13(2)宇宙的邊疆（教學設計）2023-2024學年新教材高中語文選擇性必修下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《13(2)宇宙的邊疆》選自2023-2024學年新教材高中語文選擇性必修下冊，本章節內容以探索宇宙為主題，旨在讓學生了解宇宙的奧秘，拓寬知識視野。文章通過描繪宇宙的遼闊與神秘，激發學生對科學探索的熱情，同時培養他們的想象力和創新精神。課程內容與我國航天事業的發展緊密相關，體現了語文學科與時代脈搏的緊密結合，既有助于提高學生的語文素養，又增強了對國家科技進步的自豪感。本章節知識深度適中，符合高中二年級學生的認知水平，為開展課堂討論和實踐活動提供了豐富的素材。核心素養目標本章節通過探索“宇宙的邊疆”，旨在培養學生以下核心素養：提升科學素養，使學生能夠運用所學知識理解宇宙的基本概念，培養其探究精神和實證意識；增強文化自信，通過了解我國在航天領域的成就，激發學生的民族自豪感，促進對中華文化的認同；培養審美情趣，引導學生欣賞宇宙的壯麗景象，提升對自然美的感知能力；發展思維品質，鼓勵學生運用批判性和創造性思維，對宇宙探索中的未知問題進行合理推測與論證；強化社會責任感，讓學生意識到人類在宇宙中的角色與責任，激發其關愛地球、探索未知的使命感。這些目標與新教材要求相契合，有助于學生的全面發展。重點難點及解決辦法重點：理解宇宙的基本概念，掌握我國航天事業的發展歷程。

難點：運用批判性和創造性思維對宇宙探索中的未知問題進行合理推測與論證。

解決辦法：

1.通過多媒體教學資源，如科普視頻、圖片等，生動形象地展示宇宙的奧秘，幫助學生理解抽象的宇宙概念。

2.組織課堂討論，引導學生對我國航天事業的發展歷程進行深入了解，提高學生的科學素養。

3.創設情境，讓學生扮演宇宙探索者的角色，進行小組合作探究，激發學生的批判性和創造性思維。

4.教師適時引導，針對學生的疑問和困難，給予具體的指導和建議，幫助學生突破難點。

5.設計課后拓展任務，鼓勵學生在生活中關注宇宙探索的相關新聞和動態，將所學知識與社會實際相結合，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料，包括新教材高中語文選擇性必修下冊，以及相關的閱讀材料和補充文本。

2.輔助材料：

-圖片：準備宇宙星空、行星表面、宇航員在太空的照片，以及我國航天器發射和運行的圖片，以便直觀展示宇宙的壯觀景象和我國航天成就。

-圖表：收集宇宙尺度、星系分布、太陽系結構等科學圖表，幫助學生理解宇宙的規模和結構。

-視頻：剪輯宇宙探索紀錄片片段，如航天發射、太空站生活、天文現象等，增加學生對宇宙探索的直觀感受。

-文字資料：提供關于宇宙探索的歷史、我國航天科技發展歷程的詳細介紹，供學生閱讀和參考。

3.實驗器材：

-如果條件允許，準備天文望遠鏡，組織學生在課后進行天文觀測實踐，加深對宇宙的認知。

-準備小型模型或教具，如行星模型、航天器模型，用于課堂展示和討論。

4.教室布置：

-創設“宇宙探索”主題教室，使用星空窗簾、天文海報等裝飾，營造探索氛圍。

-設置分組討論區，配備白板或黑板，方便學生記錄和分享討論成果。

-如果有實驗環節，提前布置實驗操作臺，確保實驗器材的完整性和安全性，同時設置安全警示標志，強化學生的安全意識。

5.網絡資源：

-提供在線科普文章、教育網站鏈接，便于學生自主學習和拓展閱讀。

-利用學校網絡資源，組織在線虛擬天文館參觀，讓學生在虛擬環境中體驗宇宙的廣袤。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校在線學習平臺，發布預習資料，包括宇宙探索科普視頻、預習PPT和閱讀材料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“宇宙的邊疆”課題，設計問題如“宇宙是如何起源的？”“我國航天事業有哪些重要成就？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，閱讀教材和相關材料，了解宇宙的基本概念和航天發展。

-思考預習問題：對預習問題進行深入思考，記錄自己的理解和新產生的疑問。

-提交預習成果：將預習筆記、思維導圖和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，共享預習資源，提高學習效率。

作用與目的：

-幫助學生提前接觸和了解“宇宙的邊疆”課題，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和對宇宙探索的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放宇航員在太空站生活的視頻，引出宇宙探索的話題，激發學習興趣。

-講解知識點：詳細講解宇宙的起源、星系結構等知識點，結合我國航天實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論“宇宙探索的意義”，角色扮演“航天員”進行實驗設計，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在活動中的疑問，進行個別解答和集體討論。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，對老師提出的問題進行積極思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發言，通過角色扮演體驗宇宙探索的實際操作。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，參與課堂討論，分享自己的觀點。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過生動講解，幫助學生理解宇宙探索的知識點。

