班主任工作總結模板

第1篇：班主任工作總結通用模板

重視與學生的溝通，注重因材施教，增強學生的自我管理能力和

主動學習的能力，是做好班級工作的基礎。難么，今天就給大家整理

了五篇優(yōu)秀的班主任工作總結，希望對大家的工作和學習有所幫助,

歡迎閱讀！

班主任工作總結

本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段

最累最重的，面臨高三班級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高

效組織好本學科教學工作，還要做深化細致的思想工作。本學期我主

要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,

做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀

5:30至IJ班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生

仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我

自己仔細、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每

大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段

學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董夢旭同學成績起

伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學情緒波動比

較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成績很棒

但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難---o了解到學生的真

實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱

心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以

此獲得了教育的功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造樂觀向上的氛圍，是保證高三學生高

效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

⑴做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制

度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵

守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、

衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，

會使學生感到嚴肅緊張、樂觀向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

⑵深化班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項

工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知

道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事

化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班

長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、

遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷幫助同學等好人好事充分表

揚，樹立正氣，激勵學生樂觀進取。

⑷抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級

的管理工作必須依靠學生干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、

提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,

又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三

班級的學生學習任務非常重，老師要體貼學生，費時耗精力的事不要

布置給學生。要確保學生集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，

是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，

閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習

方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考

前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不

同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂

考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不

好。

2、學習愛好和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問

題樂觀性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做

難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的

表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因，指導學生主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。

2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知

識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

3、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得

既輕松又充實。

4、引導學生培育間接愛好，對無愛好的科目要實行"強化學習〃

的方法，有一種強迫自己成功的意識。

5、發(fā)揮自我暗示的樂觀作用，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。戰(zhàn)略：以競

爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保

底線。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體

會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能

會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到

很好的糾正，如班上個別學生常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直

停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

班主任工作總結

這一學期，當高三的班主任，都是忙碌著，緊張著，充實著，也

快樂著，有時也為學生的成長而苦惱，為一種高考任務無形的壓力而

苦心，總之痛并快樂著。連續(xù)帶這一屆學生進入第三個年頭，首先感

謝學校領導一直對我的信任，其次感謝高三⑵班的全體科任老師這樣

精誠合作的團隊，同時、情同手足的這班學生，他們給了我理解、支

持和尊重，才能將高考備考和德育順利開展。

一、貫徹指導思想和落實基本工作要求

1.用官方的思想指導，堅持科學進展觀，堅持學生成長原則，堅

持“一切為了學生，為了學生的一切"，結合班級實際，配合學校、班

級，統(tǒng)籌全局，精研細節(jié)，完成各項教育工作。

2.踐行班主任工作應盡的責任：緊靠上級，貫徹指導思想;抓得嚴,

管得細，落實文明班、文明學生措施;勤下去，多觀察，及時發(fā)現(xiàn)問

題，及時解決問題。

二、具體工作

（一）整體把握，心中有數(shù)

基本情況：高二第二學期后期，因學業(yè)水平備考原因，部分科任

老師變動頻繁，這給班級管理、教學、學生學習情緒等帶來了極大的

不利影響。經(jīng)過20xx年8月份在明城小學上課階段的整頓，班風學

風有進一步優(yōu)化好轉，但有幾人無心向學，紀律觀念散慢，上課常常

睡覺、遲到也較為嚴重;學生普遍存在學科進展不平衡，學習樂觀性、

高考意識不強;還有一些生活自理能力較差、亂丟垃圾等不良行為。

這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

（二）強意識，抓典型，以點帶面

1.灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向學生打預防

針了，進入高三后，為了將來能考上理想的大學，會獲得"異常殘酷"

的待遇。20xx年8月，用短短的3天時間狂轟濫炸，將學生的心理、

意識從相對散漫的高二快速打造成緊張的高三。

2.強化紀律意識。紀律是學習的保證，信心是成功的基石，讓紀

律觀念滲透到學生的日常生活、學習中，使得學生養(yǎng)成了良好的習慣,

讓遵守紀律成為一種自覺行為。“5分鐘靜校"、"10分鐘停止一切與

休息無關的活動〃、“傍晚6點半"、"文明學生〃評比、“文明班級〃評比

等一系列的德育活動，使學生在紀律上為一種自覺行為。

3.促成"競爭〃意識。本班學生有兩個特點：一是牛人多，心比天

高;二是兩極分化，成績兩極化，思想也兩極化。因此要管理好這個

班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，帶動學風;教化差生，

促進差生轉變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團結奮進的班集體

主義。同時、實行學習小組評比，獎優(yōu)懲劣，先進帶動后進，互相監(jiān)

