第第頁學習復習計劃學習復習計劃1國慶假期到來之前，高三同學剛剛進入新學年不足一個月，很多人會由于對新的班級的學習節奏把握不準、學習環境不太適應而短時間陷入逆境，對驀地加大的學習難度和驀地加快的學習節奏在還沒有適應的情況下便過了一個月，如不能適時調整狀態，會造成整個學年學習的被動。長假的適時到來，正給了同學難得的喘息之機，使每一個同學有時間對過去一個月的學習生活從學習效率、學習方法、學習態度等方面進行認真反思，對已學過的每項內容進行查漏補缺。高考生：把時間、空間還給同學向明中學副校長周孝放表示，以往同學都處在被學習的狀態，即便是十一長假也會被老師的作業布置得滿滿的，沒有時間來消化。今年，向明中學提出了將時間、空間還給同學的.口號，激勵老師給同學少布置作業，布置高效率的作業，重視學習的有效性和高效性，反對以量替換質。而同學對于學校提出的這種理念也特別歡迎，同學需要時間去消化和汲取學到的東西。周孝放表示，即便有同學在這7天的時間里僅是純粹的休息也無可厚非，不是什么壞事情，由于同學接觸到的媒體的內容也多跟時事有關，對學習也有肯定的幫助。以往，有些考生放假后早上不起，晚上不睡，因沒有學校、老師的管束而盡情地放松自身，平常的生物鐘完全被打亂。放假在家，同學由在校時的被動學習變為完全靠自身的自動學習。家里沒有學校集體學習的氛圍，有的高三生想什么時候學就什么時候學，想學什么就學什么，復習沒有計劃，任意性較強。這樣任意性的學習往往收不到好的復習效果。開學后，這些考生也很難適應正常的作息時間，從而影響了開學后的復習狀態。因此，考生在放假前訂立一份適合自身的假期作息時間表是非常必須的。大家要做到復習有計劃，生活有規律。同學每天可以多加添睡眠時間，譬如可以8點—9點起床，上午進行23小時學習；中午注意飲食搭配，不要在過節期間暴飲暴食，以免產生腸胃方面疾病，影響健康；下午可以來個短暫的午休，下午3點6點進行密度復習，中心也要注意活動活動身體；晚飯過后可以看看新聞節目；晚上8點10點半可以再學習兩個半小時；晚上11點定時休息。專家建議，同學在長假時間里也要合理布置好作息時間，不能將好不簡單養成的生物鐘打亂了。同時，現在很多同學會在長假里迷戀網絡和游戲，長假后的很長一段時間都很難收心，最后影響學習和休息。這需要學校和家長共同努力，將同學從電腦中拔出來，譬如家長要適時和老師溝通和聯系，同時，要多抽出時間來陪陪孩子，轉移孩子的注意力。學習復習計劃2一、復習方法1、通過復習旨在考察檢測同學對所學基礎學問基本本領、技能把握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三觸類旁通。2、本著培育同學創新精神和實踐本領為宗旨，讓同學通過復習綜合提高認知水平、理解本領。二、復習目標1、把握本冊230個生字，其中160個生字會讀、會寫，70個生字會認。2、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。3、能背誦、默寫指定的課文，在理解課文內容的同時，體會表達的思想感情，學習察看事物和表達事物的方法。4、能聽懂程度適合的講話并能轉述。5、能寫內容實在、有條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。會寫讀后感和縮寫文章。三、復習重點1、體會句子蘊涵的思想感情。2、閱讀要有肯定的速度。四、復習措施學困生：力求堅固結實基礎學問，加強訓練，落實課本學問的復習。中等生：進一步堅固結實基礎學問與課本學問，加強課外閱讀訓練。優等生：拓展學問面，加深難度，培育他們的綜合本領。五、復習時間第18周復習1——8單元。第19周綜合歸類復習。六、歸類復習要點詞的復習、反義詞生詞四字詞。句子的復習擴句、縮句按要求改寫句子復句修改病句。積累運用和古詩文的復習。閱讀的復習課內閱讀課外閱讀。作文的復習八篇習作重點。（一）字的復習本冊共有160個需要把握的生字。在這些生字中有些是同學在寫時簡單出差錯的，有些是同學與同音及形近的字相混淆的。針對這三種情況，將這些字分為三類讓同學加強訓練，以鞏固同學對這些字的正確書寫及運用。1、錯字：2、同音字：3、形近字：4、選擇字意一個字的.意義不止一項，相同的字在不同的語境中含義不同，同學往往把握不準。在復習中，將常見字進行整理，是一項緊要的練習內容。給加點的字選擇正確的解釋。（二）詞的復習1、近義詞。2、反義詞。3、四字詞。天水相接目不轉睛波光粼粼連綿不絕平淡無奇拔地而起高聳入云妙齡少女絮絮低語迥。（三）句子的復習盡管近來幾年淡化了對句子的訓練，但是并不等于不訓練。