-實踐活動法：通過實驗、角色扮演等活動，培養學生的動手能力和創新思維。

-合作學習法：利用小組討論，增強學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解宇宙探索的知識點，突破重難點。

-通過實踐活動，培養學生的實踐操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，增強學生的團隊協作能力和交流表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課程內容，布置相關作業，如撰寫宇宙探索的小論文，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦與宇宙探索相關的書籍、網站和視頻，鼓勵學生進一步探索。

-反饋作業情況：及時批改作業，給出具體反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，將課堂上學到的知識應用到實際中。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行更深入的自主學習。

-反思總結：對自己的學習過程進行回顧，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習，提高學習的主動性。

-反思總結法：通過反思，幫助學生發現不足，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的宇宙探索知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，增強對宇宙探索的興趣。

-通過反思總結，培養學生自我評價和自我完善的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《宇宙簡史》：介紹宇宙從大爆炸到現在的演化歷程，深入剖析宇宙的奧秘。

-《中國航天發展史》：詳細記錄我國航天事業的發展過程，展現我國在航天領域的輝煌成就。

-《天文愛好者》：一本適合高中生閱讀的天文科普雜志，涵蓋宇宙探索、天文觀測等豐富內容。

2.課后自主學習和探究：

-研究宇宙中的神秘現象：鼓勵學生課后查閱資料，了解黑洞、暗物質、暗能量等宇宙中的未解之謎。

-探索我國航天科技成就：組織學生分組研究我國航天器的發射歷程、技術創新和未來發展規劃。

-天文觀測實踐：利用學校天文社團或周邊天文設施，組織學生進行天文觀測，學習使用望遠鏡，觀察行星、恒星等天體。

-分析宇宙探索對人類的意義：引導學生從科技、文化、哲學等多角度思考宇宙探索對人類社會的價值。

知識點拓展：

-宇宙的起源：深入了解大爆炸理論，探討宇宙是如何從一個小點膨脹到現在的規模。

-星系和恒星的形成：研究星系的結構、恒星的生命周期，以及恒星與行星之間的關系。

-人類航天技術發展：掌握運載火箭、人造衛星、空間站等航天器的基本原理和關鍵技術。

-我國航天工程：學習“嫦娥”、“天宮”、“北斗”等我國重要航天項目的背景、目標和成就。

-宇宙探索的未來：展望人類在宇宙探索領域的未來發展，如火星探測、太空旅行等。板書設計①宇宙的起源與演化

-大爆炸理論

-宇宙膨脹

-恒星與星系的形成

②我國航天發展歷程

-航天器的發射歷程

-重要航天工程

-航天技術的創新

③宇宙探索的意義

-科學探索

-技術創新

-對人類社會的啟示

藝術性與趣味性設計：

-使用生動的插圖和圖表，如宇宙星系、航天器模型等，增強視覺效果。

-設計互動環節，如讓學生在黑板上繪制宇宙結構或航天器，激發學生的參與熱情。

-引入有趣的科學故事或歷史趣聞，增加課堂趣味性，吸引學生的注意力。

-利用彩色粉筆和藝術字體，使板書更具視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。課堂-通過提問：在課堂上提出與宇宙探索相關的問題，檢查學生對知識點的理解和掌握情況。

-觀察：觀察學生在課堂討論和實踐活動中的表現，評估他們的參與度和合作能力。

-測試：進行課堂小測試，如填空題、選擇題等，以評估學生對宇宙基本概念和我國航天成就的理解程度。

-及時解決問題：對學生在課堂上遇到的問題進行及時解答，確保他們能夠跟上教學進度。

九、作業評價

-認真批改：對學生的作業進行仔細批改，包括預習筆記、課堂練習和課后作業。

-點評：對學生的作業進行點評，指出優點和需要改進的地方，提供具體的反饋和建議。

-及時反饋：及時將作業評價結果反饋給學生，鼓勵他們繼續努力，提高學習效果。

-鼓勵學生：通過正面激勵和鼓勵，激發學生的學習動力，讓他們更加積極地參與到學習中來。

十、課后反思與改進

-教師反思：課后對自己的教學過程進行反思，總結經驗和教訓，找出需要改進的地方。

-學生反饋：收集學生對課堂和作業的反饋，了解他們的需求和意見，以改進教學方法和策略。

-不斷改進：根據反思和反饋的結果，不斷調整和改進教學方法，提高教學質量和效果。教學反思與總結在本次“宇宙的邊疆”的教學過程中，我深感教學設計與實施的挑戰與收獲。首先，我采用了多樣化的教學資源，如多媒體視頻、圖片和模型，有效地激發了學生的學習興趣。同時，通過設計課堂討論和實踐活動，我觀察到學生們在理解宇宙基本概念和我國航天成就方面取得了顯著的進步。然而，我也意識到在引導學生進行批判性和創造性思維方面還有待提高。