、教學措施為落實本冊教材的教學要求，實行以下教學措施：1、加強聽力練習，每天布置網絡聽讀作業，提升聽能。2、用好作業本，整理作業本批改中顯現的軟弱學問和難點，出好一周一次的核心學問練習。3、每個單元的基本詞匯和語音學問進行過關檢測。學完一個單元，要求回家過關一次、小組過關一次、老師處過關一次，共計三次。4、課前兩分鐘問答練習，針對學習過的核心句型進行問答，鞏固復習。5、一月一次階段檢測，適時總結調整教學，查漏補缺。6、加強與家長的交流反饋四、教學進度次日期進度布置12.12———2.18Unit1partALetslearnLetstalkLetsspell22.19—2.25Unit1partBLetslearnLetstalkStarttoread32.26———3.4Unit2partALetslearnLetstalkLetsspell43.5————3.11Unit2partBLetslearnLetstalkStarttoread53.12———3.18Unit3partALetslearnLetstalkLetsspell63.19———3.25Unit3partBLetslearnLetstalkStarttoread73.26—4.1Recycle1三月月考84.2———4.8Unit4partALetslearnLetstalkLetsspell94.9———4.15Unit4partBLetslearnLetstalkStarttoread104.16———4.22Unit5partALetslearnLetstalkLetsspell114.23———4.29Unit5partBLetslearnLetstalkStarttoread期中檢測124.30———5.6期中分析、查漏補缺135.7———5.13Unit6partALetslearnLetstalkLetsspell145.14—5.20Unit6partBLetslearnLetstalkStarttoread155.21———5.27Recyle2五月月考165.28—6.3復習單元一二三過關176.4———6.10復習單元四五六過關186.10———6.17復習字母短母音196.18———6.242.期末考試（依據區里布置）小學英語工作計劃11（一）引導思想認真貫徹湘潭市教科院《20xx年基礎教育教研工作思路和要點》中所提出的引導思想和所提出的實在要求，依據本學科特點及上級教研部門的統一部署，認真完本錢年度工作，在隊伍建設、教材討論、測試討論、課題討論等方面，進行有效的實踐和探究。（二）工作內容隊伍建設（1）努力建設學習型組織，促進全體英語老師的專業成長，進一步宣揚和推廣新的課程理念。（2）進一步加強以校為本的教研制度建設，加強教研組建設，充足發揮教研組抓校本教研的作用。11年下期組織市級優秀教研組評比活動（兩年一次）,并將最有代表性的獲獎單位推舉參加湖南省優秀校本教研單位的評比。（3）搭配教育局組建“名師工作室”，建立外語名師隊伍，充足發揮學科帶頭人、骨干老師輻射作用，不絕促進老師課堂教學水平和專業素養的.提高。（4）認真組織好“全國優秀外語老師出國留學”的選拔工作,激勵廣闊外語老師努力學習，不絕提高,進一步擴大“出國留學”考試的影響，使它成為外語老師自發學習的動力，努力為優秀青年老師供給公正、公正、公開的選拔機會和進修機會。教材討論（1）在全市組織優秀教學設計比賽活動，各班級都以11年上學期所使用的教材為素材，以單元為整體進行教學設計，然后，教科院將組織專家進行評比，并分級進行贊揚。優秀教學設計將上傳至湘潭市教科院網站，使優秀資源全市共享。（2）以教學視導為手段，檢查各教研組、備課組對教材討論的現狀，檢查新課程理念的落實情況。（3）結合20xx下學期對市直學校調研所發覺的問題，加強對備課、上課、評課、作業布置與批改等方面進行引導，明確要求。從每一個環節上和每一個細節上抓落實，對影響教學質量的要素進行有效監控。測試討論1）高考：本年度是非課改班級的最后一屆同學參加高考，高三班級肯定要重視對高考信息的搜集、分析、整理，精準地把握高考命題方向，在3月末或4月初要召開一次全市高考研討會，對高考最后階段的復習提出要求，各學校要分析情況，提出本屆的奮斗目標。2）高三模擬考試：命題構成員要依據高考引導思想，命制出高質量的試題，把握好試題的方向、難度、區分度，力爭各項指標符合或接近高考指標，為學校調整教學策略供給真實、有效的數據支撐。3）高中畢業學業考試：這是我們面臨的新課題，各教研組要做認真思考，在課時緊、任務重，考試時間及內容與教學實際不是很吻合的情形下，找尋解決困難的最佳途徑。四月份將召開一次高中學業考試研討會。4）中考：將組織召開全市中學畢業學業考試研討會，提前將命題引導思想與老師們交流，有效地引導教學。課題討論與優秀論文評比各教研組應強化科研意識，積極從事課題討論。調動全體老師的積極性、制造性，著力解決教學中的難題。今后，市里將三年一次組織課題成績評獎，各教研組至少要有一個課題立項，并將是否有課題在市里立項作為評比優秀教研組的必須條件。本年度論文的主題：選修課程開設、學業水平考試、課題討論階段性成績等。小學英語工作計劃12一、引導思想：為了貫徹學校本學期的工作精神，并結合我校教育處八班級英語教學工作計劃，結合個人的實際工作情況，堅持以教學為中心，以實現創新教學為目標，夯實雙基為啟程點，從實際啟程，抓課堂教學，老師和同學齊心協力共同提高教育教學質量。