句子訓練是語文教學中必不可少的一部分內容，期末復習過程中，我們同樣也要重視句子的訓練。擴句就是在句子主成分的前后添上適當的附加成分，好像在句子的“主干”上“添枝加葉”，加以修飾、限制或增補，使句子的意思表達的更加完整、實在、生動?？s句與擴句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡潔?？s句能幫助我們精準理解句子的意思。按要求改寫句子。1、“把”字句”與“被”字句之間的轉換一個敘述句同時可以改成“把”字句和“被”字句。如：“白雪覆蓋了大地?！笨梢苑謩e改成：“把”字句：白雪把大地覆蓋了?！氨弧弊志洌捍蟮乇话籽└采w了。2、敘述句與反問句之間的轉換敘述句直接敘述所要表達的意思，語調比較平穩。反問句則是通過反問的語氣，把原來敘述的意思進一步強調，更加確定，語調更高。3、直接敘述與間接敘述的改換把某人說的話直接描寫出來，叫直接敘述。如：藺相如對秦王說：“和氏璧有點兒小毛病，讓我指給你看?！卑涯橙苏f的話通過第三人稱轉述出來，叫間接轉述。（四）積累運用，古詩文的積累運用1、對聯名言警句格言要求在理解的基礎上背誦，積累語言。2、成語通過讀背實現積累詞語的目的3、古詩對于積累運用中的古詩，大概了解意思，實現熟讀成誦即可。4、能夠大體把握詩意，想象詩歌描寫的意境，體會詩人的情感。5、能夠有感情的朗讀背誦默寫古詩。學習復習計劃3高中學習、復習計劃（1）上課時間和課余時間的學習和復習高中學學習的時間分為上課時間和課余時間，上課時間大多數情況下都是由老師支配的，同學多半都是搭配老師來進行學習；而課余時間才是由高中生自身主導的，此時他們作為課余時間的把控者，肯定要合理布置好各個階段的學習和復習，這樣才略夠很好的提升效率。（2）依據每個科目的強弱合理調配時間每個同學的科目成績都是有差異的，所以想要將課余時間的學習布置得更為合理的話，需要同學依據自身的科目成績來進行調配，可以對一些弱一點的科目多調配一些時間，一些強一點的科目少調配一些。另外，還要注意有的科目早上學的話，效率會高一些；有的科目晚上學的'話，效果會更好。（3）制作課余時間的學習計劃要實在到分鐘這就是說即便你知道哪個科目要多布置時間，哪個科目要少布置時間了，還要注意給自身訂立更精準明確的調配方案，譬如說假如你的課余時間有兩個小時的話，此時你需要把英語、數學、語文等精準明確布置到哪個科目約莫是學習多少分鐘等。到了時間就要換到下一個科目，這樣你的計劃才不簡單打亂，才略往預期的目標進一步前行。（4）找出會影響自身課余時間學習的因素假如你的計劃受到了干擾，記得要盡快找出原因，并適時做好調整。由于計劃都是提前預設的，它沒方法預料將來可能會發生的事情，此時假如發生有別的因素干擾了你的學習，打亂了你的計劃，就要在情形發生后第一時間做好調整。這樣在日積月累的計劃改善之下，你的學習進步和高效利用時間的效率也會得到很大的鞏固的。（5）懂得利用一天中的學習高效期一天的學習高效期約莫可分四個階段，第一個是起床后人的頭腦很清醒，腦神經處于活動狀態，此時學習一些需要記憶的東西是很好的，譬如說背一些英文單詞、朗讀一些歷史事件等都可以；第二個是上午8—10點，此時人的精力很充足，去挑戰一些學習上的難題是很好的，應充足利用好；第三個是下午6—8點，這段時間也是用腦的較佳時機，用來復習當天所學的東西，以加深印象和例假，都是不錯的，屬于整理筆記的一個黃金期；第四個是入睡之前的以小時，假如大家能夠利用這個時間來加深對一些難以理解和記憶的東西加以復習的話，也會讓人不易遺忘這部分的學問喲。（6）面臨波折和困難時，不能氣餒和放棄當自身堅持一段時間依照計劃努力學習后，發覺有些懈怠后繼無力，感覺自身的學習效率開始下降時，不要因此而氣餒或者放棄，此時應當給自身緩口氣的時間，適當放松一下，調整一下心理狀態，這樣才略夠連續積極的學習。自身要懂得為自身打氣，為自身樹立堅毅的信念，堅持做到精力充足的去學習。否則，訂立了高效學習的計劃，卻又不能執行下去，三天捕魚兩天曬網的話，這樣下去對你的學習是會產生很大弊病的。學習復習計劃41、每天有效學習時間最少保持在5～6小時2、學習時間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30、既不要睡懶覺，也不要開夜車。3、訂立自身的學習計劃，大家應當知道在黃岡網校上最下面一個區域的“工具欄”里有個“學習計劃”。請大家依據自身的實際情況訂立一個適合自身的學習計劃。結合我們教你們的“四步學習方法”——學問強化，名師面授，智能測評，名師答疑來進行寒假的學習。