2023二年級數學上冊一100以內的加法和減法（三）第1課時連加連減說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023二年級數學上冊100以內的加法和減法（三）》第1課時“連加連減說課稿”蘇教版，是學生掌握100以內數的加減法運算的重要內容。本節課通過具體的例題和練習，幫助學生理解連加和連減的概念，掌握其運算規律，培養學生的運算能力和邏輯思維能力。教材以生動的圖片和實例引入，激發學生的學習興趣，通過教師引導和學生的積極參與，讓學生在實踐中學習，提高學生的學習效果。二、核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的數學運算能力和邏輯思維能力。通過學習連加和連減的概念和運算規律，學生能夠熟練運用100以內的加減法解決實際問題，從而提高其數學應用能力。同時，通過教師的引導和學生的積極參與，學生能夠培養邏輯思維能力，能夠獨立思考和解決數學問題。此外，通過小組合作和交流，學生還能夠提高其合作能力和溝通能力，培養其對數學的興趣和自信心。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）理解連加和連減的概念。

（2）掌握連加和連減的運算順序。

（3）培養學生的數學運算能力和邏輯思維能力。

2.教學難點

（1）理解連加和連減的概念。

對于二年級的學生來說，理解連加和連減的概念可能存在一定的困難。因此，教師需要通過具體的例題和生動的講解，幫助學生理解和掌握連加和連減的概念。

（2）掌握連加和連減的運算順序。

在進行連加和連減運算時，學生可能會忘記運算的順序，導致運算錯誤。因此，教師需要通過反復的練習和提醒，幫助學生掌握連加和連減的運算順序。

（3）應用連加和連減解決實際問題。

學生可能會在面對實際問題時，不知道如何運用連加和連減的運算方法。因此，教師需要通過實際例題和練習，引導學生運用連加和連減解決實際問題，提高其數學應用能力。

（4）培養學生的邏輯思維能力。

對于二年級的學生來說，培養邏輯思維能力是一個長期的過程。教師需要通過啟發式的教學方法，引導學生思考和解決問題，從而培養其邏輯思維能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023二年級數學上冊100以內的加法和減法（三）》第1課時“連加連減說課稿”蘇教版的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在講解連加和連減的概念和運算規律時，能夠通過直觀的視覺展示，幫助學生更好地理解和掌握。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成分組討論區和實驗操作臺。在分組討論區，學生可以進行小組合作和交流，共同解決問題；在實驗操作臺，學生可以進行實際的運算練習，鞏固所學知識。

5.練習題庫：準備一定數量的練習題，包括連加和連減的應用題，以便在課堂練習環節，學生能夠通過解答實際問題，鞏固和運用所學知識。

6.教學課件：制作教學課件，包括連加和連減的概念、運算規律、實例講解等內容，以便在講解過程中，能夠清晰地展示教學內容，幫助學生理解和掌握。

7.教學反思表：準備教學反思表，讓學生在課后能夠對自己的學習情況進行反思和評價，從而提高學生的自我學習和反思能力。

8.學生作業：準備適量的作業，包括連加和連減的練習題，以便學生能夠在課后鞏固所學知識，提高學生的數學運算能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《100以內的加法和減法（三）》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算100以內數的加法和減法的情況？”（舉例說明）比如，你去超市買東西，需要計算總價是否正確，或者你在數自己的零花錢，看看是否夠買心儀的玩具等等。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索100以內數的加法和減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解100以內數的加法和減法的基本概念。100以內數的加法是指將兩個100以內的數相加，得到一個新的數，而100以內數的減法是指從100以內的一個數中減去另一個數，得到一個新的數。這些運算在日常生活和數學學習中都非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了100以內數的加法和減法在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，小明有15元，他又買了一支鉛筆花了3元，那么他現在還剩多少錢呢？這就是一個典型的100以內數的減法問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調連加和連減這兩個重點。對于連加，我會通過舉例來說明，比如小明先買了2元的東西，又買了3元的東西，最后又買了4元的東西，那么他總共花費了多少錢呢？這就是一個連加的問題。對于連減，我也會通過舉例來說明，比如小明有10元，他先花了2元，又花了3元，最后又花了4元，那么他最后還剩多少錢呢？這就是一個連減的問題。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與100以內數的加法和減法相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示100以內數的加法和減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“100以內數的加法和減法在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，比如“你在生活中還遇到過哪些需要用到100以內數的加法和減法的問題？”等等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了100以內數的加法和減法的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對100以內數的加法和減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料，如關于連加和連減在實際生活中的應用案例、數學家與連加和連減的故事等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，如嘗試解決更復雜的連加和連減問題，查找連加和連減在其它學科或日常生活中的應用等。

