PAGE課時規(guī)范練40現(xiàn)代中國的文化與科技一、選擇題1.(2024河北張家口期末)1958年蘇聯(lián)有意拖延履行核協(xié)定中國提出“全民辦鈾礦”“大家辦原子能科學(xué)”的口號1959年蘇聯(lián)不再向中國供應(yīng)原子彈教學(xué)模型和圖紙資料中國已經(jīng)在“全民辦鈾礦”的過程中獲得了土法煉鈾的閱歷,“大家辦原子能科學(xué)”也取得了一些技術(shù)成果20世紀(jì)60年頭蘇聯(lián)確定撤走全部在華專家中國進(jìn)入完全自行研制原子彈的歷史,并于1964年原子彈爆炸勝利據(jù)表推斷()A.“向科學(xué)進(jìn)軍”的口號具有前瞻性B.中國原子能事業(yè)發(fā)展受制于中蘇關(guān)系C.中國人民具有獨立自主的精神D.“大躍進(jìn)”運動制約了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展2.(2024山東聊城一模)英國一位科學(xué)家在1965年訪問中國時報道說:過去,農(nóng)夫們把莊稼得病看作天禍,對得病的莊稼不實行任何措施。現(xiàn)在,在我所訪問的公社里,每個生產(chǎn)隊都對社員進(jìn)行了訓(xùn)練,讓他們相識最一般的蟲害和各種類型的作物病害,并讓他們懂得在發(fā)覺病蟲害時該實行什么補救措施。這表明()A.中英已經(jīng)建立正式外交關(guān)系B.“左”傾錯誤影響基本消退C.政府科技普及工作初見成效D.農(nóng)夫的生產(chǎn)主動性顯著提高3.(2024湘贛皖長郡十五校第一次聯(lián)考)讀下表,影響遺傳學(xué)發(fā)展的主要因素是()1950—1955年遺傳學(xué)全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián),“基因”是反動的資產(chǎn)階級學(xué)說1956—1959年第一次遺傳學(xué)座談會召開,連續(xù)翻譯出版3本以摩爾根的《基因論》為代表的遺傳學(xué)著作1966—1976年各級學(xué)校生物學(xué)課程被取消,遺傳學(xué)全部的探討工作幾乎停止1978年以來中國遺傳學(xué)會成立,以袁隆平、李振聲等為代表的遺傳學(xué)專家先后獲得了國家最高科學(xué)技術(shù)獎,享譽世界——據(jù)《中國遺傳學(xué)史》整理A.遺傳學(xué)自身發(fā)展規(guī)律 B.“科教興國”戰(zhàn)略C.“雙百”方針 D.意識形態(tài)4.(2024四川成都二模)20世紀(jì)80年頭初期,流行音樂在中國異軍突起,風(fēng)靡一時。歌曲生產(chǎn)和消費各個環(huán)節(jié)的資源,如寫作、出版、演出等,都大量集中到了流行音樂領(lǐng)域。這一現(xiàn)象()A.導(dǎo)致了文藝方針的調(diào)整B.得益于市場經(jīng)濟體制的推動C.反映了思想解放的成效D.推動了浪漫主義音樂的普及5.(2024河南洛陽一模)新中國成立初期,國家公布了《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的確定》,把技術(shù)學(xué)校、?？茖W(xué)校列入正規(guī)的學(xué)校教化系統(tǒng),同時對高等學(xué)校的院系也進(jìn)行了調(diào)整,特殊是加強了高等工業(yè)院校。這一學(xué)制的調(diào)整()A.確保了教化的社會主義方向B.構(gòu)建了完整的國民教化體系C.適應(yīng)了國家經(jīng)濟建設(shè)的須要D.推動了教化的全面改革完善6.(2024東北三省四市教研聯(lián)合體二模)1978年3月,全國科學(xué)大會在北京實行。鄧小平在會上提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,指出要大力發(fā)展科技和教化事業(yè),調(diào)動科技和教化工作者的主動性。這次大會()A.完成了科技領(lǐng)域的撥亂反正B.推動了高考制度的復(fù)原C.有利于國家工作重心的轉(zhuǎn)移D.響應(yīng)了“科教興國”的號召二、非選擇題7.(2024山東濰坊一模)閱讀材料,完成下列要求。材料一1937年,國民政府教化部命原處平津兩地的北京高校、清華高校、南開高校組成長沙臨時高校,1938年1月,教化部下令長沙臨時高校遷往昆明,組建國立西南聯(lián)合高校。主持學(xué)校日常工作的梅貽琦教授提倡“德、智、體、美、勞、群六育并舉”的教化思想,主見“博先于精”。聯(lián)大的許多教授都是學(xué)貫中西的大家,他們常常夾著講義逃警報,在樹底下、茅屋內(nèi)給學(xué)生講課,一些教授運用化學(xué)方法制造戰(zhàn)時急需品,用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)改進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還將云南馬油適當(dāng)處理作為火車、汽車及飛機的潤滑油運用。——據(jù)廖林子《抗戰(zhàn)時期的中國高校教化管理》等材料二20世紀(jì)50年頭,國家布局在陜西省的重點建設(shè)工程數(shù)量居全國首位,但高校數(shù)量、學(xué)生規(guī)模與沿海相比仍相去甚遠(yuǎn)。1955年,教化部確定將交通高校由上海遷往西安。交通高校隨即發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍,建設(shè)大西北!”