Cryandlaugh-幼兒園中班英語教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Cryandlaugh-幼兒園中班英語教案教材分析本教案選用的是幼兒園中班英語教材《Cryandlaugh》。本章節(jié)主要圍繞情感表達(dá)的主題，通過趣味性的故事、歌曲、游戲等活動(dòng)，幫助孩子們掌握基本的英語表達(dá)方式，提高他們的語言交流能力。教材內(nèi)容豐富，集教育性、趣味性、互動(dòng)性于一體，既能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉他們的語言實(shí)踐能力。

教學(xué)對(duì)象為幼兒園中班的孩子，他們已經(jīng)有了一定的英語聽說基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情。在這個(gè)階段，通過本章節(jié)的教學(xué)，我們希望孩子們能夠進(jìn)一步鞏固已學(xué)的知識(shí)，提高英語語言運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)表示情感的英語詞匯，如cry、laugh、happy、sad等；2.通過故事、歌曲等形式，培養(yǎng)孩子們對(duì)情感表達(dá)的理解和認(rèn)識(shí)；3.開展豐富的互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

本章節(jié)教學(xué)旨在讓幼兒園中班的孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們健全的情感態(tài)度。通過對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘和運(yùn)用，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中感受英語的魅力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)幼兒園中班孩子的英語核心素養(yǎng)，具體包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)表示情感的英語詞匯，孩子們能夠掌握基本的英語表達(dá)方式，提高他們的語言交流能力。同時(shí)，通過故事、歌曲、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的聽說能力和語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)情感表達(dá)的相關(guān)知識(shí)，孩子們能夠理解不同情感的表達(dá)方式和背景，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本章節(jié)的教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們積極參與、主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。孩子們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中，能夠發(fā)展獨(dú)立思考和合作交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）情感詞匯的掌握：本節(jié)課的核心內(nèi)容是情感詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，包括cry、laugh、happy、sad等。孩子們需要能夠正確地使用這些詞匯來表達(dá)自己的情感。

（2）故事情節(jié)的理解：通過學(xué)習(xí)《Cryandlaugh》這個(gè)故事，孩子們需要理解故事中角色的情感變化，以及情感表達(dá)的方式。

（3）歌曲的學(xué)唱：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容還包括一首與情感表達(dá)相關(guān)的歌曲。孩子們需要學(xué)會(huì)唱這首歌曲，并能用歌曲中的詞匯表達(dá)自己的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）情感詞匯的運(yùn)用：對(duì)于幼兒園中班的孩子來說，理解和運(yùn)用情感詞匯可能存在一定的困難。他們可能不清楚某些詞匯的具體含義，或者不知道在什么情境下使用。

（2）故事情節(jié)的理解：故事中角色的情感變化和情感表達(dá)的方式可能對(duì)于孩子們來說比較抽象，他們需要通過教師的引導(dǎo)和講解才能理解。

（3）歌曲的學(xué)唱：歌曲的節(jié)奏和旋律可能對(duì)于孩子們來說有一定的難度，他們需要通過反復(fù)的練習(xí)和教師的指導(dǎo)才能學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法來進(jìn)行講解和指導(dǎo)，例如通過圖片、實(shí)物、情境模擬等方式幫助孩子們理解和運(yùn)用情感詞匯；通過分角色朗讀、情景劇表演等方式幫助孩子們理解故事情節(jié)；通過反復(fù)播放、分組練習(xí)等方式幫助孩子們學(xué)會(huì)唱歌曲。同時(shí)，教師還需要關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓孩子們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用情感詞匯，提高他們的語言實(shí)踐能力。例如，教師可以模擬故事中的情境，讓孩子們扮演故事角色，進(jìn)行情感表達(dá)的實(shí)踐。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過開展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)孩子們的參與熱情，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。例如，教師可以組織孩子們進(jìn)行小組討論，分享彼此的情感經(jīng)歷，共同探討情感表達(dá)的方式。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑凶匀坏貙W(xué)習(xí)和運(yùn)用情感詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)情感猜謎游戲，讓孩子們通過猜測(cè)和表達(dá)來鍛煉情感詞匯的應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）情感詞匯卡片游戲：教師準(zhǔn)備一套情感詞匯卡片，每張卡片上都有一種情感詞匯及其對(duì)應(yīng)的圖片。孩子們通過抽卡片、表達(dá)卡片上的情感詞匯，鍛煉情感詞匯的運(yùn)用能力。