二、奮斗目標：依據我校教學工作目標并結合學年度的工作計劃，特定以下奮斗目標：1、普九控流、同學流失率、優秀率、合格率力爭實現合格要求。2、努力討論教法和引導學法，多注意同學的綜合本領的培育，啟迪同學的靈性，培育同學的悟性，力爭在每次的抽考和質量監測中合格率實現學校要求。三、工作思路規章制度必遵從，創新觀念重在行。教學相長齊共進，科研教學力爭雄。問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。四、學情分析：經過幾年的教學與實踐，已經對各個層次的同學有了肯定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分同學的英語基礎特差，已經對英語學科失去了學習的信念，因此，在學期初，與那些失去信念的同學進行談心，幫助他們樹立學習的信念，在邊學邊復習中鞏固舊學問。而且在教學的過程中，重視對他們的個別輔導，讓他們感受到老師的掛念與珍惜，同時重視對特長生的培育，讓各個層次的同學都有肯定的進展。五、實在工作：（一、）教學工作1、訂立科學、合理的計劃。在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切和實際，實效性強，具有可行性，合理、規范。2、備課、教案、作業。（1）備課：備同學、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關鍵。同學的原有的認知結構與新學問之間的內在聯系，需要老師的點撥與引導，注意同學間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調動一切氣力去激發每個同學的積極性；在教學方法上利用啟發式教學、溶趣味性與情境教學于一體，通過設問、質疑等方式，創設問題情景，激發同學的求知欲與古怪心，引起他們新的探究活動。做到低起點、小步走、快節奏、多活動、快反饋、勤矯正、多激勵的一系列教學管的策略。而這一切對老師的要求是必須對教材能夠實現運籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導者。（2）教案：教案制作應新課改的要求，寫好各環節，在重視形式的基礎上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論引導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環而有序，為自身、為同學完成一份充足的答卷。（3）作業批改：設計獨特的作業形式，做到量適度、批適時、評到位。3、聽課、集備與教研：學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的.課以及骨干老師的課，適時評課，交流看法，提出建議，做到真誠、有理、有據。在不絕以在教中學，學中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學期的教研課題。4、輔導與檢測課后輔導是一項不可忽視的環節，在每次測評后我會進行有目的的輔導，引導全科生做好錯題檔案并適時反饋，而且分析原因，引導方法，做到在學習上"一幫一"，我們不能將后進生置之不理，在重視因材施教的同時，加強偏科生引導與檢測題共行，以點帶面，全面推動，共同進步。（二）、同學管理為實施教、學、考系統化，對同學的管理起決議作用。作為一名班主任，加強同學管理是勢在必行，平常應注意身教重于言傳，激勵重于批判，對于自律不強者應予以適當的批判教育，以實際行動來感染每個同學的行為，做好三項教育工作，注意對同學實施科學的管理和以情感教育為主的策略，力爭在班級管理時做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。每個人都能發揮自身的優點，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個同學，讓同學們在寬松、民主、自由、快樂和諧的分氛中學習。小學英語工作計劃13一、教材分析這本教材共有8個單元和2個復習單元，重要涵蓋單詞和對話的教學內容。通過不同形式的教學方法向同學教授字匯和單詞的學問，并培育同學的閱讀本領。在聽力活動中，評估同學的學習效果。五班級同學已經學習了兩年多的英語，具備肯定的英語基礎，且已經養成了良好的英語聽、說、讀、寫的學習習慣。但由于教材難度過大，教學內容與課時調配不匹配，因此同學的學習愛好難以保持且同學的差距頗大。因此，本學期應重視轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習愛好，注意加強口語、閱讀本領的訓練。二、教學目標1、學問目標A、能夠聽說、認讀、拼寫單詞和短語并正確書寫。B、能夠聽懂和會說重點句型。2、本領目標A、在日常場景下，能運用所學的日常交際用語進行簡單的交流，大膽開口，積極參加，發音清楚，語調正確。B、在沒有語言提示的情況下，能夠聽懂簡單的話語和錄音料子。C、在任務型學習過程中能夠運用相關的.語言學問和技能，完成某項任務。D、能夠演唱所學的英語歌曲，能夠誦讀所學過的英語歌謠。3、情感態度目標A、培育良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。