合理利用時間，統籌規劃。但重要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數學定的是2個小時，但2小時過后任務還沒有完成，建議你趕快依據計劃更換到其他的復習科目。千萬不要顯現計劃總是趕不上變更的局面。4、晚上學習的最后一個小時建議把布置設置為機動，目的是把日間沒有解決的問題或沒有完成的任務再找補一下?？梢园褜W問點沒有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個歸納，便利你們以后的查閱和復習。5、每天至少進行三科的復習，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進行。躲避偏科現象。6、不要前趕或后補作業。記住，完成作業不是目的，依據作業查缺補漏，復習一下軟弱環節才是根本。7、有自身解決不了的'問題，千萬不要死摳或置之不理，進入我們“學習區”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網校為你解答吧!8、每天晚飯前后和父母散漫步，既磨練了身體，呼吸了新鮮空氣，又增長了溝通。真心的希望你們每個高中生都能將復習狀態調整到最佳，高效率、高質量地完成自身的復習和預習計劃!風雪再大，與你一起進步!首先應當捉住記憶效果最佳的時間段來布置記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程布置學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲乏，以便下午有充足的精力學習。而每天假如不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。敬重自身生物鐘由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自身的最佳學習時段之后，依照它來布置自身的學習和休息。將最緊要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。學習要有時間限制為了提高效率，在訂立計劃時，要適當給自身“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定精準率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充足信念地復習下去。對比計劃反省計劃一旦訂立，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立刻在第二天加倍補上。如：反省自身，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好時可嘉獎自身一次；假如完成的不好時可懲罰自身一次。這樣做，既有管束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應當依據自身的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。公開學習計劃少數高中生缺乏自我管束本領，這樣的同學在訂立學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫管束效果，當自身不能堅持時，立刻就會想到：“是否別人會笑話自身意志軟弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，肯定要堅持實行自身的計劃”。學習復習計劃5學習不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現在雖說廢除了八股取士，在入大學之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，計劃明顯必不可少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井?！彼?，下面我就說一說如何訂立計劃。學習是溫故而知新的過程，所以作計劃自然也分學習計劃與復習計劃兩種。首先說一下如何訂立學習計劃。由于針對高考，所以暫只就高中而談。重新生入學開始，就應當有明確的目標，考大學，考什么大學，高考中考到什么程度，這是學習計劃的第一條：終極目標。然后就是依據這一目標訂立遠近期計劃。從長期看，一個學期、一個學年都可，但一般以一學期為宜。