督，互相幫助，互相競爭。

（三）高考備考工作重點一一學習心理的調節(jié)高三，是人生中一個

比較重要的轉折點。高三的學習任務重，其艱苦性、決定性顯而易見，

以至于學生普遍出現(xiàn)壓力過大，焦慮過高、學習愛好和熱情持續(xù)性有

所降低、準備不足，方法欠妥、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙

等問題。因此在每一次考試之前對學生進行動員鼓舞，考后進行考試

分析，探究正確歸因，并尋找對策。本學期開展了《勵志》、《學習方

法考試技巧》、《走出高考復習中的高原現(xiàn)象》等主題班會，幫助學生

克服學習心理的不良現(xiàn)象，以樂觀向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個

復習難關。

（四）你不是一個人在戰(zhàn)斗

1.捆綁教學團隊的支持。根據(jù)學校的安排，閱歷老道的趙沿雨老

師、年輕有為的區(qū)芳明老師與班主任組成高三（2）班教育團隊，在兩位

老師的協(xié)助配合和科任老師的支持下，教育教學活動開展，內容豐富，

形式多樣，充分展示教育團隊精誠團結的精神面貌。高三⑵班本學期

4個學月被評為文明班（還有一個學月未評），高三（2）班教育團隊被評

為先進管理小組一次。

2.加強與家長的聯(lián)系。在新的教育形勢下，"社會、家庭、學校

三位一體“教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的

方法和手段，目的是加強學校、班級與家長之間的溝通、理解，爭取

家長對學校老師工作的支持，使我們的備考工作增添一股新的力量。

同時班主任對家長建議對子女多鼓舞，少責備、多關懷，少寵愛;學

習與做人、成績與健康同樣重要提出“關注我們〃、“關注高考”的呼吁。

（五）革命尚未成功，同志仍需努力

班主任工作總結

在進行本次總結之前，我首先要向在這一年時間里給予我大力支

持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關春柳老師、曾奇老師、鄧

惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里樂觀配合班主

任抓重點和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學生的成績，

讓他們在高考中有良好發(fā)揮，為學生未來的進展奠定一個良好的基礎。

我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。

去年8月，我?guī)е叨?3班進入了高三13班，開始了艱辛的高

三生活。經(jīng)過一年的奮斗拼搏，終于迎來了高考。現(xiàn)在，高考成績塵

埃落定，同學們都在等著錄取通知書的到來。在此，我對13班的班

級工作進行一個簡單的總結。

一、高考成績分析

1、平均分對比

13班的高考總分在同類班級中排列第三，高二分班時總分排名

是18,這比分班成績進步了五個名次，這說明13班的整體成績進步

明顯。⑵從單科來看，語文、數(shù)學、綜合分別在同類班級中排名分別

是：1、2、2,這個成績是可喜的。（3）英語成績分班是倒數(shù)第一，高

考時摘掉了“倒一”的帽子，進步了1個名次，這也是挺不容易的，關

春柳老師付出的努力有目共睹。

2、指標完成情況

無論是重本指標還是普本指標，13班都已超額完成。盡管在同

類班級中數(shù)據(jù)并不突出，但是作為班主任我是很滿意的。⑵需要說明

的是，13班在分班時候是重組班級，班里有26人是從高一上學期的

重點班分下來的，這些同學中考成績都很好，但是經(jīng)過高一上學期的

學習，由于某種原因，他們不能夠適應高中階段的學習，于是成績下

降，分班時到了平行班。但是在計算指標時、中考成績是占一部分的，

這就無形中導致了本班指標略微偏高。因此，對于這個成績，我是很

滿意的。

3、重點指標完成情況分析：

13班共有8位同學裸分在重點線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、

黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大強、陳文杰、梁建堂。這8位同學,

除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外，其他6人在班級中并非每次都在

重點線上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利。

而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學，

發(fā)揮不夠好，有幾位同學特別是女生考前有點慌亂，導致成績不太理

想。這可以說明一個道理：高考不僅是知識的較量，同時也是智慧和

心態(tài)的較量。

二、學習工作總結

1、高一高二抓紀律和品德，高三主要抓學習，這是我在分班時

就跟學生講好的。進入到高三以來，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何

提高學生成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學安排了綜合科的記憶背誦環(huán)

