備戰2024年新省中考統考語文第三次適應性考試模擬卷（武漢專用）第二模擬（原卷版）（試卷滿分：120分考試時長：150分鐘）姓名姓名準考證號考場號座位號Ⅰ閱讀（共55分）一、（10分）閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。如何讓“電子榨菜”變得有“營養”①最近，“電子榨菜”成了網絡熱詞。顧名思義，該詞是指在用餐場景下觀看，像榨菜一樣被賦予“下飯”功能的視頻。②隨著視頻觀看渠道越來越多。人們的觀看訴求出現了碎片化、即時性等新特點。所以，“電子榨菜”這種能刺激食欲、獲得心理慰藉、實現娛樂放松的影視作品應運而生。起初，它出現在就餐場景中。隨著生活節奏加快、社會結構演變，獨來獨往的情況越來越多，很多觀眾喜歡在吃飯時由“電子榨菜”陪伴。后來逐漸發展為媒介賦權時代人們消磨閑暇時光的新常態。大家經常在社交平臺熱烈討論哪些影視作品更“下飯”，欣賞“電子榨菜”演變成了很多年輕人吃飯甚至日常文化生活的標配，構筑了一道獨特的社會景觀。③什么樣的作品能成為“電子榨菜”？這個問題沒有標準答案，主要看用戶的喜好和選擇。梳理被很多人稱為“電子榨菜”的內容，我們發現，它糅合了影視劇、紀錄片、短視頻等多種形態，具有生活化、節奏慢、不費腦，讓人輕松愉悅，缺乏戲劇沖突，信息增量有限等特點。如《花間提壺方大廚》《卿卿日常》等展現平凡日子里的家長里短、人際互動的慢生活影視劇，或是《脫口秀大會》《武林外傳》這類“梗”和“段子”頻出的喜劇。但歸根結底，“電子榨菜”只是小菜，能下飯，且僅能下飯。這些作品劇情邏輯無需仔細推敲，精神內涵不必深層挖掘，沒法提供更多的精神營養、思想啟迪或情感體驗。作為片方在場景化營銷過程中使用的標簽，本無可厚非，一旦將這個概念從標簽上升到文化現象乃至創作趨勢，則必須引起業界的關注和警惕。當下影視行業已出現為了“下飯”制造“電子榨菜”的不良傾向。一些創作者迎合用戶淺閱讀、碎片化等低水平欣賞訴求，滿足大眾淺層的感官愉悅，在創作中回避深邃，解構崇高，追求淺白，注重視聽效果卻忽視現實邏輯、注重娛樂性卻放棄引領性，消解了影視創作對思想內涵和社會意義的價值追求。有的作品情節低智無腦，有的作品內容注水乏味，有的作品一味通過疊加流行元素增加“網感”，還有的作品直接以“下飯”為賣點。這些作品給創作帶來了諸多不良影響。若任由這種“走捷徑”的創作方式發展下去，此類簡單迎合的作品越來越多，“電子榨菜”將淪為供人消費、為人牟利的快餐式商品，甚至失去審美價值變成電子污染物。而一旦“榨菜化”創作成為影視餐桌的“主菜”，觀眾對藝術創新、精神引領的追求也將停滯不前，社會審美取向將受到深遠影響。在低級趣味與低俗之作的惡性循環之間，最終使文藝創作患上“失語癥”。④因此當下各界都應警惕“榨菜化”創作欣賞問題。創作者應力求在作品的藝術屬性、社會屬性、娛樂屬性之間找到平街點，在疏導社會情緒、觀照受眾訴求的同時，展開對歷史的解讀、現實的洞察，對人類情感、人性命運的深度思考，力求將作品從“榨菜”變成“營養餐”。廣大受眾應該意識到，即使是娛樂，也要有自我把控意識。不能盲目地被營銷控制、被噱頭吸引、被評價誤導、被觀感驅使。過度沉迷于通俗娛樂的虛幻滿足中，容易在不知不覺中降低審美鑒賞力。“電子榨菜”好吃也不能多吃，我們應該攝取更多“營養餐”。多管齊下，“電子榨菜”之問當可破解。（文/藏花

基于命題需要有刪改）1．(3分)“電子榨菜”為何會在當下流行？下列表述不符合文意的一項是（

）A．“電子榨菜”迎合了人們碎片化、即時性的視頻觀看訴求。B．“電子榨菜”能緩解消極的情緒，使人們獲得身心的放松。C．“電子榨菜”能刺激人們的食欲，營造出陪伴就餐的氛圍。D．“電子榨菜”加快了生活節奏，為年輕人提供社交熱門話題。2．(3分)“電子榨菜”的盛行可能產生哪些危害？下列表述不符合文意的一項是（