計劃的內容可以包含以下兩個方面：1、計劃考到的名次，包含保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數的階段性要求。這就使你在短期內有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不可定得太高，否則結果假如離目標太遠會非常打擊自信念。從短期看，作出一周至一天的計劃來，可以使自身對學過的東西有一個更好的把握。對于一周的計劃，每周可以有一至兩個重點科目，假如你對學問的渴望超出對升學的熱衷，計劃中的自由時間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計劃來說，要注意對老師所講內容消化時間的布置，并留出適當的時間以備調整。對于新生來說，全面把握是非常緊要的?？傊h期與近期計劃都應符合自身情況，并要結合學習情況進行調整，才略實現它的效果。下面是復習計劃的訂立問題。復習計劃的'訂立已是完全針對高考而言的。學完全部的內容后，老師一般會按他出的計劃率領同學們復習，而對同學來說，課余時間沒有必須按老師的思路做。首先，計劃書中要有充足的時間留給基礎學問，無論哪一科，基礎學問往往比考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必須踏實。其次，考試題型訓練，諳習高考，除去手生的感覺，做到嫻熟解題。第三，留出時間放松心情，這對考前的同學來說必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發揮的。最后，在靠近考試時，回顧基礎學問與歷屆考題應是計劃的重要內容，這時計劃不要過緊，養足精神備考。以上就是我個人對訂立計劃的一點兒心得。當然，最緊要的不是訂立而是執行，只要持之以恒，信任同學們都可以考出個好成績。學習復習計劃6針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況，我對期末的復習做了以下幾點計劃：一、穩抓基礎，緊扣課本：第一：首先是對課本分單元進行學問的系統貫穿，以手抄報或者課上畫網格學問圖的形式呈現學問的串聯。第二：把課本的習題做成PPT，以便復習的時候有針對性，有準備性。第三：把課本的錯題進行專人過關。二、專題訓練，重難點突出：一班級的學問比較少，但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數字或者謄錄算式、數的構成、口算等。用一周的時間進行復習，會以習題的形式呈現給同學，多說多練才略給一班級的同學知道更多的明白題意。三、試卷測驗，訂正有效：復習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的學問點，再以達標卷進行檢測。讓同學通過練習對孩子的`做題習慣得以磨練，而且讓孩子有個自我的摸底認得，為了提高同學的做題積極性，我以百分為主，假如有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績?？吹胶⒆訛榱?00分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績并不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個同學的狀態，捉住他們的心里，教她們之所需，達自身之所想。學習復習計劃7語文的復習是一個學問積累的過程，要求你要養成一個良好的閱讀習慣，平常要重注學問的積累。浙江省中小學老師錄用考試說明I.考試性質浙江省中小學老師錄用考試是為全省教育行政部門聘請老師而進行的選拔性考試,其目的是為教育行政部門錄用老師供給智育方面的參考。各地依據考生的考試成績，結合面試情況，按已確定的聘請計劃，從老師應有的素養、文化水平、教育技能等方面進行全面考核，擇優錄取。因此，全省老師聘請考試應當具有較高的信度、效度、區分度和適當的難度。II.考試目標與本領要求一、小學語文老師聘請考試的目標1.考查考生對于小學語文基本學問的把握與應用情況。2.考查考生在大學學習期間與小學語文教學相關專業學問把握情況。3.考查考生對于小學語文課程學問與教學技能了解與應用情況。二、小學語文老師聘請考試的本領要求1.小學語文教學內容在《全日制義務教育語文課程標準（試驗）》（1～6班級）規定的學問范圍內，比較全面測試考生的語文本領。2.