節(jié)、強調并對每次綜合測試成績進行分析總結，每次考試都要找成績

起伏大的學生談話，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一

點，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學校

規(guī)定的晚修，都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學生進行輔導。每次

考試，謝明德老師都會及時反饋數(shù)學成績，關春柳老師都會指出哪些

同學退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后

到教室轉轉，解答學生的疑問，鄧惠融老師每次考試都會對班級40

多位學生進行當面評講，張松東老師也會在平時和考試后對學生進行

耐心講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。

2、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學習

的理論與方法。一年時間里，我給學生講過"閱歷主義學習方法〃，播

放過"綜合學習法"，針對錯題，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯〃的

主題班會，針對學生的學習習慣，我專門寫了一篇《高三13班學習

情況調查分析》的文章，貼在教室前面，讓學生參考。廣二模之后,

我又寫了一篇《廣二模之后的學習與心態(tài)》的文章，貼在教室前面,

引起學生的重視。在我看來，一節(jié)班會課不可能對所有學生都有幫助,

只要有一半學生有收獲或者有體會，我覺得也是有作用的。

3、成績分析。對于一個平行班的學生來說，能夠上重點大學的

畢竟是少數(shù)一部分同學，但是在學校策略的影響下，我們都是將大量

的時間花在重點邊緣生身上，我個人認為這是略顯極端的。這會引起

一個重大問題：中間部分的學生幾乎被忽略。因此，針對這種傾向，

我將工作重點分為兩種：一是貫徹學校的方針政策，努力抓好重點邊

緣生，二是關注中間部分的同學，每次考試之后，我談話的對象不僅

有重點邊緣生，同時也有大量的中間部分的學生，他們是班級的主體。

我覺得高考成績就是我工作重點的體現(xiàn)：重本指標能夠完成，盡管不

夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學生在起作

用的結果。

三、德育工作總結

⑴嚴抓學生紀律，保證學生沒有重大違紀，生活紀律也能夠得到

保證。在我看來，一個學生的紀律主要體現(xiàn)在平時生活中，我們抓紀

律的作用不僅在于督促學生學習，而且還要讓學生養(yǎng)成良好的生活習

慣，為以后的進展奠定基礎。因此，我在高三將大量的時間投入在遲

到早退、無故曠課、自習課講話、宿舍休息時間之內講話等方面。學

生只要在這些方面做得好，成績不會太差。我們常常說性格決定命運,

就是這個道理，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習慣，從而也就

有未來不同的進展道路與成就。在高三一年時間里，我花在班級管理

方面的時間與精力，我自己問心無愧，至于結果如何，能夠得到什么

樣的評價，我自己并不在乎。

(2)道德素養(yǎng)。高三一年,學生應該擺在第一位,這是毫無疑問的，

但是學習不是高三生活的全部，這一年對于學生來說不僅是學習的時

機，同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán)，這一年會在他們的記憶里

留下珍貴的記憶，很多細節(jié)很多場景，許多年以后他們還會想起。因

此，除了抓學習，我還在平時講課或者輔導的過程中，將笑聲帶給學

生，將人生道理帶給學生，將人際交往帶給學生，這些素養(yǎng)都是學生

未來進展至關重要的。高二時期，我們全班同學編寫了班刊《瘋神榜》,

班級凝聚力空前加強，學生的精神生活也得到了相對充實，這件事在

高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了，盡管過程有些復雜和曲折，但是

我認為這是13班學生高中生活的最珍貴的記憶。

⑶心態(tài)調節(jié)。沒有良好的心態(tài)，就不會有良好的學習成績。我在

高三利用幾節(jié)主題班會課給學生講心態(tài)的價值與意義，并且給學生播

放了《王國權老師演講》的全部內容。廣二模之后，我給學生提出了

一個要求：一切根據(jù)平時學習的要求去做，平時怎么學習，這個時候

就怎么學習，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也

是這樣要求學生的。平時緊張的復習，不僅有助于知識的增加，同時

也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎。每個班都會有考試前心慌意亂的學

生，對于這些學生，工作應該放在平時，而不能"臨時抱佛腳〃，心態(tài)

不好導致高考失利的學生，其實是很多的。在這方面，我自己首先需

要檢討，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒有自己的方法與理論，這是

我以后要努力學習的。

著名美學家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大

學問者，必經(jīng)過三種之境界：'昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天

涯路。’此第一境也。’衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境

也。’眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境

也。"對于我來說，第一境界和第二境界自己剛剛入門，初步嘗試了

高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標進行了努力奮斗，

至于最后結果，"那人''是否"在燈火闌珊處〃，自己實在無從掌握了。

是為總結。

班主任工作總結

作為高一X班的班主任，整個學期在學校領導的關懷之下，任課

老師樂觀的配合下，教學工作、學校活動等等方面都取得了良好的成

績，班級里的每一個同學都非常樂觀努力，雖然也存在各種不足之處，

現(xiàn)將這個學期的工作進行總結，希望大家一起進步。

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的品德，努力培育使之

成為德智體全面進展的人才。

為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星

期一下午的班會課，班會課是對上一個星期出現(xiàn)過的問題的一個總結,

并針對問題做出對應解決的主要陣地。同事，重視班會，開好班會是

正確引導學生，形成良好的班風、學風的關鍵。

例如：我的班會課的主題是"正確面對青春期情感一一談早戀。〃

之所以選這個題目是因為，在一段時間內，由于班級同學的熟識，部

分男女同學過于親密交往，在班上造成不良學習風氣。經(jīng)私下調查,

情節(jié)嚴重，涉及早戀范圍。我主要從以下幾個方面來講這個班會主題:

青春期的情感特征、異性之間的交往、什么是早戀、早戀的危害、如

何正確處理男女同學之間的關系等方面，讓同學思考并討論。經(jīng)過這

次的班會，同學們明顯增強了自我約束能力，把更多的時間放在學習

上。

開班會不一定要在班會課上，利用一些零碎的又不影響學科學習

的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果，不必長篇大論，班主

任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進

行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風，學風的不良思想消滅

在萌芽階段。

重視與學生的思想溝通，多與學生談心。注重的是學生的個性和

因材施教。我對于雷州這個地方來說，是他鄉(xiāng)之客。對雷州的文化傳

統(tǒng)和教育模式不是很了解。學生又來自各個不同的初級中學，和接受

了不同程度和方式的教育。有著各不相同的家庭背景，懷著不同的性

格和愛好愛好特長。為針對學生的個性，做到因材施教，以至達到最

完美的教學效果。我常常找學生聊天，做好一個班主任，首先是要做

好一個朋友。盡量為他們排憂解難，只有這樣，才能走進學生當中，

融入學生心里。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，仔細做到“日新其

德，止于至善。”

孔子說：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行

有馀力，則以學文。”意思是說，要先做到德行上的端正，有閑暇的

時間，才去學習文化知識。可見德行隊一個人的學習多么重要，而這，

也是對學風，班風，的自我約束，自我培育。

在這個學期力，我的班級管理工作具體從以下幾個方面實施：

1、高一班級的學生剛步入高中，也正直青春期，是世界觀，人

生觀進展變化的重要階段，同時課程的設置增多，知識點的復雜、難

度加深，也面臨著三年后的高考這一實際問題。這時候，日新其德,

止于至善,對培育正確的世界觀，人生觀，有著極其重要的引導作用，

不至于使學生在學習中，因壓力的加大而產(chǎn)生兩極分化，甚至迷惘,

對前途失去信心。

2、培育學生如何自行自我管理，培育他們多方面的能力，放手

讓他們自我設計，自我組織各種適當活動，讓學生學會規(guī)劃、料理、

調控自己，使自己在集體中成為班級的建設者，而不是"包袱"。學生

自我設計，策劃最成功的一次"活動"當屬班級新年元旦晚會。作為班

主任我完全放手讓學生自己操作，從活動的策劃，節(jié)目的征集，會場

布置到晚會順利閉幕，我只是做簡單的指導，晚會很成功，從學生臉

上的微笑可以看出他們心中的自信和驕傲。

特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有

不容質疑的性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調,

往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的

作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學

們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合

作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同進

展。培育學生擔任班干部，是培育學生能力、提高學生素質的一種很

有效的方法，如培育其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能

力等，還可培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良

的思想品質。多培育班干部有利于多數(shù)學生全面進展。通過班干部管

理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到

班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，

對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時

候，班主任就應該及時的給予引導和指導。只有班主任做好宏觀的調

控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前

進不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。

三、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作

班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，

傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在

處理師生矛盾時，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多

教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進

師生情誼。

通過了幾個方面的努力，班級工作慢慢的有了起色，學生的素質

也在不斷提升，學習成績也有了進步，作為班主任我也會更加努力，

及時總結閱歷教訓，制造良好的成績。

班主任工作總結

高一第二學期馬上就要結束了，下面對這學期的班主任工作做一

個簡要的總結。

這學期學生情況與第一學期相比有了很大不同。第一學期學生處

在習慣養(yǎng)成階段，重點培育良好的學習習慣、生活習慣和強烈的集體

觀念。這學期文理分科后，工作重點轉變成了促進新老同學的健康融

合，并在此基礎上構建新班級的價值觀和進展目標。所以在這學期開

始的時候，提出了新二班的建設宗旨：在今后兩年多的時間里，二班

全體師生齊心協(xié)力，向著“卓越二班、特色二班、和諧二班、輝煌二

班''的目標不斷奮斗！

在總體目標的指引下，班級各項工作都取得了可喜的成績。

學習上，本學期各次月考成績繼續(xù)保持平行班第一名。

常規(guī)成績保持了較高水平。各月常規(guī)成績連續(xù)位居班級前列，全

校前十名。

在一些活動和評比中，也取得了驕人的成績。榮獲了“高一班級

歌詠比賽第一名”（鄭博嚴同學被評為“指揮〃）、“三操聯(lián)評優(yōu)秀班級”、

"衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生評比優(yōu)秀班級〃（柴菊同學被評為"優(yōu)秀衛(wèi)生委員〃）、“高效