B、初步養成良好的書寫習慣。C、積極參加各種課堂學習活動。D、酷愛并接觸外國文化，加強祖國意識。三、教學重點難點1、重點：a、四會句型、單詞。b、在任務型學習過程中能夠運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。c、能夠運用所學的日常交際用語進行簡單的交流，大膽開口，積極參加，發音清楚，語調正確。2、難點：培育良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。四、重要措施1、依據同學的年齡特征，充足利用直觀教具和電教手段，制造良好的語言氛圍，調動同學的學習積極性。2、在教學過程中，采納情境教學法，讓同學身臨其境，積極自動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的本領。3、善用教材，依照同學實際情況對每單元各部分進行重新排列，降低難度。小學英語工作計劃14一、引導思想依據市教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的重要工作為規范課堂教學，充足利用教學資源，聚焦課堂、關注同學的終身進展，以科學進展觀為統領，以更改教與學的方式為主攻方向，優質高效地上好每一節課，團結一致，真抓實干，使我校的英語教學質量再上一個臺階。二、工作重點1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入研討教材，更新教學觀念，努力提高自身的業務水平。2、引導老師多讀書、勤反思，提高自身文化修養和理論水平3、積極認真開展課題討論，研討教材，集思廣益。三、工作措施（一）、加強理論學習，更新老師觀念為了更好地更新觀念，變更行為，全體英語老師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充足認得英語教學在整個素養教育中的緊要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。明確小學階段英語課程的目的是激發同學學習英語的'愛好，培育他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎；使同學初步形成用英語進行簡單日常交流的本領，為終身進展服務。（二）、落實教學常規，提高教學效益以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不絕反思。首先，做好以下三個方面的工作：（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。（2）上課：本著“向三十五分鐘要質量”這一原則，要求老師大膽改革課堂教學模式，積極探究自主學習、合作學習、探究學習的新路子，重視因材施教，努力提高教學效率和教學質量。（3）作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業批改要細致，實行等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，同學作業顯現的錯誤，督促矯正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰同學。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。其次，改進課堂教學。推動課堂教學的探究：（1）確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用本領，通過創設合理的教學情景，引導同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充足運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的打開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的積極情感體驗。（三）、加強教研組建設，提升老師水平教研組長要做好對本組老師教學常規的引導、督查工作，率領本組老師扎堅固結實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本領，以促進英語教研組建設。（四）、拓寬進展渠道，促進學科建設1、連續提高對英語學科的重視程度。現在，英語老師都擔負一個年段的教學任務，每周四課時并不利于同學學問的鞏固和運用，完成教學任務相當艱苦。我們英語老師要正確面對現在的英語教學實際，確保同學有充足的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，或通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在同學英語學習中的引導和督促作用。2、加強中小學英語教學的連接（重點是六班級）。假如中、小學對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節或重復，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。所