6《我的家庭貢獻與責任》教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學內容

1.課程主題：我的家庭貢獻與責任

2.教學目標：通過本節課的學習，使學生了解自己在家庭中的責任和貢獻，培養學生的家庭責任感和自我管理能力。

三、教學過程

1.導入：教師通過提問方式引導學生思考自己在家庭中的角色和責任，激發學生的學習興趣。

2.新課導入：教師簡要講解本節課的主要內容，使學生明確學習目標。

3.課堂講解：教師詳細講解課本中的相關知識點，引導學生了解家庭中每個成員的責任和貢獻。

4.案例分析：教師展示一些與家庭責任相關的案例，引導學生進行分析討論，培養學生解決問題的能力。

5.小組活動：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己在家庭中的責任和貢獻，培養學生的合作與交流能力。

6.總結提升：教師對本節課的內容進行總結，強調家庭責任的重要性，激發學生的自我管理意識。

7.課后作業：教師布置相關的課后作業，鞏固學生對本節課知識的理解和運用。

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和互動情況，評價學生的參與程度。

2.課后作業：檢查學生的課后作業完成情況，評價學生對課堂知識的理解和運用能力。

3.小組討論：評價學生在小組討論中的表現，包括觀點闡述、溝通交流等方面。

五、教學資源

1.教材：《道德與法治》四年級上冊

2.輔助材料：相關案例、PPT等

六、教學注意事項

1.注重學生的參與，鼓勵學生積極發言和參與討論。

2.注重培養學生的家庭責任感和自我管理能力。

3.注意調整教學節奏，確保教學內容的完整性。核心素養目標1.家庭觀念：通過本節課的學習，使學生樹立正確的家庭觀念，認識到家庭是一個共同體，每個成員都有責任和義務為家庭的和諧與幸福做出貢獻。

2.責任感：培養學生對自己的家庭角色和責任有清晰的認識，養成承擔家庭責任的習慣，明白自己在家庭中的地位和作用。

3.自我管理：引導學生學會合理安排自己的時間和精力，做到家庭學習兩不誤，培養良好的自我管理能力。

4.溝通交流：通過小組討論和分享，培養學生與家人有效溝通的能力，增進家庭成員之間的理解與信任。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經對家庭的概念有了初步的認識，了解家庭是由父母和孩子組成的基本社會單位。同時，他們可能已經學習過一些基本的責任感培養，如在學校中的值日生工作，完成作業等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于這個年齡段的學生，他們對與家庭相關的話題通常比較感興趣，尤其是那些能夠引起他們共鳴的內容。在學習能力上，學生已經具備了一定的分析問題和解決問題的能力，能夠參與到小組討論和案例分析中。在學習風格上，學生們通常喜歡互動性強的課堂，喜歡通過討論和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于家庭責任的理解，學生可能存在不同的認識，有的學生可能過于依賴父母，缺乏獨立性和責任感。在小組討論中，部分學生可能因為害羞或自信不足而不愿意發言。另外，對于如何平衡家庭和學習的時間，學生可能還不夠熟練，需要教師的引導和幫助。教學方法與手段1.教學方法

a.講授法：教師通過講解課本中的相關知識點，系統地傳授家庭責任和貢獻的概念，為學生的理解打下基礎。

b.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和經驗，通過互動交流促進學生的思考和理解。

c.案例分析法：教師展示一些與家庭責任相關的案例，引導學生進行分析討論，培養學生解決問題的能力。

d.角色扮演法：教師引導學生扮演不同的家庭角色，通過模擬情景，讓學生體驗不同角色的責任和貢獻，增進學生的家庭責任感。

e.反思總結法：教師引導學生對課堂學習進行反思總結，使學生明確自己的學習目標和家庭責任。

2.教學手段

a.多媒體設備：教師利用多媒體設備展示PPT、圖片、視頻等教學資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。

b.教學軟件：教師運用教學軟件進行課堂管理，如投票、問答等，增加課堂互動性，激發學生的學習主動性。

c.分組合作工具：教師使用分組合作工具對學生進行分組，方便小組討論和合作，促進學生之間的交流和合作。

d.在線調查問卷：教師設計在線調查問卷，了解學生對家庭責任和貢獻的認識和態度，為教學提供參考。

e.家庭作業發布平臺：教師通過家庭作業發布平臺布置課后作業，方便學生提交作業，及時了解學生的學習情況。

f.學習評價系統：教師利用學習評價系統對學生的課堂參與度、作業完成情況進行評價，為教學反饋提供依據。

g.教學互動平臺：教師和學生可以在教學互動平臺上進行課前預習、課后討論，延長教學時間，提高學生的學習效果。

h.實體教具：教師使用實體教具，如家庭角色卡片、責任分配圖等，幫助學生更直觀地理解家庭責任和貢獻。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《我的家庭貢獻與責任》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習家庭責任感和自我管理能力做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我的家庭貢獻與責任》教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習家庭責任感的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家庭責任感的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞家庭責任問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對家庭責任感的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭責任感相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合家庭責任感的內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習家庭責任感的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的家庭責任感內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的家庭責任感內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.家庭責任感的定義和重要性

