九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)8.2.3二氧化碳的性質(zhì)和用途教案（新版）北京課改版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第8.2.3節(jié)“二氧化碳的性質(zhì)和用途”，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.二氧化碳的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：不燃燒不支持燃燒，與水反應(yīng)生成碳酸，與堿反應(yīng)生成鹽和水。

3.二氧化碳的用途：滅火、制冷、植物光合作用、工業(yè)制飲料等。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、討論等方式，深入理解二氧化碳的性質(zhì)和用途，提高他們的實(shí)踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.科學(xué)思維能力：通過分析二氧化碳的性質(zhì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)二氧化碳的重要性和應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際意義，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和責(zé)任感。

4.科學(xué)交流與合作能力：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的掌握。

2.二氧化碳在實(shí)際應(yīng)用中的理解和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.對(duì)二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的深入理解，尤其是其與水、堿的反應(yīng)。

2.如何在實(shí)際情境中運(yùn)用二氧化碳的性質(zhì)解決問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身參與，加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)的理解。

2.通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解二氧化碳的應(yīng)用，提高其知識(shí)運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌、顯微鏡、試管、燒杯、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材；

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站；

3.信息化資源：二氧化碳相關(guān)視頻、PPT課件、實(shí)驗(yàn)操作演示視頻；

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組討論、多媒體展示、課堂講解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解二氧化碳的性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和用途內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確二氧化碳的性質(zhì)和用途教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保二氧化碳的性質(zhì)和用途教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和用途的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二氧化碳的性質(zhì)和用途學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的二氧化碳的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為二氧化碳的性質(zhì)和用途新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出二氧化碳的性質(zhì)和用途的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的方法和注意事項(xiàng)。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞二氧化碳的性質(zhì)和用途展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)和用途的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在二氧化碳的性質(zhì)和用途新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)二氧化碳的性質(zhì)和用途的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)二氧化碳的性質(zhì)和用途的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與二氧化碳的性質(zhì)和用途相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)和用途，引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和用途的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的二氧化碳的性質(zhì)和用途，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的二氧化碳的性質(zhì)和用途，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：《二氧化碳：自然界與人類生活中的重要角色》

（2）紀(jì)錄片：《氣候變化與二氧化碳》

（3）科普?qǐng)D書：《二氧化碳的世界》

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：科普中國網(wǎng)二氧化碳相關(guān)科普文章

（5）學(xué)術(shù)文章：關(guān)于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及其在環(huán)境中的作用的研究論文

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀科普文章《二氧化碳：自然界與人類生活中的重要角色》，了解二氧化碳在自然界和人類生活中的作用，加深對(duì)二氧化碳性質(zhì)和用途的理解。

（2）觀看紀(jì)錄片《氣候變化與二氧化碳》，了解二氧化碳對(duì)氣候變化的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）閱讀科普?qǐng)D書《二氧化碳的世界》，全面了解二氧化碳的性質(zhì)、用途和環(huán)境影響，拓寬知識(shí)視野。

（4）瀏覽科普中國網(wǎng)二氧化碳相關(guān)科普文章，學(xué)習(xí)更多關(guān)于二氧化碳的知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（5）閱讀學(xué)術(shù)文章，了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及其在環(huán)境中的作用的研究進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（6）開展家庭小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中利用日常用品驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（7）組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)囟趸寂欧徘闆r及環(huán)保措施，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

（8）開展課堂討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討二氧化碳在生活中的利與弊，提高學(xué)生的辯證思維能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①二氧化碳的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。

②二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：不燃燒不支持燃燒，與水反應(yīng)生成碳酸，與堿反應(yīng)生成鹽和水。

③二氧化碳的用途：滅火、制冷、植物光合作用、工業(yè)制飲料等。

2.詞句：

①二氧化碳：無色無味、密度大、能溶于水。

②化學(xué)性質(zhì)：不燃、不支持燃燒、與水反應(yīng)、與堿反應(yīng)。

③用途：滅火、制冷、光合作用、制飲料。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖標(biāo)、插圖等方式，將二氧化碳的性質(zhì)和用途以生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來，如用圖標(biāo)表示二氧化碳的溶解、用插圖表示植物光合作用過程。

②用顏色標(biāo)注不同的性質(zhì)和用途，如用藍(lán)色表示物理性質(zhì)，用紅色表示化學(xué)性質(zhì)，用綠色表示用途，增加板書的視覺沖擊力。

③設(shè)計(jì)一些趣味性的問題，如“二氧化碳為什么能滅火？”、“二氧化碳在飲料制作中的作用是什么？”等，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并用自己的話進(jìn)行闡述。

（2）請(qǐng)學(xué)生列舉生活中常見的二氧化碳應(yīng)用實(shí)例，并說明其原理。

（3）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳的溶解性。

（4）請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)二氧化碳性質(zhì)和用途的掌握程度，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和應(yīng)用。

（2）對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指出并提出改進(jìn)建議，如對(duì)于混淆二氧化碳與其他氣體的性質(zhì)的學(xué)生，可以建議他們多做相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行區(qū)分。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)