（2）故事角色扮演：孩子們分組，每組選擇一個(gè)故事角色，進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情感表達(dá)場景。通過扮演，孩子們更好地理解故事情節(jié)，提高情感表達(dá)能力。

（3）情感歌曲合唱：孩子們學(xué)唱與情感表達(dá)相關(guān)的歌曲，如《Cryandlaugh》。通過學(xué)唱歌曲，孩子們鞏固情感詞匯，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示故事情節(jié)、情感詞匯卡片等，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們更容易理解和接受。

（2）視頻：教師播放與情感表達(dá)相關(guān)的視頻，如情感表達(dá)的短片，讓孩子們?cè)谟^看視頻中學(xué)習(xí)情感詞匯和表達(dá)方式。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如教學(xué)游戲平臺(tái)，開展情感詞匯卡片游戲等教學(xué)活動(dòng)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道情感表達(dá)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹情感表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感控制的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用情感表達(dá)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情感表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情感表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）情感表達(dá)的文章：《情感表達(dá)的藝術(shù)》、《情感與人際關(guān)系》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解情感表達(dá)的技巧和重要性。

（2）兒童心理發(fā)展相關(guān)書籍：《兒童情感發(fā)展心理學(xué)》、《兒童心理成長故事》等，幫助學(xué)生了解兒童情感發(fā)展的過程和心理需求。

（3）關(guān)于情感教育的教案和案例：挑選一些與情感教育相關(guān)的教案和案例，讓學(xué)生了解情感教育在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用和效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生觀察和記錄身邊的人和事，發(fā)現(xiàn)不同的情感表達(dá)方式和情感變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和同理心。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考情感表達(dá)在人際交往中的作用，學(xué)會(huì)理解和尊重他人的情感需求，提高人際溝通能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次情感分享會(huì)，讓學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與情感表達(dá)相關(guān)的書籍、文章，如《小王子》、《情緒勇氣》等，豐富學(xué)生的情感知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)。

（5）邀請(qǐng)情感教育專家或心理咨詢師進(jìn)行講座或輔導(dǎo)，讓學(xué)生更深入地了解情感表達(dá)的重要性和方法。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出情感表達(dá)的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程合理安排，條理分明，讓學(xué)生一目了然。可以分為情感詞匯、故事情節(jié)、歌曲學(xué)唱等部分。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和簡短的句子來表達(dá)情感詞匯的含義和用法。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色、線條等元素，使之具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.板書示例：

情感詞匯部分：

-Cry(哭)

-Laugh(笑)

-Happy(快樂)

-Sad(悲傷)

故事情節(jié)部分：

-角色A：遇到了困難，感到悲傷(Sad)

-角色B：給予安慰，讓對(duì)方笑(Laugh)

-角色A：感到快樂，學(xué)會(huì)了表達(dá)(Happy)

歌曲學(xué)唱部分：

-歌詞示例：

-"Whenyou'resad,youcancry"(當(dāng)你難過，你可以哭泣)

-"Andwhenyou'rehappy,youcanlaugh"(當(dāng)你快樂，你可以笑)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括情感詞匯的學(xué)習(xí)、故事情節(jié)的理解和歌曲的學(xué)唱。

（2）強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（3）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略，強(qiáng)調(diào)合作、互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）情感詞匯運(yùn)用：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的情感狀態(tài)，如“I'mhappybecauseIpassedtheexam.”（我因?yàn)橥ㄟ^了考試而感到高興。）

（2）故事情節(jié)理解：讓學(xué)生復(fù)述故事的主要情節(jié)，確保他們對(duì)故事的理解和記憶。

（3）歌曲學(xué)唱：讓學(xué)生單獨(dú)或分組演唱學(xué)唱的歌曲，檢查他們對(duì)歌曲的掌握程度。

（4）情感表達(dá)案例分析：讓學(xué)生分析一個(gè)給定的情感表達(dá)