新北師大二年級數(shù)學教學探討一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自新北師大二年級數(shù)學教材第二章《加減法》的第3節(jié)《20以內的退位減法》。具體內容包括：1.理解退位減法的概念；2.掌握退位減法的計算方法；3.能夠應用退位減法解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠理解退位減法的概念，掌握退位減法的計算方法。2.學生能夠運用退位減法解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：退位減法的計算方法。難點：理解退位減法的概念，能夠靈活運用退位減法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、筆、學習卡片五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過多媒體展示20以內的退位減法實際問題，引導學生思考如何解決。2.知識講解（10分鐘）教師在黑板上用粉筆講解退位減法的概念和計算方法，引導學生理解和掌握。3.例題講解（10分鐘）教師選取幾道典型的退位減法題目，進行講解和分析，引導學生跟隨解題過程。4.隨堂練習（10分鐘）教師發(fā)放練習本，學生獨立完成練習題目，教師巡回指導。六、板書設計板書題目：20以內的退位減法板書內容：1.退位減法的概念2.退位減法的計算方法3.典型例題解析七、作業(yè)設計作業(yè)題目：（1）4517=（2）6328=（3）7639=答案：（1）4517=28（2）6328=35（3）7639=372.運用退位減法解決實際問題：小明有50元，他買了一本書花了23元，他還剩下多少錢？答案：小明還剩下5023=27元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際問題的引入，使學生能夠更好地理解退位減法的概念和計算方法。在講解例題時，注重引導學生思考和解決問題，提高學生的邏輯思維能力。在隨堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠獨立完成練習題目，對退位減法有了更深入的理解。拓展延伸：下一節(jié)課可以進一步引導學生運用退位減法解決更復雜的實際問題，提高學生解決問題的能力。同時，可以結合學生的學習情況，進行針對性的輔導，幫助學生克服學習難點。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.退位減法的概念：學生在學習退位減法時，需要理解當被減數(shù)不夠減時，需要從前一位借一當十，加上原來的數(shù)再減。這個過程中，學生需要理解借位的概念和借位后的計算方法。2.退位減法的計算方法：學生在學習退位減法時，需要掌握計算方法，包括：a)從個位開始減，如果被減數(shù)不夠減，則需要向前一位借位；b)借位后，前一位的數(shù)需要減去1，變成原來的數(shù)加上10，然后再減去減數(shù)的十位數(shù)；c)將借位后的前一位數(shù)和未借位的后一位數(shù)相減，得到差值。3.實際問題解決：學生在學習退位減法時，需要能夠將所學的計算方法應用于解決實際問題，如購物、計算獎金等。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生理解退位減法在實際生活中的應用，提高學生解決問題的能力。二、教學目標和難點重點解析1.教學目標：本節(jié)課的教學目標包括讓學生理解退位減法的概念，掌握退位減法的計算方法，并能夠應用于解決實際問題。這三個目標中，理解退位減法的概念和掌握計算方法是重點，能夠應用于解決實際問題是教學的難點。2.教學難點與重點：本節(jié)課的重點是退位減法的計算方法，包括借位的理解和計算步驟的掌握。難點是學生能夠理解退位減法的概念，并能夠靈活運用計算方法解決實際問題。三、教學過程細節(jié)1.情景引入：教師通過多媒體展示20以內的退位減法實際問題，引導學生思考如何解決。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生理解退位減法在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：教師在黑板上用粉筆講解退位減法的概念和計算方法，引導學生理解和掌握。在講解過程中，教師可以通過舉例、畫圖等方式，幫助學生更好地理解退位減法的計算方法。3.例題講解：教師選取幾道典型的退位減法題目，進行講解和分析，引導學生跟隨解題過程。在講解過程中，教師可以引導學生注意借位的操作，以及如何將借位后的數(shù)進行相減。4.隨堂練習：教師發(fā)放練習本，學生獨立完成練習題目，教師巡回指導。這個環(huán)節(jié)可以鞏固學生對退位減法的理解和掌握，幫助學生發(fā)現(xiàn)和解決學習中遇到的問題。四、板書設計細節(jié)板書題目：20以內的退位減法板書內容：1.退位減法的概念2.退位減法的計算方法3.典型例題解析板書的設計可以幫助學生清晰地了解退位減法的概念和計算方法，以及如何應用所學知識解決實際問題。五、作業(yè)設計細節(jié)1.作業(yè)題目：4517=6328=7639=（2）運用退位減法解決實際問題：小明有50元，他買了一本書花了23元，他還剩下多少錢？2.答案：（1）4517=286328=357639=37（2）小明還剩下5023=27元。作業(yè)的設計可以幫助學生鞏固對退位減法的理解和掌握，提高學生解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解退位減法的概念和計算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，避免使用復雜的詞匯和表達方式。同時，教師應該保持語調的抑揚頓挫，吸引學生的注意力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與討論。在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們在生活中遇到過類似的問題嗎？”；在知識講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“誰能來說一下退位減法的計算方法？”；在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“誰能解釋一下這個例題的解題步驟？”；在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師可以提問學生：“你們遇到什么問題了嗎？誰能來分享一下你們的解題方法？”四、情景導入在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示20以內的退位減法實際問題，如購物、計算獎金等，引導學生思考如何解決。這樣的情景導入可以激發(fā)學生的學習興趣，使