金色的草地16普里什文（1873—1954）蘇聯作家，擅長描繪大自然，被譽為“完整的大藝術家”“世界生態文學和大自然文學的先驅”。他的許多作品表現了人和大自然和諧發展的主題。自讀提示：1.借助拼音把課文讀正確，讀通順。2.標出自然段序號。3.在不懂的地方畫上橫線，加上問號，聯系上下文或者插圖想一想。蒲英耍欠釣púyīngshuǎqiàndiào攏lǒng多音字辨析表示“把東西放進去”“容納”時讀chéng

；其他情況一般讀shèng

。例句老師盛（shèng）情邀請我到她家里做客，并幫我盛（chéng）飯。（shèng）盛開旺盛（chéng）盛飯盛東西盛耍蒲欠英釣攏蒲公英的旅行讀了課文，草地給你留下了怎樣的印象？圍繞金色的草地，作者寫了什么？印象：有趣可愛金色的草地兄弟倆草地上玩耍草地顏色的變化作者圍繞金色的草地，寫了蒲公英盛開的場景，兄弟倆在草地上一起玩耍的場景和草地的變化。結構：上下結構組詞：蒲草蒲扇造句:水邊的蒲草長得很茂密。pú音序：P

部首：艸結構：上下結構組詞：英雄英明造句:公園里落英繽紛，空氣清新。yīng音序：Y

部首：艸我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。金色的草地蒲公英盛開時的草地金色的草地

蒲公英，別名黃花苗、黃花地丁、婆婆丁等，屬菊科，多年生草本植物。冬末春初抽花莖，開黃色舌狀花，果實成熟時形似一白色絨球。在我國主要分布于東北、華北、華東等地。兄弟倆草地上玩耍我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。天真、活潑、調皮結構：上下結構組詞：玩耍戲耍造句:下課了，同學們在操場上

盡情地玩耍。shuǎ音序：S

部首：而結構：左右結構組詞：喊聲喊叫造句:圖書館請勿大聲喊叫。hǎn音序：H

部首：口結構：上下結構組詞：欠缺欠身造句:因為媽媽最近身體欠佳，

所以家務活都由我干。qiàn音序：Q

部首：欠草地顏色的變化有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了?！拔摇庇^察到的草地的顏色有哪些變化？結構：左右結構組詞：釣魚釣具造句:我經常和爺爺去河邊釣魚。diào音序：D

部首：钅結構：獨體字組詞：而且造句:他不僅會開汽車，而且會修理。ér音序：E

部首：而早上，草地________；中午，草地________；傍晚，草地________；再讀課文，仿照句式說草地的顏色。是綠色的是金色的是綠色的早上：綠色中午：金色傍晚：綠色真是一次奇特的發現，這可是作者在不同時間細致觀察才發現的，而且特關差了不止一次，經過多次觀察發現了草地的變化。讓我們下節課繼續走進《金色的草地》。金色的草地16上節課，我們學習了《金色的草地》，知道了草地的顏色會發生奇妙的變化。草地的顏色是怎樣變化的？為什么會發生這樣的變化？這節課我們一起來揭開謎底。再讀課文，說說作者觀察是否仔細。我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。結構：上下結構組詞：觀察察看造句:只要仔細觀察，你就會發現