-家庭責任感是指家庭成員對家庭義務和角色的認識，以及為家庭幸福和和諧做出貢獻的意愿和行動。

-家庭責任感的重要性：培養學生的家庭責任感有助于他們成為有益于家庭和社會的人，有助于建立和諧的家庭關系，促進家庭穩定和社會和諧。

2.學生在家庭中的責任和貢獻

-學生作為家庭的一員，有義務參與家庭事務，如家務勞動、照顧弟妹、尊老愛幼等。

-學生在家庭中的責任和貢獻有助于培養他們的自我管理能力、團隊合作精神和責任感。

3.家庭責任感的培養方法和途徑

-家庭責任感的培養方法：通過家庭教育的引導和實踐，使學生認識到自己在家庭中的責任和義務。

-家庭責任感的培養途徑：通過家庭活動、家庭規則的制定和執行，培養學生的家庭責任感。

4.家庭責任感的實踐應用

-學生在家庭中的實踐應用：學生可以通過參與家務勞動、家庭決策等方式，將家庭責任感付諸實踐。

-家庭責任感的實踐意義：通過實踐應用，學生可以更好地理解和體驗家庭責任感的真諦。

5.家庭責任感與個人成長的關系

-家庭責任感與個人成長的關系：家庭責任感是個人成長的重要方面，它可以促進個人的全面發展和社會適應能力的提高。

-家庭責任感對個人成長的影響：通過培養家庭責任感，學生可以學會尊重他人、關心他人，培養良好的人際關系和社交能力。

6.家庭責任感的教育意義

-家庭責任感的教育意義：家庭責任感教育有助于培養學生的道德觀念和社會責任感，使他們成為有擔當的公民。

-家庭責任感教育的目標：通過家庭責任感教育，培養學生對自己、對家庭、對社會的責任感和使命感。

7.家庭責任感在社會中的作用

-家庭責任感在社會中的作用：家庭責任感是社會穩定和和諧的基石，它有助于培養有責任感的公民，促進社會的進步和發展。

-家庭責任感與社會責任感的聯系：家庭責任感是個人責任感的基礎，它與社會責任感相互關聯，共同推動社會的進步。

8.家庭責任感的案例分析

-通過分析與家庭責任感相關的案例，幫助學生更好地理解和應用家庭責任感。

-案例分析的方法和步驟：教師可以展示一些真實的家庭案例，讓學生進行討論和分析，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

9.家庭責任感的評估和反饋

-家庭責任感的評估方法：通過觀察學生的行為表現、家庭作業完成情況等，評估學生對家庭責任感的理解和實踐能力。

-家庭責任感的反饋方式：教師可以與學生進行一對一的談話，給予他們積極的反饋和建議，促進他們的成長和改進。

10.家庭責任感的教學策略

-教學策略的設計：結合學生的特點和需求，設計適合他們的家庭責任感教學策略。

-教學策略的實施：在課堂教學中，教師可以運用互動討論、小組合作等教學方法，提高學生的參與度和學習效果。內容邏輯關系①家庭責任感是指家庭成員對家庭義務和角色的認識，以及為家庭幸福和和諧做出貢獻的意愿和行動。

