解讀張曉風行道樹文章一、教學內容本節課的教學內容選自張曉風的散文《行道樹》。文章通過行道樹這一視角，描繪了都市生活中的點點滴滴，表達了對生活的感悟和對人生的思考。教學時，我們將學習文章的章節，主要包括第一至第五段，深入理解每段的主旨大意，掌握文章的層次結構和行文思路。二、教學目標1.能夠理解并背誦文章的關鍵段落，提高文學素養。2.能夠分析文章的寫作技巧，學會運用生動的語言描繪生活中的點滴。3.能夠結合自身生活體驗，深入思考人生哲理。三、教學難點與重點重點：理解文章的層次結構，掌握文章的行文思路。難點：分析文章的寫作技巧，學會運用生動的語言描繪生活中的點滴。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：通過展示城市街道上的行道樹圖片，引導學生關注身邊的自然環境，激發學生對文章的興趣。2.閱讀理解：讓學生自主閱讀文章，理解文章的大意，標記出自己覺得重要的句子。3.內容分析：教師引導學生分析文章的層次結構，講解每段的主旨大意，幫助學生掌握文章的行文思路。4.寫作技巧講解：教師詳細講解文章中的寫作技巧，如擬人、比喻等，讓學生學會運用這些技巧。5.實踐練習：讓學生結合自身生活體驗，嘗試運用文章中的寫作技巧，描繪生活中的點滴。7.作業布置：讓學生課后背誦文章的關鍵段落，并進行寫作練習。六、板書設計板書設計如下：行道樹視角：城市生活中的點點滴滴寫作技巧：擬人、比喻等人生感悟：對生活的熱愛和對人生的思考七、作業設計1.背誦文章的關鍵段落。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過學習張曉風的散文《行道樹》，學生能夠理解文章的層次結構，掌握文章的行文思路，同時學會運用文章中的寫作技巧。但在實踐練習環節，部分學生對運用寫作技巧還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強練習。拓展延伸：鼓勵學生閱讀張曉風的其他作品，如《秋天的懷念》、《一次演講》等，進一步感受作者的寫作風格，提高文學素養。同時，可以讓學生嘗試自己創作散文，培養寫作能力。重點和難點解析一、教學內容細節解析《行道樹》是張曉風的經典散文之一，文章通過對行道樹的描寫，抒發了作者對都市生活的感悟和對人生的思考。在教學內容的選擇上，我們將重點關注文章的第一至第五段，這些段落構成了文章的主干，也是文章表達主題的關鍵部分。1.第一段：作者通過對行道樹的介紹，引出了文章的主題——都市生活中的點點滴滴。這部分內容主要讓學生了解行道樹在都市生活中的地位和作用。2.第二段：作者描述了行道樹在四季中的變化，寓意著人生的喜怒哀樂。這部分內容旨在讓學生理解人生百態，以及如何在不同的狀態下保持樂觀的心態。3.第三段：作者通過行道樹見證了都市的變遷，表達了對都市生活的熱愛。這部分內容讓學生體會作者對都市生活的感情，同時了解都市發展的過程。4.第四段：作者通過對行道樹的描寫，反思了現代社會中人們對自然環境的忽視。這部分內容引導學生關注環境保護，提高環保意識。5.第五段：作者以行道樹為喻，表達了對人生的思考和對生活的熱愛。這部分內容讓學生深入理解文章的主題，激發他們對生活的熱情。二、教學目標細節解析1.能夠理解并背誦文章的關鍵段落，提高文學素養：要求學生通過反復閱讀，理解文章的主旨大意，并能熟練背誦關鍵段落，從而提高他們的文學素養。2.能夠分析文章的寫作技巧，學會運用生動的語言描繪生活中的點滴：要求學生仔細品味文章中的寫作技巧，如擬人、比喻等，并嘗試在自己的寫作中運用這些技巧，以提高寫作水平。3.