高等教育對應于小學教學的內容在教育部關于高等院校現代漢語課程、古代文學課程、現當今文學課程及外國文學課程的要求所規定的學問范圍內，測試考生發必須的漢語基礎學問與文學基礎學問。3.課程與教學內容在《基礎教育課程改革綱要》所說明的理論學問及小學語文課程與教學論學科基本學問的范圍內。4.上述三方面學問內容共有六種本領要求，即識記、理解、分析、鑒賞、應用和創新，并表現為六個層級。A.識記指識別和記憶，是最基本的本領層級。B.理解指領悟并能作簡單的`解釋，是在識記基礎上高一級的本領層級。C.分析指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的本領層級。D.鑒賞指對閱讀料子的判別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面進展了的本領層級。E.應用指對各方面的學問和本領的運用，是以識記、理解和分析為基礎，重要表現為語文學問的應用（寫作）和教學技能的應用（案例分析與教學設計）。F.創新指探討疑難問題，具有獨到之見；摸索教學方法，能夠另辟蹊徑。這是對各種學問、技能加以融會貫穿而形成的高級本領。對A、B、C、D、E、F六個本領層級都可有難易不同的考查。學習復習計劃8一、復習總目標：時臨復習階段，為了全面提高同學的英語素養和本領，幫助同學能更好地吸取學問，獲得本領，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能把握最基礎的英語學問，能對一學期來所學的學問有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特訂立本復習計劃。二、復習要點：（一）、突破重點和難點1.同學明確各單元學習要求，老師引導同學課后多讀、多記、多寫。2.單詞記憶是小同學英語學習的難點，老師要幫助同學養成記憶單詞的良好習慣，如依據兒歌記憶、依據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助同學由單獨記一個詞轉為記幾個。3.對于重點和難點內容，老師要通過多檢查、多反饋的方式促進同學對語言學問的把握。（二）、回歸課文、聯系實際語言學問轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導同學把語言學問放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求同學讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培育同學初步的語言運用本領。三、同學情形分析：1.大部分同學對學習英語有愛好；2.同學兩極分化現象較嚴重,年齡越大,這種情形越明顯；3.同學記憶單詞、句子有困難；4.同學對單詞把握不好,學過就忘.四、相應措施:1.通過各種方式,改進教學環節,提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍同學思維；2.發揮班干部、優生的學習帶頭的`作用,激勵互幫互助共同進步,盡力減小同學間的差距；3.充足利用單詞卡片,采納填空、翻譯、聽寫等形式幫助同學記憶單詞；4.在教學中注意新舊學問的連接,在學習新學問的同時,有意識地復習舊單詞,加添同學聽的輸入量,削減遺忘現象.5.精講簡單做錯的題目，多讀多背。五、實在時間布置:第17周：Unit10、Unit11、Unit12第18周：Unit7、Unit8、Unit9第19周:Unit4、Unit5、Unit6第20周：Unit1、Unit2、Unit3學習復習計劃9一、目標與過程第一輪復習是整個高三備考環節中最重要的一環。之所以這樣講，理由有二、其一，這是最全面的、最完整的一環。在這一時間段中，要有計劃、有目標地涉及全部高考考查的學問點與本領點。此后，再無這樣全面應對的過程了。其二，這是最深入、最系統的一環。在這一環節中，不但會較為深入地探觸到各個學問點、本領點，而且還會關注到它們之間相互的內在關聯，建立相互關聯的網絡。同學依據以上目標，在這一過程中，當結合自我實際，合理有效布置好“過程”。同時還可以請相關老師看看，提出修改看法，力求讓此過程契合自我實際和班級整體布置的實際。這一階段，用時最長，從整體的情形上，布置好個人學習過程，是特別緊要的一件事。二、訂立到踐行計劃訂立好，肯定要付出實際行動，充足利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱，有計劃地布置生活?？隙ㄒ湃巫陨?，最大化做到合理計劃、充足復習、突出重點。