的口號。1956年起,6000余名交通高校員工,從上海遷至西安,不僅跨越了1500千米的空間距離,而且戰(zhàn)勝了由十里洋場落地黃土高原的心理落差,成為西部大開發(fā)的拓荒者和先行者。——摘編自《從交大西遷看高校使命擔(dān)當(dāng)》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括西南聯(lián)大成立的背景及辦學(xué)特點。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析當(dāng)時國家為什么要推動交通高校西遷。綜合上述材料,指出兩個時期高校西遷體現(xiàn)出的共同價值取向。答案與解析課時規(guī)范練40現(xiàn)代中國的文化與科技1.C隨著中蘇關(guān)系的不斷惡化,我國在原子能事業(yè)的探討過程中并未停滯不前,最終實現(xiàn)突破式發(fā)展,主要依靠的就是中國人獨立自主、自食其力的“兩彈一星”精神,故選C項;材料反映的是中國依靠自身力氣研制成核武器,與“向科學(xué)進(jìn)軍”口號無關(guān),解除A項;中蘇關(guān)系漸漸惡化,但中國原子能事業(yè)卻穩(wěn)步向前發(fā)展,解除B項;“大躍進(jìn)”運動是“左”傾冒進(jìn)的產(chǎn)物,材料反映的是中國人獨立自主精神在研制原子彈過程中發(fā)揮的重要作用,解除D項。2.C依據(jù)材料可知,此時社員的農(nóng)業(yè)學(xué)問素養(yǎng)提升,政府科技普及工作初見成效,故選C項;材料僅涉及英國科學(xué)家的報道,未涉及中英兩國的外交關(guān)系,解除A項;“基本消退”說法肯定化,解除B項;依據(jù)材料“讓他們相識最一般的蟲害和各種類型的作物病害,并讓他們懂得在發(fā)覺病蟲害時該實行什么補救措施”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,此時社員的農(nóng)業(yè)學(xué)問素養(yǎng)提升,并非“生產(chǎn)主動性顯著提高”,解除D項。3.C1956—1959年及1978年以來“雙百”方針得到貫徹執(zhí)行,遺傳學(xué)發(fā)展順當(dāng),而1950—1955年“雙百”方針未被提出,1966—1976年“雙百”方針受到干擾,遺傳學(xué)發(fā)展也受阻,可知影響遺傳學(xué)發(fā)展的主要因素是“雙百”方針,故選C項;遺傳學(xué)自身發(fā)展規(guī)律會影響遺傳學(xué)的發(fā)展,但不是主要因素,解除A項;“科教興國”戰(zhàn)略提出于20世紀(jì)90年頭,時間不符,解除B項;意識形態(tài)會影響遺傳學(xué)的發(fā)展,但不是主要因素,解除D項。4.C20世紀(jì)80年頭初,受改革開放的影響,人們思想得到解放,流行音樂快速發(fā)展起來,故選C項;文藝方針的調(diào)整是流行音樂發(fā)展的緣由而非結(jié)果,解除A項;市場經(jīng)濟體制的目標(biāo)是在1992年才提出的,解除B項;20世紀(jì)80年頭中國流行音樂的發(fā)展與18世紀(jì)末19世紀(jì)初浪漫主義音樂的普及無關(guān),解除D項。5.C新中國成立之初對技術(shù)學(xué)校、?？茖W(xué)校和工業(yè)院校的重視符合國家開展經(jīng)濟建設(shè)對技術(shù)人才的須要,故選C項;材料與確保教化的社會主義方向無關(guān),解除A項;完整的國民教化體系是在1965年左右建立的,時間不符,解除B項;該措施是對教化的改革完善,但不能體現(xiàn)“全面”,解除D項。6.C全國科學(xué)大會指出要大力發(fā)展科技和教化事業(yè)以實現(xiàn)現(xiàn)代化,把經(jīng)濟建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素養(yǎng)的軌道上來,這有利于國家工作重心的轉(zhuǎn)移,故選C項;“完成”的說法過于肯定,解除A項;1977年高考制度復(fù)原,解除B項;“科教興國”戰(zhàn)略提出于1995年,解除D項。7.參考答案(1)背景:日本全面侵華;政府對高等教化的重視。特點:重視學(xué)生全面發(fā)展(通才教化);辦學(xué)條件艱苦;服務(wù)于戰(zhàn)時須要;因地制宜進(jìn)行科學(xué)探討。(2)緣由:“一五”安排、社會主義工業(yè)化的須要;國防平安的須要;高等教化布局亟需優(yōu)化。價值取向:愛國奉獻(xiàn);艱苦奮斗;聽從大局。解析第(1)問,第一小問背景,據(jù)材料一“1937年”“抗戰(zhàn)時期”得出日本全面侵華;據(jù)材料一“教化部下令長沙臨時高校遷往昆明”并結(jié)合所學(xué)得出政府對高等教化的重視。其次小問特點,據(jù)材料一“德、智、體、美、勞、群六育并舉”得出重視學(xué)生全面發(fā)展(通才教化);據(jù)材料一“在樹底下、茅屋內(nèi)給學(xué)生講課”得出辦學(xué)條件艱苦;據(jù)材料一“一些教授運用化學(xué)方法制造戰(zhàn)時急需品”得出服務(wù)于戰(zhàn)時須要;據(jù)材料一“將云南馬油適當(dāng)處理作為火車、汽車及飛機的潤滑油運用”得出因地制宜進(jìn)行科學(xué)探討。第(2)問,第一小問緣由,據(jù)材料二“20世紀(jì)50年頭”“重點建設(shè)工程”并結(jié)合所學(xué)得出“一