能夠結合自身生活體驗，深入思考人生哲理：要求學生將文章中的感悟與自己的實際生活相結合，從而深入思考人生哲理，豐富自己的人生體驗。三、教學難點與重點解析1.重點：理解文章的層次結構，掌握文章的行文思路：文章的層次結構和行文思路是學生理解文章的關鍵，通過分析每段的主旨大意，學生可以更好地把握文章的主題。2.難點：分析文章的寫作技巧，學會運用生動的語言描繪生活中的點滴：文章中的寫作技巧是學生寫作水平的體現，要求學生在理解的基礎上，能夠靈活運用這些技巧，描繪自己的生活。四、教具與學具準備細節解析1.教具：多媒體教學設備：通過多媒體展示行道樹的圖片和相關視頻，幫助學生更直觀地理解文章內容，提高課堂效果。2.學具：課本、筆記本、文具：學生需要準備課本、筆記本和文具，以便于課堂學習和課后復習。五、教學過程細節解析1.導入：通過展示城市街道上的行道樹圖片，引導學生關注身邊的自然環境，激發學生對文章的興趣。2.閱讀理解：讓學生自主閱讀文章，理解文章的大意，標記出自己覺得重要的句子。3.內容分析：教師引導學生分析文章的層次結構，講解每段的主旨大意，幫助學生掌握文章的行文思路。4.寫作技巧講解：教師詳細講解文章中的寫作技巧，如擬人、比喻等，讓學生學會運用這些技巧。5.實踐練習：讓學生結合自身生活體驗，嘗試運用文章中的寫作技巧，描繪生活中的點滴。7.作業布置：讓學生課后背誦文章的關鍵段落，并進行寫作練習。六、板書設計細節解析板書設計如下：行道樹視角：城市生活中的點點滴滴寫作技巧：擬人、比喻等人生感悟：對生活的熱愛和對人生的思考七、作業設計細節解析1.背誦文章的關鍵段落：要求學生課后熟練背誦文章的關鍵段落，加深對文章內容的理解。八、課后反思及拓展延伸細節解析1.課后反思：教師在課后應對本節課的教學進行反思，思考如何更好地引導學生理解文章內容，掌握寫作技巧，提高學生的學習效果。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀張曉風的其他作品，如《秋天的懷念》、《一次演講》等，進一步感受作者的寫作風格，提高文學素養。同時，可以讓學生嘗試自己創作散文，培養寫作能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應采用生動、形象的語言，結合適當的語調變化，提高學生的學習興趣。在講解寫作技巧時，可以使用豐富的修辭手法，讓學生感受語言的魅力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，在閱讀理解環節，可以給學生一定的時間自主閱讀，并在討論環節充分交流。3.課堂提問：通過提問激發學生的思考，引導學生主動參與課堂。在提問時，注意問題的層次性，由淺入深，讓學生在思考中逐步深入理解文章。4.情景導入：在導入環節，可以利用多媒體展示行道樹的圖片或相關視頻，讓學生身臨其境地感受行道樹的魅力，從而激發對文章的興趣。5.教案反思：課后對教案進行反思，思考如何更好地引導學生理解文章內容，掌握寫作技巧，提高學生的學習效果。同時，關注學生的反饋，調整教學方法和策略。教學反思：在本節課的教學過程中，我注重了語言的生動性和形象性，通過適當的語調變化，提高了學生的學習興趣。在時間分配上，我確保了每個環節都有足夠的時間進行，讓學生在閱讀、討論和寫作環節都能充分參與。在課堂提問環節，我注意了問題的層次性，由淺入深地引導學生思考，激發他們的學習興趣。在情景導入環節，我利用多媒體展示了行道樹的圖片和相關視頻，讓學生身臨其境地感受行道樹的魅力。然而，在教學過程中，我也發現了一些不足之處。例如，在寫作技巧的講解中，我沒有給予學生足夠的實踐機會，導致他們在實際寫作時仍感到困惑。在課堂提問環節，我沒有給予