2023-2024年上學(xué)期初中八年級(jí)英語(yǔ)Module1HowtolearnEnglishUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)（外研版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：初中八年級(jí)英語(yǔ)Module1HowtolearnEnglishUnit1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中八年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)清、讀懂、寫出來(lái)與學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法相關(guān)的詞匯和句子，如“methods,”“strategies,”“effective,”“practice,”等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，使學(xué)生了解到不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、一定量的詞匯以及日常交流的基本表達(dá)方式。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些學(xué)習(xí)策略和方法，對(duì)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，但興趣點(diǎn)各有不同。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽力和口語(yǔ)，有的學(xué)生擅長(zhǎng)閱讀和寫作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.詞匯障礙：本節(jié)課涉及到一些與學(xué)習(xí)方法相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯不太熟悉，需要教師在課堂上進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

b.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生可能在表達(dá)自己的學(xué)習(xí)方法和策略時(shí)遇到困難，教師可以通過(guò)提問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)等方式幫助他們表達(dá)。

c.思維轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)從傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式向更加主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師可以通過(guò)設(shè)置任務(wù)、小組討論等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

d.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)的學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中存在困惑，教師可以通過(guò)舉例、示范等方式幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：外研版初中英語(yǔ)教材配套的光盤和在線資源。

3.信息化資源：教師準(zhǔn)備的相關(guān)教學(xué)PPT、圖片、音頻和視頻材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module1HowtolearnEnglish的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module1HowtolearnEnglish的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Module1HowtolearnEnglish的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Module1HowtolearnEnglish知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1HowtolearnEnglish內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module1HowtolearnEnglish內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句子，如“methods,”“strategies,”“effective,”“practice,”等，來(lái)描述不同的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同人的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，將能夠了解到不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)小組討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等方式，將能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠掌握一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略和方法，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。

5.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解和掌握Module1HowtolearnEnglish的基本知識(shí)點(diǎn)，包括不同的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)效果和效率。

7.自我反思：學(xué)生將能夠通過(guò)自我反思和評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)方法和策略的有效性，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

8.合作能力：學(xué)生將通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高他們的社交技能。

9.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生將能夠激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

10.學(xué)習(xí)自信：學(xué)生將通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略

-不同人的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷

-如何制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

-如何提高學(xué)習(xí)效率和效果

②關(guān)鍵詞：

-Methods（方法）

-Strategies（策略）

-Effective（有效的）

-Practice（實(shí)踐）

-Plan（計(jì)劃）

-Efficiency（效率）

-Effectiveness（效果）

③句型和表達(dá)：

-"IlearnEnglishby..."（我通過(guò)...學(xué)習(xí)英語(yǔ)）

-"ThebestwaytolearnEnglishis..."（學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方式是...）

-"Ithinkpracticingmoreisimportantbecause..."（我認(rèn)為練習(xí)更多很重要，因?yàn)?..）

-"Accordingtomyexperience,..."（根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，...）

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆或貼紙，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)，與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略相關(guān)。

-創(chuàng)造互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，例如，讓學(xué)生上臺(tái)寫下自己的學(xué)習(xí)方法或策略。

-運(yùn)用幽默的語(yǔ)言或表情，使板書更加生動(dòng)有趣。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式板書設(shè)計(jì)：我在板書設(shè)計(jì)中嘗試了互動(dòng)式板書，讓學(xué)生參與到板書過(guò)程中，這增加了他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.情境模擬：我讓學(xué)生模擬不同人的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，這幫助他們更好地理解學(xué)習(xí)方法和策略的應(yīng)用。

3.個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂上，有時(shí)候我會(huì)因?yàn)榘鍟O(shè)計(jì)或情境模擬等活動(dòng)花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠用，需要改進(jìn)時(shí)間管理。

2.學(xué)生參與度：雖然互動(dòng)式板書和情境模擬等活動(dòng)增加了學(xué)生的參與度，但仍有部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要探索更全面的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，確保課堂時(shí)間的合理分配，既能夠充分開展教學(xué)活動(dòng)，又不會(huì)耽誤課程進(jìn)度。

2.提高學(xué)生參與度：我會(huì)進(jìn)一步了解學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更多有趣且具有參與性的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂中來(lái)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、小組討論、個(gè)人展示等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生總結(jié)Module1HowtolearnEnglish的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，包括不同的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和策略。

2.要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，制定一份個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并簡(jiǎn)要說(shuō)明計(jì)劃的制定依據(jù)。

3.要求學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，嘗試運(yùn)用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，完成一項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，如閱讀一篇英文文章，并總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

4.要求學(xué)生以小組為單位，合作完成一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的策劃和實(shí)施，如組織一場(chǎng)英語(yǔ)角活動(dòng)，并記錄活動(dòng)過(guò)程和收獲。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的總結(jié)作業(yè)，我將逐一批改，指出他們對(duì)于Module1HowtolearnEnglish的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)和邏