大自然有很多秘密。chá音序：C

部首：宀結構：左右結構組詞：合攏攏共造句:媽媽合攏雙眼，仿佛在回憶

過去的事情。lǒng音序：L

部首：扌結構：上下結構組詞：手掌鼓掌造句:這葉子真像我們的手掌。zhǎng音序：Z

部首：手早上，草地________，因為蒲公英_____________；中午，草地________，因為蒲公英_____________；傍晚，草地________，因為蒲公英_____________。自讀課文，把句子補充完整并說一說。是綠色的花朵合攏了是金色的花朵張開了是綠色的花朵又合攏了合攏——合攏張開金色綠色合攏——張開——蒲公英花瓣讀課文，說說作者是怎樣觀察草地的。作者按照時間順序描寫了不同時間草地顏色的變化，還說明了草地顏色變化的原因，觀察細致，讓我們看到了有趣的畫面。細致觀察作者用文字把草地慢慢變化的過程清晰地展現在我們面前，對你有什么啟發嗎？①按照時間順序來寫，讀起來覺得很清楚。②寫清不同時間的草地的樣子，讀起來覺得很明白。③對周圍的事物要多觀察，多思考。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。兩個感嘆句充分表達了“我”對草地和蒲公英的喜愛之情。結構：半包圍結構組詞：趣味趣事造句:劉老師講話很風趣。qù音序：Q

部首：走結構：上中下結構組詞：喜歡喜愛造句:爸爸特別喜歡看體育節目。xǐ音序：X

部首：士蒲公英玩耍打哈欠釣魚合攏草地里藏著一些詞語寶寶，我們跟它們打個招呼吧。púyīnɡdiàoshuǎlǒnɡqiàn勝喜歡玩耍察覺釣魚總結

這篇文章以兒童的視角，描寫了“我”觀察發現草地顏色的變化并尋找原因的過程，寫出了觀察和探索給“我”帶來的快樂，抒發了“我”對草地和蒲公英的喜愛之情。早上—草地—花朵開篇點題（1）：草地玩耍（2）：金色的草地觀察細致“我”和弟弟互吹絨毛我的發現（3）快樂無窮中午—草地—花朵傍晚—草地—花朵直抒胸臆（4）：蒲公英盛開時草地是金色的綠色合攏金色張開綠色合攏草地可愛，蒲公英有趣，“我”很喜歡

作者經過長期的細致觀察，讓我們看到了一片有趣的草地。“觀察”是把事物寫清楚、寫明白的“法寶”。所以說只要我們留心觀察，就能發現大自然中很多植物在不同的時候是不一樣的。生活中，你知道哪些植物在不同的時候是不一樣的嗎？說一說凌晨四點，牽牛花開放中午，牽牛花逐漸收攏晚上九點左右，曇花開放1—2個小時之后，花朵慢慢合攏金色的草地大家喜歡郊游嗎？在郊游的時候。你一定見過綠色的草地，但是你見過金色的草地嗎？今天咱們就去看看金色的草地是什么樣子的。引入新課蒲公英:又名黃花地丁。多年生草本植物，全株含白色乳狀液體，葉子排成蓮座狀?；◤闹仓曛行拿俺觯驙罨ㄐ颍N子上有白色軟毛結成的絨球，成熟后隨風飄到別的地方孕育新的生命。引入新課pú部首：艸筆畫：13組詞：蒲扇蒲草造句：他的耳朵大得宛如蒲扇，夏天準能扇風哩!字詞識讀yīnɡ部首：艸筆畫：8組詞：英雄英明英俊造句：沒有寬宏大量的心腸，便算不上真正的英雄。字詞識讀shènɡ部首：皿筆畫：11組詞：盛會盛產盛開造句：春天，百花盛開，美麗的蝴蝶在花叢飛來飛去。字詞識讀shuǎ部首：而筆畫：9組詞：玩耍雜耍戲耍造句：孩子們在公園噴泉中玩耍。字詞識讀hǎn部首：口筆畫：12組詞：喊叫呼喊喊聲造句：一聲呼喊，一群孩子撲通撲通跳進水里。字詞識讀qiàn部首：欠筆畫：4組詞：哈欠欠條虧欠造句：該公司效益一直不好，虧欠了工人好幾個月的工資。字詞識讀diào部首：钅筆畫：8組詞：釣魚釣竿釣具造句：星期天，爺爺帶我到郊外的小河邊去釣魚。字詞識讀ér部首：而筆畫：6組詞：而且然而而今造句：小明很不聽話，不但不寫作業而且還不吃飯。字詞識讀chá部首：宀筆畫：14組詞：洞察偵察觀察造句：要想了解大自然，就得多觀察。字詞識讀lǒnɡ部首：扌筆畫：