自習課評比優(yōu)秀班級〃等。這些榮譽的獲得，極大的鼓舞了同學們的

斗志，增強了班級的凝聚力。

開展了多種多樣的主題班會。例如：《新二班，新希望!》提出了

班級的建設宗旨；《我要的是葫蘆》闡明了學習與常規(guī)的關系，強調

了良好的常規(guī)成績對學習的促進作用；《學習雷鋒精神》相應黨的號

召，掀起助人為樂的高潮《和諧師生》搭建師生互動平臺，促進和諧

師生關系；《食品安全》介紹生活常識，提倡健康飲食；《唱支歌兒給

母親》祝愿母親節(jié)日快樂；《期末考試動員大會》明確目標，沖刺期

末；《守時一、條理》強調守時和條理的重要性；《端午節(jié)班會》介紹端

午節(jié)的由來和習俗；《放松心態(tài)，備戰(zhàn)期末》緩解學習壓力，積蓄能

量，沖刺期末。

另外，本學期我班學生還參加了高一實驗部籃球聯(lián)賽，在活動中

增強了班級凝聚力;進行了兩萬米徒步旅行，在過程中磨練了每個人

的意志力。

雖然取得了一些成績，但本學期工作上還存在一些問題，值得反

思。

第一，與學生溝通不夠。由于思想上有些懈怠，缺少了與學生之

間的平等溝通，忽視了個別學生思想上出現(xiàn)的問題。做學生工作時不

夠耐心，影響到一些學生對班主任的信賴。

第二，閱歷不足，有些事情上缺乏預見性，走了一些彎路。

認識到這些問題之后，在今后的工作中我將樂觀改進，爭取盡快

成為一名優(yōu)秀的班主任!

第2篇：班主任工作總結ppt模板

班主任要意識到自己身上的重擔，管理好班級的同時還需要注重

引導學生，激發(fā)他們的學習愛好，營造一個良好的班級氛圍，難么，

今天就給大家整理了五篇優(yōu)秀的班主任工作總結，希望對大家的工作

和學習有所幫助，歡迎閱讀！

班主任工作總結篇一

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和幫助下，順利

走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質

對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班

主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保

持工作等督促檢查，常常性、隨意性地觀察其他任課老師上課時學生

的學習和紀律狀況在深化學生的學習，生活和活動中及時了解，關懷、

教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感

的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性進展,

為孩子的成長制造一個愉快的心理運動空間；

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等

生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。

我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就

是缺乏膽量，上課時很少樂觀發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她

找原因并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當

給以鼓舞，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞學生參加各項

活動。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的

話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的

主人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的能力，值日

班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常

開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做

做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓舞學生參加各項活動：如樂觀參加學校組織各項活動，樂觀報

名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操

比賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生

齊心協(xié)力，一起來完成。

三、建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過："沒有情感，沒有愛，也就沒有教

育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關懷與愛

惜，在精神上給予鼓舞與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其

師，信其道。〃與此同時，我還注意培育他們同學的友愛之情，營造

融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學

習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高

學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖

國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關懷學生身心健康，促進學生全面進展

要對學生全面負責，不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且要引導他

們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動

觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定

的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才能。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生。

學生與進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更

好的全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行

友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求:

為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,

發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時

注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,

增進師生情誼。

六、存在的不足，需要改進的地方

1、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學

生的心理輔導與思想教育。

2、學生盡管上課看起來似乎很仔細，但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有

凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

班主任工作總結篇二

本學期，我擔任七班級(12)班的班主任工作。身為七班級班主任

的我，每天面對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個耐

心、細心、仔細的人。現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結如下：

一、深化了解學生，搞活課堂教學。

本學期的班主任工作，為了能很快地了解學生，我深化班級，每

天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課老師及家長，了解學生方方面

面的表現(xiàn)。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同

時，滲透思想教育，教會學生做人，養(yǎng)成良好的習慣。

二、學習優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣

碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師

曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細鉆研魏書

生老師的班級管理閱歷，樂觀進行實踐，同時虛心請教同組的老師,

力求把每件事處理好。開學初，通過沖組建了新的班干部集體，確立

了值日班長輪流順序，利用主題班會，教給學生明確工作的方法，并

制定了獎懲措施。

三、言傳身教，培育學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不

得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不

撿起來。每當這個時候，我就指讓學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。

增強學生的勞動意識，通過衛(wèi)生委員責任制，加強督促值日生的值日

工作，保持教室的清潔。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助,

使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多，占全班

的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較

差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細致地做他們

的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,

和劃分學習小組，以“洋思兵教兵〃的形式提高他們的學習成績。

五、注重對班主任工作的討論

常常向有閱歷的班主任學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏

書生老師的《班主任工作漫談》和萬瑋的《班主任兵法》兩本書，工

作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結班主任工作閱歷，用科學、合

理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新

的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有

新的理念、運用新的教學方法，才能適應培育創(chuàng)新人材的需要，才能

為學生的終身進展負責。重視學生的自我鍛煉和個性進展，使全體學

生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的進展。只有過硬的

業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終

身學習的思想，了解國內外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水

平，為班級管理制造更有利的條件。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什

么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以

后的工作中把工作做得更好。

班主任工作總結篇三

基于領導的信任和厚愛，本學期我擔任七班級二班班主任工作。

這個班共有學生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升

初入學成績來看，總體素質不錯，數(shù)學偏差。經(jīng)過近一學期的探索,

思考，我大致弄清了學生情況：接受能力不差，但是學習習慣一般,

頭腦靈活但不深化思考，好插嘴，好耍小聰慧;學習穩(wěn)定性，意志力

明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些情況，開

學兩周以內，我給自己定下任務，必須認得熟悉每一位同學，一個月

以內，盡快認識并熟悉七班級二班同學。精批作業(yè)，全面了解學生基

本情況。感覺還不錯。

我們班好多學生都是留守學生，所以得在學生生活上處處關懷他

們，幫助他們。多找他們談心，使他們有一個健康的身心。我結合學

校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素

質，使學生能得到全面的進展，我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。

由于學生進入了七班級，有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好,

更徹底地了解學生，我做到勤下班級，多與學生接觸，細心觀察他們

的言行舉止，并制定了“班規(guī)〃，用班規(guī)來規(guī)范學生，發(fā)現(xiàn)班內存在一

些學生又遲到，生活散漫，不愛學習，集體觀念差等現(xiàn)象，及時想辦

法解決。不斷的找學生談話，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽

之中。我還把本班分五個組，每個組有6~7個人，有正、副兩位組長，

制定個人積分表，每周一評比，評出的一組和的一個人。集思廣益,

找到獎勵的辦法。從學習、紀律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，

促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，加強課間，課上，課后紀律。發(fā)現(xiàn)問

題時，及時加減分，指出并耐心誘導。

二、讓學生參加班級管理，充分發(fā)揮課代表、組長的主動性。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，就必須相

信學生，解放學生，利用學生，進展學生。調動全體學生的樂觀性,

讓學生參加班級事務的管理，為了挑選出來的課代表、組長盡快的成

熟起來，充分發(fā)揮他們的主動性，明確分工，明確任務，讓他們之間

有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在學生心目中有較高的

威信，除了課代表、組長的自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要

求其他學生服從課代表、組長管理，組員才會樂意接受和改正。

2、給予課代表、組長權力。

對課代表、組長要有的權利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他

們的才能，當課代表、組長在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難，班主任做

他們的后盾，為他們排憂解難，組長協(xié)助班主任了解班級情況，順利

地開展工作。

三、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。

這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下

生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下

班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進

一步提高全班總體成績。

我還計劃加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。

針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師討論各科的學習方法,

并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到"授之以漁〃，教給其

點石成金之術。另外，繼續(xù)開展

四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方面力量。

老師是溝通學校和家庭的橋梁，家校路路通從分體現(xiàn)了橋梁的作

用，學生雖大部分，時間在校內，但孩子的家庭背景對孩子成長有重

大的影響。"從一切為了孩子。”的角度去改變一些家長的態(tài)度，利用

校訊通保證每天都與家長溝通，加強平時的家長對學生的了解，并與

其他任課老師攜手，共同教育好下一代！

一個學期以來，雖然大局上都向好的一面進展，期末考試中，學

生多方面都有所提高，學習普高有所進步。但也存在相當多的問題,

如學生分辨是非能力低，個別學生懶散，欠競爭性，不思學習，希望

在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心于

學習！

班主任工作總結篇四

取得更優(yōu)異的初三上學期是整個初中階段的重要時期，學生在生

理、心理和學習上都發(fā)生了較大的變化，部分學生在這個轉折時期顯

得無所適從，此時的班主任工作責任重大。一學期以來，在政教處和

班級組的指導下，經(jīng)過全體學生、家長和各位任課老師的共同努力,

班級順利過渡，常規(guī)秩序井然，良好的班風班貌繼續(xù)保持，學習成績

穩(wěn)中有升。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、仔細分析初三班階段班級管理工作的特點，明確班級管理的

主導思想

1、充分尊重每一個學生，承認學生的需要并滿足學生的需要，

努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性進展，為孩子的

成長制造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學生，用真誠和愛心

對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們自

我完善;對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激

勵他們一步一步前進;對于學困生，樂觀采納適度的方式和方法，進

行幫困和合理分流。

2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養(yǎng)成作為工作的核

心。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開，以常規(guī)管理促進

學習，又以學習帶動常規(guī)管理。

二、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時掌握學生的情

緒變化，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開

始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛"時期,

經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束，因而在

思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任，我在學期伊始，專門召開主題班會，讓學生在學習

中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工

作中，抓住日常學習生活，仔細發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級

日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)

等行為的同學進行"換位〃思考教育，讓學生在反省中受教育，約束自

己，培育自己良好的行為習慣。

特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特

點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)

的問題。同時一，樂觀開展有益文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導

學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班

級的各種活動中。

三、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，并同各學科老師多方

面、多角度地激發(fā)學生的學習愛好，引導學生掌握科學的學習方法,

提高學習成績。

1、針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生在學習中

存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活

動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時地讓學

生在寫出個人的短期、長期學習目標，同時樹立自己的正確的人生觀、

世界觀。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學

生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我

便樂觀開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學

生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生在學習過

程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識,

只有化被動學習為自主學習，學生才能樂觀拓展提升自己，取得長足

的進步。

3、建立鼓舞機制競爭機制，體現(xiàn)集體活力，制造危機感。合理

利用每次模擬考試制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的

斗志，挖掘學習的巨大潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽,

比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、

辯論比賽,絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，

學生會提高學習樂觀性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率,

從而改掉學生拖拉懶散的作風。

四，樂觀同各學科老師討論學生，同探討教育學生的方法，用大

家的智慧解決問題。

本學期利用課余時間同其他任課老師常常討論班級管理問題、班

級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，樂觀的向各位老師學

習先進的班級管理、學生教育的閱歷，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了部分學生遲到的現(xiàn)象，及時