②家庭責任感的重要性：培養學生的家庭責任感有助于他們成為有益于家庭和社會的人，有助于建立和諧的家庭關系，促進家庭穩定和社會和諧。

2.學生在家庭中的責任和貢獻

①學生作為家庭的一員，有義務參與家庭事務，如家務勞動、照顧弟妹、尊老愛幼等。

②學生在家庭中的責任和貢獻有助于培養他們的自我管理能力、團隊合作精神和責任感。

3.家庭責任感的培養方法和途徑

①家庭責任感的培養方法：通過家庭教育的引導和實踐，使學生認識到自己在家庭中的責任和義務。

②家庭責任感的培養途徑：通過家庭活動、家庭規則的制定和執行，培養學生的家庭責任感。

4.家庭責任感的實踐應用

①學生在家庭中的實踐應用：學生可以通過參與家務勞動、家庭決策等方式，將家庭責任感付諸實踐。

②家庭責任感的實踐意義：通過實踐應用，學生可以更好地理解和體驗家庭責任感的真諦。

5.家庭責任感與個人成長的關系

①家庭責任感與個人成長的關系：家庭責任感是個人成長的重要方面，它可以促進個人的全面發展和社會適應能力的提高。

②家庭責任感對個人成長的影響：通過培養家庭責任感，學生可以學會尊重他人、關心他人，培養良好的人際關系和社交能力。

6.家庭責任感的教育意義

①家庭責任感的教育意義：家庭責任感教育有助于培養學生的道德觀念和社會責任感，使他們成為有擔當的公民。

②家庭責任感教育的目標：通過家庭責任感教育，培養學生對自己、對家庭、對社會的責任感和使命感。

7.家庭責任感在社會中的作用

①家庭責任感在社會中的作用：家庭責任感是社會穩定和和諧的基石，它有助于培養有責任感的公民，促進社會的進步和發展。

②家庭責任感與社會責任感的聯系：家庭責任感是個人責任感的基礎，它與社會責任感相互關聯，共同推動社會的進步。

8.家庭責任感的案例分析

①通過分析與家庭責任感相關的案例，幫助學生更好地理解和應用家庭責任感。

②案例分析的方法和步驟：教師可以展示一些真實的家庭案例，讓學生進行討論和分析，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

9.家庭責任感的評估和反饋

①家庭責任感的評估方法：通過觀察學生的行為表現、家庭作業完成情況等，評估學生對家庭責任感的理解和實踐能力。

②家庭責任感的反饋方式：教師可以與學生進行一對一的談話，給予他們積極的反饋和建議，促進他們的成長和改進。

10.家庭責任感的教學策略

①教學策略的設計：結合學生的特點和需求，設計適合他們的家庭責任感教學策略。

②教學策略的實施：在課堂教學中，教師可以運用互動討論、小組合作等教學方法，提高學生的參與度和學習效果。

七、板書設計

標題：我的家庭貢獻與責任

1.家庭責任感的定義和重要性

-家庭責任感：家庭成員對家庭義務和角色的認識，為家庭幸福和和諧做出貢獻的意愿和行動。

-重要性：培養家庭責任感，成為有益于家庭和社會的人，建立和諧的家庭關系，促進家庭穩定和社會和諧。

2.學生在家庭中的責任和貢獻

-參與家庭事務：家務勞動、照顧弟妹、尊老愛幼等。

-培養自我管理能力、團隊合作精神和責任感。

3.家庭責任感的培養方法和途徑

-培養方法：家庭教育引導和實踐。

-培養途徑：家庭活動、家庭規則制定和執行。

4.家庭責任感的實踐應用

-實踐應用：家務勞動、家庭決策等。

-實踐意義：理解和體驗家庭責任感的真諦。

5.家庭責任感與個人成長的關系

-關系：家庭責任感是個人成長的重要方面。

-影響：學會尊重他人、關心他人，培養良好的人際關系和社交能力。

6.家庭責任感的教育意義

-教育意義：培養學生的道德觀念和社會責任感。

-教育目標：對自己、家庭、社會的責任感和使命感。

7.家庭責任感在社會中的作用

-作用：培養有責任感的公民，促進社會進步和發展。

-聯系：家庭責任感是個人責任感的基礎，與社會責任感相互關聯。

8.家庭責任感的案例分析

-分析方法：真實家庭案例，討論和分析。

-培養能力：批判性思維和解決問題能力。

9.家庭責任感的評估和反饋

-評估方法：行為表現、家庭作業完成情況。

-反饋方式：一對一談話，積極反饋和建議。

10.家庭責任感的教學策略

-設計：結合學生特點和需求。

-實施：互動討論、小組合作等。課堂1.課堂評價

-提問：教師在課堂上通過提問了解學生對家庭責任感的理解和掌握程度，及時發現學生的問題并給予解答。

-觀察：教師觀察學生在課堂上的表現，如參與討論、回答問題、完成小組活動等，了解學生的學習態度和能力。

-測試：教師可以通過小測試或課堂練習來檢查學生對家庭責任感的理解和應用能力，及時發現學生的不足并給予指導。

-反饋：教師及時向學生反饋課堂評價的結果，鼓勵學生的進步，指出學生的不足之處，并提供改進的建議。

2.作業評價

-認真批改：教師認真批改學生的作業，及時發現學生的錯誤和問題，并對學生的作業進行點評。

-反饋：教師及時向學生反饋作業評價的結果，鼓勵學生的努力和進步，指出學生的不足之處，