人生本就有限，而又有太多太多的時間在苦惱、迷茫與毫無節制的享受中荒廢。人是善變的，而白紙黑字卻永久不變，違反了規劃，只會助長自身的惰性，使人深深的陷入懊悔與自責。在茫茫大海中，人常會迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤，時刻提示自身不要撞上暗礁。人性本不愛受苦，只好給他鞭策與激勵，使人生不絕前進；人性本愛享樂，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復始，進一步發覺學習中獲得學問的歡樂，學習過程帶來的探求討論之樂趣。一切提前計劃好，不會慌亂，不會緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信念。三、循序以漸進整體的規劃做好了，局部細節才略跟得上。每一天的學習布置看似是獨立的`，又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過程，才有可能最大限度地實現目標。每天都知道自身應當干什么，干什么才最有效，這樣，復習備考雖說是艱苦的，但心底卻總能漾起歡樂。四、課上牽課下在處置“過程”問題時，還要注意處置好課上與課下的關系。首先，課下，自身要通過努力，將“龍”備好畫好；期望課堂，在課上得到老師充足的幫助，點亮龍“睛”，這樣，“龍”必會破壁飛出，整個復習就會“活”起來。其次，還有可能需要依據老師點出的“睛”，去修改完善自身準備的“龍”。龍爪威猛，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛，“龍”也自會飛騰而去。五、全局想細節①將基礎學問（語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀）布置時，既要注意專題性，又要注意分散性。②基礎學問中很多本領點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字常常被誤寫為“事”，這重要是由于不了解“是”與“非”的關聯，“是非”在詞中是指沖突，爭端。再如“寒暄”中的“暄”常常被誤寫為“喧”，認真推究就會發覺“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。③對于病句，要偏重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨（感性）一析（理性）一改（操作）”三步走戰略：辨就是能從結構性和語義性兩個層面判別正誤；析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類；改就是能將錯例修改正確，這一點雖然不是近年來高考的重點，但它特別有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰略，精耕細作，務求辨得準、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當十、只有這樣，才略跳出題海戰術，收到事半功倍的復習實效。④寫作的改善，離不開詞匯量的積累。在字詞備考的過程中，要注意進一步了解詞語意蘊，加強對詞語的敏感力。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景：最是那一片煙雨朦朧，輕輕蕩漾在湖水中央，淺淺的暖暖的陽光溫和的觸摸著一切，輕掬一捧清湜，看陽光跳動在手心，反著美麗光芒……學習復習計劃10一、引導思想面對全體同學，打好共同的語言本領基礎。《牛津高中英語·同學用書》依據高中同學認知本領、情感態度的特點和國家對人才培育的需求，在義務教育英語課程學習的基礎上，進一步進展同學的基本語言運用本領，偏重提高同學用英語取得信息、處置信息、分析和解決問題的本領，努力培育同學用英語進行思維和表達的本領，使每位高中同學都具有基本的英語語言素養，為將來進展和終身學習創設平臺和條件。同時，老師應采納啟發式，制造性教學方式，運用多樣化的教學方法和生動活潑的教學活動進行復習，激勵同學動腦筋，大膽想象，自動參加，動手實踐。并應當依據同學特點，有目的、有計劃有組織地對同學所學的學問進行整理和復習，以便對今年的高考做好充足的準備。二、情況分析1.教材情況《牛津高中英語·同學用書》分必修模塊和選修模塊。必修模塊重視全體同學的共同基礎，強調基礎學問和基本語言本領的訓練。