的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出300字說明，給學生一個

改過自省的機會，同時樂觀在班內開展“我為什么來學習”的大討論,

使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及

時關注這類問題，共同解決。

五、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。

班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班委會自主管理的方

法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時，

樂觀發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，樂觀

提高學生的能力。

六、在工作中所取得的成績和所要加強的。

本學期能按時完成學校交給的各項任務，并協(xié)助班級組搞好各項

工作的具體落實情況;和學生建立了和諧融洽的師生關系;班級凝聚力

增強，組織、紀律性向好;學習成績穩(wěn)步提高。在學校組織的班級文

化建設評比中名列前茅，衛(wèi)生掃除樂觀徹底，取得了比較優(yōu)有的成績。

當然也有問題存在：由于是重點班主任，教學任務和升學壓力相對較

重;有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理，還不

能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的

成績。

班主任工作總結篇五

今年我擔任初三⑸班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其

實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見

孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內心

的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二⑴班的23個同學和

10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不

齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、

樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對學生進行思想品德教育

初三班級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個

別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學生來到國際班，對科目的學

習方法，學習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學校生活適應

需要過程適應，思想上有波動。針對這些問題，我常常利用班會、午

休小息時間對學生進行思想品德教育，采納個別談話、班委現(xiàn)身說法、

全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要

求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，

做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的

作用，提高學生思想品德素質。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的

重點。首先要關懷愛惜學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體

觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的

集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作,

包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲班級第二名的好成績。同時

圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風建設，增強班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任

心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培育和教育，使之

成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)

良的班風。

開學前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,

在此基礎上進行了小范圍的調整，選出了新一屆的班干部，事實證明，

這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班

干部，不能只是使用，還應該進行教育和培育。我常常教育他們樹立

為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身

作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指

責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而

切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全

部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他

們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況，總結得失，并加以改進，

教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部

在班級中的不良行為，決不姑息、，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學,

促進整個班級的管理工作。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

班上大部分同學，對學習和成績比較重視，但也有少部分同學由

于基礎比較差，且學習動力不足，目標不明，無心向學。針對這些情

況，我鼓舞好生帶動和幫助學習相對被動的學生，形成互幫互助，同

時常常教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,

指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好

的學習習慣，提高學習成績。

四、處理好師生關系，加強家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學生工作，就要貼近學生的

生活，走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心

和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心

人，如何讓這個“孩子王〃令學生心服口服，是我一直思考和努力的。

常常課下放學后找學生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份

對學生進行開導教育;常下住宿部關懷新生的生活起居，向住宿部老

師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己

努力與學生做好溝通，及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的

聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,

給孩子鼓舞，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老

師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱

和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如

吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情

不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。

最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

第3篇：優(yōu)秀班主任工作總結模板

如何寫好一份工作總結。事實上工作總結十分重要，一份好的工

作總結可以幫助你楊帆起航，走上人生的巔峰。下面就是給大家?guī)?/p>

的優(yōu)秀班主任工作總結模板，希望能幫助到大家！

優(yōu)秀班主任工作總結模板⑴

當了高年段的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關系融

洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學。現(xiàn)在面

對的學生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一

般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分

場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目

中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學生民主意識很強，而且自

我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須

相應的發(fā)生改變，調整師生關系，把學生的位子擺正了，不然工作就

會處處碰釘子。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半

功倍的效果。在與六班級學生相處中，我得出與學生和諧相處一些不

成熟的觀點。

（一）要懂得去愛每一位學生

作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛可不要隨口亂說。愛

學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問

題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。老師對

學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較

自卑，假如他們處處能感受到老師的關懷和愛惜，能成為他們進步的

動力。

（二）要公正地對待每一位學生

學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他

們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平

般公正、平等地對待每一位學生。

（三）師生之間的關系應該是平等、民主

傳統(tǒng)型的師生關系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學生也有自己的

主見和想法。新一代的師生關系應該是平等的、民主的。例如，班干

部評選應該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集

合全班同學的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班

中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學

生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度

是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學生的意見不

說并不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意

見分析改進，更能使教學得以順利進行。

學生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。不要因為自己是

老師而以權欺人。

（四）充分利用集體的輿論打擊歪風邪氣

壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是，這些寄生蟲

能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。培育良好的班風,

培育正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學生的腦袋中，并

讓班干部和品學兼優(yōu)的學生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。

當然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和

討論改進。我也會不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班級工作做得更出

色。

區(qū)優(yōu)秀班主任工作總結

優(yōu)秀班主任工作總結模板⑵

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好,

是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的

班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年

以來，我一直樂觀思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧

愛心型的班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一、開學五件事

在新生入校的第一天，我設計了五個活動：

1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，

年齡，愛好。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講

臺面對大家講話。

2、競爭班干部：每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育

學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識。

3、生日祝福：在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給

他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福。

4、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的

圖書角，圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱

愛我們的“家〃了。

5、寫日記：我要求學生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學生

的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感

情。

二、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學生

成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，樂觀向上的團隊

合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

我讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人

有著很密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上

的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛惜集體等等，都是

愛國的行動。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規(guī)范早讀，午休的紀律

早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。開始的時候

要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管

理了。

由指定的學生負責。

2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有

飽滿的熱情和向上的精神。

在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動

作整齊，標準。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學們心里都有一

個信念：我要為集體爭光。

我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。

3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽，，，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀

律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日班長總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

特色之三：注重能力的培育和鍛煉

為了培育同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我

們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)

督，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很

仔細，很負責任。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，

小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽

等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多

的快樂！

特色之四：注重師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要

和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的："孩子和父母是天然的朋

友，這血緣，這愛是無法代替的。〃但是，為什么孩子經(jīng)常表現(xiàn)出逆

反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成

為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他

們溝通，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長常常與老師溝通，選擇

更適合自己孩子的教育方法。

三、班主任感想

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都

是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你

看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談

笑，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變

得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

工作著是美麗的！

12月優(yōu)秀班主任工作總結

優(yōu)秀班主任工作總結模板⑶

轉瞬間，班主任培訓就已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將班主任工作的反思

與總結如下

一、班主任工作所面臨的困難

1、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。

理想教育要求學生做高尚的、樂于奉獻的人;但現(xiàn)實社會教會學

生明哲保身、以利為先。記得有個畢業(yè)很久的學生來看我，他感慨萬

千的說：老師，你當年說的許多話我都還記得，但是每次我按你說的

去做生意時，總是虧本;而想騙人時，才能賺到錢。聽了他的話，我

不寒而栗，學校對他的教育在現(xiàn)實面前是這樣不堪一擊，而當年我們

又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號，現(xiàn)實教育缺乏具

體要求。。

2、學校教育與家庭教育一一兩條軌上跑的車。

學校教育唱戲、家庭教育拆臺，唱的不如拆的。幾年前，一個學

生的周記給我留下了深刻的印象，以至多年后的今天，我還能背出一

些句子。周記的大致內容是這樣的："這幾天，我奶奶死了，我也不

怎么傷心，可是我的媽媽和伯母吵了起來,伯母說，她家有長子長孫，

應該多分兩床被子，而我媽也不是個省油的燈，她們就這樣爭個沒

完……〃，更讓我感到震驚的是這篇周記結尾的議論："我也覺得我的

伯母不對，憑什么長子長孫就應該多分兩床被子……〃這位母親在爭奪

兩床被子的所有權時，無意中摧毀了自己孩子的價值觀，還有什么能

比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們許多家庭的教育，是

拿開水澆花，只要一壺水，先前花了無數(shù)心血培育的鮮花，連根一起

毀了。

3、有限的時間精力與無限的任務目標。

教育講究因材施教,有多少學生，就有多少教育任務。說實在的，

在實施教育的過程中，你投入多少時間和精力都不為過，記的有個男

生，父母離異，都覺得虧欠他許多，都爭著拿錢給他花，盡管他們自

己并不富裕，而這個孩子喝酒，抽煙、逃課、賭錢樣樣都會，就是沒

有心事上課，我無數(shù)次家訪，無數(shù)次課后談心，無數(shù)次為他單獨輔導

功課，都不能讓他有所改變，初中畢業(yè)后他沒考上重點高中，后來聽

說他偷渡到了美國當廚師……。每次想起他，我的心里都難免有些自

責，要是我再多做一些工作，再多花一些時間，再多實行一些有效的

措施，也許……也許我雕刻不了他的靈魂，但我至少讓自己少些遺憾。。

有時候，班主任除了面對學生以外，其他繁重的任務也分散了有限的

精力，心有余而力不足也是一件痛苦的事。

二、培育未來型人才目標。

魯迅先生曾說："看10來歲的孩子，你可以逆料20年后中國的

情形。”教會學生做人，是素質教育的首要任務。做人是一種通俗的

說法，實際上指的是一個健全的人必備的基本素質。它是思想品質、

道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意

志、毅力等方面的總和。它的核心是人格或心理素質。

我們需要培育什么樣的人才，智者見智、仁者見仁，但人們對現(xiàn)

代人才的要求是有共識的：知識、能力、創(chuàng)新意識、團隊精神、智慧、

毅力等等。也許我們難以將男生都培育成謙謙君子，女生培育成大家

閨秀，但我們心中非常明確：我們決不能培育出沒有愛心，沒有公德

心的學生。

三、班主任不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)。

既是事業(yè)就要求有高度，深度和廣度，要有自己的教育理念

初中，是一個人的人生觀、世界觀、價值觀初步形成的關鍵時期，

作為一名班主任必須站得高遠一些，不僅要把學生留住，還要讓學生

全面進展，而應把教育的著眼點打在給學生一些可以終生受用的思想

方法上。我們要對學生的未來負責。

盡管前途困難重重,但是,