3.學生可以嘗試編寫自己的小故事，以連加和連減為主題，通過故事來解釋這些運算的概念和應用。

4.鼓勵學生參與數學競賽或活動，如學校的數學比賽、連加和連減的趣味游戲等，以提高他們的數學興趣和能力。

5.學生可以進行連加和連減的實驗，如制作一個簡單的計算器，或者設計一個購物模擬游戲，通過實際操作來加深對運算的理解。

6.鼓勵學生進行數學探究，如研究連加和連減的運算規律，探索是否有其他的運算方法可以解決連加和連減問題等。

7.學生可以嘗試閱讀一些數學書籍或文章，如關于數學歷史的故事、數學原理的解釋等，以拓寬他們的數學視野。

8.鼓勵學生與他人進行數學交流，如參加數學討論小組、與同學分享數學學習心得等，以提高他們的數學交流能力。七、課后拓展1.拓展內容

（1）閱讀材料：《數學家與連加連減的故事》、《連加連減在生活中的應用》等，讓學生通過閱讀了解連加連減在數學發展史和日常生活中的重要地位。

（2）視頻資源：《數學巧算》、《生活中的數學》等電視節目或網絡視頻，讓學生通過觀看了解連加連減的實際應用和趣味解法。

2.拓展要求

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，讓學生在課堂上所學知識得到鞏固和提升。

（2）教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生在拓展過程中能夠順利進行。

（3）學生可以結合所學知識，嘗試解決實際生活中的連加連減問題，提高數學應用能力。

（4）學生可以進行連加連減的趣味練習，如編寫數學故事、制作計算器等，提高數學興趣。

（5）鼓勵學生參加數學競賽或活動，鍛煉自己的數學能力和團隊協作能力。

（6）學生可以嘗試閱讀一些數學書籍或文章，拓寬數學視野，提高數學素養。

（7）鼓勵學生與他人進行數學交流，如參加數學討論小組、與同學分享數學學習心得等，提高數學交流能力。

（8）學生在拓展過程中遇到的問題，可以主動向教師請教，教師應及時給予解答和指導。

（9）教師應關注學生在拓展過程中的表現，及時發現并表揚學生的進步，提高學生的自信心。

（10）學生在課后拓展過程中，應注重培養自己的自主學習能力和批判性思維，提高自己的綜合素質。八、教學反思今天我對“2023二年級數學上冊100以內的加法和減法（三）”第1課時“連加連減”的教學進行反思，總體來說，我認為這節課的教學效果是良好的，但也存在一些可以改進的地方。

首先，課堂的導入部分，我通過提問的方式，引出連加連減的概念，并聯系實際生活中的例子，讓學生能夠直觀地感受到連加連減的重要性。這部分的互動效果很好，學生們的興趣被很好地激發出來。

其次，在理論介紹和案例分析部分，我詳細地解釋了連加連減的概念，并通過實際案例，讓學生理解連加連減的應用。這部分的教學，學生們的理解程度普遍較好，但仍有部分學生對連加連減的運算順序掌握得不夠熟練。

然后，在實踐活動部分，我安排了分組討論和實驗操作，讓學生在實踐中加深對連加連減的理解。這部分的實踐效果非常好，學生們的參與度很高，通過實際的操作，他們對連加連減的理解更加深刻。

最后，在課后拓展部分，我提供了相關的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學生進行自主學習和拓展。這部分的拓展效果也很好，學生們的學習興趣很高，通過閱讀和觀看視頻，他們對連加連減的理解更加深入。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學生對連加連減概念的理解程度，以及他們在實際應用中的操作能力。同時，也可以通過提問了解學生對連加連減運算順序的掌握情況，及時發現并解決存在的問題。

2.課堂觀察：在課堂上，觀察學生的參與度、互動情況以及他們對連加連減的理解程度。通過觀察，可以了解學生是否能夠將所學知識應用于實際問題中，并及時調整教學方法，以提高學生的學習效果。

3.課堂測試：在課堂結束前，可以設計一些連加連減的練習題，測試學生對所學知識的理解和應用能力。通過測試，可以及時發現學生在學習過程中存在的問題，并進行針對性的指導。

九、作業評價

1.作業批改：認真批改學生的連加連減作業，檢查他們在作業中的計算準確性和解題思路。通過批改作業，可以了解學生對連加連減概念的理解程度，以及他們在實際應用中的操作能力。

2.作業點評：在作業中，對學生的優點和不足進行點評，給予他們及時的反饋。對于學生的優點，給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心；對于存在的問題，給予具體的指導和建議，幫助他們改進和提高。

3.作業反饋：及時將作業評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況，明確自己的優點和不足。通過反饋，鼓勵學生繼續努力，提高他們的學習積極性。板書設計一、導入新課：

1.連加連減的概念和應用

2.生活中的連加連減實例

二、新課講授：

1.連加連減的運算順序

2.連加連減的運算規律

3.連加連減的重點難點解析

三、實踐活動：

1.分組討論連加連減的實際問題

2.實驗操作演示連加連減的原理

3.展示連加連減的實踐成果

四、學生小組討論：

1.連加連減在生活中的應用

2.連加連減的趣味故事分享

3.連加連減的自主探究成果展示

五、總結回顧：

1.連加連減的基本概念和應用

2.連加連減的運算順序和規律

3.連加連減的重點難點解析

六、課后拓展：

1.連加連減的閱讀材料推薦

2.連加連減的視頻資源分享

3.連加連減的自主學習和探究活動

七、教學評價：

1.課堂提問和觀察

2.課堂測試和作業評價

3.學生學習情況的反饋和改進

八、板書設計：

1.連加連減的概念和應用

2.連加連減的運算順序和規律

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