選修模塊給同學供給多種選擇，以充足不同同學的進展需求，為每個同學制造自主選擇和自我進展的機會?！杜＝蚋咧杏⒄Z·同學用書》介紹外國文化的同時宣揚中國文化，并把所導入的`中外文化內容和同學所學的語言內容緊密聯系起來。語言料子涉及中外的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術和價值觀念等。與以往不同，依據08年高考英語學科要求、詞匯量應實現3500詞，比07年多1000詞。2.同學情況本屆同學共401人，大部分同學基礎較差，同時缺乏良好的學習習慣和學習方法，導致英語成績不是很理想，甚至部分同學對學習英語已失去信念，感覺前途無望，完全放棄了英語的學習，必須充足調動他們的自動性和積極性，提高他們的英語成績。但另一部分同學對英語學習的愛好較高，對這部分同學，就應當予以激勵，以取得更好的成績。從歷年期末平均成績與區平均來看，差距比較大。雖然每次都排在區前幾名，但與黃埭、陸慕平均成績相距甚遠。原因有幾個方面:一方面，同學基礎相對較差，中考入校成績很低；其次，同學學習本領低下，在理解和接受本領上都不是很理想，甚至8、9班部分同學未能通過學業水平測試，在高三剛剛開學期間就有退學的念頭。在高二期末統考中，英語學科及格率很低，只有一位同學成績優秀；第三，部分同學產生厭學、怕學的情緒，妄自菲薄；最后，很多同學在學習過程中沒有探究精神，怕問、怕想。總體上，很多同學對基本的聽說讀寫把握欠佳，基礎學問不足堅固，做題錯誤率較高。英語的學習必須靠平常的積累，和廣泛的學問，同時要適當的練習，但有些同學不但缺乏英語學問，而且缺乏課外學問，以致做閱讀理解時有很多的困難。由于平常學問不足堅固，語法和改錯方面也較軟弱，聽力與寫作也有待提高。三、教學進度布置教學內容:本學期在完成模塊9、10教學任務的同時完成高中英語一輪總復習。在時間緊迫，教學任務繁重的情況下，全體外語老師將全力以赴盡最大的努力做好自身的教學工作。本學期計劃9—10月份完成模塊9、10的教學，11—1月份進行模塊1—8的一輪復習，下學期3—4月份進行語法、詞匯、聽力、閱讀、完形等專項訓練，5—6月份進行高考模擬綜合訓練。四、教學措施1.綜合復習:詞匯及語法復習:分為詞匯和語法兩個部分。不但包含生詞，而在于向同學系統地介紹詞匯的學問，如構詞學問、英語釋義、習慣用法等。學習語言需要肯定的機械性聯系，需要引導同學關注語言的形式。應更改同學死記硬背的方法，培育同學按拼讀規定讀單詞，利用構詞學問記憶單詞，判定詞義，并通過練習總結規律。語法方面:采納發覺、總結、歸納的方法，以培育同學自主學習與討論的本領，并在使用中有目的的運用語法規定表達有實際內容的思想，組織連貫的語句，通過語篇依據上下文來把握語法。情景中的語法把握是近年來高考的熱點，所以，語法復習更偏重這一點。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。2.專項訓練:應首先激勵同學自身整理想法，口頭表達，進行制造性的語言活動。在說的過程中，應引導同學注意幾個方面:注意交流，注意學習和運用日常交際用語和常用結構，注意察看和仿照范例中的語言，注意語言的得體性，同時注意多看英語錄象和英語節目，多聽英文歌曲。以使同學提高口語本領。并以口語測試的要求為基準，要求同學嫻熟地閱讀有關料子，并依據料子回答相關問題。另外，還要求同學能夠進行特定的情景對話及口頭作文。3.閱讀教學:閱讀分為三個部分。即“讀前”，“讀”和“讀后”。閱讀理解也涉及三個方面，一是語言方面，二是閱讀技能，三是文化背景意識?？梢砸龑瑢W開展多種讀前活動，如圍繞主題發表自身的看法，提出需要解決的問題，小組討論，全班討論等。在閱讀過程中，老師應教會同學如何依據上下問、課文線索、詞的形式以及自身已有的學問來料想詞義。而且要注意情景教學。閱讀時應注意培育同學的閱讀技能，如理解文章主旨和意圖，依據線索推理，依據閱讀目的的使用不同的閱讀策略等。4.書面表達:四項語言技能中，寫的難度最大，寫的技能要循序漸進。緊要的是言之有物，不能只停留在仿照的層面。在書面表達形式上，不同的形式需要不同的寫作技能，應有計劃地予以寫作方面的實在學問，使同學在動筆前做好必須準備，漸漸把握寫作的方法。五、重點同學的培育1.陸敏珠:該生基礎堅固結實，學習態度端正，英語成績突出。要求該生形成自身的學習方法，在學習新課程的同時動手自身復習，自動與老師溝通。2.吳雪花:該生對英語有著深厚的愛好，但由于高中英語詞匯量偏大、課堂含量大，一直無法適應，多與該生接觸，在課堂上對其提問，課后不絕激勵她。3.張伯清:該生課堂表現積極，英語成績良好?