）A．導致受眾不愿深入挖掘作品精神內涵，無法獲得更多的精神營養。B．導致創作者為迎合用戶，放棄了作品應有的現實邏輯和價值追求。C．致使作品淪為供人消費、為人牟利的快餐式商品而失去審美價值。D．導致社會審美取向趨于低級、低俗，讓文藝創作患上“失語癥”。3．(4分)簡要概括如何才能讓“電子榨菜”變得有“營養”？二、（20分）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。這沒什么可擔心的張

豐①有兩個在成都的女孩，拍了一段關于自己“失敗”的視頻。她們都畢業于211大學，是同班同學。一個女孩畢業后先到某互聯網大廠工作，5年內換了十幾份工作，現在存款只有5000元；另一個女孩，她曾經的夢想是成為一名編劇，但上一份工作卻是火鍋店的服務員。②有些人說她們成了“廢物”。她們說：“成為‘廢物’，其實也沒什么。”視頻中的她們，笑得自然而開心。如果她們是我的女兒，我看到這樣的視頻會很開心，可能還會偷偷給她們轉點生活費。③但很多家長不能接受自己的孩子做出“成為廢物”這樣的表達。“廢物”是“躺平”的進一步發展。如果說“躺平”是靜止，是零；“廢物”就是繼續向下，是負數。家長憂慮的，是年輕人失去斗志和雄心。④他們在生氣的時候，有時會罵自己的孩子是“廢物”。現在孩子們竟然主動把這個標簽認領了，這還了得。大學畢業5年才存了5000塊錢，這當然不多。但是很多父母可能并不真的在乎孩子存多少錢，畢竟“月光族”很多，靠信用卡或者“花唄”生活的年輕人也不少。讓他們無法容忍的是年輕人的這種態度——“成為廢物”還喜氣洋洋。⑤但不管“躺平”還是“廢物”，可能都只是語言學事件，而不是真正的行動。就這兩個女孩來說，真的要做“廢物”的話，她們就不會在冬天的晚上到郊外烤火拍視頻了。作為新聞傳播學院的畢業生，她們在這條爆款視頻中運用了相當多的專業知識：創意，剪輯，對公共情緒的把握和表達——她們不但是好學生，還是出色的自媒體工作者。⑥大部分宣稱要“躺平”或者“成為廢物”的人，并不是不努力，只是不想再過長輩們期望的那種生活了。“60后”和“70后”，是有“增長情結”的兩代人。在他們成長的年代，社會經濟每年都在增長，而他們也有一種心理同構。很多人都喜歡為自己規劃一個連續增長的人生。每年元旦和春節，都有人在朋友圈進行“財富”總結：住房日益寬敞，收入與日俱增，即便是對讀書和旅行這樣的事，也會加以量化，讓人看到它的增長。他們為眼前的增長而欣喜，對未來的增長充滿希望。他們要求自己的生活必須是一個向上的箭頭，中間不能有停頓或折返。⑦對“90后”或者“00后”來說，要在上一代人的基礎上“再進一步”，似乎變得十分困難。這未必是壞事，他們有條件做一些更浪漫的夢。如果說上一代人更看重“時間”(效率至上)的話，年輕一代更在乎的就是“空間”(個人的自由)。⑧現在的年輕人，不僅開始流行“間隔年”，也開始贊美“無所事事”。他們評價一個人是否有價值的標準改變了——有趣比有錢更重要。⑨這就能夠理解，為什么年輕人要捍衛自己喜歡的生活方式。一個喜歡滑雪的人，可能到全國各地的滑雪場去滑雪，花掉大量金錢和時間，他得到的是什么?既不是更好的運動成績，也不是失重的快感，而是那個“獨特的自我”。⑩這真沒什么可擔心的。這樣的“廢物”誰不愛？說到底，上一代人也曾渴望這樣的生活，只不過沒有條件罷了。現在，人們會在年輕人身上看到理想生活的實現。不只熱愛收入或者存款的“增長”，他們就會年輕更久。4．(4分)從第①段內容來看，為什么有些人會說兩個女孩成了“廢物”？請簡要概括。5．(4分)讀③~④段，請簡要概括作者認為很多家長不能接受孩子自認“廢物”的原因。6．(6分)讀第⑥段，說說作者認為長輩們“期望”著怎樣去生活。7．(6分)讀⑦~⑨段，面對這樣的“廢物”，作者為什么說“這真沒什么可擔心的”？三、（本題7分）閱讀《水滸傳》節選部分，完成下面小題。話說當時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半響，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈。”魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監在使臣房內，又見酒保來請兩個公人說道：‘店里一位官人，尋說話。’以此灑家疑心，放你不下。恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮烏帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要殺這兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子（注：野豬林）里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個。”林沖勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命。”8．(3分)請用簡潔的語言概括選段的主要內容。9．(4分)結合選段概括魯智深的性格特點，請概括出兩點。四、（本題3分）閱讀下面的古詩，完成題目。尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意。相對亦忘言。10.（3分）下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（