8組詞：拉攏靠攏收攏造句：他拉攏我是為了讓我跟他打游戲。字詞識讀zhǎnɡ部首：手筆畫：

12組詞：掌管手掌鼓掌造句：全場觀眾一齊起立鼓掌。字詞識讀qù部首：走筆畫：15組詞：童趣風趣有趣造句：老師給我們講了個有趣的故事。字詞識讀xǐ部首：士筆畫：12組詞：喜歡喜慶欣喜造句：生長在北國的小孩子們，特別喜歡冰天雪地的景象。字詞識讀蒲英耍欠釣攏字詞識讀púyīnɡshuǎqiàndiàolǒnɡ假裝：故意做出某種動作或姿態來掩飾真相。觀察：仔細察看（事物或現象）。引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。一本正經：形容很規矩，很莊重。合攏：合到一起，閉合。字詞識讀我（）到妹妹為了引起大人的注意，（）出（）的樣子，搖頭晃腦地背起了唐詩，引得大家哈哈大笑。假裝一本正經觀察字詞識讀假裝---偽裝觀察---視察一本正經

---不茍言笑張開---合攏喜愛---討厭引人注目---默默無聞盛chénɡ（盛飯）shènɡ（豐盛）今天的飯菜真豐盛（shènɡ）?。寢屜冉o爺爺盛（chénɡ）了一碗米飯，才招呼我和爸爸吃飯。近義詞反義詞多音字字詞識讀外星人入侵地球，地球變成一片漆黑。挑戰外星人，在規定時間內回答對外星人的問題則挑戰成功。挑戰成功則可獲得一顆星星，為地球帶來光明。挑戰外星人正確A.一本正經錯誤B.一心一意錯誤C.三心二意形容很規矩，很莊重的詞語是？正確B.默默無聞錯誤A.低三下四錯誤C.積極向上引人注目的反義詞是？正確錯誤A.虛假錯誤B.真實假裝的近義詞是？C.偽裝錯誤A.chén錯誤B.shènɡ盛飯的“盛”讀音是？正確C.chénɡ課文主要寫了什么？課文通過介紹“我”從拿蒲公英尋開心到喜愛它的感情變化。以及“我”意識到蒲公英是有生命的，抒發了“我”對蒲公英的喜愛之情以及對自然、對生命的尊重、熱愛之情。課文解讀課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-2自然段）：寫蒲公英盛開的時候，草地就變成了金色，給“我們”帶來了不少快樂。第二部分（第3自然段）：寫“我”偶然發現草地會變色以及草地變色的原因。第三部分（第4自然段）：寫“我”對蒲公英的感情發生了變化。

課文解讀我們住在鄉下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英?！耙淮笃薄伴L滿”說明蒲公英很多，也是草地變成金色的原因。課文解讀有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。表現了我和弟弟的活潑、調皮。這一情節也體現了蒲公英給“我們”帶來的樂趣。課文解讀第一次發現草地顏色有變化。第二次發現隨著蒲公英花的“張開”“合攏”草地顏色發生變化?！拔摇卑l現了什么？又發現了什么？兩次發現有什么不同？仔細閱讀第3自然段，找出答案吧！課文解讀無意發現顏色變化傍晚綠色課文解讀蒲公英的花就像我們的手掌形象比喻張開金色草地也是金色合上綠色草地就是綠色課文解讀草地的變化早晨中午傍晚蒲公英的花合攏張開合攏草地的顏色綠色金色綠色課文解讀直接抒情。課文最后一段用什么手法突出了“我”對蒲公英的喜愛之情？課文解讀多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！直接抒情表達了“我”對草地和蒲公英的喜愛、贊美之情。課文解讀對于草地的變色，“我”的兩次發現有什么不同？給我們什么啟示？第一次發現是無意中的發現，第二次是在有意識、仔細觀察的基礎上的發現。啟示我們：大自然中有無窮的奧妙，我們要善于觀察，勤于思