，F任英語課代表，要求其每日做一篇閱讀理解。4.倪岳盛:該生整體素養很優秀，在藝術考生中是很有潛力的一位，但英語水平不高，平常學習英語的時間很少。要求該生在完成日常課務外，每日背誦30個詞匯，每周完成一份模擬試卷。5.徐真利:該生整體素養較好，基礎堅固結實，英語成績優良。但學習積極性不高，多與該生溝通。培育其學習的積極性，使其能自主地學好英語。6.談夢嬌:該生基礎堅固結實，成績突出，學習態度端正，課堂表現積極，能依照老師的要求完成作業。在原有基礎上努力提高其英語成績。7.楊芳:該生學習積極，認真，酷愛英語?，F任英語課代表，希望該生學習英語的熱誠能夠感染其他同學，并對其提出應當嚴格要求自身，增大閱讀量的要求。尤其3、6、7班同學，英語成績一般，個別8、9班同學英語基礎軟弱，所以，應當鞏固他們的基礎，盡可能提高他們的成績，磨練他們在英語學習中的各種本領，以取得進一步的提高。六、教學參考資料《學英語報》《高考一輪總復習》學習復習計劃11初三下學期到一?？荚嚂r是同學們與時間賽跑，將學問由量變到質變的緊要時期，而這個寒假正是此緊要時期的開始。如何利用寒假，為中考高分占得先機呢？用好最佳記憶時段從一些中學了解到，有的初三生一到寒假就徹底放松，把學習完全忘到了腦后；有的則把學習布置得過于緊湊。這些都是不科學的。建議初三生做一個寒假計劃表，用小本記下自身每天要做的事情，依照計劃學習。寒假里，初三生可自由布置學習時間，初三生利用記憶效果最佳的時段復習會事半功倍。起床后半小時和睡前半小時是記憶效果最佳的時段，初三生可以利用這段時間在腦海中過一遍當天復習的學問點，效果會更好。各學科的復習穿插進行，也利于提高效率。合理訂立復習計劃中考看的`是考試總分，考生各科成績均衡很緊要。初三生可以利用這個寒假矯正自身的偏科習慣。沃建中認為，矯正偏科首先要解決心態問題。很多考生數學不好，重要是畏懼數學，認為自身沒有數學天賦，學不好。很多同學覺得化學分數低，學不好還不如放棄。同學們，這些思想要不得。其實只要努力，大部分同學的偏科現象都可以矯正過來。依據期末考試結果，初三生要抽出時間認真總結教訓，找出自身的強弱項，并強化強項，彌補弱項。弱項提高分數的空間很大，考生要認真分析自身弱項的問題所在，找到彌補的方法。除了在弱項上多花時間外，強項也不能放松。有的考生覺得自身平常數學不錯，就很少花時間在數學上，結果到了中考時，數學成績反而下降了。別忘搜集作文素材不少初三生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。對此，提示大家，寒假時間相對充裕，初三生要學會察看生活，積累作文素材。寒假中，初三生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習，提高察看、分析本領。不少同學喜愛利用假期閱讀課外書。建議初三生在閱讀時可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事學問、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。初三寒假復習引導為了讓大家利用好寒假，系統復習有效率，中小學一對一學習部中學教學組老師還為大家送來了學習禮包：初三寒假復習引導，幫助大家在慶祝寒假之余，有條理和針對性地查漏補缺，也為下學期的學習打下良好的基礎，為中考總復習爭取更多的時間?？傊?，我們要把初三學習新課和復習的內容利用這個寒假進行規劃和實施，誰利用好初三這個最后的寒假，進行系統的提升，誰就能在中考中贏的更多，笑的更絢麗。最后還要提示初三生的是，寒假生活要勞逸結合，可多和父母、老師或同學溝通交流，減輕壓力，保持良好心態。學習復習計劃12為了搞好期末復習，針對同學實際特訂立如下復習計劃：一、總體思想：我教七班級兩個班進行全面復習，查漏補缺；先章后總，循序漸進；先概念，后題目；一步一個腳印；重基礎，抓重點；學問歸類，形成體系；緊抓課本，適當拓展；加強個別同學的輔導。二、學情分析：七班級同學年齡小，理解本領不強，自控本領弱。有部分還沒有真正完全適應中學學習生活，表現出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。三、教材分析：本期采納教材重要包含了《整式的運算》《平行線與相交線》《生活中的數據》《概率》《三角形》《變量之間的關系》、六個章節內容。重點是：《整式的運算》《平行線與相交線》《三角形》三章內容。教材針對中學同學的認知水平和身心進展特點，在教材內容的編排與小學學問連接緊