）A．首聯中“莓苔”和“履痕”寫出雨后山中人跡罕至，呼應了詩題中的“尋”和“隱居”。B．頷聯中“白云”寫出隱居處環境清幽，“春草”則寫出道觀已無人居，野草瘋長遮蔽門戶。C．頸聯交代了詩人的尋蹤，詩人尋人不得繼續在山中緣山道探尋水源，尋訪常山道人蹤跡。D．尾聯則寫詩人看見了“溪花”浮起“禪意”，寫出了詩人乘興而來，興盡而返的愜意自得。五、（本題15分）閱讀下面的文言語段，完成下面小題。歐陽修，幼敏語過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱②在前，觸發之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復觀之，見其枉直乖錯不可勝數。于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下因可知。”自爾，遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事。謂文章止以潤身，政事可以及物。凡歷數郡不見治跡不求聲譽寬簡而不擾故所至民便③之。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊，吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。”修以風節自持，既數被污蔑，年六十，即連乞謝事，帝輒優詔弗許。及守青州，又以請止散青苗錢，為安石所詆，故求歸愈切。熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，贈太子太師，謚曰文忠。節選自《宋史·歐陽修傳》注釋：①嶷（yí）然有聲：人品超贊而享有聲譽。②機阱：陷阱。③便：安逸，安適。11．(3分)下列加點字解釋不正確的一項是（

）A．讀書輒成誦

輒：就B．讀而心慕焉

慕：羨慕C．晚更號六一居士

更：更改D．而事不弛廢

廢：廢除12．(3分)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）凡歷數郡不見治跡不求聲譽寬簡而不擾故所至民便之。A．凡歷數郡不見治/跡不求/聲譽寬簡/而不擾故/所至民便之B．凡歷數郡不見治/跡不求/聲譽寬簡而不擾/故所至/民便之C．凡歷數郡/不見治跡/不求聲譽寬簡/而不擾故/所至民便之D．凡歷數郡/不見治跡/不求聲譽/寬簡而不擾/故所至民便之13．(3分)下列對文本內容的理解，不正確的一項是（

）A．歐陽修意志堅定，即使仕途不順被流放貶謫多次，依然一如既往地保持著自己的志向。B．被貶謫到夷陵時，歐陽修翻舊案查看發現了許多冤假錯案，這讓他從此行事更加謹慎。C．歐陽修以民為本，為政之道秉持“寬”和“簡”，不做急切苛刻之事也不做繁雜之事。D．歐陽修高風亮節，也因此被人多次污蔑詆毀，六十歲時他心生去意多次上書請辭告老。14．(6分)將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事。Ⅱ表達（共65分）六、（本題15分）閱讀下面的材料，完成下面小題。讀書之樂，得于目的而富于心，愈久愈深。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事蒼桑人生百態盡展眼底。在有月或沒月的夜晚去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態。以書為伍[A。]少了一分浮躁[B，]多了一分清純[C；]少了一分庸俗[D，]多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。讀書之益，增知、獲趣、雅致。打開一部古書，猶如_______一部歷史的長卷，_______歷史的脈搏，_______人生的甘苦；翻開一冊文學經典，如同走進一片風景勝地，詩情畫意呼之欲出，猶如置身其中。李白的孤傲，陳子昂的愁懷，魯迅的激昂，朱自清的深情……全都_______在面前，心境與文字互為水乳，不由自主地跟隨作者進入如詩如畫的意境。所論述的古賢今哲廣泛空間，縱橫萬里，上下千年，讀之益人心智，發人深省，陶冶性情。讀書之喜，結交良師益友。①書是良師，讀舊書如見故人，看新書如遇新知。②以書為師，似與先賢對話，如同今哲低語，以明凈的心靈與智者娓娓道來，忘記了一切得失榮辱，有的只是一份恬淡求知的心境，一份祈求解讀的人生心靈，心緒得到安詳寧靜。③書又是益友，當你痛苦時，書給你撫慰；當你困惑時，書給你解疑。④15．(3分)下列加點字的字音或字形，不正確的一項是（

）A．蒼桑 B．教誨（huì）C．浮躁 D．豐盈（yíng）16．(3分)下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（

）A．展開

聆聽

品嘗

出現B．描繪

諦聽

品嘗

呈現C．描繪

聆聽

咀嚼

出現D．展開

諦聽

咀嚼

呈現17．(3分)下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（

）以書為伍[A]少了一分浮躁[B]多了一分清純[C]少了一分庸俗[D]多了一分儒雅。A．。 B．，